رثأ عونب نيواعتلا ملعتلا ةقيرط قيبطت
Talking Stick
ةرطيسلا في
ىلع لإا ةيئادتبلاا ةسردلمبا سمالخا لصفلا ذيملات ىدل تادرفلما ةيملاس
وتريم ةيناثلا ةيموكلحا
يساردلا ماعلل 1028
/ 1029 م
ةبلاطلا دادعإ ةيادلها حاتفم
ليجستلا مقر
: 26224141
ةيبترلا ةيلك سيردتلا مولعو
ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش
لجا وتريم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعما
2660 ﻫ
/
1028
م
رثأ عونب نيواعتلا ملعتلا ةقيرط قيبطت
Talking Stick
ةرطيسلا في
ىلع ةيملاسلإا ةيئادتبلاا ةسردلمبا سمالخا لصفلا ذيملات ىدل تادرفلما
وتريم ةيناثلا ةيموكلحا
يساردلا ماعلل 1028
/ 1029 م
ةيملعلا ةلاسرلا
ةمّدقم ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش في لىولأا ةيعمالجا ةجردلا ىلع لوصلحا لجلأ
ةبلاطلا دادعإ ةيادلها حاتفم
مقر ليجستلا
: 66664141
ةيبترلا ةيلك سيردتلا مولعو
ةبعش ةيبرعلا ةغللا ميلعت
لولأا فرشلما :
يرتسجالما ،لاجرلا يرخ روتكدلا
ةيناثلا ةفرشلما :
ةيرتسجالما ،تياو اكيإ نياد
ةعمالجا ةيملاسلإا
ةيموكلحا وتريم
6661 ﻫ
/ 1162 م
راعش
اَهُّيَأَٰٓ َي ٱ َنيِذَّل ْاوُنَماَء ٱ
ْاوُقَّت ََّللّ ٱ َوٱ ْا َٰٓوُغَتۡب ِه ۡيَلِإ َةَليِس َوۡلٱ ِهِليِبَس يِف ْاوُدِه َج َو
ۦ
َنوُحِل ۡفُت ۡمُكَّلَعَل ٥٣
Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan carilah jalan yang mendekatkan diri kepada-Nya, dan berjihadlah pada jalan-Nya, supaya kamu mendapat keberuntungan. (Q.S. Al-Maidah: 35)
ءادﻫإ
،لىاعت الله لىإ ركشلا تمأو ءانثلا لجمبأ لىإ ةيملعلا ةلاسرلا هذﻫ ُتْيدﻫأ
:
6 . يدعذذسأ أذذذلا بيأ ءاذذطعلبا
نودذذب ُلذذ لأو ،راذذظتنا ذذ سما
لذذكب ،راذذختفا
وجرأو الله
ّديم نأ ه رمع اراثم ىيرل
دق اهُفاطُق ناح
دعب لوط راظتنا
1 ُتذذفرع فذذلا اذذمأ. اذذهعم
ىذذعم
،ةاذذيلحا اذذﻫدوجوبو
ُ ذذستكأ ةوذذق
ةذذبمحو لا
دودح ةلرلا يبص اله ّ ُصي نأ الله وجرأو ،اله
1 . يوذذذقفارو ةذذذيملعلا ةلاذذذسرلا هذذذذﻫ ماذذذاإ ىذذذلع يوتمذذذفع نييذذذذلا ياوذذذخإ في
،ةايلحا ةيرسم مهعمو
ُتر س بردلا ةوطخ
،ةوذطبخ اذمو
نوذلاتمي يوذقفاري
تىح نلآا
6 . ةذذذعمالجبا ينذذذمترلجا ينذذذسردلما لمذذذيجم
وترذذذي ةذذذيموكلحا ةيمةذذذسلإا نييذذذذلا
اودهم لي
قيرط ملعلا ةفرعلماو
5 . نييذذذلا ةذذيملعلا ةلاذذسرلا هذذذﻫ ماذذاإ ىذذلع نييدعاذذسلما ءةمتمذذلا لمذذيجم اوناذذك
نااوعأ لي في اثبح
،اذﻫ ارونو ءاذضي ةذملظلا
فذلا تذناك ذقت
نااذيحأ
في ةيملعلا تييرسم
ريدقتو ركش ةملك
أذلا لله دملحا أذذلا ،،اذعلا تاغل ىسأ ةيبرعلا لعج
، اذم ناذسنلإا مذلع
دذذذق ، اذذذنبيبحو ناديذذذس ،منالأا يرذذذخ اذذذملأا ذذذنلا ىذذذلع مةذذذسلاو ةةذذذصلاو ،مذذذلعي مةظلا حيباصم باحصأو لآ ىلعو ،مةسلإا لىإ لهلج تاملظ نيم انجرخأ .
هذذﻫ لمذضو ناك ،دعبو ةذيملعلا ةلاذسرلا
ذحبلا نييوذكت كورذش نيذم اطرذش
ىذذذذلع لوذذذذصحلل لا
عمالجا ةذذذذجرد ذذذذي
ة لىولأا با ةذذذذيبرعلا ةذذذذغللا ميذذذذلعت ةبعذذذذش في لج
ةذذذذعما
هذذذذذذذﻫ ماذذذذذذاإ في ُتذذذذذذلوانت دذذذذذذقو ،وترذذذذذذي ةذذذذذذيموكلحا ةيمةذذذذذذسلإا ةذذذذذذيملعلا ةلاذذذذذذسرلا
لىإ نافرعلا لذذذيتمجو ،نانذذتملاا غلابذب مدذذقأ نأ لي قيلي كلذلو ،ةيرثكلا تادعاسلما هذذذذﻫ ماذذذاإ ليبذذذس في أدذذذيب ذذذذخأو ، ذذذملعو ، ذذذهجو نيذذذم لذذذك ذذذيملعلا ةلاذذذسرلا
ة ،
لىإ كلذ صخأو :
6 . راتمذذذذذينيإ ةذذذذذجالحا ةروتكدذذذذذلا ةذاتذذذذذسلأا
، ةذذذذذسي ر ،ةيرتذذذذذسجالما لجا
ةيمةذذذذذسلإا ةذذذذذعما
وتري ةيموكلحا .
1 . ةيبترلا ةيلك ةديمع ،ةيرتسجالما ،ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا ةديسلا سيردتلا مولعو
1 . ج ديسلا .
،وجرتاوس ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش سي ر ،يرتسجالما
6 . لولأا فرذذذشلما ،يرتذذذسجالما ،لاذذذجرلا يرذذذخ جاذذذلحا روتكدذذذلا ديذذذسلا لذذذذب أذذذذلا
هذذﻫ ماذاإ لميطتذسأ تىذح ذتاهيجوتو لي هداذشرإ نيذسبح هدهج ةذيملعلا ةلاذسرلا
،
ةياعرلاو باوثلا نيسح الله نيم لف .
5 . نياد ةديذذسلا
،تياواذذكيإ ةيرتذذسجالما
فرذذشلما ، ة
لا ةذذيناث
، ﻫدذذهلج ا
ىذذلع فارذذشلإل
هذذﻫ لعلا ةلاذذسرلا ةذذيم
ذذلاو ، ف ذذناك ت ذذهملعل ا هلذذضفو ا
ذذ اهيجوت نيذذسحو ، ا
نأ في
ت و حلص تح
هذﻫ قق ةيملعلا ةلاسرلا
هلف ، ا ذهقفو ،ريدذقتلاو ركذشلا صلاخ م ا
الله .
