BAB IV PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian tentang implementasi pendekatan mauidzah hasanah dalam layanan bimbingan karir pada perencanaan karir siswa kelas XII di SMA Negeri 1 Pringgasela yang mana saran- saran ini ditujukan kepada guru BK dan siswa-siswi kelas XII, dan semoga masukan ini bermanfaat dan menjadikan program layanan bimbingan konseling di SMA Negeri 1 Pringgasela menjadi lebih baik lagi, saran-saran peneliti sebagai berikut:
a. Saran kepada guru BK di SMA Negeri 1 Pringgasela, diharapkan memperluas wawasan tentang layanan bimbingan konseling yang bernuasa islami dan serta guru BK lebih kereatif lagi dalam membimbing siswa-siswi kelas XII untuk memberikan dampak yang maksimal kepada siswa –siswi kelas XII selanjutnya.
b. Saran kepada siswa-siswi kelas XII di SMA Negeri 1 Pringgasela, diharapakan bagi siswa-siswi kelas XII lebih giat lagi belajar, tetap semangat dan jangan ragu ragu dalam mengambil keputusan karir karena setiap keputusan yang kalian ambil pasti ada jalan yang terbaik untuk kalian.
c. Rekomendasi untuk penelitian selanjutannya untuk mengambil lokasi penelitian di sekolah Madrasah Aliyah atau pondok pesanter agar lebih mudah mendapatkan data dan informasi tentang implementasi pendekatan mauidzah hasanah dalam layanan bimbingan karir pada perencanaan karir siswa kelas XII.
67
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, “Pengertian Penganguran”, dalam
https://www.gramedia.com/literasi/pengangguran/.
Ainur Rosidah, Layanan Bimbingan untuk Meningkatankan Konsep Diri Siswa Underachiver. Jurnal Fokus Konseling, Vol. 3.
Nomor, 2012.
A Rifki Amin, “Kehadiran Peneliti pada Tesis”, dalam https://www.banjirembun.com/2014/01/contoh-kehadiran- peneliti-pada-tesis.html.
Desmita, Psikologi Perkembangan, (bandung: Remaja Rosdakarya, 2017).
Bimo Walgito, Bimbingan dan Konseling (Studi dan Karir, (Yogyakarta: CV. Andi Offset, 2005).
Desmita, Psikologi Perkembangan, (bandung: Remaja Rosdakarya, 2017).
Disnakertrans Prov NTB, “ Data pengangguran di NTB”, dalam https://disnakertrans.ntbprov.go.id/tingkat-pengangguran-
terbuka-tpt-ntb-sebesar-301
persen/#:~:text=BPS%20Prov%20NTB%20merilis%2C%20jum lah,ribu%20orang%20dibanding%20Agustus%202020.
Djama’an Satori dan Aan Komariah, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2009).
Eerlina Pertama Sari, Pengembangan Model Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrana untuk Meningkatkan Sikap Prososial, Jurnal Bimbingan Konseling, Vol.2, Nomor 2, 2013.
Exy J Moleong. Prof., Dr., M.A. Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Remaja Rosakarya, 2019 ).
Hasanuddin, Hukum Dakwah, (Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1996).
68
Imam Gunawan, Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik, (Jakarta: Bumi Aksara, 2014).
M. Munir, Metode Dakwah, (Jakarta: Kencana, 2003). Cet.1.
Renaldy Massie,dkk, Pengaruh Perencanaan Karir, Pelatihan dan Pengembangan Karir Terhadap Kinerja Pagawai pada Museum Negeri Provinsi Sulawesi Utara, Jurnal Bekala Ilmiah Efesiensi, Vol, 15, No, 05, 2015.
Safnydawaty, “ sumber data” , dalam
https://raharja.ac.id/2020/11/08/data-primer.
Samsul Munir Amin, Drs. M.A.Bimbingan dan Konseling Islam, ( Jakarta: AMZAH, 2015).
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung : Alfabeta, 2011).
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka cipta, 2013).
Syahabuddin Najih, Mauidzah hasanah dalam Al quran dan Impelementasinya dalam Bimbingan Konseling Islam, jurnal bimbingan konseling, Vol. 36, Nomor 1, Januari-juni 2016.
