BAB V PENUTUP
C. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti dapat menyimpulkan beberapa saran sebagai berikut :
1. Kepada Pimpinan Pondok Pesantren
a. Berperan untuk mengatur seluruh kegiatan yang da dipondok pesantren agar semua terlibat dalam meingkatkan kecerdasan spiritual santri sehingga dapat mewujudkan visi misi pondok pesantren dengan baik.
b. Untuk selalu mengawal para ustadz/ustadzah dalam menjalankan kebijakan-kebijakan pondok pesantren
c. Selalu memberikan motivasi kepada ustadz/ustadzah agar selalu bersemangat untuk meningkatkan kecerdasan spiritual santri
2. Kepada Ustadz/Ustadzah
a. Semua guru harus bekerja sama dalam mensukseskan upaya peningkatan kecerdasan spiritual santri
b. Semua ustadz/ustadzah selalu memberikan contoh yang baik bagi para santri-santrinya demi mewujudkan visi misi pondok pesantren
3. Kepada santri
a. Lebih semangat lagi dalam mengikuti kegiatan-kegiatan yang ada di Pondok Pesantren Madinatul Ulum NW Mumbang
b. Selalu taat dan patuh kepada kiyai dan ustadz/ustadzah agar selalu mendapatkan ridhonya
4. Bagi peneliti selanjutnya
Diharapkan dapat melakukan penelitian lebih lanjut dan lebih dalam lagi, terutama terhadap hal-hal yang belum tersentuh oleh penelitian ini.
DAFTAR PUSTAKA
Abd Rahman an Nahlawi. 1992. Prinsip-prinsip dn Metode Pendidikan Islam, diterjemahkan Dahlan & Sulaiman, Bandung; Diponegoro
Al Gazali. 1977. Ihya Ulumuddin. Jilid III, Dar-al Mishri:Beirut
Ali, M. 1999. KH Ali Ma’shum Perjuangan dan pemikirannya,Yogyakarta:LkiS
Aridhona, J. 2017. Hubungan antara kecerdasan spiritual dan kematangan emosi dengan penyesuaian diri remaja. Intuisi: Jurnal Psikologi Ilmiah, 9(3), 224-233.), hal. 225-226
Asmaun Sahlan. 2010. Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah: Upaya mengembangkan PAIdari Teori ke Aksi, Malang: UIN Maliki Press Azzet, A. M. 2010. Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Bagi
Anak. Yogyakarta: Katahati.
Burhanuddin, T. 2001. Akhlak Pesantren:SolusiBagi Kerusakan Akhlak, Yogyakarta: ITTIQA Press
Warson, M. A. 1984. Al Munawir Kamus Bahasa Arab. Yogyakarta: Ponpes Al Munawir.
Dewi, Eka. “Potret Pendidikan di Era Globalisasi Teknosentrisme dan Proses Dehumanisasi.” Sukma:JurnalPendidikan 3. no. 1 (Januari- Juni 2019):
96. diakses 29 Desember
2020.http://www.researchgate.net/publication/334993217 Potret Pendi dikan di Era Globalisasi Teknosentrisme dan Proses Dehuman isasi.
Dhofir, Z. 1982. Tradisi Pesantren, Jakarta : LP3ES
Elbas, Ruaida. “Pengaruh Sistem Pembelajaran Boarding School (Asrama) Dan Program Pembinaan Agama Islam (PPAI) Terhadapt Kecerdasan Spiritual Mahasiswa Muslim Di Asrama Green Dormitory Universitas Malahayati Lampung.” Tesis, UIN Raden Intan Lampung, 2018.
Engku, I., & Zubaidah, S. 2016. Sejarah Pendidikan Islami. PT Remaja Rosdakarya.
Faizin, Ngaziz. “Manajemen Kegiatan Dalam Pendidikan Spiritual di Pondok Pesantren Ta’mirul Islam Surakarta tahun 2019.” Tesis, IAIN Surakarta, 2019.
Hardani, Nur Hikmatul Auliya, Helmina Andriani, Roushandy Asri Fardani, Jumari Ustiawaty, Evi Fatmi Utami, Dhika Juliana Sukmana, dan Ria Rahmatul Istiqomah. 2020. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif.
Yogyakarta: CV Pustaka Ilmu.
Hasan, A.W. SQ Nabi Aplikasi & Model Kecerdsan Spirituan Rasulullah di Masa Kini Yogyakarta: IRCisod
Ginanjar, A. 2007. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual: ESQ. Jakarta: Arga.
Indragiri A. 2010. Kecerdasan Optimal Kecerdasan Optimal: Cara Ampuh Memaksimalkan Kecerdasan Anak. Yogyakarta: Starbook
Jaelani, Abdul Qadir, dan Lailul Ilham. “Strategi Peningkatan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Siswa.” Komunika:Jurnal Dakwah dan Komunikasi 13. no 1 (April 2019). 97-106.
Jahja, Y. 2011. Psikologi Perkembangan, Jakarta: kencana
Jaya, Y. 1994. Spiritualisasi Islam dalam Menumbuhkembangkan Kepribadian dan Kesehatan Mental. Jakarta: Ruhama.
Jusuf, M., & Abdul, M. 2001. Nuansa-nuansa psikologi islam. PT RajaGrafindo Persada, jakarta.
