أ
ةيملعلا ةلاسرلا
يرثتأ جذونم نيواعتلا ملعتلا
لكشب
Team Game Tournament
ةيمحمد ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل تادرفلما ىلع ةرطيسلا في ةطسوتلما ةثلاثلا
وتريم ماعلل يساردلا 2017
/ 2018 م
دادعإ ةبلاطلا
اتيروناج ناايضم
ليجستلا مقر :
13100702
ةيبترلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش
لجا وتريم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعما
1439 ﻫ
/
2018
م
يرثتأ جذونم لكشب نيواعتلا ملعتلا
Team Game Tournament
ةيمحمد ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل تادرفلما ىلع ةرطيسلا في ةطسوتلما ةثلاثلا
وتريم ماعلل يساردلا 2017
/ 2018 م
ةيملعلا ةلاسرلا
ةمَّدقم ليولأا ةيعمالجا ةجردلا ىلع لوصلحا لجلأ
في ةبعش ميلعت ةغللا ةعمالجبا ةّيبرعلا ةيملاسلإا
ةيموكلحا وتريم
ةبلاطلا دادعإ ناايضم اتيروناج
ليجستلا مقر :
13100702
ةيبترلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش
لولأا فرشلما :
يرتسجالما ،رجفلاو
ةيناثلا ةفرشلما :
ةيرتسجالما ،يحمر اتيفون
ةعمالجا يملاسلإا
ة يموكلحا ة
وتريم
1439 ﻫ
/
2018
م
أ
راعش
ىَلَع ْاوُن َواَعَت َو ۘ بِرِّ بِ لۡ ٱ
َو ىٰۖ َولۡ تَّل ٱ ىَلَع ْاوُن َواَعَت َلَ َو بِ لۡ بِ لۡ ٱ
َو بِ ىَٰۖولۡ ُعلۡ ٱ َو
ٱ ْاوُ تَّت َتَّ ٱ
تَّ بِإ َتَّ ٱ ُ يبِ َش بِااَ بِعلۡ ٱ
٢
Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa, dan jangan tolong-menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran. Dan bertakwalah kamu kepada Allah, sesungguhnya Allah amat berat siksa-Nya. (Q.S. al-Maidah: 2)1
1 Q.S. al-Maidah: 2
ءادﻫإ
لىإ ةيملعلا ةلاسرلا هذه ُتْيدهأ ،لىاعت الله لىإ ركشلا تمأو ءانثلا لجمبأ :
1 . نيدعسأ يذلا بيأ ءَءاطعلبا
ُلحمِحمأو ،راتتنا نودب هءَسما
لكب ،راختفا
وجرأو الله
ّد نأ هءَرمع اًارا ىيرل
دق اهُفاطُق ناح
دعب لوط راتتنا
2 ُتفرع للا يمأ. اهعم
نىعم
،ةايلحا اهدوجوبو
ُسستكأ اًةوق
اًةبوو لا
ءَدودح ةحمرلا ءَسيبص اله ّسُصي نأ الله وجرأو ،اله
3 نيوقفارو ةيملعلا ةلاسرلا هذه ماتمإ ىلع نيوزفيح ءَنْيحمِذلا نياوخإ. في
،ةايلحا ةيرسم مهعمو
ُررحمِس ءَرردلا ةوطخ
،ةوطبخ امو
نولازي نيوقفاري
تىح نلآا
4 . ةعمالجبا ينمترلمحا ينسردلما عيجم
وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا نيذلا
اودهم لي
قيرط ملعلا ةفرعلماو
5 . نيذلا ةيملعلا ةلاسرلا هذه ماتمإ ىلع نيدعاسلما ءلامزلا عيجم اوناك
نااوعأ لي في يثبح
،اذه ارونو ءَةملتلا ءيضي
للا تناك فقت
ناايحأ
في ةيملعلا تييرسم
ريدقتو ركش ةملك
لعج يذلا لله دملحا ةيبرعلا
ماكحلأاو فراعلما ةفرعلم ةليسو ةينيدلا
، بينلا ىلع ملاسلاو ةلاصلاو ، مكلحاو ريالأا ربدتب انلوقعو انسوفن رذهو ملاسلا لبس اوكلس نيذلا هباحصأو هلأ ىلعو ،ملكلا عماوبج تيوأ نم وهو .
ةيملعلا ةلاسرلا هذه عضو ناك ،دعبو ثحبلا نيوكت طورش نم اطرش
يروج ةعمابج ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش في لىولاا ةعمالجا ةجرد ىلع لوصحلل هذه ماتمإ في ُتلوانت دقو ،وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا وويس ةلاسرلا
ةيملعلا لـــيزجو ،نانــتملاا غلابـب مدــقأ نأ لي قيلي كلذلو ،ةيرثكلا رادعاسلما
هذه ماتمإ ليبس في يديب ذخأو ،نيملعو ،نيهجو نم لك لىإ نافرعلا ةلاسرلا
ةيملعلا لىإ كلذ صخأو ، :
- ةعمالجا ةسيئر ،ةيرتسجالما ،رازينيإ ةجالحا ةروتكدلا ةذاتسلأا ةديسلا
وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا .
- هذه ىلع فارشلإل هدهلج ،لولأا فرشلما ،يرتسجالما ،رجفلاو ديسلا
خ ةيملعلا ةلاسرلا حلصي نأ في هتاهيجوت نسحو ،هلضفو هملعل ناك يذلاو ،
هذه ققيحو ةيملعلا ةلاسرلا
الله هقفو ،ريدقتلاو ركشلا صلاخ هلف ، .