Tarmizi, Bimbingan Konseling Islam, (Medan: Perdana Punlishing, 2018).
Twi Tandar Atmaja, Upaya Meningkatkan Perencanaan karir Siswa Melalui Bimbingan Karir dengan Pengunaan Media Modul, Journal Management System, Vol. 3, Nomor, 2, 2011.
Ulifa Rahma, Bimbingan Karir Siswa, (Malang: Uin-Malang Press, 2010).
UU RI tahun 2003 No 20 pasal 3 , tentang system pendidikan nasional.
69
Widarto, Bimbingan Karier dan Tips Berkarier, (Yogyakarta:
LeotikaPrio, 2015).
W.S. Winkel, Konseling Karir sekolah, (Jakarta: Gramedia, 2005).
Yari Dwikurnaningsih, Pengaruh Layanan Informasi Karir Terhadap Kemamapuan Perencanaan Karir Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Cepu, Satya Widya, Vol, 30, No, 1, 2014.
W.s winkel dan Sri Hastuti, Bimbingan dan Konseling di institusi Pendidikan, (Yogyakarta: Media Abadi, 2004).
Ulifa Rahma, Bimbingan Karir Siswa, (Malang: Uin-Malang Press, 2010).
W.s winkel dan Sri Hastuti, Bimbingan dan Konseling di institusi Pendidikan, (Yogyakarta: Media Abadi, 2004).
W.S. Winkel, Konseling Karir sekolah, (Jakarta: Gramedia, 2005).
Zainal Aqib, Ikhtisar Bimbingan dan Konseling di Sekolah, (Bandung:
Yrama Widya, 2011
70
DOKUMENTASI Lampiran 1
Photo kegiatan penelitian
Gambar 2.1
Wawancara dengan siswa kelas XII
Gambar 2.2 Ruang guru BK
Gambar 2.3
Wawancara dengan guru BK
71 Gambar 2.4 Kegiatan guru BK
Gambar 2.5
Ruangan BK konseling individu dan kelompok
Gambar 2.6
Wawancara dengan siswa kelas XII
72 Lampiran 2
PEDOMAN PENGUMPULAN DATA TENTANG
IMPELEMTASI PENDEKATAN MAUIDZAH HASANAH DALAM LAYANAN BIMBINGAN KARIR PADA PERENCANAAN KARIR
SISWA KELAS XII DI SMA NEGERI 1 PRINGGSELA 1. Pedoman Observasi
a. Keadaan lokasi penelitian SMA Negeri 1 pringgasela b. Keadaan sarana dan prasarana SMA Negeri 1 Pringgasela 2. Pedoman Dokumentasi
a. Profil sekolah SMA Negeri 1 Pringgasela b. Letak geografis SMA Negeri Pringgasela c. Visi misi sekolah SMA Negeri 1 Pringgasela d. Keadaan siswa SMA Negeri 1 Pringgasela e. Keadaan pegawai SMA Negeri 1 pringgasela f. Daftar sarana dan perlengkangpan sekolah 3. Pedoman Wawancara
Bagaimana impelementasi pendekatan mauidzah hasanah dan layanan bimbingan karir dalam perencanaan siswa kelas XII SMA Negeri 1 Pringgasela.
a. Pendekatan mauidzah hasanah 1) Nasihat
a) Apa yang anda lakukan untuk menasihat siswa dalam perencanaan karir kedapanya. ?
b) Bagaimana cara menasehati siswa kelas XII agar siswa tidak salah dalam perencanaaan karir siswa ?
c) Apa yang menjadi kendala anda untuk menasihat siswa dalam perencanaan karir siswa?
d) Apa saja yang menjadi factor pendukung untuk menasihati siswa dalam perencanaan karir siswa.?
2) Bimbingan
a) apa yang anda lakukan untuk membimbing siswa dalam perencanaan karir siswa?
73
b) Bagaimana cara untuk membimbing siswa kelas XII agar siswa paham kemana arah karir siswa di masa yang akan datang ?
c) Apa yang menjadi kendala bapak dalam membimbing siswa ?
d) Apa saja menjadi factor pendukung dalam membimbing siswa?