في نوذعلا دذي لي ّدذم نيذم لذك لىإ ركذشلا لذيتمي مدذقأ نأ يرذسي ةياهنلا فيو كذلذ لذعذ نأ لذجو تمذع الله نيذم ىذاأو اعيجم مﻫركشأ ،املعلا حبلا تييرسم
م انسح نييزاوم في .
يمدقت في ّنأ ،كلذ لممو ةيملعلا ةلاسرلا
ءاذطاا كةتذخا نيذم غتسي لا ،
اداذذقتنلاا وذذجرأ كلذذذلف ،يرذذصقتلاو هذذذﻫ حةذذصلإ تاذذحاترقلااو ت
ةذذيملعلا ةلاذذسرلا
هذذذﻫ لمذذفنت نأ ىذذسعو ،ايرذذخأو ،مداذذقلا رذذصعلا في ةذذيملعلا ةلاذذسرلا
ميذذلعتلا لاذذمج في
اّماع ين راقللو ،اصاخ لي .
،وتريم 11 ربوتكأ 1162
ةثحابلا
حاتفم ةيادلها
:ليجستلا مقر 66664141
ينفرشلما ريرقت
رثأ عونب يواعتلا ملعتلا ةقيرط قيبطت
Talking Stick
في
ىلع ةرطيسلا سمااا لصفلا ذيمةت ىدل تادرفلما
ةيمةسلإا ةي ادتبلاا ةسردلمبا ماعلل وتريم ةيناثلا ةيموكلحا
اساردلا 1162
/ 1169 م
: عوضولما
حاتفم ةيادلها
: ةعضاولا
66664141
: ليجستلا مقر
ةّيبترلا سيردتلا مولعو
: ةيلك
ةّيبرعلا ةغللا ميلعت
: ةبعش
يمدقت ىلع نافرشلما قفاو ،حةصلإاو عةطلإا دعب لىإ
ةشقانلما
ةبعش ىدل ةيملعلا ةّيبرعلا ةغللا ميلعت
با ةعمالج يمةسلإا
ة يموكلحا ة
وتريم
لولأا فرشلما
روتكدلا جالحا
يرخ
،لاجرلا يرتسجالما
ديقلا مقر :
6901111661111616111
ةيناثلا ةفرشلما
نياد
،تياواكيإ ةيرتسجالما
مقر ديقلا : 611111 1
69021664111
ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش سي ر
ج .
،وجرتاوس يرتسجالما
مقر ديقلا : 690414101111616111
ةيسنودنلإا ةينيدلا نوؤشلا ةرازو
ةعمالجا وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا
ناونعلا : وىوتناويد رجح اك عراشلا 65
وترم ةنيد ايلوم جنيريإ أ
ةشقانلما ةنلج فرط نم دامتعلاا مقر :
عوضولمبا ةيملعلا ةلاسرلا ىلع ةشقانلما تّا :
ملعتلا ةقيرط قيبطت رثأ
عونب يواعتلا
Talking Stick
في ىلع ةرطيسلا لصفلا ذيمةت ىدل تادرفلما
ةسردلمبا سمااا ةسلإا ةي ادتبلاا
ةيم اساردلا ماعلل وتريم ةيناثلا ةيموكلحا
1162 /
1169 م
ْتبتك فلا ، اه
ةيادلها حاتفم
ليجستلا مقر ، :
66664141 ،
ةيبترلا ةيلك سيردتلا مولعو
،ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش ، مويلا
:
،ةعملجا خيرتا
64
برمفون 1162
ةشقانلما ةنلج
ةنجللا سي ر
: يرتسجالما ،لاجرلا يرخ جالحا روتكدلا (
...
...
. ...
)
يرتركسلا
: يرتسجالما،نييدلا ردب (
...
...
. ...
)
ولأا شقانلما ل
: يرتسجالما ،رجفلاو (
...
...
. ...
)
شقانلما ة يناثلا ة : ةيرتسجالما ،تياواكيإ نياد (
...
...
. ...
)
سيردتلا مولعو ةيبترلا ةيلك ةديمع ةيرتسجالما ،ىلعأ ةجالحا ةروتكدلا
ديقلا مقر :
694961121111111115
ةبلاطلا رارقإ
اﻫنادأ ةعقولما
مسا :
ةيادلها حاتفم
ليجستلا مقر :
66664141
ةيلك :
ةيبترلا سيردتلا مولعو
ةبعش :
ةيبرعلا ةغللا ميلعت
با نيم ةيلصأ اهلك ةّيملعلا ةلاسرلا هذﻫ نأ ىلع دهشت د
في لاإ ةثحابلا ةركف عا
ةنيعلما ماسقلأا اهبتكت فلا
ةثحابلا في
جارلما لم
،وتريم 11
ربوتكأ 1162
ثحابلا ة
ةيادلها حاتفم
ليجستلا مقر :
66664141
رثأ عونب نيواعتلا ملعتلا ةقيرط قيبطت
Talking Stick
ةرطيسلا في
ىلع ةسردلمبا سمالخا لصفلا ذيملات ىدل تادرفلما لإا ةيئادتبلاا
ةيملاس
وتريم ةيناثلا ةيموكلحا
يساردلا ماعلل 1028
/ 1029 م
صخللما ةيادلها حاتفم
ليجستلا مقر :
66664141
ناقتإ ىلع ذيمةتلا ديوتمتل ةيوغللا داولما مﻫأ نيم تادرفلما سيردت نإ لثم ةيوغللا تاراهلما ليصحتل اسي ر أدبم تادرفلما نلأ ،ةيوغللا تاراهلما مادختسلا صخشلا دّزوتي ام لوأ اﻫو ،ةباتكلاو مةكلاو ةءارقلاو عامتسلاا في ةصاخ ،تلاالمجا عاونأ في لاصتلاا ةليسوك ةغللا أذلا أوبترلا لالمجا
لطتي
لاطلا لا
ةرطيس ىلع
اهليلتحو ةيسردلما تكلا تياوتمح مهفل تادرفلما لينو
سردلما تعي ام ردجأ تادرفلما تناك اذلو ،اهيف ةنومضلما فراعلما اهكليم نلأ
ةيبرعلا ةغللا ملعت في ةصاخ ،ملعتلا ةيلمع في ذيمةتلا . با ةثحابلا تماق ،روكذلما حرشلا ىلع ءانب حبل
يرجتلا ب
قيبطت ةقيرط
عونب يواعتلا ملعتلا
Talking Stick
ةرطيسلا في ىلع
لصفلا ذيمةت ىدل تادرفلما
ةيمةسلإا ةي ادتبلاا ةسردلمبا سمااا
وتريم ةيناثلا ةيموكلحا حبلا اذﻫ فيو ،
حبلا لاؤس ةثحابلا تمدق
"
عونب يواعتلا ملعتلا ةقيرط قيبطت رثؤي لﻫ
talking stick
لا في
ةرطيس ىلع
تادرفلما ذيمةت ىدل
ةسردلمبا سمااا لصفلا
وتريم ةيناثلا ةيموكلحا ةيمةسلإا ةي ادتبلاا
اساردلا ماعلل 1162
/ 1169
م، عوملمجا نيم نوكتي أذلا يرجتلا حبلا ميمصت ةثحابلا تمدختساو يرجتلا
طباضلا عوملمجاو
، وهف حبلا اذﻫ في يرجتلا عوملمجا امأ لصفلا
سمااا
ب ،أسمااا لصفلا طباضلا عولمجاو ، اذيملت 11 نيم نّوكتي أذلا نّوكتي أذلا
نيم 11 اذيملت اضيأ
، تاودأو ليلتح في امأ رابتخلاا ىلع دمتعت تناايبلا لمجم
تناايبلا فت
ثحابلا مدختس ة
زومر
t-test
.