- اهدهج تلذب للا ،ةيناثلا ةفرشلما ةيرتسجالما ،يحمر اتيفون ةديسلا نسبح
هداشرإ ا
لي و هتاهيجوت هذه ماتمإ عيطتسأ تىح ا
ةيملعلا ةلاسرلا الله نم اهلف ،
ةياعرلاو راوثلا نسح .
في نوعلا دي لي ّدم نم لك لىإ ركشلا ليزبج مدقأ نأ نيرسي ةياهنلا فيو
يملعلا ثحبلا تييرسم كلذ لعيج نأ لجو زع الله نم نىتمأو اًاعيجم مهركشأ ،
متهانسح نيزاوم في .
،كلذ عمو طلاتخا نم نيغتسي لا ،ةيملعلا ةلاسرلا يمدقت في ّنأ
ءاطلخا
كلذلف ،يرصقتلاو وجرأ
ةيملعلا ةلاسرلا هذه حلاصلإ راحاترقلااو راداقتنلاا
مداقلا رصعلا في
، ،ايرخأو ىسعو
نأ ر ةيملعلا ةلاسرلا هذه عفن ميلعتلا لامج في
لي صاخ ا ّماع ينئراقللو ،
ا .
،وتريم 3
رياني 2018
ةثحابلا
ناايضم اتيروناج
ليجستلا مقر :
13100702
لكشب نيواعتلا ملعتلا جذونم يرثتأ
Team Game Tournament
في ةرطيسلا
ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل رادرفلما ىلع وتريم ةثلاثلا ةطسوتلما ةيمحمد
يساردلا ماعلل
2017 /
2018 م
صخللما اتيروناج ناايضم
ليجستلا مقر
: 13100702
تي ام لوأ يهو ،يوغللا طاشنلا في يسيئر ٌرصنع يه رادرفلماز دّو
ُصخشلا
في ةصاخ ،رلاالمجا عاونأ في لاصتلاا ةليسوك ةغللا مادختسلا يوبترلا لالمجا
اذه في رادرفلما ىلع ةرطيسلا ذيملتلا ىلع مزلت يذلا رياوتو مهفل لالمجا
فراعلماو رامولعلما كاردإو ةيسردلما ستكلا رادرفلما تناك اذلو ،اهيف ةنومضلما
اهكل نلأ سردلما نيتعي ام ءَردجأ ملعت في ةصاخ ،ملعتلا ةيلمع في ذيملاتلا
ةيبرعلا ةغللا .
ةثحابلا تماق ،روكذلما حرشلا ىلع ءانب با
ثحبل بييرجتتلا
قيبطتب
جذونم
لكشب نيواعتلا ملعتلا
Team Game Tournament
في ىدل رادرفلما ىلع ةرطيسلا
ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ةثلاثلا ةطسوتلما ةيمحمد
تمدق ثحبلا اذه فيو ،
ثحبلا لاؤس ةثحابلا
"
رثؤي له
نيواعتلا ملعتلا جذونم لكشب
Team Game
Tournament
لا في
ةرطيس ىلع
رادرفلما ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل
يساردلا ماعلل وتريم ةثلاثلا ةطسوتلما ةيمحمد 2017
/ 2018 تمدختساو ؟
ثحبلا ميمصت ةثحابلا بييرجتلا
نم نوكتي يذلا ينعوملمجا
، عوملمحا اهمو
لصفلا وهو بييرجتلا
،ر نماثلا نم نّوكتي يذلا
29 طباضلا عوملمجاو ،ابلاط
،أ عباسلا لصفلا وهو هيف ذيملاتلا ددعو
27 ابلاط .
تن امأ ي
ج ة يهف ثحبلا :
رثؤي جذونم لكشب نيواعتلا ملعتلا
Team
Game Tournament
نماثلا لصفلا ذيملات ىدل رادرفلما ىلع ةرطيسلا في
ةسردبم يساردلا ماعلل وتريم ةثلاثلا ةطسوتلما ةيمحمد
2017 /
2018 م
،
لدعم نم ىلعأ بييرجتلا عوملمجا ىدل رابتخلاا جئاتن لدعم ناك ثيح ،طباضلا عوملمجا ىدل رابتحلاا جئاتن ىدل جئاتنلا لدعم نلأ كلذو
ةميق في نوكت يدعبلا رابتخلاا في بييرجتلا عوملمجا
٧٤,٤٨
ىدلو ،
ةميق في طباضلا عوملمجا
٧٠,٢٢
بيرجتلا عوملمجا ىدل رابتخلاا جئاتن امأ ،
يهف ةيوئلما ةبسنلبا حاجنلا ىوتسم في عقت للا ٨٩,٦٦
يأ %
26 ،اذيملت
طباضلا عوملمجا ىدلو
٧٧,٧٨
يأ %
21 اذيملت .
نأ ةيضرفلا رابتخا لدو ةميق
ةبوسلمحا F
(
Fhitung
) يه ٩,٤٩٢ دنعو ،
ةميقب اهتنراقم ةيلودلجا f
(
Ftabel
) ةيرلحا ةجرد دنع
1,55 ىوتسم في
ةيونعم 5
ةميق في عقت ،%
4,02 ةميق نأ فرعي ،
ىوتسم في ةبوسلمحا F
ةيونعم 5
ةميق نم بركأ ،%
ةيلودلجا F
( ٩,٤٩٢
>
4,02 )،
تناك اذلو
يهو ،ةثحابلا اهتمدق للا ثحبلا ةيضرف
"
جذونم رثؤي نيواعتلا ملعتلا
لكشب
Team Game Tournament
ذيملات ىدل رادرفلما ىلع ةرطيسلا في
ةسردبم نماثلا لصفلا يساردلا ماعلل وتريم ةثلاثلا ةطسوتلما ةيمحمد
2017 /
2018 م
"
ةلوبقم .