3) Kisah-kisah
a) apa yang anda lakukan untuk membimbing siswa dalam perencanaan karir siswa?
b) Bagaimana cara untuk membimbing siswa kelas XII agar siswa paham kemana arah karir siswa di masa yang akan datang ?
c) Apa yang menjadi kendala bapak dalam membimbing siswa ?
d) Apa saja menjadi factor pendukung dalam membimbing siswa?
4) Kabar gembira
a) Apa saja yang anda lakukan dalam memberikan informasi yang mengembirakan dalam perencanaan karir siswa?
b) Bagaimana cara untuk menumbuhkan semangat siswa agar siswa bersemangat untuk melanjutkan studi dalam perencanaan karir kedepan ?
c) Bagaimana cara memberikan siswa harapan kepada siswa agar siswa tidak ragu ragu dalam mengambil keputusan dalam perencanaan karir siswa.?
d) Apa saja yang menjadi kendala bapak dalalm memberikan informasi ?
e) Apa saja yang menjadi factor pendukung dalam memberikan informasi
5) Wasiat (pesan-pesan positif)
a) Apa saja yang sudah bapak lakukan untuk memotivasi siswa dalam perencanaan karir siswa ?
b) Bagaimana cara memotivasi siswa agar siswa mau melanjutkan studi dalam perencanaan karir
74
c) Apa kendala anda untuk memotivasi siswa dalam perencanaan karir siswa?
d) Apa saja yang menjadi factor pendukung untuk memotivasi siswa ?
b. Layanan Bimbingan karir
1) Bimbingan perencanaan karir
a) Bagaimana cara anda untuk membimbing perencanaan karir siswa ?
b) bagaimana langkah langkah yang sudah dipersiapkan untuk menyiapkan diri siswa dalam perencanaan karir ?
c) aspek apa saja yang sudah dipahami siswa dalam mempersiapkan diri siswa dalam perencanana karir kedepan?
d) Rencana apa saja yang sudah di persiapkan dalam perencanaan karir siswa setelah lulus sekolah ?
e) Apa yang menjadi kendala anda untuk membimbing siswa dalam perencanaan karir siswa ?
f) Bagaimana hasil program layanan bimbingan konseling dalam perencanaan karir siswa ?
2) Bimbingan pengembangan karir
a) Sarana apa saja dan dari mana saja siswa bisa mendapatkan informasi dalam perencanaan karir ?
b) Bagaimana langkah langkah untuk mengolah informasi dalam perencanaan karir siswa.?
3) Bimbingan pemahaman kondisi
a) Apa saja anda sudah lakukan untuk membimbing siswa dalam memahami kondisi saat ini untuk perencanaan karir siswa?
b) Bagaimana cara dan langkah langkah yang selama ini sudah dilakukan siswa daalam perencanaan karir siswa.?
c) Bagaiamana proses guru pembimbing dalam memberikan contoh nyata berdasarkan pengalaman seseorang mengenai perencanaan karir siswa.?
d) Menurut anda factor apa saja yang harus dimiliki, selain bakat dan keterampilan dalam perencanaan karir siswa.?
4) Bimbingan pemahaman diri
75
a) Apa saja anda sudah lakukan untuk membimbing siswa untuk memahami kemampuan diri siswa dalam perencanaan karirs siswa.?
b) Bagaimana kemampuan siswa dalam membuat predikisi terkait resiko yang mungkin akan ditemui dalam perencanaan karir siswa ?
c) Persyaratan- persyaratn apa saja yang siswa sudah ketahui dalam perencanaan karir ?
d) Seberapa detail siswa untuk memahami kelebihan dan kekurangan diri siswa dalam perencanaan karir siswa?
e) Menurut anda perilaku perilkau positif apa saja sudah dimiliki siswa dalam perencanaan karir siswa
f) Apa saja kendala yang anda temui dalam membimbing siswa untuk memahami kemampuan diri ?
g) Apa yang menjadi factor pendukung untuk memahami siswa dalam perencanaan karir siswa?
c. Perencanaan karir siswa 1) Pemahaman diri
a) Apa cita cita anda ?
b) Apakah anda mengetahui pontesi apa yang dimiliki ? c) Apakah anda sudah memilih jurusan sesuai dengan bakat
dan minat yanga anda miliki ?