: اهف حبلا ج اتن امأ عونب يواعتلا ملعتلا ةقيرط قيبطت رثأ
Talking Stick
،تادرفلما ىلع ةرطيسلا في يرجتلا عوملمجا ىدل رابتخلاا ج اتن تناك يح
،طباضلا عوملمجا ىدل رابتحلاا ج اتن نيم ىلعأ ىدل ج اتنلا لدعم نلأ كلذو
ةميق في نوكت أدعبلا رابتخلاا في يرجتلا عوملمجا 01
طباضلا عوملمجا ىدلو ،
ةميق في .52
ىقتريو البقلا رابتخلاا نيم يرحتلا عوملمجا ىدل ج اتنلا ىوتسم
البقلا رابتخلاا في لياعلا ىوتسلما ج اتن تناك يح أدعبلا رابتخلاا لىإ 6 ىقتريف طباضلا عوملمجا امأ .ذيمةت 61 أدعبلا رابتخلاا فيو ،ذيمةت ىوتسم
ىوتسلما في ج اتنلا تناك يح أدعبلا رابتخلاا لىإ البقلا رابتخلاا نيم ج اتنلا أدعبلا رابتخلاا فيو ،ناذيملتلا البقلا رابتخلاا في لياعلا 5
ذيمةت .
اﻫ (thitung) ةبوسلجا t ةميق نأ ةيضرفلا رابتخا لدو
1,941 دنعو ،
ةميقب اهتنراقم ةيلودلجا t
t tabel
ةيرح ةجرد دنع (
)df 38 n1+n2-2 =
ةميق نأ فرعي
ةيونعم ىوتسم في ةبوسلجا t
5 ةميق نيم بركأ ،%
ةيلودلجا t
( 1,941
> " اﻫو ،ةثحابلا اهتمدق فلا حبلا ةيضرف تناك اذلو )،6،425 قيبطت رثؤي
عونب يواعتلا ملعتلا ةقيرط
Talking Stick
ذيمةت ىدل تادرفلما ىلع ةرطيسلا في
ماعلل وتريم ةيناثلا ةيموكلحا ةيمةسلإا ةي ادتبلاا ةسردلمبا سمااا لصفلا اساردلا 1162
/ 1169 "
ةلوبقم .
PENGARUH PENERAPAN METODE COPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK TERHADAP PENGUASAN
KOSAKATA SISWA KELAS V MIN 2 METRO TAHUN PELAJARAN 2018/2019
ABSTRAK Miftahul Hidayah
NPM. 14116362
Pembelajaran kosakata merupakan materi bahasa yang paling penting untuk memberi bekal kepada siswa keterampilan berbahasa, karena kosakata merupakan dasar pokok untuk menghasilkan keterampilan bahasa seperti istima’, qiroah, kalam dan kitabah. Kosakata merupakan hal pertama yang menjadi bekal seseorang mengunakan bahasa sebagai sarana interaksi di berbagai bidang, khususnya di bidang pendidikan yang menuntut siswa penguasan kosakata untuk memahami isi buku pelajaran, menganalisisnya dan memperoleh pengetahuan yang terkandung di dalamnya. Oleh karena itu kosakata merupakan hal yang paling patut untuk diperhatikan sunguh-sunguh oleh guru agar dimiliki oleh siswa dalam proses pembelajaran, khususnya pembelajaran bahasa Arab.
Berdasarkan uraian tersebut di atas peneliti melakukan penelitian eksperimen dengan menerapkan metode coperative learning tipe talking stick untuk mengetahui pengaruhnya terhadap kosakata siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Metro. Dalam penelitian ini peneliti mengajukan pertanyan penelitian yaitu Apakah Penerapan metode coperative learning tipe Talking stick berpengaruh terhadap penguasan kosakata siswa kelas V MIN 2 Metro tahun pelajaran 2018/2019. Peneliti mengunakan desain penelitian eksperimen yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun kelas eksperimen dalam penelitian ini adalah kelas V B yang terdiri dari 20 siswa. Sedangkan kelas kontrol adalah kelas VA yang terdiri dari 20 siswa. Alat pengumpulan data mengacu kepada tes. Adapun analisis data mengunakan rumus t-test.
Hasil penelitian yaitu metode coperative learning tipe talking stick berpengaruh terhadap penguasan kosakata, di mana rata-rata nilai tes kelas eksperimen lebih tingi dari nilai kelas kontrol. Hal itu karena rata-rata nilai tes kelas eksperimen pada pos test sebesar 73 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 58. Nilai kelas eksperimen juga meningkat dari pre test ke pos test, dimana kategori nilai tinggi pada pre test 4 orang sedangkan pada post test 12 orang.
Adapun pada kelas kontrol terdapat peningkatan pula dari pre test ke postest di mana siswa yang memperoleh nilai kategori tinggi pada pre test 2 orang, sedangkan pada post test 5 orang. Hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa nilai t-hitung sebesar 2,963 dan ketika dibandingkan dengan nilai t-tabel pada derajat kebebasan (df) = 38 diketahui bahwa nilai t-hitung dengan derajat signifikansi 5% lebih besar dari nilai t-tabel (2,963>1,685). Oleh karena itu hipotesis yang peneliti ajukan yaitu “Penerapan metode coperative learning tipe talking stick berpengaruh terhadap penguasan kosakata siswa kelas V MIN 2 Metro tahun pelajaran 2018/2019” diterima.
مح ثبلا تياوت
فةغلا ةحفص ةغراف ةقرو عوضولما ةحفص
راعش
...
...
...
...
أ
ءادﻫإ
...
...
...
ب...
ريدقتو ركش ةملك
...
...
...
ج
ينفرشلما ريرقت
...
...
...
ه
فرط نيم دامتعلاا ةشقانلما ةنلج
...
...
و
ةبلاطلا رارقإ
...
...
...
ز
م صخل ةيبرعلا ةغللبا حبلا
...
...
ح..
ةغللبا حبلا صخلم ةيسنودنلإا
...
...
أ
حبلا تياوتمح
...
...
...
ك
لوادلجا ةم اق
...
...
...
ن
ةينايبلا موسرلا ةم اق
...
...
...
س
روصلا ةم اق
...
...
...
ع
قحةلما ةم اق
...
...
...
ف
لصفلا ةمّدقلما لّولأا
...
...
...
6
أ- حبلا لىإ لمفاودلا
...
...
6..
ب - تةكشلما قيقتح
...
...
6.
ج - حبلا ديدتح
...
...
...
6
د - حبلا لاؤس
...
...
...
5
ﻫ - ضرغ حبلا عفانمو
...
...
5
ياثلا لصفلا أرظنلا راطلإا
...
...
....
4
أ- أرظنلا صولا
...
...
...
4
6 - تادرفلما ىلع ةرطيسلا
...
...
4
أ- تادرفلما ىلع ةرطيسلا موهفم
...
...
4
ب - تادرفلما عاونأ
...
...
0
ج - تادرفلما ميلعت فادﻫأ
...
...
61
د - تادرفلما رايتخا في سسلأا
...
...
66
ه - ميلعت في تاوطاا تادرفلما
...
...
61
و - تادرفلما ميلعت في رابتخلاا
...
...
60
ز - تادرفلما ىلع ةرطيسلا تارشؤم
...
.
69
1 - يواعتلا ملعتلا ةقيرط ب
عون
Talking Stick
...
16
أ- يواعتلا ملعتلا ةقيرط موهفم ب
عون
Talking Stick
...