PENGARUH PENGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIVE LEARNING TIPE TIME GAME TOURNAMENT TERHADAP PENGUSAAN
KOSAKATA SISWA KELAS VIIII SMP MUHAMMADIYAH 3 METRO TAHUN PELAJARAN 2017/2018
ABSTRAK MIDYANA JANURITA
NPM. 13100702
Kosakata merupakan unsur pokok dalam aktivitas berbahasa. Kosakata menjadi bekal seseorang untuk menggunakan bahasa sebagai sarana komunimasi di berbagai bidang, khususnya di bidang pendidikan yang mewajibkan siswa menguasai kosakata untuk memahami isi buku-buku pelajaran dan memahami informasi serta pengetahuan yang terkandung di dalamnya. Oleh karena itu kosakata merupakan hal yang paling layak untuk diperhatikan guru agar dimiliki oleh siswa dalam proses pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran bahasa Arab.
Berdasarkan uraian di atas, peneliti melakukan penelitian eksperimen dengan menerapkan metode penerapan model pembelajaran kooperative learning tipe time game
tournament dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VIIII SMP Muhammadiyah 3 Metro. Dalam penelitian ini peneliti mengajukan rumusan masalah “Apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran kooperative learning tipe time game tournament dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VIIII SMP Muhammadiyah 3 Metro terhadap penguasaan kosakata siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Metro tahun pelajaran 2017/2018?”. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian eksperimen yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen dalam penelitian ini adalah kelas VIII B yang terdiri 29 siswa, dan kelas kontrol dalam penelitian ini adalah kelas VIIIA yang terdiri dari 27 siswa. Alat pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus analisis varian (ANOVA).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperative learning tipe time game tournament berpengaruh terhadap penguasaan kosakata siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Metro tahun pelajaran 2017/2018, dimana rata-rata nilai tes kelas eksperimen lebih tinggi dari rata-rata nilai tes kelas kontrol. Rata-rata nilai tes kelas eksperimen sebesar 74,48 dan rata-rata nilai keas kontrol sebesar 70,22. Adapun siswa yang tuntas pada kelas eksperimen sebanyak 26 orang (89,66%), sedangkan pada kelas kontrol sebanyak 21 orang (77,78%). Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai fhitung 9,492, dan ketika dibandingkan dengan ftabel pada derajat kebebasan 1,55, diketahui nilai fhitung lebih besar dari nilai ftabel pada derajat signifikansi 5% (4,02<9,492). Oleh karena itu, hipotesis yang peneliti ajukan, yaitu: Ada pengaruh penerapan model pembelajaran kooperative learning tipe time game tournament berpengaruh terhadap penguasaan kosakata siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Metro tahun pelajaran 2017/2018” diterima.
تياوتمح ثحبلا
فلاغلا ةحفص ةغراف ةقرو عوضولما ةحفص
راعش
...
...
...
...
أ
ءادﻫإ
...
...
...
ر..
ريدقتو ركش ةملك
...
...
...
ج
ينفرشلما ريرقت
...
...
...
ه
فرط نم دامتعلاا ةشقانلما ةنلج
...
...
و
ةبلاطلا رارقإ
...
...
...
ز
م صلخ ةيبرعلا ةغللبا ثحبلا
...
...
ح
ةغللبا ثحبلا صخلم ةيسنودنلإا
...
...
ي
ثحبلا تياوتمح
...
...
...
ك
لوادلجا ةمئاق
...
...
...
ن
ةينايبلا موسرلا ةمئاق
...
...
...
س
روصلا ةمئاق
...
...
...
ع
قحلالما ةمئاق
...
...
...
ف
لصفلا ةمّدقلما لّولأا
...
...
...
1
لصفلا لّولأا
ةمّدقلما :
...
...
...
1
أ - ثحبلا لىإ عفاودلا
...
...... 1
ر - قيقتح رلاكشلما
...
...... 4
ج - ديدتح ثحبلا
...
...... 4
د - لاؤس ثحبلا
...
...
... 5
ه - ثحبلا ضرغ هعفانمو
...
...
..
5
لصفلا نياثلا
: يرظنلا راطلإا
...
...
6
أ- رادرفلما
...
...
...
6
1 - رادرفلما موهفم
...
...
6
2 - عاونأ رادرفلما اهصئاصخو
...
...
7
3 - رادرفلما ميلعت فادهأ
...
...
10
4 - ةيبرعلا رادرفلما رايتخا سسأ ...
11
5 - رارشؤم ةرطيسلا
ىلع رادرفلما
...
...
13
6 -
رادرفلما رارابتخا .... 17
ر - لكشب نيواعتلا ملعتلا ةقيرط
Team Game Tournament ...
19
1 - موهفم نيواعتلا ملعتلا ةقيرط
لكشب
Team Game Tournament ...
...
19
2
- راوطلخا في
قيبطت ةقيرط ملعتلا نيواعتلا
لكشب Team Game Tournament
...
...
21
3 - نيواعتلا ميلعتلا ةقيرط رويعو ياازم
لكشب
Team Game Tournament ...
...
22
ج - ةبسانلما ةقباسلا راساردلا
...
...
25
د - ضرف ثحبلا
...
...
27...
ثلاثلا لصفلا :
ثحبلا جهنم
...
... .28
أ - ثحبلا ميمصت
...
...28..
ر - عمتمج ثحبلا
هتنيعو رولسأو
اهرايتخا
...
29
ج - فيرعتلا يئارجلإا
راّيرغتملل
...
...
31
د - راودأ عجم
رناايبلا
...
...
33
ه - ةحص راودلأا اهتقثو
...
...
35
و - رولسأ ليلتح
رناايبلا
...
...
36
ز - لحارم ذيفنت
ثحبلا
...