d) Apakah anda dapat membentuk pola karir anda sesuai dengan bakat anda ?
e) Apakah anda sudah dapat optimal dalam perencanaan karir
?
f) Apakah anda sudah mempersiapkan apa saja yang diperlukan dalam kesuksesan masa depan ?
g) Apakah anda sudah mengenali jenis pekerjaan apa yang cocok dengan bakat anda?
h) Apakah anda sudah memilih pekerjaan yang dinginkan ? i) Apakah anda sudah memilih perkarjaan yang sesuai dengan
bakat anda untuk masa depan anda ?
j) Apakah anda sudah merencanakan karir seperti apa yang cocok untuk anda sesuai dengan bakat anda untuk masa depan ?
76
k) Apa saja kendala anda untuk memahami kemampuan anda
?
l) Apa saja factor pendukung anda untuk memahami kemampuan anda ?
2) Pengenalan lingkungan
a) Bagaimana hubungan anda dengan orang tua ? b) Apa pekerjaan orang tua ?
c) Pendidikan terakhir orang tua anda ?
d) Apa saja harapan orang tua anda dalam merencanakan karir untuk masa depan anda ?
e) Bagaimana keadan ekonomi kelauarga ?
f) Apakah anda sudah tau Persyaratan pendidikan karir yang anda inginkan ?
3) Informasi tentang kenyataan lingkungan
a) Apakah anda sudah mempelajari informasi karir yang sesuai dengan minat anda
b) Apakah anda pernah mengikuti pendidikan tambahan seperti kursus, les?
c) Exktrakulikuler apa yang anda ikuti disekolah
d) Apakah anda pernah mengikuti pelatihan pelatihan yang berkaitan dengan bakat dan minat anda?
e) Apakah anda mengetahui bidang pekerjaan yang di daerah anda sesuai dengan kemampuan, bakat, minat anda?
f) Apakah anda mengetahui apa saja pekerjaan yang cocok untuk anda sesuai dengan kemampuan, bakat, dan minat anda?
g) Apakah anda mengetahui bagaimana cara mendapatkan pekerjaan tersebut ?
h) Apakah anda sudah tau kondisi dan situasi pekerjaan yang anda minati
77 Lampiran 3
WAWANCARA VERBATIM BIODATA NARASUMBER
Nama : Eka Putra Agus Wirawan S.Pd Tempat,tanggal lahir : pancor, 14 maret 1992
Usia : 29 th
Jenis kelamin : laki-laki
Alamat : bagik papan kec pringgabaya Pendidikan terakhir : S1 bimbingan konseling
Jabatan : Guru BK
Tujuan wawancara : untuk mengetahui bagaimana implementasi pendakatan mauidzah hasanah dalam layanan bimbingan karir siswa kelas XII
Jenis wawancara : Terstruktur
Waktu : 20 menit
Kode : W1/Eka
No Catatan wawancara Analisis gejala/ koding
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
apa yang sudah bapak lakukan untuk menasihat/ memberikan gamabaran kepada siswa kelas XII dalam perencanaan karir kedapanya?
Sebenernya di sini,bukan terlalu kenasihat disini kita lebih ke memberikan gambaran aja gimana kehidupan kedepan tentang pekerjaan, atau perkejaan yang ada sekarang, jadi mereka bisa berpikir lebih luaslah tentang tentang apa kemampuanya jadi meraka bisa memilih yang mana potensinya, diri pribadi mereka yang mereka sendiri
Bagaimana cara yang sudah bapak lakukan untuk menasihat/ memberikan gamabaran kepada siswa kelas XII dalam perencanaan karir kedapanya?
biasanya di disini mengunakan bimbingan klasikal, disini kita dikasih 1 jam pelajaran, jadi dijam itu kita kasih materi meteri karir khusus di kelas 12 tentang universitas universitas yang
Penerapan pendekatan mauidzah hasanah dalam bentuk nasihat
Penerapan pendekatan mauidzah dalam layanan bimbingan karir
78 21
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 44 45 46 47 48 49 50 51 52 52 53 54 55 56 57 58 59
mana membuka jurusan jurusan yang sesuai dengan minat bakat siswa, mereka kita lebih kasih pilihan aja, nanti mereka yang milih sendiri.