16
ب - يواعتلا ملعتلا ةقيرط قيبطت في تاوطاا ب
عون
Talking Stick
...
...
14
ج - يواعتلا ميلعتلا ةقيرط بويعو يااتمم ب
ون ع
Talking Stick
12
ج - حبلا ضرف
...
...
...
16
لاثلا لصفلا حبلا جهنم
...
...
...
15
أ - حبلا ميمصت
...
...
...
15
ب - اﻫرايتخا بولسأو تنيعو حبلا لممتمج
...
14
ج تاّيرغتملل ا ارجلإا يرعتلا -
...
...
12
د - تناايبلا لمجم تاودأ
...
...
66
ه - اهتقثو تاودلأا ةحص
...
...
61
و - تناايبلا ليلتح بولسأ
...
...
61
ز - حبلا ذيفنت لحارم
...
...
61
لمبارلا لصفلا
اهليلتحو اهتشقانمو حبلا تناايب ضرع
...
65
أ . حبلا ناديم نيع ةماع ةلج
...
...
65
6 . ةيمةسلإا ةي ادتبلاا ةسردلما نيع راصتخلاا خيرتا
وتريم ةيناثلا ةيموكلحا
...
...
65
1 . اهتلاسرو ةسردلما ةيؤر
...
...
64
1 ةيمةسلإا ةي ادتبلإا ةسردلمبا ينفّظولماو ينسّردلما لاوحأ .
وترم ةيناثلا ةيموكلحا
...
...
60
6 . ةيموكلحا ةيمةسلإا ةي ادتبلإا ةسردلمبا ذيمةتلا لاوحأ
وترم ةيناثلا
...
...
...
51
ب . حبلا تناايب ضرع
...
...
56
ج . اهتشقانمو تناايبلا ليلتح
...
...
41
6 . تناايبلا ليلتح
...
...
..
41
1 . تناايبلا يرسفت
...
...
.
46
سمااا لصفلا تاحاترقلااو ةصةاا
...
...
44
أ . ةصةاا
...
...
...
44
ب . تاحاترقلاا
...
...
...
40
لوادلجا ةمئاق
لودلجا
ةفيثصلا
لولأا لودلجا
ةيموكلحا ةيمةسلإا ةي ادتبلإا ةسردلما ىدل ةدايقلا ةترف ةيناثلا وتريم
...
...
...
64
لودلجا ياثلا
ةيمةسلإا ةي ادتبلإا ةسردلمبا ينفّظولماو ينسّردلما لاوحا اساردلا ماعلل وترم ةيناثلا ةيموكلحا 1162
/
1169
...
62
لاثلا لودلجا
ةيموكلحا ةيمةسلإا ةي ادتبلاا ةسردلمبا ذيمةتلا لاوحأ
م ةيناثلا ي
وتر اساردلا ماعلل 1162
/
1169
...
51
لمبارلا لودلجا
أدعبلاو البقلا رابتخلاا ج اتن نيع تناايبلا يرجتلا عوملمجا ىدل
...
...
55
سمااا لودلجا أدعبلاو البقلا رابتخلاا ج اتن نيع تناايبلا
ىدل طباضلا عوملمجا
...
...
52
سداسلا لودلجا يرجتلا عوملمجا ىدل أدعبلا رابتخلاا تناايب
طباضلا عوملمجاو
...
...
..
46
ةينايبلا موسرلا ةمئاق
مسرلا
ةفيثصلا
لولأا يايبلا مسرلا تادرفلما ىلع ةرطيسلا نيع رابتخلاا ج اتن
يرجتلا عوملمجا ىدل
...
...
...
50
يايبلا مسرلا ياثلا
تادرفلما ىلع ةرطيسلا نيع رابتخلاا ج اتن
طباضلا عوملمجا ىدل
...
...
...
41
روصلا ةمئاق
ةروصلا
ةثفصلا
لىولأا ةروصلا يرجتلا حبلا ميمصت
...
...
14
ةيناثلا ةروصلا
ةيمةسلإا ةي ادتبلاا ةسردملل اميظنتلا لكيلها
وترم ةيناثلا ةيموكلحا
...
...
...
51
قحلالما ةمئاق
6 . وتري ةيموكلحا ةيمةسلإا ةعمالجا نيم حبلا مايقل دامتعلاا
1 . نيم حبلا مايق دعب دامتعلاا لما
ةسرد ةيموكلحا ةيمةسلإا ةي ادتبلاا
وتريم ةيناثلا
6 . ررقلما ( ىوتلجا ) اساردلا
1 . أدعبلاو البقلا رابتخلاا ةلئسأ
1 . ج اتن أدعبلاو البقلا رابتخلاا
6 . فارشلإا تاقاطب
5 . ةثحابلل ةيتاذلا ةيرسلا
لولأا لصفلا ةمدقلما أ . ثبلا لىإ عفاودلا
تادرفلما ةيبرعلا
ديوتمت في مهم رود اله فلا ةغللا سيردت داوم نيم
،ةيوغللا تاراهلما ةليسوك ةغللا مادختسلا ُصخشلا دّزوتي ام لوأ اﻫو
عاونأ في لاصتلاا ذيملتلا ىلع متملت أذلا أوبترلا لالمجا في ةصاخ ،تلاالمجا
ىلع ةرطيسلا تامولعلما كاردإو ةيسردلما تكلا تياوتمح مهفل تادرفلما
،اهيف ةنومضلما فراعلماو ، يكترلا نيمض في دوصقلمبا اهتلصو ياعلما كاردإو
ةءارقلاو مةكلاو عامتسلاا لثم ةيوغللا ةطشتلأبا مايقلا دنع مهفلا لوصحو ةباتكلاو .
م اطبترم تادرفلما سيردت ناك امّلكو ةيوغللا تاراهلما سيردتب انيت
ةدوشنلما ةليسو وﻫ تادرفلما ميلعت نأ كلذ ىعمف ،ةيبرعلا ةغللا سيردت في
لينل ىرخلأا ةيوغللا تراهلما
، سردلما ب تعي نأ متملي عاونبأ
ةمعادلا ق ارطلا
اذكو نأشلا اذﻫ في ةقيرطلا رايتخا ناكف ،ةيدؤلما ةيميلعتلا فورظلا دادعإ
اوعلا نيم ذيمةتلا ىدل تادرفلما ىلع ةرطيسلا في ةرثؤلما لم
.
ذنم ذيمةتلا ىلع تادرفلما ميلعت متهي ،روكذلما حرشلا لىإ ةفاضإ ةلحرلما
ةي ادتبلاا ،
داز كلذ نوكيل داذتعي نأ اذغبنيو ،ةذيلاتلا ةذغللا ميلعت لحارم في مله
ىذذلع ذذيمةتلا ةذذسراملماو اذذهتباتكو اذذهقطنو احيحذذص اعامتذذسا تادرذذفلما عامتذذسا
لذذصع تىذذح كذذلذ ىذذلع ىذذلع ةردذذقلاو تادرذذفلما ىذذلع ةرطيذذسلا ذذذيمةتلا ىدذذل
ةطشنلأا لميجم في اهمادختسا ةيوغللا
.
