أ
ةيملعلا ةلاسرلا
ةيقرت ةراهم ةءارقلا
ةقيرط قيبطتب دعاوقلا
ةجمترلاو ىدل
ةبلط
وتريم ةينيدلا لامعلأا راد ةسردبم ةيمورلجا لصف ماعلل
يساردلا 2017
/ 2018
دادعإ بلاطلا
نسمح محمد
ليجستلا مقر :
1286032
ةيبترلا ةيلك ةبعش ةيبرعلا ةغللا ميلعت
لجا وتريم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعما
1439 ﻫ
/ 2018 م
ب
ةيقرت ةراهم ةءارقلا
قيبطتب ةقيرط
دعاوقلا ةجمترلاو
ىدل ةبلط
وتريم ةينيدلا لامعلأا راد ةسردبم ةيمورلجا لصف يساردلا ماعلل
2017 /
2018
ةلاسرلا ةيملعلا
ةمّدقم لىولأا ةيعمالجا ةجردلا ىلع لوصلحا لجلأ
ىدل ةبعش ميلعت ةغللا ةّيبرعلا ةعمالجبا
ةيملاسلإا ةيموكلحا
وتريم
بلاطلا دادعإ محمد نسمح
ليجستلا مقر :
1286032 ةيبترلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش
لىولأا ةفرشلما :
ةجالحا ةروتكدلا
،ىلعأ ةيرتسجالما
نياثلا فرشلما :
يرتسجالما ،رجفلاو
ةعمالجا ةيملاسلإا
ةيموكلحا وتريم
1439 ﻫ
/ 2018 م
أ
راعش
قۡ رَ قۡٱ رَكِس قۡفرَنِب َٰىرَفرَك رَكرَبَٰرَتِك رَ قۡ رَ قۡٱ
ا ٗب ِسرَح رَكقۡ رَلرَع
( ١٤
ءارسلإا : 14 )
"Bacalah kitabmu, cukuplah dirimu sendiri pada waktu ini sebagai penghisab terhadapmu" (Q.S. Al-Isra`: 14)
ب
ءادﻫإ
لىإ ةيملعلا ةلاسرلا هذه ُتْيدهأ ،لىاعت الله لىإ ركشلا تمأو ءانثلا لجمبأ :
1 . نيدعسأ يذلا بيأ ءَءاطعلبا
ُلحمِأأو ،راتتاا نودب هءَسما
لكب ،راختفا
وجرأو الله
ّد نأ هءَرمع اًارا ىيرل
دق اهُفاطُق ناح
دعب لوط راتتاا
2 ُتفرع للا ممأ. اهعم
نىعم
،ةايلحا اهدوجوبو
ُبستكأ اًةوق
اًةبمحو لا
ءَدودح ةأرلا ءَبيبص اله ّبُصي نأ الله وجرأو ،اله
3 نيوقفارو ةيملعلا ةلاسرلا هذه ماتمإ ىلع نيوزفيح ءَنْيحمِذلا نياوخإ. في
،ةايلحا ةيرسم مهعمو
ُررحمِس ءَبردلا ةوطخ
،ةوطبخ امو
نولازي نيوقفاري
تىح نلآا
4 . ةعمالجبا ينمترلمحا ينسردلما عيجم
وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا نيذلا
اودهم لي
قيرط ملعلا ةفرعلماو
5 . نيذلا ةيملعلا ةلاسرلا هذه ماتمإ ىلع نيدعاسلما ءلامزلا عيجم اوااك
نااوعأ لي في مثبح
،اذه ارواو ءَةملتلا ءمضي
للا تااك فقت
ناايحأ
في ةيملعلا تييرسم
ج
ريدقتو ركش ةملك
يذلا لله دملحا ،رامولعلما عاوابأ ناسالإا ملع يذلا ،دلوي لمو دلي لم
ىلع ملاسلاو ةلاصلاو بينلا
مملأا ناذقاأ دق ،محمد انبيبحو ناديس ،ريابرلا يرخ
ةملأا حيباصم هباحصأو هلأ ىلعو ،ةداعسلا روا لىإ لهلجا راملظ نم .
،دعبو ذه عضو ناك ه
ةيملعلا ةلاسرلا ثحبلا نيوكت طورش نم اطرش
ل لوصلح مسق في لىولاا ةعمالجا ةجرد ىلع
ةعمالجبا ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ةيموكلحا ةيملاسلإا وتريبم
، دقو ُتلوانت هذه ماتمإ في
ةيملعلا ةلاسرلا رادعاسلما
ةيرثكلا
، كلذلو لي قيلي
نم لك لىإ نافرعلا لـــيزجو ،نانــتملاا غلابـب مدــقأ نأ
ليبس في يديب ذخأو ،نيملعو ،نيهجو ماتمإ
ذه ، ةيملعلا ةلاسرلا ه كلذ صخأو
لىإ : 1 . رازينيإ ةجالحا ةروتكدلا ةذاتسلأا
، ةسيئر ،ةيرتسجالما لجا
ةيملاسلإا ةعما
وتريبم ةيموكلحا .
2 . ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا ةديسلا يرتسجالما ،
ة،
اهدهلج،لىولأا ةفرشلما
فارشلإل هذه ىلع
ةيملعلا ةلاسرلا لاو ،
تي تااك هملعل
ا هلضفو ا
،
هتاهيجوت نسحو ا
نأ في ةيملعلا ةلاسرلا هذه ققتحو حلصت هلف ،
ا نيم
هقفو ،ريدقتلاو ركشلا صلاخ ا
الله .
3 .
،رجفلاو ديسلا ،نياثلا فرشلما ،يرتسجالما
يذلا هدهج لذب نسبح
لي هداشرإ و
هتاهيجوت نم هلف ، ةيملعلا ةلاسرلا هذه ماتمإ عيطتسأ تىح
ةياعرلاو باوثلا نسح الله .
د
في نوعلا دي لي ّدم نم لك لىإ ركشلا ليزبج مدقأ نأ نيرسي ةياهنلا فيو
مملعلا ثحبلا تييرسم كلذ لعيج نأ لجو زع الله نم نىتمأو اًاعيجم مهركشأ ،
متهانسح نيزاوم في .
،كلذ عمو يمدقت في ّنأ
ةيملعلا ةلاسرلا طلاتخا نم نيغتسي لا ،
ءاطلخا
كلاذلف ،يرصقتلاو وجرأ
هذه حلاصلإ راحاترقلااو راداقتالاا ةيملعلا ةلاسرلا
مداقلا رصعلا في
، ،ايرخأو ىسعو
نأ ر هذه عفا ةيملعلا ةلاسرلا
ميلعتلا لامج في
لي صاخ ا ّماع ينئراقللو ،
ا .