...
36
عبارلا لصفلا اهتشقانمو اهليلتحو ثحبلا تناايب ضرع
... 39
أ - ثحبلا ناديم نع ةماع ةلمح
...... 39
ر - ثحبلا رتاايب ضرع
...
... 46
1 - رادرفلما ىلع ةرطيسلا رتاايب بييرجتلا عوملمجا ىدل
... 46
2 - طباضلا عوملمجا ىدل رادرفلما ىلع ةرطيسلا رناايب
... 49
ج . اهتشقانمو رناايبلا ليلتح
...
... 52
تاحاترقلااو ةصلالخا سمالخا لصفلا
...
...
59
أ- ةصلالخا
...
...
59
ر - راحاترقلاا
...
...
60
عجارلما ةيبرعلا
ةيبنجلأا عجارلما ةثحابلل ةيتاذلا ةيرسلا
لوادلجا ةمئاق
وتريم ةثلاثلا ةطسوتلما ةيمحمد ةسردلم ةماعلا ةيصخشلا لولأا لودلجا
... 40
نياثلا لودلجا وتريبم ةثلاثلا ةطسوتلما ةيمحمد ةسردم ةبلط لاوحأ
... 42
ثلاثلا لودلجا ةطسوتلما ةيمحمد ةسردلم ينفظولماو ينسردلما لاوحأ
وتريبم ةثلاثلا
...
...
...
42
عبارلا لودلجا ةطسوتلما ةيمحمد ةسردم ةسردملل رلايهستلا ةلاح
وتريبم ةثلاثلا
...
...
...
44
سمالخا لودلجا بييرجتلا عوملمجا ىدل يدعبلاو يلبقلا رابتخلاا جئاتن
... 46
بييرجتلا عوملمجا ىدل
...
... 44
سداسلا لودلجا
يدعبلاو يلبقلا رابتخلاا جئاتن نع رناايبلا
طباضلا عوملمجا ىدل
...
...49 ..
طباضلا عوملمجا ىدل
...
...47 ..
عباسلا لودلجا بييرجتلا عوملمجا ىدل يدعبلا رابتخلاا رناايب
طباضلا عوملمجاو
...
...
...
53
نماثلا لودلجا
نيابتلا ليلتح راسلح راصتخلاا لودج
... 56
ةينايبلا موسرلا ةمئاق
لولأا نيايبلا مسرلا رادرفلما ىلع ةرطيسلا نع رابتخلاا جئاتن
...
48
نياثلا نيايبلا مسرلا رادرفلما ىلع ةرطيسلا نع رابتخلاا جئاتن
...
51
قحلالما ةمئاق
1 . وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمالجا نم ثحبلا مايقل دامتعلاا
2 . ةيمحمد ةسردم نم ثحبلا مايق دعب دامتعلاا ةثلاثلا ةطسوتلما
وتريم
3 . ررقلما ( ىوتلمحا ) يساردلا
4 . يدعبلاو يلبقلا رابتخلاا ةلئسأ
5 . يدعبلاو يلبقلا رابتخلاا جئاتن
6 . فارشلإا راقاطب
7 . ةثحابلل ةيتاذلا ةيرسلا
لولأا لصفلا ةمدقلما
أ - ثحبلا لىإ عفاودلا
رادرفلما ةيبرعلا
ديوزت في مهم رود اله للا ةغللا سيردت داوم نم
،ةيوغللا راراهلما رقلا نياعم ةفرعبم انيتم اطابترا طبترتو
ﺁ ةغللبا لزنم هنلأ ن
ةيأ فسوي ةروس في لىاعت هلوق في امك ،ةيبرعلا 2
"
ّحمِبيءَرءَع اًنا ءَءلۡرُـق ُه ءَنا لۡلءَزنءَأ َّناحمِإ
لۡمُكَّلءَعَّل ءَنوُلحمِقلۡعءَـت
"
رادرفلما تناكف في ُصخشلا دّزوتي ام لوأ
،ةغللا ميلعت
للا ،ةيوغللا ةورثلا راستكا في ذيملتلا ىدل قلاطنلاا ةطقن انهأ امك رعاشلماو راكفلأا نع يربعتلاو روتكلماو ءروقلماو عومسلما مهف ابه عيطتسي ذيملاتلا ىلع مزلي للا ةيوغللا داولما مهأ نم رادرفلما تناك اذلو ،يرغلا لىإ اهرطيسي نأ سردلما ىلعو ،
اهملعي نأ ةيبنجلأا ةغللا ميلعت ةيلمع في
.
نك لا ذإ ،ةغللا ميلعت لحارم في ةمهم ةناكم رادرفلما حمِسيردتلو
لاصتلاا في يسيئر رصنع انهلأ ،ةيوغللا ةطشنلأا عيجم في اهنع ءانغتسلاا يربعتلا لكش في راكفلأا ينب طبرت للا يهو ،ةغللا يحمِمدختسم ينب كلذ نك لاف هنهذ في امع برعي نأ ذيملتلا دارأ ينحف ،نياسللاو بياتكلا ررهظ انه نمو ،دصاقلماو عوضوملل ةبسانلما رادرفلما هل نوكي نأ لاإ ذيملتلا ديوزتل ،لصفلا لخاد ملعتلا ةيلمع في رادرفلما سيردت ةيهمأ با ناكمو تقو لك في دصاقلما لك نع برعي نأ ابه نك ةيوغللا ةورثل .