ادرفلما سيردت في مهلما نالجا نيمو ءانغإ ،ت
ذيمةتلا ةذيفيكب تادرفلمبا
ةرذذكاذ في اذذهتيوقتو ةلهذذس ذذذيمةتلا
سردذذلما ذذلواع نأ اذذغبني رذذمأ اذذذﻫو ، ىوذذس
يمدذذذذذقت تادرذذذذذفلما
ةذذذذذغل لىإ ةذذذذذيبنجلأا ةذذذذذغللا نيذذذذذم اذذذذذهتجمرتو ذذذذذذيملتلا
ةذذذذذجمرت نلأ ،
نأ متمذذذلي فذذذلا داوذذذلما ةرذذذثكل تادرذذذفلما باعيتذذذسلا ةدعاذذذسم لذذذقأ طذذذقف تادرذذذفلما ذيمةتلا اهسردي
فذلا ةذيلتمنلماو ةيذساردلا تابجاولا ةرثك نيع ةضف ،ةسردلما في
موقي نأ ذ به
جراخو لصفلا لخاد ذيمةتلا ا .
تادرذذذذفلما ميذذذذلعت ناذذذذكو ةذذذذيبرعلا
ةذذذذي ادتبلاا ةذذذذلحرلما في ةذذذذسردلما ذذذذذيمةتل اذ
ةيرذذذذثك تةكذذذذشم ماذذذذظن نيذذذذع لاذذذذ ،ايتوذذذذص اذذذذماظن ةذذذذيبرعلا تادرذذذذفلما في نلأ
فورح قطن في تيوص ،ةذباتكلا ةذيفيك في اذذكو ،ةيذسنودنلإا ةذغللا في تادرفلما
اذذذهيناعم نيذذذع ةذذذضف .
فورذذذلحا ةروذذذص نودذذذذ ةذذذلحرلما هذذذذﻫ في ذذذذيمةتلا ناذذذكف
،ملأا ةذذغللا في تادرذذفلما فورذذح نيذذع لاذذتخ نيذذع لاذذ تاوذذص اذذضيأ نودذذيذو
تكلا في اذذذذذذكو ،ملأا ةذذذذذغللا في فورذذذذذلحا توذذذذذص ا
ةذذذذذلوالجا اذذذذذنﻫ جاذذذذذتع اذذذذذذلو ،ةذذذذذب
ميلعتلا ىذذذلع مهعيجذذذشتو ذذذذيمةتلا ينذذذب يواذذذعتلا ملعتذذذلا ىذذذلع ةدذذذكؤلما ةذذذي ملعتذذذلا
طشانلا .
في البقلا حبلا ىلع ءانب لما
ةسرد ادتبلاا
ةيموكلحا ةيمةسلإا ةي
وتريم ةيناثلا ةثحابلا تأر ،
ةقيرط مدختسي تقولا اذﻫ لاوط سردلما نأ
يساردلا تابجاولا ءاطعإ ةقيرطو ،ةءارقلا ةقيرطو ،ةرضالجا تأر نيكلو ،ة
لوح تةكشلما لا
ةرطيس ىلع
،ةيبرعلا تادرفلما دق سردلما نأ مغر ىلع
ةجمرت نأ ةقيقلحا فيو ،ةيسنودنلإا ةغللا لىإ اهتجمرت وأ تادرفلما ياعم حرش تادرفلما ياعم سردلما تكي ام ايرثكو اسردلما باتكلا في ةدوجوم تادرفلما
،ةروبسلا في و
ةماع ةفص في ةسردلما كلت في تادرفلما سيردت نأ ةثحابلا تأر
ىلع دكؤي تادرفلما ةءارق
عامتسا وأ اسردلما باتكلا نيم اهخسن وأ
فلا تادرفلما ،ةروبسلا في سردلما اهبتكو اهحرش
سردلما اطعي ا رو تابجاولا
ةيساردلا ةيلتمنلماو
6.
تةكذذشم كاذذنﻫ لاتمذذت لا نيذذكلو ىذذلع ذذذيمةتلا ةبوعذذص لذذثم ،تادرذذفلما
نيذذكلو تادرذذفلما ياذذعم نوذذفرعي وأ ،تادرذذفلما ياذذعم مذذهف يطاذذخ روذذصت ىذذلع
،
ةذلق ىذلع أرذتج ةسردلما كلت في ةيبرعلا ةعللا ملعت ةيلمع نأ ةثحابلا تأر اذكو ،داولما يمدقت نومتهيلا نييذلا ذيمةتلا ةرثكل ،ةلاعف تادرفلما ةيهمأ نورعشي لاو
،مذذذهقاروأ لىإ اهخذذذسن ذذذذ فذذذلا و
باذذذتكلا في داوذذذلما ةذذذجمرت سردذذذلما رذذذم ينذذذح
ةذذذذذيبرعلا نيذذذذذم ،اذذذذذسردلما ،كذذذذذلذ ىذذذذذلع مﻫرذذذذذثكأ لميطتذذذذذسي ةذذذذذف ةيذذذذذسينودنلإا لىإ
نيم ّنأ ةثحابلا تدجوو لىإ ذذيمةتلا ذجاوت فلا تةكشلما
لا تادرذفلما ةرطيذس
مهتبوعذذص اذذﻫ ةذذيبرعلا ذذسا دذذنع
دذذنع وأ ،اذذهلبق اهوعمذذسي لا فذذلا تادرذذفلما عامت
قذذذذذطن تادرذذذذذفلما راوذذذذذلحا في
اميذذذذذسلا اذذذذذهيناعم مذذذذذهف مدذذذذذع لىإ كذذذذذلذ بذذذذذسيف ،
في اهمادختسلا يكترلا
.
في البقلا حبلا6
لما ةسرد ةيناثلا ةيموكلحا ةيمةسلإا ةي ادتبلاا خيراتلا في وتريم
6 سرام 1162
بس لعلو كذلت
سردذلما نيذم داوذلما يمدذقت ةذيفيك نأ ةروكذذلما تةكذشلما
لىإ ةجالحا رثكأ ذيمةتلا نأ وأ ،ذيمةتلا مامتﻫلا ةبذاج يرغ ةمعادلا ةقيرطلا
طذذشنلا ملعتذلا لىإ مذذهأ وأ
ذذتكلا في تادرذذفلما خذسنب نوداذذتعي ،طذذقف ةيذذسردلما
قذذ ارطلبا ةيرذذثلما ةذذلوالجا ةذذلقو ذذقولما نييوذذكتل ةذذثيدلحا
بْذذذجو لاذذعفلا اذذميلعتلا
ةرداذذذبلماو ةذذذسفانملل ذذذذيمةتلا هاذذذبتنا ةذذذيميلعتلا
. ةذذذلوالجا ةذذذيهمأ ةذذذثحابلا تأر اذذذذلو
تةكذذشم جةذذعل ىذذلع ةرطيذذسلا
يرذذثت فذذلا ةذذقيرطلا ذذيرجتب ،ةذذيبرعلا تادرذذفلما
لىإ أدؤذذتو ،ملعتذذلا ةذذيلمع في ذذذيمةتلا ةطذذشنأ و نواذذعتلا
ةهماذذسمو ءارلأا لُداذذبت
ذذعتلا ملعتذذلا ةذذقيرط قذذيبطتب يرذذجتلا ذذحبلا ةذذثحابلا دذذيرت اذذذلو ،تاذذمولعلما يوا
عون
stick talking
لىإ لمفادلا امأ ةقيرط رايتخا
ميلعتلا يواعتلا
ب عون
stick talking
لأ
اه نيذم
قذ ارط سيردذتلا
،ةذثيدلحا اهنم ترهظ فلا
ج اتن ةيباذإ
في ينستح ءادأ
ذيمةتلا
، لمفرو مﻫاوتسذم ةيوغللا ةراهلما في
مهعيجشتو ىلع
ملعتلا
،طشانلا
مهبيردتو ىلع
تادرفلما باستكا نيم
لةخ ةسفانلما
يشنتو ةييمداكلأا ةبغرلا
في مهسوفن ىلع
لدابت ءارلأا لوبقو تاداقتنلاا نيم
نييرخلأا .