،وتريم 1 رياني 2018
ثحابلا
محمد نسمح
ليجستلا مقر :
1286032
ه
ينفرشلما ريرقت
ةيقرت ةراهم ةءارقلا
قيبطتب ةقيرط
دعاوقلا ةجمترلاو
ىدل ةينيدلا لامعلأا راد ةسردبم ةيمورلجا لصف ةبلط وتريم
ماعلل مساردلا 2017
/ 2018 م
: عوضولما
محمد
نسمح : عضاولا
1286032 : ليجستلا مقر ةّيبترلا
: ةيلك
ةّيبرعلا ةغللا ميلعت
: ةبعش
اه دقت ىلع نافرشلما قفاو ،حلاصلإاو علاطلإا دعب ةشقانلما لىإ
ةيملعلا
ىدل ةّيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش
ةعمالجبا مملاسلإا ة
مموكلحا ة
وتريم
نياثلا فرشلما لىولأا ةفرشلما
ةروتكدلا ةجالحا
،ىلعأ ةيرتسجالما
،رجفلاو يرتسجالما
مقر ديقلا : 196910082000032005 ديقلا مقر
: 197709032011011002
سيئر ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش
ج .
،وجرتاوس يرتسجالما
ديقلا مقر :
197606072003121002
و
ةيسنودنلإا ةينيدلا نوؤشلا ةرازو
ةعمالجا وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا
ناونعلا : وىوتااويد رجح مك عراشلا 15
وترم ةنيدبم ايلوم جنيريإ أ
ةشقانلما ةنلج فرط نم دامتعلاا مقر :
عوضولمبا ةيملعلا ةلاسرلا ىلع ةشقانلما تّتم :
قيبطتب ةءارقلا ةراهم ةيقرت
ىدل ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط ةبلط
ةينيدلا لامعلأا راد ةسردبم ةيمورلجا لصف
وتريم مساردلا ماعلل 2017
/ 2018 م
، اهبتك للا سمح محمد
ن ليجستلا مقر ،
:خيراتلا ،ءاعبرلأا : مويلا ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش ،ةيبترلا ةيلك 1286032 ،
: 2018 رياني 17
ةشقانلما ةنلج
سيئر ة ةنجللا ةيرتسجالما ،ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا :
(
...
)
يرتركسلا
: يرتسجالما ،لحاص يزوف محمد (
...
)
ولأا شقانلما ل
: ،صلاخ روا يرتسجالما
(
...
)
نياثلا شقانلما :
يرتسجالما ،رجفلاو
(
...
)
ةيبترلا ةيلك ةديمع
ةيرتسجالما ،ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا
ز
بلاطلا رارقإ
هنادأ عقولما
مسا : نسمح محمد
ليجستلا مقر :
1286032
ةيلك : ةيبترلا
ةبعش : ةيبرعلا ةغللا ميلعت
با نم ةيلصأ اهلك ةّيملعلا ةلاسرلا هذه نأ ىلع دهشاد ي في لاإ ثحابلا ةركف ع
للا ةنيعلما ماسقلأا ي
ةيرتنلا سسلأا في اهبتك
،وتريم 1
رياني 2018
ثحابلا
نسمح محمد
ليجستلا مقر :
1286032
ح
ىدل ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط قيبطتب ةءارقلا ةراهم ةيقرت ةبلط
ةيمورلجا لصف وتريم ةينيدلا لامعلأا راد ةسردبم
يساردلا ماعلل 2017
/ 2018 م
صخللما نسمح محمد
ليجستلا :
1286032
متهي ميلعت ةءارقلا ةيبرعلا
ىلع ذيملاتلا نم
ركبأ
،راونسلا حيتي
كلذبةراهم ىقترت ابهو ،تيوصلا ءادلأا نسحو قطنلا ةدولج صرفلاو راقولأا عسوأ ذيملتلا نم
قطا فورلحا
،ةملكلاو لىإ
ةعرس ةءارقلا اهتقدو
ةردقلاو ىلع
كاردإ
نياعلما يربعتلاو
حيحصلا نع
نىعم ام
،هأرق اذكو ةءارقلا في
ةايلحا
،ةيملعلا
هذهو ناكف ،ميلعتلا لحارم فلاتخبا اهعاستاو اهعوا في فلتتخ ضارغلأا ذيملتلا
جاتيح لىإ بيردتلا ىلع
ةداجإ
،قطنلا ةياعرو
جرامخ
،فورلحا نسحو
ءادلأا
،تيوصلا رمتسيو
كلذ بيردتلا تىح
لصيح هل
ةراهم ةءارقلا ةيرهلجا
ةحيحصلا
عم مهف اهيااعم ةردقلاو
ىلع جاتنتسا ام
في راءورقلما
. با ثحابلا ماق ،روكذلما حرشلا ىلع ءانب قيبطتب مئارجلإا ثحبل
ةقيرط
ةجمترلاو دعاوقلا ةيقترل
ةءارقلا ةراهم لصف ذيملات ىدل
ةيمورلجا ةسردبم
رادر له" ثحبلا لاؤس ثحابلا مدق ثحبلا اذه فيو ،وتريم ةينيدلا لامعلأا ىقرت
ةءارقلا ةراهم
قيبطتب ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط
ىدل لصف ذيملات ةيمورلجا
ةسردبم
ةينيدلا لامعلأا راد مساردلا ماعلل وتريم
2017 /
2018 م
ثحابلا مدختساو ؟
مئارجلإا ثحبلا ميمصت ثيح ،نيرودلا نم نوكتي يذلا
نّوكتي رود لك
نم ،ةتحلالماو ةقيثولاو رابتخلاا ىلع دمتعت رناايبلا عجم راودأو ،راءاقل ةثلاث رناايبلا ليلتح في امأ ف
ي لما ةبسنلا زومر ثحابلا مدختس ئ
ةيو .
ط
مهف ثحبلا جئاتا امأ ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط قيبطتب ةءارقلا ةراهم ىقترت
،نياثلا رودلا لىإ لولأا رودلا نم ىقترت ةبلطلا ىدل رابتخلاا جئاتا تااك ثيح ةميق في نوكت لولأا رودلا رخأ في رابتخلاا جئاتا نلأ كلذو 2185
رخأ فيو
ةميق في نوكت نياثلا رودلا 2250
مهف لولأا يدعبلا رابتخلاا في ةحجانلا جئاتنلا اولنا نيذلا ةبلطلا ناكو 22 ةحجانلا جئاتنلا اولاني لم نيذلاو ،%73 يأ ،ابلاط لولأا يدعبلا رابتخلاا في
مهف 8 يأ ،ةبلط 26,7
% جئاتنلا اولنا نيذلا ةبلطلا امأ ، ةحجانلا
في جئاتنلا اولاني لم نيذلاو ،%90 يأ ،ابلاط 27 مهف نياثلا يدعبلا رابتخلاا ةحجانلا مه نياثلا يدعبلا رابتخلاا في
3 يأ ةبلط 10
% ، كلذ ىلعو ،
ةفاسم في نياثلا رودلا رخأ في ةءارقلا ةراهم ةيقرت فرعت 17
% كلذ ىلعو ،
،ثحابلا اهمدق للا ةيضرفلا تااكف مهو
" : ةقيرط قيبطتب ةءارقلا ةراهم ىقترت
ةجمترلاو دعاوقلا ةسردبم ةيمورلجا لصف ةبلط ىدل
وتريم ةينيدلا لامعلأا راد
ماعلل مساردلا
2017 /
2018 "
ةلوبقم .