Bimbingan klasikal ini sudah masuk klurikulum atau tidak
Iyaa.. sudah masuk
Dalam proses bimbingan ini apa saja yang menjadi kendala bapak dalam bombing siswa?
kalok sejuah ini tidak ada kendala karena kita dikasih jam, belum ada kendala begitu berarti.
Dalam proses bimbingan klasikal ini apa pernah memberikan kisah kisah yang berkaitan dengan perencanaan siswa yang bernuasa islami?
nah ini yang belum, kita tiga yang di bk ini sama sekali bukan dari lulusan yang islami jadi kita lebih pakek metode pendekatan pendekatan lama, jadi kayak pendekatan islam kami belum sepenuhnya bisa, palingan kita kasih, kisah kisah orang yang sukses berhasil di Indonesia, klok kisah kisah islami kami masih belum, biasa kita pakek, kisah kisah alumi alumi tentu dekat dengan mereka, atau bisa kisah bapak ibu guru yang sudah berhasil dari kehidupan yang sama dengan mereka, jadi karena nyata yang ada dikehidupan mereka, karena klok kita ambil contoh yang jauh mereka belum mampu mengambarkanya, mereka akan bisa nangkep kalok itu nyata dengan kehidupan sehari hari mereka, ohh ini loo saya kenal orangnya, lebih kesana aja sih.
Klok boleh tau apa sudah bapak lakukan untuk mmberikan informasi atau kabar gembira untuk perencananan karir siswa kelas XII
Seperti yang sudah saya bilang tadi kita disini dikasih 1 jam pelajaran masuk kelas, melalui layanan bimbingan klasikal ini kami memberikan informasi tentang perencanaan
Factor pendukung
Factor penghambat
Penerapan pendekatan mauidzah hasanah dalam bentuk kisah-kisah
Penerapan pendekatan mauidzah
79 60
61 62 62 63 64 65 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91
karir siswa, kita bekerja sama dengan universitas universitas untuk melakukan sosialisasi di kelas XII, jadi nanti siswa tinggal milih mau masuk kemana yang sesuai dengan minat dan bakatnya.
Berdasarkan hasil observasi disini banyak siswa kelas XII kurang semangat untuk melanjutkan pendidikan, nah bagaimana cara bapak menumbuhkan rasa semangat siswa pada perencanan karir siswa kelas 12?
Pertama kita kasih, biasanya disini kita kasih motivasi soalnya anak-anak disini kurang motivasinya karena masalah ekonomi, masalah keluarga, paling utama itu untuk melanjutkan pendidikan, tapi disini kita lebih menekan pada ngasih motivasi dan bahwa nasib itu, dari saya pribadi ya untuk mengasih motivasi, nasib manusia itu kita ngk tau, rejeki, jodoh, maut adalah rahasia allah, jadi bisa saya kasih motivasi kayak kasih contoh lagi tentang alumi alumi terdahulu yang bisa S1 sampai S2 sampai contoh pribadi saya, itu aja sih
Disini juga banyak saya lihat siswa siswa kelas XII masih ragu ragu dalam mengambil keputusan kemana arah karir mereka, nah bagaimana cara bapak mengantisipasi hal tersebut?
klok masalah itu, kita catat dulu siswa siapa, trs kenapa sampai masih ragu ragu, jadikan disini kita dari kelas 10 sampai 12 kita data anak kita tau anak, setidaknya anak, lebih condong kemana ambil konseling individu.
hasanah dalam bentuk kabar gembira
Penerapan pendekatan mauidzah hasanah dalam bentuk wasiat (pesan-pesan positif)
Penerapan pendekatan mauidzah hasanah dalam bentuk peringatan
80
WAWANCARA VERBATIM BIODATA NARASUMBER
Nama : Eka Putra Agus Wirawan S.Pd Tempat,tanggal lahir : pancor, 14 maret 1992
Usia : 29 th
Jenis kelamin : laki-laki
Alamat : bagik papan kec pringgabaya Pendidikan terakhir : S1 bimbingan konseling
Jabatan : Guru BK
Tujuan wawancara : untuk mengetahui bagaimana implementasi pendakatan mauidzah hasanah dalam layanan bimbingan karir siswa kelas XII
Jenis wawancara : Terstruktur
Kode : W2/Eka
Waktu : 15 menit
No Catatan wawancara Analisis gejala/ koding
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Apa saja yang sudah bapak lakukan dalam membimbing siswa kelas 12 pada perencanaan karir nanti?
pertama bimbingan klasikal kita sudah masuk kelas kedua lakukan konseling individu untuk perencanaan karir siswa siapa yang punya dalam karir kita panggil ketiga kita bekerja sama dengan un universitas2x tentang pengenalan kampus
bagaimana penerapan layanan bimbingan klasikal di kelas XII?