رادرفلمبا ذيملاتلا ُءانغإ ،رادرفلما سيردت في ّمهلما سنالجا نم ثم
ل ةدعاسلما ةيميلعتلا قئارطلا قيبطتب ل
ةرطيس ىلع
ةلهس ةيفيكب رادرفلما
ىوس سردلما هلوايح نأ يغبني رمأ اذهو ،ذيملاتلا ةركاذ في اهتيوقتو ،ةعتمم ةجمرت نلأ ،ذيملتلا ةغل لىإ ةيبنجلأا ةغللا نم اهتجمرتو رادرفلما يمدقت لقأ طقف رادرفلما لوصح في ةيلاعف
لا ةرطيس ىلع
داولما ةرثكل رادرفلما
رابجاولا ةرثك نع لاضف ،ةسردلما في ذيملاتلا اهسردي نأ مزلي للا هجراخو لصفلا لخاد ذيملاتلا ابه موقي نأ سيج للا ةيلزنلماو ةيساردلا .
متهي ،روكذلما حرشلا لىإ ةفاضإ رادرفلما ميلعت
ذنم ذيملاتلا ىلع
ميلعت لحارم في مله اداز كلذ نوكيل ،ةركبم راونس ةيلاتلا ةغللا
يغبنيو ،
ىلع ذيملاتلا داتعي نأ اعامتسا رادرفلما عامتسا
احيحص اهتباتكو اهقطنو
كلذ ىلع ةسراملماو تىح
لصيح رادرفلما ىلع ةرطيسلا ذيملاتلا ىدل
ةيوغللا ةطشنلأا عيجم في اهمادختسا ىلع ةردقلاو .
رأر ،وتريم ةثلاثلا ةطسوتلما ةيمحمد ةسردم في يلبقلا ثحبلا ىلع ءانب ةماع ةفص في ةسردلما كلت في رادرفلما سيردت نأ ةثحابلا دكؤي
ىلع ةءارق
اهخسن وأ رادرفلما نم
راتكلا يسردلما
وأ اهحرش للا رادرفلما عامتسا
اهبتكو سردلما
في
،ةروبسلا ابمرو
يطعي سردلما
رابجاولا
،ةيلزنلماو ةيساردلا
نكلو لا
يفكي كلذ
ليصحتل رادرفلما ىلع ةرطيسلا
نلأ ذيملاتلا
نوخسني في رادرفلما
ستكلا ةيسردلما
،راساراملماو رابيردتلا ةلق عم طقف
دجوي اذكو ،مهقاروأ لىإ اهخسن سيج للا رادرفلما ةيهمأ نورعشي لاو رثكأ
ذيملاتلا نيذلا
لا رادرفلما نياعم نومهفي اهعضو ىلع نوردقي لاو
في
منهلأ ،سيكترلا نوداتعي
خسنب ةلقو ،طقف ةيسردلما ستكلا في رادرفلما
هابتنا رْذجو لاعفلا يميلعتلا فقولما نيوكتل ةثيدلحا قئارطلبا ةيرثلما ةلوالمحا ةيميلعتلا ةردابلماو ةسفانملل ذيملاتلا .
في مهءَتبوعص ذيملاتلا ىدل ةيبرعلا رادرفلما رلاكشم لثتمو لا
ةرطيس
ىلع ،لصفلا لخاد ملعتلا دنع رادرفلما عم
نياعم حرش دق سردلما نأ
رادرفلما ةجمرت نأ ةقيقلحا فيو ،ةيسنودنلإا ةغللا لىإ اهتجمرت وأ رادرفلما في رادرفلما نياعم سردلما ستكي ام ايرثكو يسردلما راتكلا في ةدوجوم في ذيملاتلا ةبوعص لثم ،رادرفلما رلاكشم كانه لازت لا نكلو ،ةروبسلا ىلع نوردقي لا نكلو رادرفلما نياعم نوفرعي وأ ،رادرفلما نياعم مهف احيحص امادختسا ةباتكلاو ملكتلا في اهمادختسا .
ةيمحمد ةسردبم ةيبرعلا ةغللا سردم عم ةثحابلا ةلباقم ىلع ءانبو ةطسوتلما ةثلاثلا
دكؤي تقولا اذه لاوط في سردلما نأ ةثحابلا رأر ،وتريم
اهتفح ىلع ذيملاتلا مازلبإ رادرفلما سيردت في رابجاولا ءاطعإ ىلع كلذ نأ ةثحابلا رأرف ،يسردلما راتكلا نم اهخسنو ةلق لىإ يدؤي ابمر
ذيملاتلا ىدل ةركفلا ةيعادبإ لىإ عفدي لاو يميلعتلا فقولما ةيلاعف و ميلعتلا دنع ينتطشانلا ةكراشلماو ةردابلما ةيقرت ىلع مهحمِعيجشتو حمِّلح
مهمامأ ةه حمِجاولما رلاكشلما .
ثحبلا يلبقلا في ةسردم ةيمحمد ةطسوتلما ةثلاثلا في ،وتريم خيرتا
15 ليربأ 2017
ةلباقلما عم سردم ةغللا ةيبرعلا ةسردبم ةيمحمد ةطسوتلما ةثلاثلا في ،وتريم خيرتا
15 ليربأ 2017
ءاطعإ رثكي سردلما نأ لىإ عجرت ةروكذلما ةلكشلما كلت رابسأ لعلو
رابجاولا ةيلزنلماو ةيساردلا
يفكي لا نكلو ، ر
ُلوصح كلذ ىلع ةرطيسلا
ذيملاتلا نلأ رادرفلما اهخسن وأ رادرفلما نوأرقي انمإ
نم راتكلا يسردلما
وأ اهعامتسا ،راساراملماو رابيردتلا ةلق عم
ف ةيلاعف ةلق لىإ كلذ يدؤي
و يميلعتلا فقولما ذيملاتلا هابتنا رْذج مدع
.