ي
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA
DENGAN PENERAPAN METODE KAIDAH DAN TARJAMAH PADA SANTRI KELAS JURUMIYYAH MADARASAH DINIYAH
DARUL A`MAL METRO TAHUN PELAJARAN 2017/2018 M ABSTRAK
MUHAMMAD MUHSIN NPM. 1286032
Pembelajaran membaca penting diberikan kepada siswa sejak usia paling awal, yang memberi kesempatan seluas-luasnya kepada siswa untuk memperbaiki pengucapan, dan kemampuan penyampaian suara. Melalui membaca siswa dapat meningkatkan keterampilannya dari segi pengucapan huruf dan kalimat kepada kecepatan membaca, kemampuan menemukan makna, dan pengungkapan yang benar tentang teks yang dibacaya.
Berdasarkan uraian di atas, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas
dengan menerapkan metode kaidah dan terjemah untuk meningkatkan keterampilan membaca santri kelas jurumiyyah Madarasah Diniyah Darul A`mal Metro. Dalam penelitian ini, peneliti mengajukan pertanyaan penelitian, yaitu:
“Apakah metode kaidah dan terjemah dapat meningkatkan keterampilan membaca santri kelas jurumiyyah Madarasah Diniyah Darul A`mal Metro tahun pelajaran 2017-2018?”. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dimana dalam setiap siklus terdapat tiga pertemuan. Adapun alat pengumpul data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan rumus persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode kaidah dan terjemah dapat meningkatkan keterampilan membaca santri kelas jurumiyyah Madarasah Diniyah Darul A`mal Metro, dimana nilai tes siswa meningkat dari siklus I ke siklus 2. Hal tersebut dikarenakan total nilai tes di akhir siklus I sebesar 2185, dan di akhir siklus 2 sebesar 2250.
Siswa yang mencapai ketuntasan pada siklus 1 sebanyak 22 orang (73%), sedangkan siswa belum tuntas di akhir siklus 2 sebanyak 8 orang (26,7%), sedangkan di siklus 2 siswa yang tuntas sebanyak 27 orang (90%), siswa yang tidak tuntas 3 orang (10%). Berdasarkan hal tersebut diketahui adanya peningkatan ketuntasan dari siklus I ke siklus 2 sebesar 17%. Oleh karena itu hipotesis yang peneliti ajukan, yaitu: “Penggunaan metode
kaidah dan terjemah dapat meningkatkan keterampilan membaca santri kelas jurumiyyah Madarasah Diniyah Darul A`mal Metro tahun pelajaran 2017/2018”.
ك
حم ثحبلا تياوت
فلاغلا ةحفص عوضولما ةحفص
راعش
...
...
...
أ ....
ءادﻫإ
...
...
...
ب..
ريدقتو ركش ةملك
...
...
...
ج
ينفرشلما ريرقت
...
...
...
ه
فرط نم دامتعلاا ةشقانلما ةنلج
...
...
و
بلاطلا رارقإ
...
...
...
ز
م صلخ ةيبرعلا ةغللبا ثحبلا
...
...
ح
ةغللبا ثحبلا صخلم ةيسنودنلإا
...
...
ط
ثحبلا تياوتمح
...
...
...
ك
لوادلجا ةمئاق
...
...
...
ن
ةينايبلا موسرلا ةمئاق
...
...
...
س
ةمئاق روصلا
...
...
...
ع
قحلالماةمئاق
...
...
...
ف
لصفلا ةمّدقلما لّولأا
...
...
...
1
أ . ثحبلا لىإ عفاودلا
...
...... 1
ب . زيكرت ثحبلا
...
...
... 4
ج . لاؤس ثحبلا
...
...
... 4
ل
د . ضرغ ثحبلا هعفانمو
...
...... 5
لصفلا نياثلا
يرظنلا راطلإا
...
...
6....
أ . يرتنلا فصولا
...
...
...
6
1
. ةراهم ةءارقلا
...
...
...
6
أ موهفم )
ةراهم ةءارقلا
...
...
6
ب رناوكم )
ةراهم ةءارقلا
...
...
8
ج )
فادهأ ميلعت
ةءارقلا
...
...
9
د عاواأ )
ةءارقلا
...
...
11.
ه رارشؤم )
ةراهم ةءارقلا
...
...
12
2 . ةقيرط دعاوقلا ةجمترلاو
...
...
13
أ موهفم )
ةقيرط دعاوقلا ةجمترلاو
...
...
13
ب صئاصخ )
ةقيرط دعاوقلا ةجمترلاو
...
16.
ج ضارغأ )
ةقيرط دعاوقلا ةجمترلاو
...
...
18
د راوطخ )
قيبطت ةقيرط دعاوقلا ةجمترلاو
...
19
ه ياازم )
بويعو ةقيرط
دعاوقلا ةجمترلاو
...
20
ب . راساردلا ةبسانلما ةقباسلا
...
...
23
ج . ضرف ثحبلا
...
...
25...
لصفلا ثلاثلا
جهنم ثحبلا
...
...... .26
أ . ميمصت ثحبلا
...
...26..
ب . ديم ا هاامزو ثحبلا ن
...
...
27
ج . راءارجإ ثحبلا
...
...
27...
م
د . ثحبلا حانج رايعم
...
...
31
ه . رناايبلا عجم راءرجإو راينقتلا
...
...
31
و . رناايبلا ةحص
...
...
...
32
ز . رناايبلا ليلتح بولسأ
...
...
35
عبارلا لصفلا اهتشقانمو اهليلتحو ثحبلا تناايب ضرع
...
36
أ . ثحبلا ناديم نع ةماع ةلمح
...
...
36
1 . وتريم ةينيدلا لامعلأا راد ةسردم سيستأ نع راصتخلإا خيرتا
.
36
2 . اهتلاسرو ةسردلما ةيؤر
...
...
38
3 . ينفظولماو ينسردلما لاوحأ
...
...
38
4 . ذيملاتلا لاوحأ
...
...
.
44
ب . مئارجلإا ذيفنتلا ضرع
...
...
45
1 . لولأا رودلا في مئارجلإا ذيفنتلا ضرع
...
...
45
2 . نياثلا رودلا في مئارجلإا ذيفنتلا ضرع
...
....
55
ج . اهتشقانمو رناايبلا ليلتح
...
...
65
سمالخا لصفلا تاحارقلااو تاصلالخا
...
...
71
أ . صلالخا ة
...
...
...
71
ب . راحاترقلاا
...
...
...
71
عجارلما ةيبرعلا
ةيبنجلأا عجارلما قحلالما
ثحابلل ةيتاذلا ةيرسلا
ن
لوادلجا ةمئاق
لودلجا
ةحفصلا
لولأا لودلجا وتريم ةينيدلا لامعلأا راد ةسردلم ةماعلا ةيصخشلا
...
37
نياثلا لودلجا ةينيدلا ةينيدلا لامعلأا راد ةسردبم ينفظولماو ينسردلما لاوحأ
...