Kita lebih ke layanan bimbingan klasikal, jika setalah petemuan di kelas ada masalah yang muncul, kita akan melakukan bimbingan kelompok, klok emang masalahnya harus segera diselesaikan mungkin kita akan melakukan bimbingan individu, kan klok konseling penuntasan masalah melalui layanan bimbingan individu
bagaimana langkah langkah yang sudah dipersiapkan untuk menyiapkan diri siswa dalam perencanaan karir ?
yang pertama, pastinya harus mengetahui
Bagaimana penerapan layanan bimbinga karir pada perencanaan karir kelas XII
Langkah-langakh bimbingan klasikal pada perencanan karir kelas XII
81 22
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 44 45 46 47 48 49 50 51 52 52 53 54 55 56 57 58 59 60
kemampuannya, bakat, minatnya, kedua kondisi perekonomian,ketiga mental siswa harus optimis dengan kemampuan yang dimiliki.
Rencana apa saja yang sudah di persaipkan siswa dalam perencanaan karir siswa setelah lulus nanti?
Nah ini disini siswa siswa kelas XII yang memiliki prestasi kita sudah persiapkan untuk menguikti seleksi SNPTKIN untuk perencanaan karirnya nanti.
Apa yang menjadi kendala hambatan bapak untuk membimbing siswa dalam perencanaan karir siswa ?
pertama lebih ke mereka belum kenal diri sendiri, jadi dikelas 10 dan 11, sebenernya klok kelas 12 sekarang bisa dibilang semua sudah cukup tau dirinya sendiri karena di kelas 10 11 kita kasih materi tentang pengenalan diri baik dari diri sendirinya atau dari orang lain, jadi klok untuk yang kelas 12 itu saya rasa permasalahnya tidak percaya diri karena factor ekonomi lebih kesana aja sih.
Selain hambatan pastinya adanya factor pendukung, nah apa yang menjadi factor pendukung dalam membimbing siswa pada perencananan karir mereka nanti?
jadi sini kita sampaikan bahwa jalur masuk kuliah itu ngk Cuma harus bayar ada namanya SNPTKIN, jalur besiswa pretasi biasa gratiskan ada beasiswa, itu kita informasikan kemereka.
Sarana apa dan dari mana saya siswa bisa mendapatkan informasip perencanaan kari siswa
?
Nah disini memberikan tau kepada siswa kelas XII layanan bimbingan klasikal, berkerjasa sama dengan universitas untuk memsosialisasikan sekolahnya, internet dan media informasi lainya.
Bagaimana kemampuan siswa kelas XII dalam mengolah informasi tentang perencananan karir nanti?
saya rasa siswa siswi sudah memapu mengolah informasi karir dapat kita lihat banyak siswa yang mendaftar SNPTKIN untuk karir mereka
Langkah-langkah layanan bimbingan karir
Factor pendukung
Faktro penghambat
Factor pendukung
Faktor penghambat
Factor pendukung
Sarana layanan informasi bimbingan karir
Kemampuan siswa mengolah informasi layanan bimbingan karir
82 Tanggal : 14 ferbuari 2022 61
62 62 63 64 65 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87
kedapannya.
Dengan kondisi saat ini bagaimana kemampaun siswa dalam memahami kondisi saati ini?
Saya rasa siswa siswi sudah mamahami kondisi saat dengan kemajuan teknologi dan mereka harus menempuh pendidikan lanjutan agar mereka tidak susah suatu saat nanti untuk memcari pekerjaan.
Berdasarkan pengalaman bapak dalam membimbing siswa kelas XII , apa saja yang sudah lakukan untuk membantu siswa memahami kemampuan diri siswa kelas XII ?