ب . تلاكشلما قيقتح
ىلع ءانب لا
لمفاود لىإ تةكشلما قيقتح انﻫ نيكميف ،ةقباسلا حبلا
ةيلاتلا :
6 . تادرفلما ياعم مهف ىلع ذيمةتلا ةبوعص ةيبرعلا
1 . ا ر فرعي ذيمةتلا اهمادختسا ىلع نوردقي لا نيكلو تادرفلما ياعم
يكترلا في
1 .
، ذيمةتلا لميطتسي ةجمرت
باتكلا في تادرفلما ةيبرعلا نيم
لىإ
ةيسينودنلإا رم ينح
اﻫ سردلما
6 . ةءارقو اعامتسا تادرفلما ذيمةتلا مهفي ،
ج . ثبلا ديدتح انﻫ حبلا ديدتح نيكميف ،قباسلا تةكشلما قيقتح ىلع ادامتعا
ب عونب يواعتلا ملعتلا ةقيرط قيبطت
talking stick
في
سيردت تادرفلما
ىدل
لصفلا ذيمةت ةيناثلا ةيموكلحا ةيمةسلإا ةي ادتبلاا ةسردلمبا سمااا
وتريم
اساردلا ماعلل 1162
/ 1169 م
.
د . ثبلا لاؤس وﻫو ، حبلا لاؤس ةثحابلا مدقتف ،قباسلا حبلا ديدتح ىلع ءانب
"
عونب يواعتلا ملعتلا ةقيرط قيبطت رثؤي لﻫ
talking stick
لا في
ةرطيس ىلع
تادرفلما ذيمةت ىدل
ةيمةسلإا ةي ادتبلاا ةسردلمبا سمااا لصفلا
وتريم ةيناثلا ةيموكلحا
اساردلا ماعلل 1162
/ 1169 م ؟
"
ه . هعفانمو ثبلا ضرغ
6 . حبلا ضرغ
ضرغيف ،قباسلا حبلا لاؤس ىلع ءانب حبلا اذﻫ
لم رثأ ةفرع
عونب يواعتلا ملعتلا ةقيرط قيبطت
talking stick
لا في
ةرطيس ىلع
تادرفلما ذيمةت ىدل
ةيمةسلإا ةي ادتبلاا ةسردلمبا سمااا لصفلا
وتريم ةيناثلا ةيموكلحا
اساردلا ماعلل 1162
/ 1169 م
.
1 . حبلا لمفانم
أ ةغللا ميلعت في ةيملعلا تامولعلما ماهسلإ اعفنا حبلا اذﻫ ى جري -
تادرفلما سيردت في ةصاخ ،ةيبرعلا ب - رايتخلا اعفنا حبلا اذﻫ نوكي نأ ىجري ةقيرط
ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ةدعاسم ابه نيكيم فلا ذيمةتلا
في لا ةرطيس ىلع
تادرفلما
ج - ىجري أ ذيمةتو سردلم اعفنا حبلا اذﻫ نوكي ن لما
ةسرد ةي ادتبلاا
ةيناثلا ةيموكلحا ةيمةسلإا في وتريم
ينستح تادرفلما ميلعت ةيلمع
.
نياثلا لصفلا يرظنلا راطلإا
أ - يرظنلا فصولا
2 - تادرفلما ىلع ةرطيسلا
أ - موهفم تادرفلما ىلع ةرطيسلا
،طبذضلاو مضكحتذلا ىذع ر طْيذ س ردذصم ةذغللا في ةرطيذسلا يرذشيو 1
لا موذذهفم ةرطيذذس
نيذذم ةذذعوممج ىذذلع ذذلاطلا طبذذض لىإ أوذذغللا لاذذلمجا في
بياذذذذتكلا لاذذذذصتلاا نيذذذذم ةذذذذغللا اذذذذظو عاوذذذذنأ لىإ اذذذذبه أدؤذذذذيل تادرذذذذفلما ،اهفذذشلاو و
اذذﻫ تادرذذفلما ةذذقانلا لذذماك دوذذممح برذذع
"
ىذذعلما لذذل تاودأ
ملكتذذلما لميطتذسي تادرفلماذبف ،يرذكفتلل ل اذذسو تذقولا تاذ في اذّهأ اذمك لىإ هرذذذذكف مجترذذذذي ج رذذذذكفي نأ دذذذذيري اذذذذم لذذذذمتح تاذذذذملك
."
ذذذذيرعت فيو 1
تادرذذذذفلما ،رذذذذخأ (
vocabulary
) ،
"
فذذذذلا ةذذذذغللا تادرذذذذفم ةداذذذذع اذذذذبه دذذذذصقي
ينصتخلما نيم ةنيعم ةئف وأ ينعم لؤم اهلمعتسي
".
6
برعو
Zulhanan
الي ا تادرفلما موهفم :
2 http://www.almaany.com dikases tanggal 5 Maret 2018
،ةقانلا لماك دوممح 1
ىرخأ تاغلب ينقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت ّمأ ةعماج ،ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلمم (
،ىرقلا 6925 ) ص . 646
،سدنهلما لماكو ةبﻫو أدهم6
بدلأاو ةغللا في ةيبرعلا تاحلطصلما مجعم ،
( تويرب : ،نانبل ةبتكم
6926 ) ص،
. 100
Mufrodat adalah kumpulan kosakata yang digunakan oleh seseorang baik lisan maupun tulisan yang sudah memiliki pengertian dan uraian terjemahannya tanpa dirangkaikan dengan kata-kata lain serta tersusun secara abjadiah..5
لاذذقي نأ نيذذكيم ،روكذذذلما أأرذذلا لىإ ارذذظن إ
ةرطيذذس ن تادرذذفلما
اذذﻫ
طبذذذض ذذذلاطلا
في اهمادختذذذسا نيذذذكيم فذذذلا تاذذذملكلا نيذذذم ةذذذعوممج في
ىدذذل نيذذكيمو ،بياذتكلاو ياذذسللا يرذذبعتلا لكذش في أوذذغللا كاذذشنلا عاوذنأ دوجو دنع لاطلا لا
ةرطيس ىلع
برعي نأ تادرفلما نيع
هروعذشو هراذكفأ
مو عوذذذذضولمبا ابذذذذسانم تادرذذذذفلما راذذذذيتخا اذذذذضتقي أذذذذذلا ذذذذطاختلا ماذذذذق
،يرذذذغلا لىإ دذذذصاقلما لاذذذسرلإ ةليذذذسوك
"
ةبذذذستكلما تادرذذذفلما تداز اذذذملك
نأ ذذيف كذذش لا اذذممو ،صنذذلا مذذهف في ةذذعارب رذذثكأ حبذذصأ ذذلاطلا ىدذذل بةطلا ناقتإ في
م وصو مهتفرعمو مﻫراكفأ لاصيإ مله حيتي تادرفلما
لعاف ونح ىلع
"
4
تناكف تادرفلما ىلع ةرطيسلا
ّدعُت قباسلا موهفلمبا نيم
ةورثلا
ةيوغللا جوب
ماع أذلا لثيم ىوتسم لاطلا ةردق
في لامج
،ةغللا
رظنلباو لىإ
اهأ نيم ةورثلا
،ةيوغللا تادرفلماف
اله رود ماﻫ في ميلعت
،ةغللا ةصاخ
في ميلعت ةغللا ةيبنجلأا أذلا
قوتت ا راهم
ةفرع
تادرفلما .