39
ثلاثلا لودلجا لامعلأا راد ةسردبم رلايهستلاو راودلأا لاوحأ
...
42
عبارلا لودلجا وتريم ةيملاسلإ ةينيدلا لامعلأا راد ةسردبم ذيملاتلا رناايب
...
44
سمالخا لودلجا لولأا ءاقللا في سيردتلا ةيلمع نع ةطحلالما جئاتا
...
50
سداسلا لودلجا نياثلا ءاقللا في سيردتلا ةيلمع نع ةطحلالما جئاتا
...
51
عباسلا لودلجا ثلاثلا ءاقللا في سيردتلا ةيلمع نع ةطحلالما جئاتا
...
52
نماثلا لودلجا لولأا رودلا في ةءارقلا ةراهم نع رابتخلاا جئاتا
...
53
عساتلا لودلجا لولأا ءاقللا في سيردتلا ةيلمع نع ةطحلالما جئاتا
نياثلا رودلا نم
...
...
...
60
رشاعلا لودلجا نياثلا ءاقللا في سيردتلا ةيلمع نع ةطحلالما جئاتا
...
61
رشع يدالحا لودلجا ثلاثلا ءاقللا في سيردتلا ةيلمع نع ةطحلالما جئاتا
نياثلا رودلا نم
...
...
...
62
رشع نياثلا لودلجا نياثلا رودلا في ةءارقلا ةراهم نع رابتخلاا جئاتا
...
64
رشع ثلاثلا لودلجا يدعبلاو ملبقلا رابتخلاا جئاتا نع رناايبلا
لولأا رودلا في
...
...
...
66
رشع عبارلا لودلجا لولأا يدعبلا رابتخلاا جئاتا نع رناايبلا
نياثلا يدعبلا رابتخلااو
...
...
...
68
س
ةينايبلاموسرلاةمئاق
ةحفصلا مسرلا لولأا نيايبلا مسرلا لولأا رودلا في بلاطلا ملعت جئاتا
...
...
54
نياثلا نيايبلا مسرلا نياثلا رودلا في رابتخلاا جئاتا
...
...
65
ع
روصلا ةمئاق
ةفحصلا ةروصلا لىولأا ةروصلا ثحبلا راءارجإ لحارم لكش
...
...
28
ةيااثلا ةروصلا وتريم ةينيدلا لامعلأا راد ةسردلم مميتنتلا لكيلها
...
43
ف
قحلالما ةمئاق
1 . وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمالجا نم ثحبلا مايقل دامتعلاا
2 . وتريم ةينيدلا لامعلأا راد ةسردم نم ثحبلا مايق دعب دامتعلاا
1 . ررقلما ( ىوتلمحا ) مساردلا
2 . يدعبلاو ملبقلا رابتخلاا ةلئسأ
3 . يدعبلاو ملبقلا رابتخلاا رلاصاح
4 . فارشلإا راقاطب
5 . ثحابلل ةيتاذلا ةيرسلا
1
لصفلا لولأا
ةمدقلما
أ . ثحبلا لىإ عفاودلا
ةغللا ئيته درفلل مهفلا ةديازو ةءارقلا قيرط نع عافتالال ةيرثك اصءَرف
اهجاتاإ ديزي رامولعملل يركفلا
ةلحرم زتي ةءإرقلا قيرط نعو ،ةلحرم دعب ّو د
،رامولعلماو راكفلأبا درفلا ابهو
نّرمتي ذيملتلا
ةوق
،يركفتلا ةيفيكو
مّهفت
نياعلما
،دصاقلماو امك
نأ ذيملتلا نّرمتي
بيلاسأ يركفتلا
ةمّتنلما ديفتسيو
رامولعلمبا عفانلماو
ةاومضلما في
،راءورقلما ىلعو
كلذ مزليف ىلع سردلما نأ
هجوي ذيملاتلا مبهرديو
ىلع ةءارقلا نأو
زكري في لوأ ميلعت ةءارقلا ةحص
قطا
فورلحا
،راملكلاو مامتهلااو
راملاعب ميقترلا
دنع
،ةءارقلا ثم
دعب كلذ نأ
هجوي ذيملاتلا ىلع
مياترلا
،بسانلما مّهفتو
رياوتلمحا دصاقلماو
في راءورقلما .
نم حرشلا
،روكذلما متهي
ميلعت ةءإرقلا ةيبرعلا
ىلع ذيملاتلا ذنم
ركبأ
،راونسلا حيتي
كلذب عسوأ
راقولأا صرفلاو
ةدولج قطنلا
نسحو ءادلأا
،تيوصلا ليصتحو
ةاورلما نودب ةءارقلا دنع
قئاوعلا
،ةيااسللا ثم
دعب كلذ
ةفرعم نياعم رادرفلما مهفل
،راءورقلما ةراهمو
جاتنتسلاا ةداعإو
،يربعتلا ىلعو
كلذ لبقي ذيملاتلا ةدع
رلاكشلما دنع
ميلعت ةءارقلا ةيبرعلا
نم ةهج قطا
فورلحا مهفو
،راءورقلما دادزتو
ةذه ةلكشلما ينح
داتعيلا ذيملاتلا
ىلع
ةءارقلا ةيبرعلا
دعاوقلا في نوفعضي وأ
ثم نم
،مولعلما نأ
ةيبرعلا ةءارقلا داوم مه
نم داولما للا رثكأ ةبوعص
ىدل
،ةبلطلا اهطابترلا
دعاوقلبا ةجمرتو
،اتهادرفم اذهو
نيعي نأ ميلعت داوم
2
ةءارقلا ةيبرعلا
دشأ ةجالحا لىإ
ةقيرطلا للا
عيطتست ةدعاسم
بلاطلا ىلع
مهف دعاوقلا ةيوغللا
ةجمرتو رادرفلما
ةلملجاو نم
ةغللا ةيبنجلأا لىإ
ةغل
،ملأا
وأ لىإ ةغللا ةيموقلا .
اقلاطاا متهيف ،روكذلما حرشلا نم
داوم سيردت قئارط مادختسا ةءارقلا
ةيبرعلا ، في اهمادختسا نك للا سيردتلا قئارط نمو ةيبرعلا ةغللا ميلعت
مه
دبع ركذ امك ،ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط ميلعلا
ميه طاربإ
"
ذيملاتلا بيرت دعاوقلا
ينب ةازاولماو ،ةتحلالما ةقد مهديوعتو طابنتسلااو ليلعتلا ىلع ةردقلا ىلعو ،يركفتلا ةقد ىلع ذيملاتلا نحمِّرءَُتم مهو ،ةبهاشتلماو ةفلتخلما بيكاترلا مقطنلما سايقلاو ،ملقعلا ثحبلا
".
ىأر ،وتريم ةينيدلا لامعلأا راد ةسردم في ملبقلا ثحبلا ىلع ءانب دمتعت للا ةسردلما كلت في ميلعتلا جمنارب نم ةيبرعلا ةءارقلا ميلعت نأ ثحابلا
خيرتاو ،قلاخلأاو هقفلا لثم ،ةيساردلا داولما عاواأ في ثاترلا بتك ىلع كلذ يرغو فرصلاو وحنلاو ،ملاسلإا .