ةقيرط رايتخا لىإ عفادلا امأ ميلعتلا
نيواعتلا لكشب
Team Game
Tournament)
انهلأ نـم قـئارط سيردـتلا
،ةـثيدلحا اهنم ررهظ للا
جئاتن
ةيبايجإ في
ينستح ءادأ
،ذيملاتلا عفرو
مهاوتسـم ةيوغللا ةراهلما في
مهعيجشتو
ىلع ملعتلا
،طشانلا مهبيردتو
ىلع رادرفلما راستكا نم
للاخ ةسفانلما
ئيشنتو ةي داكلأا ةبغرلا
في مهسوفن ىلع
لدابت ءارلأا لوبقو راداقتنلاا
نم نيرخلأا .
ب تلاكشلما قيقتح - رلاكشلما قيقتح انه نكميف ،ةقباسلا ثحبلا لىإ عفاودلا ىلع ءانب
ةيلاتلا :
1 - اتهءارق دنع وأ اهعاسم دنع رادرفلما نياعم ذيملاتلا مهفي لم
2 - لم عطتسي ملكتلا دنع احيحص اقطن رادرفلما قطن ىلع ذيملاتلا
3 - لم عطتسي ةحيحص ةباتك رادرفلما ةباتك ىلع ذيملاتلا
4 - لم ذيملاتلا عطتسي رادرفلما عضو ىلع
ةلملجا في
ج ثحبلا ديدتح - يلي امك وهف ثحبلا اذه في ثحبلا ديدتح امأ
:
1 - لم عطتسي ةحيحص ةباتك رادرفلما ةباتك ىلع ذيملاتلا
2 - لم عطتسي ذيملاتلا
رادرفلما عضو ىلع ةلملجا في
د ثحبلا لاؤس - وهو ،ثحبلا لاؤس ةثحابلا مدقتف ،قباسلا ثحبلا ديدتح ىلع ءانب
"
رثؤي له نيواعتلا ملعتلا جذونم
لكشب
Team Game Tournament
في
لا ةرطيس ىلع
رادرفلما ةطسوتلما ةيمحمد ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل
يساردلا ماعلل وتريم ةثلاثلا 2017
/ 2018
؟ "
ه هعفانمو ثحبلا ضرغ -
1 - ثحبلا ضرغ ةفرعم لىإ ثحبلا اذه فدهيف ،قباسلا ثحبلا لاؤس ىلع ءانب
يرثتأ نيواعتلا ملعتلا جذونم لكشب
Team Game Tournament
في
ىلع ةرطيسلا رادرفلما
ةيمحمد ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل
يساردلا ماعلل وتريم ةثلاثلا ةطسوتلما 2017
/ 2018 .
2 - ثحبلا عفانم
أ - اعفنا ثحبلا اذه ىءَجري رلاطلل
في ةصاخ ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت في
رادرفلما سيردت
ر - ل اعفنا ثحبلا اذه نوكي نأ ىجري ا مّلعلم
رايتخ ةقيرط
ةغللا ميلعت
ىلع ةرطيسلا في سلاطلا ةدعاسم ابه نك للا ةيبرعلا رادرفلما
ج - ىجري أ اعفنا ثحبلا اذه نوكي ن لم
ةيمحمد ةسرد ةطسوتلما
وتريم ةثلاثلا
في ينستح رادرفلما ميلعت ةيلمع .
ا نياثلا لصفل يرظنلا راطلإا
أ - لا ةرطيس تادرفلما ىلع
1 - ةرطيسلا موهفم ىلع
تادرفلما
،طبضلاو مُّكحتلا نىعبم ءَرءَطْيءَس ردصم ةغللا في ةرطيسلا يرشيو
لا موهفم ةرطيس
نم ةعوممج ىلع سلاطلا طبض لىإ يوغللا لالمجا في
بياتكلا لاصتلاا نم ةغللا فئاظو عاونأ لىإ ابه يدؤيل رادرفلما ،يهفشلاو يه رادرفلما ةقانلا لماك دومو برع امك
"
نىعلما لحم راودأ
نأ ملكتلما عيطتسي رادرفلمابف ،يركفتلل لئاسو تقولا راذ في اّنهأ امك ديري ام لمتح راملك لىإ هركف مجتري ثم ركفي ."
،رخأ فيرعت فيو
رادرفلما (
vocabulary
) ،
"
اهلمعتسي للا ةغللا رادرفم ةداع ابه دصقي
ينصتخلما نم ةنيعم ةئف وأ ينعم فلؤم
".
برعو
Zulhanan
يلي ابم رادرفلما موهفم :
Mufrodat adalah kumpulan kosakata yang digunakan oleh seseorang baik lisan maupun tulisan yang sudah memiliki pengertian dan uraian
4 http://www.almaany.com dikases tanggal 5 Maret 2017
،ةقانلا لماك دومو ىرخأ راغلب ينقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ّمأ ةعماج ،ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلمم (
،ىرقلا 1985 ) ص . 161
،سدنهلما لماكو ةبهو يدهم ردلأاو ةغللا في ةيبرعلا راحلطصلما مجعم
، ( رويرب : ،نانبل ةبتكم
1984 ) ص،
. 377
terjemahannya tanpa dirangkaikan dengan kata-kata lain serta tersusun secara abjadiah..7
ةرطيسلا نأ لاقي نأ نك ،روكذلما يأرلا لىإ ارتن رادرفلما ىلع
طبض يه سلاطلا
في اهمادختسا نك للا راملكلا نم ةعوممج في
ىدل نك و ،بياتكلاو نياسللا يربعتلا لكش في يوغللا طاشنلا عاونأ ابسانم هروعشو هراكفأ برعي نأ رادرفلما ةرطيس دوجو دنع سلاطلا ةليسوك رادرفلما رايتخا يضتقي يذلا سطاختلا ماقمو عوضولمبا يرغلا لىإ دصاقلما لاسرلإ .