Seperti yang saya sudah bilang tadi kami disini dikasih 1 jam mata pelajaran kami mengunakan bimbingan klasikal untuk membantu siswa dalam memahami kemampuan, minat dan bakat yang mereka miliki untuk perencanaan karirnya.
Bagaimana kemampuan siswa dalam membuat predikisi terkait resiko yang mungkin akan ditemui dalam perencanaan karir siswa ?
saya rasa, untuk kelas 12 yang sekarang karena saya bimbing dari kelas 10 jadi disana saya sudah tanemin bahwa apapun pilihan kalian pasti ada resiko masing masing jadi saya piker semua siswa kelas 12 yang sekarang sudah bisa bisa paham , maksud bisa ngerti missal dia ngambil pilhan A ada sumber resiko yang ditemu saya sudah biasakan, saya mereka sudah pahamlah.
Kemampuan siswa memahami kondisi lingkungan
Penerapan layanan bimbinga karir
Kemampuan siswa
memahami kondisi saat ini dalam perencanaan karir
83
WAWANCARA VERBATIM Biodata narasumber
Nama : Suci Febrianti Rukmana
Kelas : XII IPS 2
Jurusan : IPS
Usia : 17 th
Jenis kelamin : Perempuan
Alamat : dasan geres desa aik dewa
Tujuan wawancara : untuk mengetahui bagaimana pengetauhan siswa tentang perencanaan karirnya
Jenis wawancara : terstruktur Kode wawanacara : W3/Suci
Waktu : 7 menit
Tangggal : 15 ferbuari 2022
No Catatan wawancara Analisis gejala/ koding
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
apa cita cita anda ?
saya ingin jadi anggota DPR
kenapa anda ingin menjadi DPR?
Saya pengen terjun aja kedunia politik
Apakah anda sudah ketahui syarat- syarat harus dipersiapkan menjadi seorang DPR ?
Public speaking, wawasan yang luas, trs kepemimpinaan, Cuma itu kak
klok boleh tau jurusannya apa?
IPS
Apakah jurusan ips itu sudah sesuai dengan minat bakat anda?
Insyaallah sudah sesuai kk
Kan anda ingin menjadi anggota DPR nih, apa saja yang sudah anda Persiapkan untuk menjadi seorang DPR nanti?
Belum ada persiapkan, paling Cuma mental yang kuat aja kk
Klok kemampuan yang anda miliki sekarang apa?
Belum tau kk
Apa yang menjadi kendala atau penghambat anda untuk mencapai cita cita adek dimasa depan nanti?
Kemampaun siswa memahami diri
Factor pendukung
84 23
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
Biaya, restu orang tua, tekat, keinginan, trs Cuma itu aja kk
Bagaimana hubungan anda dengan orang tua?
Alhamdulilah baik, kedua keduanya masih hidup Apa pekerjaan orang tua anda?
Ayah menjadi PNS ibu, ibu rumah tangga
Apa saja harapan orang dalam perencanaan karir anda untuk sama depan nanti?
Klok ibu Jangan menikah terburu buru klok ayah disuruh nyalon jadi pegawi negeri sipil.
Bagaimana keadaan ekonomi keluarga saat ini Alhamdulialh cukup
Seandai anda ingin kuliah apakah orang tua sanggup membiaya anda?
Insyallah orang tua saya mampu
Apakah anda pernah mengikuti kursus, les dan pendidikan tambahan lainnya yang sesuai dengan bakat anda?
Tidak pernah
Extrakulikuler apa yang pernah anda ikuti?
Klok yang sekarang tidak ada soal saya mau focus untuk kelas XII ini
Apakah anda pernah mengikuti pelatihan pelatihan yang sesuai dengan bakat anda?
Latihan drum band, pramuka, pecinta alam Cuma itu aja kk
Apa anda sudah mengetahui dengan kondisi saat ini pekerja yang cocok untuk anda seperti apa?
ya kita tau kondisi saat ini covid 19 saya rasa pekerjaan yang cocok untuk kita menjadi wirausahawan muda kk
Faktor penghambat
Kemampuan siswa dalam mengenal lingkungan Factor pendukung
Kemampuan siswa memahami kenyataan lingkungan