ةغللبا ةبوتكم ةسوردلما بتكلا كلتو
بتكلا ضعب ناك ابمر لب ،ةيساودالإا ةغللا لىإ اهتجمرت يرغ نم ةيبرعلا بارعإ ةفرعم لىإ ةءارقلا دنع لاّوأ ذيملاتلا جاتحيف ،راكرلحا يرغي باوتكم لا دعاوقلا نومهفي لا نيذلا ذيملاتلا نأ نيعي اذهو ،ةءارقلا لبق ةملكلا ،ةءارقلا ىلع اضيأ نوردقي لا لياتلباو ،ةملكلا بارعإ ينيعت ىلع نوردقي ىلع نوردقي مك رادرفلما نياعم ةفرعم لىإ اضيأ نوجاتيح كلذ نع لاضفو ذيملاتلا جاتيح اذلو ،ةيساودالإا ةغللا لىإ ةيبرعلا ةغللا نم راملكلا ةجمرت
،ميهاربإ ميلعلا دبع ةيبرعلا ةغللا مسردلم نيفلا هجولما
، ( ةرهاقلا : ةنس نود ،فراعلما راد )
ص ، . 203
3
ةغللا لىإ اهتجمرت ىلع ةردقلاو دعاوقلا مهف لىإ ءارفصلا بتكلا ةءارق دنع ةيساودالإا .
ءانب ىلع ةلباقلما عم
ديسلا
،يدوممح ءياركز سردم
لصف ةيمورلجا
ةسردبم راد
لامعلأا ةينيدلا
،وتريم تقولا في ةبلطلا ىدل ةءارقلا ةراهم نأ
جاتا نولاني لا نيذلا ةبلطلا رثكي يأ وجرلما ىوتسملل بسانلما يرغ نلآا ةميق وهو حاجنلل نىدلأا دلحا ىلع دامتعلابا ةحجانلا ةءارقلا 70
نأو ،
داوم سردلما أرقي يأ ةءارقلا ةقيرط ىلع دكؤي باتكلا ةءارق ميلعت في سردلما ةءارقلا ميلعت دنعو ،ةيوالجا ةغللا لىإ ةيبرعلا ةغللا نم اهيااعم حرشيو باتكلا قيضلو داولما يمدقت ماتمإ ىلع متهي هالأ ةملكلا بارعإ ينيعت سردلما زكري لا باتك ةءارق في ةبلطلا ضراعت للا رلاكشلما تااكو ،مساردلا تقولا قلاخأ ةءارق دنع ةلكشلما كلت ررهظو دعاوقلا في مهفعض مه يننبلا
كلذ ببسيف ةملكلا بارعإ ينيعت في ةبوعصلا ةبلطلا سيح ثيح باتكلا فلاتخا ببسب ةيرغتلما ةملكلا قطا في اذكو ،راكرلحا قطا في ءاطلخا لىإ رادرفلما ةجمرت في ةبوعصلا ةبلطلا رعشي ،ىرخأ ةهج نمو ،ةيفرصلا نازولأا أرقي ابمر اذكو ،ةنّيعلما دعاوقلا نومهفي منهأ مغر ىلع ،باتكلا في ةملكلا وأ مامتهلاا يرغب باتكلا داوم ةبلطلا ةملاع ىلع
ماهفتسلاا (
؟) وأ ةلصافلا
(،
) وأ ةطقنلا في
رخأ ةلملجا وأ
لصولا فقولاو
في يرغ امنهاكم بسانلما
.
ملبقلا ثحبلا
ةيمورلجا لصف في ةسردبم
راد لامعلأا ةينيدلا وتريم خيرتا في ، 21
برمفوا 2016
خيرتا في ،وتريم ةينيدلا لامعلأا راد ةسردبم ةيمورلجا لصف سردم ،يدوممح ءياركز عم ةلباقلما 21
برمفوا 2016
4
اذه اهيلع ءَنىبُي للا رلاكشلما ثحابلا ىأر ،روكذلما ةلباقلما ىلع ءانب مهو ،ثحبلا :
ةبلطلا فعض في
دعاوقلا ثيح
سيح ةبلطلا ةبوعصلا في
ينيعت
بارعإ
،ةملكلا ببسيف
كلذ لىإ ءاطلخا في
قطا رلاكشلما نمو ،راكرلحا
اضيأ ةبلطلا ةبوعص
في قطا ةملكلا ةفلتخلما
ببسب فلاتخا
نازولأا ،ةيفرصلا
ةغللا لىإ ةملكلا ةجمرت ىلع نوردقي لا نكل دعاوقلا ةبلطلا مهفي ابمرو لثم ،ميقترلا راملاع ىلع ةءارقلا دنع مهمامتها مدع اذكو ،ةيساودالإا ةملاع ماهفتسلاا
وأ ةلصافلا وأ
ةطقنلا في
رخأ ةلملجا وأ
لصولا فقولاو
.
ةقيرطلا هذه نلأ ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط رايتخا لىإ عفادلا امأ
"
بيرت
ينب ةازاولماو ،ةتحلالما ةقد مهديوعتو طابنتسلااو ليلعتلا ىلع ةردقلا ذيملاتلا يركفتلا ةقد ىلع ذيملاتلا نّرتم مهو ،ةبهاشتلماو ةفلتخلما بيكاترلا
"
اذلو
لصف في مئارجلإا ثحبلا لكش في ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط ثحابلا راتخا ةينيدلا لامعلأا راد ةسردبم ةيمورلجا وتريم
.
ب . زيكرت ثحبلا ىلع انه ثحبلا ديدتح نكميف ،ةقباسلا ثحبلا عفاود لىإ ةفاضإ ةيمورلجا لصف ةبلط ىدل ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط قيبطتب ةءارقلا ةراهم ةيقرت
مساردلا ماعلل وتريم ةينيدلا لامعلأا راد ةسردبم 2017
/ 2018 م
.
ج . ثحبلا لاؤس وهو ،ثحبلا لاؤس ثحابلا مدقيف ،قباسلا ثحابلا ديدتح ىلع ءانب :
لصف ةبلط ىدل ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط قيبطتب ةءارقلا ةراهم ىقترت له
،ميهاربإ ميلعلا دبع ةيبرعلا ةغللا مسردلم نيفلا هجولما
،،
( ةرهاقلا : راد
،فراعلما نود ةنس )،
ص
. 203
5
مساردلا ماعلل وتريم ةينيدلا لامعلأا راد ةسردبم ةيمورلجا 2017 /
2018 ؟م
د . هعفانمو ثحبلا ضرغ
1 . ثحبلا ضرغ في ،قباسلا ثحبلا لاؤس ىلع ادامتعا
ضرغ ةيقرت ثحبلا اذه
ةراهم ةءارقلا قيبطتب
ةقيرط دعاوقلا
ةجمترلاو ىدل
ةبلط لصف ةيمورلجا
ةسردبم راد
لامعلأا ةينيدلا
وتريم ماعلل مساردلا
2017 /
2018 م
.