ب - تادرفلما عاونأ
5Zulhanan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif, (Jakarta: Rajawali Pers, 2015), h. 109
،سيليو أدوج4
باعيتسلااو تادرفلماو ةقةطلا ينستح تاجيتايرتسأ ،ةءارقلا غامذلا ميلعت لىإ لقن ،
،لاجم ماهس ةيبرعلا (
ضيارلا : ،ناكيبعلاا ةبتكم 1165
) ص . 660
نإ تادرذذذفم ةذذذغللا
في أأ ةذذذغل ةذذذنيابتم ةذذذفلتمخو
ةثذذذمف : نيذذذم ذذذيح
ددذذذذع اذذذذهفورح ةلوهذذذذسو
اذذذذهقطن اذذذذهتبتاو
. كلذذذذذك نيذذذذم
ذذذذيح دذذذذيرجتلا
سوذذسلجاو كاذذنهف
تاذذملك لدذذت
ىذذلع ءايذذشأ ةذذسوسمح
كردذذتو ىدذذحبا
ساوذذذلحا سذذذماا
،ةذذذفورعلما اذذذمك
نأ كاذذذنﻫ تادرذذذفم كردذذذتلا
ساوذذذلحبا
ىمستو تادرفلما
ةدرلمجا .
ءانب ىلع
،كلذ حضتا نأ
كانﻫ عاوذنأ ةيرذثك نيذم تادرذفلما ةذيبرعلا
.
نيذذذكل نوذذذكيل اذذذذﻫ
ذذذحبلا
،حذذذضوأ لواذذذحتف
ةذذذثحابلا اذذذنﻫ
ىذذذلع ميذذذسقت
تادرفلما ا
الي :
1. Pembagian kosakata dalam konteks kemahiran kebahasaan a. Kosakata untuk memahami (understanding vocabulary)
baik bahasa lisan (ةثداحملا) maupun teks (ةءارقلا)
b. Kosakata untuk berbicara (Speaking Vocabulary), dalam berbicara perlu penggunaan kosakata yang tepat, baik pembicara informal (ةيداع) maupun formal(ةيمسر).
c. Kosakata untuk menulis (Writin Vocabulary). Penulisan pun membutuhkan pemilihan kosakata yang baik dan tepat agar tidak disalah artikan dari pembicaranya
d. Kosakata potensial, kosakata jenis ini terdiri dari kosakata context yang dapat diinterprestasikan sesuai dengan konteks pembahasan.
2. Pembagian Kosakata Menurut Maknanya
a. Kata inti (Content Vocabulary) Kosakata ini adalah kosakata dasar yang membentuk sebuah tulisan menjadi valid misalnya kata benda, kata kerja
b. Kata Fungsi (Function Vocabulary) Kata-kata yang meningkatkan dan menyatakan kosakata dan kalimat sehingga membentuk paparan yang baik dalam sebuah tulisan, contoh huruf jar, adawat al-istifham c. Kata-kata Gabunagan (Cluster Word)
Kata ini adalah kosakata yang tidak dapat berdiri sendiri, tetapi selalu dipadukan dengan kata-kata lain sehingga membentuk arti yang berbeda-beda, misalnya: menyukai
3. Pembagian Kosakata Menurut Karakteristik Kata a. Kata-kata Tugas (Servise Word)
Kata-kata yang digunakan untuk menunjukkan tugas, baik dalam lapangan kehidupan secara informal maupun formal
b. Kata-kata Inti Khusus (Special Content Word)
Kosakata ini adalah kumpulan kata yang dapat mengalihkan arti kata yang spesifik dan digunakan diberbagai bidang ulasan tertentu
4. Pembagian Kata Menurut Penggunaanya a. Kosakata Aktif (Active Word)
Yaitu kosakata yang umumnya banyak digunakan dalam berbagai wacana, baik pembicaraan, tulisan atau bahkan banyak didengar dan diketahui lewat berbagai bacaan
b. Kosakata Pasif (Passive Word)
Yaitu kosakata yang hanya menjadi perbendaharaan kata seseorang namun ia jarang menggunakan. Kosakata ini diketahui lewat buku cetak yang biasa menjadi rujukan dalam penulisan makalah atau karya ilmiyah.7
ادامتعا ىلع
أأرلا
،روكذلما مهفي
ّلكل نأ نيم تادرفلما ةيبرعلا
ةناكم
ةصاخ لطتت
لامعتسلاا
،صااا لثم
تادرفلما ةييسملاا
اهإف ةملك لا
نترقت نيمتملبا في
،اهسفن تحصو
نوكتل ءادتبا
في لوأ
،ةلملجا امك
قيلت
لمضوب ةلملجا
ةيسملاا أأ
ةلملجا فلا
أدبت
،ءاسملأبا اذكو
تادرفلما
،ةيلعفلا اهإف
تادرفم فلا
نترقت نيمتمب في
،اهسفن حصتو
ءادلأ ةلملجا
،ةيلعفلا أأ
ةلملجا فلا
أدبت لاعفلأبا .
و ُي ذ هف م ،روكذذذلما حرذذشلا نيذذم اذذﻫ تادرذفلما نأ
تاذذملكلا نيذذم ةذذعوممج
تاملكلا يكرت في اهمادختسا نيكيم ،صخشلا اهفرعي فلا تذناك ءاوذس
ةباتكلا وأ ةءارقلا وأ مةكلا وأ عامتسلاا في ةذيوغللا ةورذثلا نيذم ّدذعت اذهأو ،
نيذم اذهأ لىإ رذظنلباو ،ةذغللا نيذف في ذتءافك ىوتذسم رّوصي أذلا ماع جوب ماذذذﻫ رود اذذذله تادرفلماذذذف ،ةذذذيوغللا ةورذذذثلا ميذذذلعت في ةذذذصاخ ،ةذذذغللا ميذذذلعت في
ةذذذغللا في اذذذهيناعمو تادرذذذفلما ةذذذفرع اذذذ راهم ذذذقوتت أذذذذلا ةذذذيبنجلأا ةذذذغللا ىذذلعو ،اذذهنع ةذذجمترلما كذذلذ
فذذلا تادرذذفلما ةرذذثكب ةذذغللا ةورذذث تداز تىذذمف
اهكليم
،صخشلا اميربعت ىلع لميطتسي تىح ،ةغللا في تءافك ل تدادزاف
لا تادرفلمبا امدختسم ،ءاش اهفرعي ف
. ىذلع ةرطيذسلا تناك ،كلذ ىلعو
7Zulhanan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif,,.h.64
اميذسلا ذﻫوجو لذك نيذم أوذغللا لاصتلاا حانج في ايساسأ ارايعم تادرفلما امويلا لماعتلا في اهمدختسي لا فلا ةيبنجلأا ةغللا سرادل .
ج - تادرفلما ميلعت فادﻫأ في ةذذذسي رلا رذذذصانعلا ىذذذلع بةذذذطلا دذذذيوتمتل تادرذذذفلما ميذذذلعت فدذذذهي دذذذذذنع اﻫومدختذذذذذسي نأ نيذذذذذكيم فذذذذذلا هاذذذذذفللأاو تاذذذذذملكلبا أوذذذذذغللا لاذذذذذلمجا
رذذكذ دذذقف ،ةذذباتكلاو ذذطاختلا
Syaiful Mustofa
ىعذذسي تادرذذفلما ميذذلعت نأ
إ لى ةيلاتلا فادﻫلأا قيقتح :
1. Memperkenalkan kosakata baru kepada siswa atau mahasiswa, baik melalui bahan bacaan maupun fahm al-Musmu’.
2. Melatih siswa atau mahasiswa untuk dapat melafalkan kosakata itu dengan baik dan benar karena pelafalan yang baik dan benar menghantarkan kemahiran berbicara dan membaca secara baik dan benar pula.