Karlina, Lilis. “Fenomena Terjadinya Kenakalan Remaja.” Edukasi Nonformal, 02 April 2020
Krisdiyanto, Gatot, Muflikha, Elly Elvina Sahara, Choirul Mahfud. “Sistem Pendidikan Pesantren dan Tantagan Modernitas”. Jurnal Tarbawi:
Jurnal Ilmu Pendidikan 15, no. 01 (Juli 2019): 11-21.
Lexy J. Moleong. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung
Manfred Zimek. 1986. Penghimpunan Perkembangan Pesantren Dan Masarakat, P3M, Jakarta
Miles, B. M., & Huberman, A. M. 1984. “Qualitative Data Analysis” New Delhi: Sage Publications,
Misdar, Muh. 2017. Sejarah Pendidikan Dalam Islam. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Masyhud, S.,dkk. 2006. Tipologi Pondok Pesantren, , Jakarta: Putra Kencana
Muhaimin .2004. Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Agama Islam, Bandung : Remaja Rosdakarya
Muzakki, M. F. 2018. Perbedaan tingkat kecerdasan spiritual berdasarkan kebiasaan latihan senam kecerdasan siswa SMA al-Hasaniyyah Jragung Karangawen Demak (Doctoral dissertation, UIN Walisongo).
Nanang Fatah, Ekonomi Dan Pembiayaan Pendidikan, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2000.
Nawawi.H. 1990. Pendidikan Dalam Islam, Surabaya: Al-Ikhlas
Nurochim, Sekolah Berbasis Pesantren, Al-Tahrir, vol. 16, No. 1, (Mei 2016) Qomar, Mujamil. 2007. Pesantren dari Transformasi Metodologi Menuju
Demokratisasi Institusi. Jakarta : Erlangga.
Pieta Sahertian. 1994. Dimensi Administrasi Pendidikan, PT. Usaha Nasional, Surabaya,
Purnomo, M. Hadi. 2017. Manajemen Pendidikan Pondok Pesantren.
Yogyakarta: CV. Biklung Nusantara.
Rahmawati, Ulfah. “Pengembangan Kecerdasan Spiritual Santri.” Jurnal Penelitian 10, no 1 (Februari 2016). 97-124.
Ridha,R. Tafsir al-Manar, Jilid II, Mesir:Maktabah al-Qahirah, tt
Rully Indrawan & PoppyYaniawati, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Campuran untuk Manajemen, Pembangunan dan Pendidikan, PT. Refika Aditama, Bandung 2014
Rusyan, A.T. 2006. Pendidikan Budi Pekerti, Jakarta: Inti Media Cipta Nusantara
Sabiq, Zamzami dan M. As’ad Djalali. “Kecerdasan Emosi. Kecerdasan Spiritual dan Perilaku Prososial Santri Pondok Pesantren Nasyrul Ulum Pamekasan.” Persona 1. no. 2 (September 2012): 58. diakses 29 Desember 2020.
http://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://ju rna l.untag- sby.ac.id/index.php/persona/arti cle/download/21
Satiadarma, M. P., & Waruwu, F. E. 2003. Mendidik kecerdasan. Jakarta:
Pustaka Populer Obor
Sayuti, W. 2013. Fauzan. Integrasi Kultur Kepesantrenan ke dalam Mata Pelajaran.
Sukidi. 2002. Rahasia Sukses Hidup Bahagia , Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Suyanto. 2006. 15 Rahasia Mengubah Kegagalan Menuju Kesuksesan Dengan SQ Yogyakarta:Andi
Syaikh Amru Muhammad Khalid. 2003.Sabar dan Santun Karakter Mukmin Sejati, Jakarta: Pustaka Al-kautsar
Syam, Y.H. 2006. aqidah akhlak, Jakarta: grafindo Media Pratama
Syifaunnufush, Amelia Dwi. “Kecendrungan Kenakalan Remaja Ditinjau Dari Kekuatan Karakter dan Persepsi Komunikasi Empatik Orangtua.”
Jurnal Psikologi Integratif 5, no. 1 (2017): 47-68.
Tasmara, Toto. 2001.Kecerdasan Ruhaniah (Membentuk Kepribadian yang Bertanggung Jawab Profesional dan Berakhlak), Jakarta : Gema Insani Press
Tim Pelaksana Pentashihan Mushaf Al-Qur’an. 2012. Annisa Al-Qur’an For Ladies & Fiqih Wanita, Jakarta : Surprise Production
Uno, H. B. 2008. Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta : Bumi Aksara.
Yusuf, Syamsu. 2012. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta:
Remaja Rosdakarya.
Yusuf, Syamsu. 2002. Pengantar Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja Bandung: Rosda
Zain, Baddu.2001. kamus besar bahasa indonesia, jakarta: pustaka sinar Zohar, D., & Marshall, I. 2001. SQ, Memanfaatkan Kecerdasan Spiritual
dalam Berfikir Integralistik dan Holistik Untuk Memaknai Kehidupan, Bandung : Mizan
Zohar, D., Marshall, I. 2003. SQ Kecerdasan Spiritual, Bandung: Mizan Pustaka
Zulkifli, Muh. “Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Aqidah Akhlak Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Kecamatan Suralaga Kabupaten Lombok Timur” Tesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2015.