2 . ثحبلا عفانم
أ)
لوح ةيملعلا رامولعلما ةهماسلم اعفنا ثحبلا اذه نوكي نأ ىجري
ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط قيبطتب ةيبرعلا ةءارقلا
ب )
لصف سردمو ةبلطل اّيملع اديفم ثحبلا اذه نوكي نأ ىجري
راد ةسردبم ةيمورلجا لامعلأا
ةينيدلا وتريم
ماعلل مساردلا
2017 /
2018 م
.
6
ا نياثلا لصفل
يرظنلا راطلإا
أ . يرظنلا فصولا
.1
ةراهم ةءارقلا
أ) . ةراهم موهفم ةءارقلا
ةراهلما ةفص مه يوبترلا لالمجا في
بلاطلا ىدل ةخسار
ملعتلا ةيلمع نم لصالحا ثيبح
نوكي انقتم
،لمعلل هيدؤيو
نسحبأ هتهاباو صخشلا ةردق نع ليثتم مهو ،ءادلأا
هتنطفو
لامعلأا نم لمع ءادأ في هئاكذو .
ةراهلما (
skill
) ، مه "
،ةقدلاو ،ةلوهسلا (
ةداع ) ع ءادأ في م
ل
مكرح . برعو ضوع هدبع دأأ مهو ةراهلما موهفم
"
نقتلما ءادلأا
مهفلا ىلع مئاقلا "
ركذ دقف ةءارقلا موهفم امأ روكذم دأأ
مه ةءارقلا نأ
"
ٌفُّرعت
ةرقفلاو ةلمجلل ةاونكلما زومرلا هذله ٌمهفو ،ةعوبطلما زومرلا ىلع عوضولماو ةركفلاو
"
هابأ ةءارقلا موهفم حيضوت نك ،ىرخأ ةرابعبو
"
اهيف يركفتلاو اهربدت عم ،ينعلبا ةعوبطلما زومرلا ةيؤر ."
،ةميعط دأأ يدشر اتهباوعص ،اهسيردت ،اتهياوتسم ةيوغللا راراهلما
،(
ةرهاقلا : ،بيرعلا ركفلا راد
2004 ) ص . 29 ،ضوع هدبع دأأ ةيبرعلا ةغللا ميلعت لخادم
، ) ةمركلما ةكم :
،دهف كللما ةبتكم 2000
( ةعبطلا ،
ص ،لىولأا .
40 ،روكذم دأأ ىلع ةيبرعلا ةغلا نونف سيردت
( ةرهاقلا : ،عيزوتلاو رشنلل فلوشلا راد 1991
) ص . 128
،ةيلماعلا ةنيدلما ةعماج ةيبرعلا ةغللا داوم سيردت قرط
، ( ةنيدم : ،ةنيدم ةعماج 2011
) ص . 220
7
Keterampilan membaca (maharah al-qiraah/ reading skill) adalah kemampuan mengenali dan memahami isi sesuatu yang tertulis (lambang lambang tertulis) dengan melafalkan atau mencernanya di dalam hati.9
برعو ناردب دأأ معنلما دبع
"
كاردإ ابه داري ةيلمع ةيرصبلا ةءارقلا
اهيلع عقت للا ،ةيباتكلا زومرلا ةغلو ةيااسلا ملاكلا ةغل ينب ةلصلا طاشا مهو ،ينعلا يركف
ملع نم ةيااساإ ةفرعم ئراقلا باستكلا
رادقتعمو نفو ةفاقثو ."
ركذ ابم بساني فيرعتلا اذهو ميلعلا دبع
ميهاربإ مه ةءارقلا نأ
"
ملاكلا ةغل ينب ةلصلا دايجا ابه داري ةيلمع
يدؤت للا ظافللأاو نياعلما نم ملاكلا ةغل فلأتتو ،ةباتكلا زومرلاو هذه نياعلما
".
مه ةءارقلا نأ لاقي نأ نك ،ةروكذلما فيراعتلا ىلع ادامتعا ةردق ىلع لمتشت للا ةّيوغللا ةراهلما ةيرصب
ةيتوص وأ
ةتماص ، مهفي
ابه درفلا ابهبرعيو رثؤيو
نميف هلوح ةءارقلا نيعتو ،ابه صلاختسا
نىعلما نم ةدالما ةبوتكلما ليلتحو
انهأ امك ،اهزومر لثاتم ةدقعم ةيلمع
عيجم ،رايلمعلا جاتنتسلااو ،طبرلاو ،مهفلا مزلتست
قيرط نع
ُةلوامح مه اهتقيقح في ةءارقلا تااك كلذلو ،راءورقلمبا لاصتلاا
9Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, )Bandung: Remaja Rosda Karya, 2011(..h. 151
،ناردب دأأ معنلما دبع
هتيمنت قرطو يوغللا ليصحتلا
، ( ةيردنكسا : ،عيزوتلاو رشنل نا لإاو ملعلا
2008 ) ص ، . 21
،ميهاربإ ميلعلا دبع ةيبرعلا ةغللا مسردلم نيفلا هجولما
، ( ةرهاقلا : ةنس نود ،فراعلما راد )
، ص . 57
8
زومرلا فُّرءَعءَـتب ةبوتكلما صوصنلا نم رامولعلما لُوانتل ئراقلا اهتللاد ءَبسح نياعلما جاتنتساو راءورقلما ليلتحو ،ةعوبطلما .
ب ) . ةراهم تناوكم ةءارقلا
اهيلع نىبت للا رصانعلا نم ةماع ةفص في ةءارقلا ةراهم نوكتت لياتلا يأرلا في امك ،ةءارقلا :
Keterampilan membaca mengandung tiga unsur. Pertama, suatu proses kegiatan yang aktif kreatif. Kedua objek dan sasaran kegiatan membaca adalah lambang tertulis sebagai penuangan gagasan atau ide orang lain. Ketiga, adanya pemahaman yang bersifat menyeluruh. 12
نوكتت ةءارقلا ةراهم نأ لاقي نأ نك ،روكذلما يأرلا ىلع ءانب لىولأا ،رصانعلا ةثلاث نم :
يركف طاشا ىلع لدت للا ةءارقلا ةيلمع
ةبوتكلما زومرلا وه يذلا ةءارقلا عوضومو فدلها ةيااثلاو ،مسحو قلعتي امع ملك مهف ةثلاثلاو ،يرغلا لىإ راكفلأا نع يربعتلل ةليسوك ةءارقلا عوضوبم .
اهيف للا ةيلمع ةءارقلا لثمتف ،ةروكذلما ةءارقلا رصانع لىإ ارتا ،ضعب نع رصانعلا ضعب لاهمإ نك لا ثيح ،رصانع ةدع هل يذلا ،ةيعادبلإا يذ ئراقلا ىدل ةلاعفلاو ةفدالها ةءارقلا لصحتف هركفو هدهج لذبي وهو ،يرصبتلل سلحا ةوقو ميهفتلل ركفلا ةوق في بتاكلا هبرعي ام يأ راءورقلما في بتاكلا هدصقي ام مّهفتل دعب صيخلتلاو جاتنتسلاا ىلع ةردق ئراقلل نوكي نأو ،راءورقلما ةءارقلا ةيلمع ماتم .