3. Memahami makna kosakata, baik secara denotasi atau leksikal (berdiri sendiri) maupun ketika digunakan dalam kontek kalimat tertentu (makna konotatif dan gramatikal).
4. Mampu mengapresiasi dan memfungsikan mufrodat itu dalam berekspresi lisan (berbicara) maupun tulisan (mengarang) sesuai dengan konteksnya yang benar.8
ىلع ةبلطلا فرعتل تادرفلما ميلعت فدهي نأ ،روكذلما أأرلا لىإ ارظن داوذذذلما نيذذذم مأ ،ةءورذذذقلما داوذذذلما لةذذذخ نيذذذم تذذذناك ءاوذذذس ةدذذذيدلجا تادرذذذفلما
ي اذذذذذكو ،ةعومذذذذسلما اذذذذهظيفلت ىذذذذلع ةذذذذبلطلا يردذذذذت تادرذذذذفلما ميذذذذلعت فدذذذذه
تادرذذفلما ميذذلعت فدذذهيو ،يرذذبعتلا ةراذذهم ىذذلع مﻫدعاذذسيو احيحذذص اذذظيفلت بياتكلاو ياسللا يربعتلا دنع تادرفلما يظوت ىلع بةطلا يردت اضيأ نيذذذذم يرذذذذثك داز ذذذذل أذذذذذلا ذذذذلاطلا نإذذذذف ،دوذذذذصقلما يرذذذذبعتلا ايذذذذس ذذذذسح
8Zulhanan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif,., h.63
ذذذمع برذذذعي نأ لميطتذذذسي تادرذذذفلما تىذذذمو ءاذذذش ذذذيح مهاذذذﻫذأو مﻫراذذذكفأ في ا
اهفرع وأ اهظفح فلا تادرفلمبا امدختسم ،ءاش .
ت ىعذذسيو ىذذلع ذذذيمةتلا ةردذذق ةذذيمنت لىإ تادرذذفلما ميذذلع
تادرذذفلما ةذذفرعم
صنذذذلا ةءارذذذق لةذذخ نيذذذم اذذذمإ ةدذذيدلجا وأ
عومذذذسلما مذذهف ىدذذذل نوذذذكي نأو ،
لا ذذذذذيمةتلا ذذذذق
حيحذذذذص قذذذذطنب تادرذذذذفلما قذذذذطن ىذذذذلع ةرد .
و ىذذذذت ينذذذذصت
ومنلا داعبأ لميجم اطغت اهأ نيم دكأتلل اهتغايصو اﻫديدتح دعب فادﻫلأا ذذذيمةتلا ىدذذل اهثودذذح لمذذقوتي فذذلا
،قذذيبطتلاو مذذهفلا ةذذهج نيذذم لذذثم
ةردذذقلا
نود ةدذذيدج ىرذذخأ ةغايذذصب تاذذمولعلما نيذذم ذذملعت قبذذس اذذمع يرذذبعتلا ىذذلع ىرخأ تامولع اهطبر ىلع ةردقلا ةرورض .
د - ايتخا في سسلأا تادرفلما ر
رذذكذ ةذذميعط دذذلأ أدذذشر
ساذذسأ ا
عتلا جمنارذذب في تادرذذفلما راذذيتخ ميذذل
ىرخأ تاغلب ينقطانلل ةيبرعلا ف
سسلأا نيم ةعوممج كانه ةيلاتلا
:
6 - رتاوذذتلا :
frequency
اذذم اذذﻫيرغ ىذذلع مادختذذسلإا ةع اذذش ةذذملكلا لذذضفن
ىذذذعلما في اذذذهعم ةذذذقفتم تذذذماد .
فذذذلا تادرذذذفلما م اوذذذق اذذذهيف راذذذشتستو
اهنم لك راركت لدعم تنيبو ةلمعتسلما تاملكلل ارصح ترجأ .
1 - ىدذذذلما وأ عزوذذذتلا :
range
نيذذذم رذذذثكأ في مدختذذذست فذذذلا ةذذذملكلا لذذذضفت
دذحاو دذلب في دذجوت فذلا كذلت ىذلع بيرذع دلب .
اذ ةذملكلا نوذكت دذق
دذلب في رذصحني لمفترلما راركتلا اذﻫ نيكلو لمفترم عويش وأ لاع راركت دذذحاو . ةذذيبرعلا دةبذذلا مظنذذب اذذقتلت فذذلا ةذذملكلا راذذتتخ نأ لذذضفي اذذذل
اهمادختذذذسإ ىذذذلع .
ذذذيفت فذذذلا رداذذذصلما نيذذذمو ديذذذصرلا مذذذجعم اذذذذﻫ في د
ةذذذفاقثلاو ةذذذيبترلل ةذذذيبرعلا ةذذذمظنلما ذذذتدعأ أذذذذلاو بيرذذذعلا لذذذفطلل أوذذذغللا هدادذذذعإ في كاترذذذشلاا فرذذذش ذذذتاكلل ناذذذك أذذذذلاو سنوذذذتب موذذذلعلاو .
ذذذلتمخ في برذذذعلا لاذذذفطلأا ةنذذذسلأ ىذذذلع تدرو فذذذلا تاذذذيلكلا مذذذضيو وأ اذذهعيزوت ذذسحو اذذﻫرتاوت وأ اهعويذذش ذذسح ةذذعزوم ةذذيبرعلا لودذذلا اﻫادم
۳ - ةذذذذيحاتلما :
availability
درذذذذفلا لواذذذذنتم في نوذذذذكت فذذذذلا ةذذذذملكلا لذذذذضفت
ينذح اﻫدذذ ةددذمح ذذعم ذل أدؤذذت فذلاو اذذهبلطي
. لاؤذذسب اذذﻫ ساذذقيو
ةنيعم تلاامج في اهومدختسي فلا تاملكلا نيع سانلا .
6 - ةفللأا :
familiarity
ىذلع دارذفلأا دذنع ةذفولأم نوكت فلا ةملكلا لضفت
لكلا وجهلما ةم مادختسلإا ةردنا ةر
. ةذملكف
« سذشم » كذشةب لذضفت
ةملك ىعلما في ينقفتم نااك نإو ،ءاکذ .
5 - لومشلا : coverage
تذقو في تلااذمج ةدذع اذطغت فذلا ةملكلا لضفت
ةدودذمح تلااذمج لاإ مدذتخ لا فلا كلت نيع دحاو .
ةذملكف «
تذيب »
ةملك نيع انيأر في لضفأ «
لتمنم
» لاإ ةقيقد ورف امهنيب تناك نإو ،
ةذذذصاخ ةذذذ دتبلما تياوتذذذسلما في سرادذذذلا مذذذ لا ورذذذف اذذذهأ .
ةذذذملك نإ
« تذذذذذذذذذيب » لو تلااذذذذذذذذذلمجا نيذذذذذذذذذم برذذذذذذذذذكأ اددذذذذذذذذذع ىذذذذذذذذذطعت هذذذذذذذذذذﻫ في رذذذذذذذذذظنن
تامادختذذذذذذسلإا :
الله تذذذذذذيب ،اذذذذذذنتيب ةرذذذذذذبلاا تذذذذذذيب ،
( ةلذذذذذذصوبلا )
تذذذذذذيب ،
توبكنعلا ديصقلا تيب ،
...
لخا .