ّدعُتو نم قباسلا موهفلمبا رادرفلما ىلع ةرطيسلا ةورثلا
ةيوغللا
للا لثتم ىوتسم سلاطلا ةردق
في لامج
،ةغللا رتنلباو
لىإ انهأ نم
ةورثلا
،ةيوغللا رادرفلماف
اله رود ماه في ميلعت
،ةغللا ةصاخ في
ميلعت
ةغللا ةيبنجلأا يذلا
فقوتت اتهراهم
ةفرعبم رادرفلما اهيناعمو
في ةغللا
ةجمترلما اهنع
.
2 - عاونأ تادرفلما اهصئاصخو
رادرفم نإ يأ في ةغللا
ةغل لاثمف ةفلتمخو ةنيابتم :
ثيح نم
اهتبتا و اهقطن ةلوهس و اهفورح ددع .
و ديرجتلا ثيح نم كلذك
ىلع لدت راملك كانهف سوسلمحا أ
ىدحبا كردتو ةسوسو ءايش
ةفورعلما سملخا ساولحا
، و ساولحبا كردتلا رادرفم كانه نأ امك
ةدرلمجا رادرفلما ىمست .
7Zulhanan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif, (Jakarta: Rajawali Pers, 2015), h.
109
كلذ ىلع ءانب
، ةيبرعلا رادرفلما نم ةيرثك عاونأ كانه نأ حضتا .
حضوأ ثحبلا اذه نوكيل نكل
، ىلع انه ةثحابلا لواحتف ميسقت
يلي ابم رادرفلما :
أ - لما لمشت و ةيسملاا رادرف :
1 - ردصلما و ملعلا و ماعلا مسلاا (
لجر – محمد – ةباتك )
2 - ةفصلا (
ليوط – يرصم –
نسحا –
ملعا )
3 - يرمضلا (
ناأ – هذه – للا )
ر - لما رادرف لا
لمشت و ةيلعف :
يضالما لعفلا (
علط ) لعفلا و
عراضلما (
ستكي ) رملأا لعفلا و (
ستكا )
ج - لىإ عونتيو فورتلا رادرفم :
نمزلا فورظ (
سمأ , مويلا ) فرظ
ناكلما (
قوف
، تتح )
د - لمشت و راودلأا :
1 ّرلجا فورح لثم طباورلا- ،
فطعلا فورحو ،
فورحو
كاردتسلااو ءانثتسلاا .
2 - و يفنلا راودأ لمشت و رايليوحتلا أ
ماهفتسلاا راود .
ه - فلاولخا ،
لىإ مسقنتو ركذ ام لك نم اهتفلاخلم كلذب تيسمو :
1 - أ لاعفلأا ءاسم
2 - راوصلأا ءاسمأ
3 ّمذلا و حدلما - (
سئب و ،معن )
4 - سجعلا (
هب لعفأ و هلعفأ ام )
8https://nuryani27.wordpress.com/2012/11/27 ةيبرعلا-رادرفلما-ميلعت-ةيهمأ diakses tanggal 17 April 2017
يهو ،عاونأ ةدع لىإ عونتت رادرفلما نأ مهفي قباسلا يأرلا ىلع ءانب لثم صئاصخ كلاذ نم لكلو ،راودلأاو ةيلعفلاو ،ةيسملاا رادرفلما
انهإف ،ءاسملأا
"
،سانح ،تيب لثم سوسو ئيش ىلع اتهاذب لدت ةملك
يهو ،فرش ،ةءورم ،ةعاجش لثم لقعلبا فرع ،سوسو يرغ ئيش وأ نمزب نترقي لا ينتلالحا في
"
.
لعفلا صئاصخ امأ (
لاعفلأا )
ةيلتا راملاعب اهضرع نكميف :
1 - ةنكاسلا ثينأتلا ءتا وأ لعافلا ءاتب هلاصتا .
2 - ةبطاخلما ءايب هلاصتا .
3 - فوس وأ ينسلا وأ دق لوخد هلوبف .
4 - مزاولجاو سصاونلا هلوبق .
5 - ةليقثلاوأ ةفيفلخا ديكوتلا نونب هلاصتا .
ةناكم ةيبرعلا رادرفلما نم ّلكل نأ مهفي ،روكذلما يأرلا ىلع ادامتعا لا ةملك انهإف ةييسملاا رادرفلما لثم ،صالخا لامعتسلاا سلطتت ةصاخ قيلت امك ،ةلملجا لوأ في ءادتبا نوكتل تحصو ،اهسفن في نمزلبا نترقت رادرفلما اذكو ،ءاسملأبا أدبت للا ةلملجا يأ ةيسملاا ةلملجا عضوب ةلملجا ءادلأ حصتو ،اهسفن في نمزب نترقت للا رادرفم انهإف ،ةيلعفلا لاعفلأبا أدبت للا ةلملجا يأ ،ةيلعفلا .
،طارقنلا محمد الله دبع ةيبرعلا ةغللا في لماشلا
، ( يزاغنب : ،ةينطولا ستكلا راد 2003
) ص ، . 12
عجرلما سفن ص ،
. 15
3 - تادرفلما ميلعت فادﻫأ
لأا فاده ماعلا
ة نم ميلعت رادرفلما ةيبرعلا
ه ي امك يلي :
أ - ةفرعم رادرفلما ةديدلجا
ىلع ذيملتلا وأ
،رلاطلا امإو
نم للاخ
ةءارق صنلا كلذكو مهف
عومسلما
ر - سيردت ذيملتلا
وأ رلاطلا نوكتل
ةرداق ىلع قطن رادرفلما قطنب
،حيحص نلأ
قطنلا حيحصلا
وه لعيج مهفيو لىإ
ةءافك ملاكلا
ةءارقلاو نسبح
حيحصو اضيأ
ج - مهف نىعم
،رادرفلما امإ
رلالادلا وأ
،ةيمجعلما وأ
دنع اهمادختسا
في قايس ةلجم ةنيعم .