12Ulin Nuha, Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab, (Jogjakarta: Diva Press, 2012) h. 111
9
نم نوكتت ةيسحو ةيركف ةيلمع ةءارقلا نأ رخأ نىعم فيو ةفرعم اهنم ،اهفادهأ لىإ يدؤتتل ةمزلالا رصانعلا زومرلا
فورلحاو
راـملكلاو مهفلاو
يأ طبر راملكلا رادرفلماو
نىعلمبا ملكلا
،صنلل
باعيتسلااو وهو
ءزج نم مهفلا قلعتيو
طبرب رامولعلما ءورقلما
نوزخلمبا فيرعلما
قباسلا مكاترلماو
ركذتلاو ،ئراقلل يأ
ةردقلا ىلع
نيزختلا مساسلأا
راـمولعملل ةيلاعـفب
ءاعدتسلااو ،ءافكو يأ
ةردقلا
ىلع ةداعتسا رامولعلما
ةظوفلمحا دنع
ةجاـلحا .
يلأيلحتلا نع نيغتسي لا ةلاعفلا ةءارقلا ةيلمع نإأف لياتلباو طبر
لوصفلا باوبلأاو
راـكفلأبا ةيسيئرلا
صوللخاو جئاـتنلبا
ليغشتو
نهذلا يركفتلا نع اضيأ نيغتسيلا امك
في لح رلاكشلما لوصولاو
لىإ رارارق ةيلمع
ةيعقاو يريغتلاو ونح
لـضفلأا .
ج ) . فادﻫأ ميلعت
ةءارقلا
ميلعت في فادهلأا نإ ةءارقلا ىلع ةبلطلا ديوعت مه ةءارقلا
راءورقلما ظيفلتل ةيتوصلا متهزهجأ مادختسا ىلع مهنيرتمو ةميلسلا ةءارقلبا هاإف ،ناسللا انه ةيتوصلا ةزهجلأبا داريو ،ةحيحص ةءارق ،ةيتوصلا زومرلا ىلع نّمضتت للا رءاورقلما ظيفلتب بءَردُي نأ نك ُكاردإ ةءارقلا ةيلمع نم اضيأ فءَدهُي اذكو ،راملكلاو فورلحاو راءورقلما كلت نَّمضتت للا نياعلما .
اهنع برعت للا راوصلأبا ةبوتكلما زومرلا طبر نم سرادلا نّكمتي نأ . ةيبرعلا ةغللا في
2 حيحص قطنب اًةيرهج اًةءارق ،صا ةءارق نم نكمتي نأ .
10
3 . ةعوبطلما ةحفصلا نم ةرشابم ماعلا نىعلما جاتنتسا نم نكمتي نأ
بيكاترلا يرغتب نىعلما يرغت كاردإو 4 . رادرفم ينب قرفلاو ،قايسلا نياعم نم رادرفلما نياعم فرعتي نأ
ةباتكلا رادرفمو ثيدلحا 5 . طبرت للا نىعلما راقلاع كاردإو رارقفلا في لملجا نياعم مهفي نأ
اهنيب 6 . اهفرصو ةغللا دعاوق كلذ قوعت نأ نود قلاطااو مهفب أرقي نأ
7 . ةاونكلما راقلاعلا كردي نأو ،ليصافتلاو ةيئزلجا راكفلأا مهفي نأ
ةسيئرلا ةركفلل 8 . اهنم لك ةفيظوو ،ميقترلا راملاع فرعتي نأ
9 . ةجماترم رادرفم مئاوق وأ ،ميجاعلمبا ةااعتسلإا نود ةقلاطب أرقي نأ
ينتغللا لىإ 10 . بدلأا ةءارق لىإ ةفيحصلا ةءارق نم ءادتبا ،ةعساو ةءارق أرقي نأ ديدتح عم ثادحلأا كاردإ عم ةيرالجا ثادحلأاو مولعلاو خيراتلاو
ةيبرعلا ةفاقثلبا ةعساولا ةءارقلا طبرو ،اهدقاو نياعلما ليلتحو ةيملاسلإاو .
ب فدهي هاأ مهفُي ،قباسلا يأرلا ءوض في ةقيرط
،ةءارقلا
في اهنع برعت للا راوصلأبا ةبوتكلما زومرلا طبر ىلع ةبلطلا ةيااكمإ ماعلا نىعلما جاتنتسا ىلع اونكمتي نأ ابه فدهي اذكو ،ةيبرعلا ةغللا
،ةقانلا لماك دوممح هسسا ،ىرخأ راغلب ينقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت
– هلخادم –
هسيردت قرط ،
( ضيارلا : ،ىرقلا مأ ةعماج 1985
) ص ، . 188
11
،بيكاترلا يرغتب نىعلما يرغت كاردإو ةعوبطلما ةحفصلا نم ةرشابم ةملكلاو ،ةيبرعلا فورلحا قيقتح ىلع بلاطلا ةردق ابه فدهي اذكو ،ةاورلماو ةقدلبا اهقطا ىلع اوعيطتسي تىح ميقترلا راملاعو ،ةيفلخا ةديلجا ابهولسأ ةاعارم عم ةيبرعلا راملكلا قطا ىلع اوعيطتسي نأو .
د) . ةءارقلا عاونأ
"
ةيرهج ةءارقو ،ةتماص ةءارق لىإ ءادلأا ثيح نم ةءارقلا مسقنت
"
حضوأو
Acep Hermawan
ةيلاتلا ةرابعلبا ةءارقلا عاواأ :
“Membaca secara garis besarnya terbagi ke dalam dua bagian, yaitu
membaca nyaring (al-qiroah al jahriyyah) dan membaca dalam hati (al qiroah al-shamitah)”15
لياتلا يأرلا ىلع دامتعلابا ةءارقلا ميسقت نك ىرخأ ةرابعبو :
1. Membaca nyaring (qira'ah jahriyyah).
Membaca nyaring dilakukan oleh siswa, dengan penekanan pada: Ketepatan bunyi bahasa Arab baik dari segi makhraj maupun sifat-sifat bunyi yang lain, ketepatan irama dan ekspresi, kelancaran, tidak tersendat-sendat penguasaan tanda baca. Pelaksanaan pengajaran dengan metode membaca nyaring 2. Membaca dalam hati (qira'ah shamitah).
Membaca dalam hati bertujuan untuk memperoleh pengertian.
pokok pikiran dan rinciannya. sebelum kegiatan enciptakan suasana kelas yang tertib sehingga memungkinkan siswa berkonsentrasi kepada bacaannya.16
امكو ملي ام ىلع ةءارقلا ميسقت ةميعط دأأ يدشر برع :
،ةيلماعلا ةنيدلما ةعماج
ةيبرعلا ةغللا داوم سيردت قرط ،
ص . 222
15Acep Hermawan Metodologi., h. 144
16J. Sutarjo, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab (Klasik dan Kontemporer) (Bandar Lampung: Anugerah Utama Raharja, 2013), h. 68
12
1 . ةيرهلجا ةءارقلا
- ةفلتخلما اهعقاوم في ةيبرعلا فورلحا لاكشأ سرادلا ملعتي نأ .
- ةيتفللا صئاصلخا ءادأو ةيبرعلا راوصلأا قطا ساردلا دييج نأ
ةيبرعلا ةغلل .
2 . ةتماصلا ةءارقلا
ةءؤورقلما ةدالما في ةسيئرلا راكفلأا ينيعت ىلع بردتي نأ .
اهمو ،ينمسقلا ىلع ةءارقلا مسقنتف ،روكذلما يأرلا ىلع ادامتعا ف ةتماصلا ةءارقلا امأ ،ةيرهلجا ةءارقلاو ،ةتماصلا ةءارقلا للا ةءارقلا مه
حت لص ئراقلا ىدل ةبوتكلما زومرلا نم راكفلأاو نياعلما
نم ةااعتسلاا نود
با ل رصبلا نأ يأ قطنلا وأ ، ةّيتوصلا رصنعا لقعلاو
ةتماصلا ةءارقلا في اهم
موهفلما اذه راطإ في مهو ،اهئادأ في نلاعافلا نارصنعلا دريج
ءيراقلا نع
لاغتشلإا و ، ملاكلا قطنب
ي أرقي ام مهف لىإ همامتها هجو .
ه ) . تارشؤم ةراهم
ةءارقلا
رارشؤم عجرت ىلع بلاطلا ةردق لىإ ةماع ةفص في ةءارقلا ةراهم
نمض في ةسيئرلا راكفلأاو رادرفلما نياعم كاردإو ،ةاورلماو ةقدلبا ةءارقلا رارشؤم تااكف ليصفتلباو ،راءورقلما ةراهم
ةءارقلا رارشؤلما ىلع تيتأ
ةيلاتلا :
1. Membaca dengan lancar, cermat dan tepat, dan lain-lain.
2. Menentukan arti kosa kata dalam konteks kalimat tertentu 3. Menemukan fakta tersurat dalam teks
4. Menemukan makna tersirat dalam teks
،ةميعط دأأ يدشر هبيلاسأو هجهانم ،ابه ينقطانلا يرغل ةيبرعلا ميلعت
، ( وكسيسيإ : ةيملاسلإا ةمتنلما
،ةفاقثلاو مولعلاو 1989
) ص ، . 19
13
5. Menemukan ide pokok dalam paragraf 6. Menemukan ide penunjang dalam paragraf
7. Menghubungkan ide-ide yang terdapat dalam bacaan; mensarikan, menyimpulkan ide pokok bacaan;
8. Menangkap pesan sebuah bacaan dengan cepat, mengomentari dan mengkritisi bacaan.18
في ةءارقلا ةراهم رارشؤم نأ لاقي نأ نك ،روكذلما يأرلا لىإ ارتا قطنلا ةهج نم امأ ،مهفلاو قطنلا اهمو ،ينتهلجا نم نوكتت ةماع ةفص ةهج نم امأو ،ةءارقلا دنع ةاورلماو ةقدلا ىلع ةءارقلا ةراهم مييقت لمتشيف كاردإو ،ةسيئرلا راكفلأاو ،رادرفلما نياعم كاردإ ىلع لمتشيف مهفلا صلاختسلاا اذكو ،راءورقلما في راكفلأا لوح موهفلماو قوطنلما ةسيئرلا راكفلأا نم جاتنتسلااو .
2 . ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط
أ ) . ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط موهفم
ميلعت في ة دقلا سيردتلا قئارط نم ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط ّدعت مهو ،ةيبنجلأا ةغللا ةقيرطلا
للا نوكتت نم
ةقيرط دعاوقلا
ةقيرطو
ةقيرطو ،دحاو بااج نم دعاوقلا ةقيرط مامضاا ىلع دمتعتو ،ةجمترلا ةامسلما ىرخأ ةقيرط امهمامضاا نم أشنيف ،رخأ بااج نم ةجمترلا ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرطب .
ركذ
Wa Muna
ملي ابم ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط موهفم :
Metode ini merupakan gabungan dari metode gramatika dan metode terjemah. Metode ini dapat dibilang ideal daripada salah satu metode gramatika dan translator. Karena kelemahan dari salah satu atau keduanya dari metode tersebut telah sama-sama saling menutupi dan melengkapi jadi keduanya dilakukan bersama-sama serentak artinya
18 M.Ainin, dkk, Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat, 2006), h.
173
14
materi gramatika ( tata bahasa) terlebih dahulu diajarkan dan kemudian pelajaran menerjemah.19
ىأر ،روكذلما يأرلل اقفو
Ulin Nuha
دعاوقلا ةقيرط موهفم
هلوقب ةجمترلاو :
Metode ini disebut juga gramatika-terjemah, yaitu cara menyajikan bahan pelajaran dengan jalan menghafal aturan-aturan atau berbagai kaidah tata bahasa asing. Jadi peserta didik diajarkan terlebih dahulu gramatika atau tata bahasa.20
ملي ابم ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط موهفم ةقانلا لماك دوممح برعو :
رتا وأ ركف نم ساسأ ىلع ةيادبلا في مقت لم ة دق ةقيرط مهو
،ةيبترلا ناديم وأ ةغللا ناديم في نيركفلما دحبأ طبترت لم يأ ّينعم ثيح ةيقيرغلإا ةغللاو ةينيتلالا ةغللا ميلعت لىإ اهروذبج عجرت اهنكلو ليلحتلا ناك ام دنع ينتغللا ينتاه ميلعت في ةليوط ةترفل تمدختسا في كلذ قيبطتو ،ذاوشو دعاوق نم ابه ام ظفحو ،ةغلل مقطنلما ام دنعو ،ذيملتل لقع ةيوقت لئاسو نم ةليسو برتعي ،ةجمترلل رابيردت يمدقلا بدلأاو ركفلل احاتفم برتعت ةيقيرغلإاو ةينيتلالا ةسارد تااك اضيأو ،ةقيرطلا هذه في اهتجمرتو صوصنلا ةءارق تااك كلذ ىلعو ايسيئرو امهم أيش صوصنلا هذه ديلقتو ةباتكلا ىلع بيردتلا .
دعاوقلا ةقيرط نأ جاتنتسلاا نك ،ةقباسلا ءارلأا ىلع ءانب
نم نم ةجمترلاو مهأ
قئارط ميلعت
ةغللا ميلعت لامج في ة دقلا ةيبنجلأا
19Wa Muna, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Teori dan Aplikasi ( Yogyakarta:
Teras, 2011), h. 97
20 Ulin Nuha, Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab, (Yogyakarta: Diva Press, 2012), h. 202
،ةقانلا لماك دوممح ميلعت
ةغللا ةيبرعلا ينقطانلل راغلب ىرخأ ( ضيارلا : ةكلمم ةيبرعلا
،ةيدوعسلا ةعماج
ّمأ
،ىرقلا 1985 ) ص ، . 68