د - ةرداق ىلع
ريدقت عضوو
رادرفم يربعتلبا
يهفشلا (
ملاكلا )
ةباتكلاو (
يئاشنلإا )
اقفو اهقايسل حيحصلا
ذيملاتلا ديوزت لىإ رادرفلما ميلعت فدهي ،روكذلما حرشرلا ىلع ءانب ،ةباتكلاو ةءارقلاو ملاكلا لثم ةيوغللا ةطشنلأا ميعدتل ةديدلجا رادرفلمبا
ةبسانلما ةلملجا قايس في رادرفلما مادختسا ىلع نيرداق ذيملاتلا نوكيلو ةبسانلما رادرفلمبا مهئارأو مهراكفأ نع يربعتلاو ،راطلخا ماقمو عوضولمبا نأ نيعي اذهو ،ةيمويلا ةثدالمحاو يميلعتلا لالمجا في ايباتكو ياوفش ايربعت طورشلا راسكلا ذيملاتلا ةراهم ةيمنت معديو عفني رادرفلما ميلعت للاخ نم ةديدعلا رابرلخبا ةراهلما كلت ريوطتو ةغللا في ةيساسلأا نيرخلأا عم لماعتلا .
11Taufiqurrohman Huri, اهفادهأواهعاونأوتادارفملافيرعت http://lughotudhod.blogspot.
co.id/2013/06/seputar-tentang-mufrodat.html, dikases tanggal 21 September 2017
4 - ةيبرعلا تادرفلما رايتخا سسأ اهنم راتتخ نأ كيلعو ،اهسفن كيطعت يربك مك ةغللا
يقتنتو . ةيبرعلا ميلعتل جمنا رب في رادرفلما رايتخا ساسأ امف
يلي اميف ركذن سسلأا نم ةعوممج كانه زىرخأ راغلب ينقطانلل اراشتنا اهرثكأ :
أ - رتاوتلا :
frequenc
ىلع مادختسلاا ةعئاش ةملكلا لضفت
نىعلما في اهعم ةقفتم تمادام ،اهيرغ .
مموق اهيف راشتستو
تنيبو ةلمعتسلما راملكلل ارصح ررخأ للا رادرفلما اهنم لك راركت لدعم .
ر - ىدلماوأ عزوتلا :
range
في مدختست للا ةملكلا لضفت
دحاو دلب في دجوت للا كلت ىلع بيرع دلب نم رشكأ .
اذه نكلو ،عفترم عويشوأ لاع راركت اذ ةملكلا نوكت دق دحاو دلب في رصحني عفترلما راركتلا .
راتتخ نأ لضفي اذل
اهمادختسا ىلع ةيبرعلا دلابلا متعم يقتلت للا ةملكلا .
،اذه في ديفت للا رداصلما نمو (
يوغللا ديصرلا مجعم
ةيبرعلا لفطلل )
. ةفاقثلاو ةيبترلل ةيبرعلا ةمتنلما ةتدعأ يذلاو
سنوتب مولعلاو .
في كاترشلاا فرش ستاكلل ناك يذلاو
هدادعإ . لافطلأا ةنسلأ ىلع ردرو للا راملكلا مضيو
اهعويش سسح ةعزوم ةيبرعلا لودلا فلتمخ في ررعلا اهادموأ اهعزوت سسحو اه رتاوتوأ .
ج - ةيحاتلما :
availability
لوانتم في نوكت للا ةملكلا لضفت
اهبلطي ةملكلا ىلع درفلا .
اددو نىعم هل يدؤت للاو .
انهوم دختسي للا راملكلا نع سانلا لاؤسب اذه ساقيو نىيعم رلاامج في .
د - ةفللأا :
familiarity
دنع ةفولأم نوكت للا ةملكلا لضفت
مادختسلاا ةردنا ةرولمجا ةملكلا ىلع دارفلأا .
ةملكف
( سشم ) ةملك ىلع كث لاب لضفت (
ءاكذ ) نااك نإو
نىعلما في ينقفتم .
و - لومشلا :
coverage
ةدع يطغت للا ةملكلا لضفت
رلاامج لاإ مدتخ لا للا كلت ىلع دحاو تقو في رلاامج ةدودو .
ةملكف (
تيب ) ةملك نم انيأر في لضفأ (
لزنم ) .
ةقيقد قورف امهنيب تناك نإو .
مته لا قورف انهأ لاإ
ةصاخ ةئدتبلما رياوتسلما في سرادلا .
ةملك نإ (
تيب )
رلاالمجا نم بركأ اددع يطغت .
هذه في رتننلو
رامادختسلاا :
ةربلإا تيب ،الله تيب ،انتنيب (
ةلصوبلا )
،
،ديصقلا تيب ،روبكنعلا تيب ...
لخا .
،ةميعط دحمأ يدشر ابه ينقطانلا ةيبرعلا ملعت
،(
طبارلا ةفاقشلاو مولعلاو ةيبترلل ةيملاسلإا ةمتنلما راروش
١٤١٠ ه / ١٩٨٩ م ) ص ، . ١٩٦ - ١٩٥
5 - تادرفلما ىلع ةرطيسلا تارشؤم مهف ىلع ذيملاتلا راردق نم ٍةعوممج لىإ رادرفلما ةرطيس يرشت
اهتباتك وأ ،ملكتلا دنع اهقطن ىلع ةردقلاو رادرفلما عاسم دنع اهيناعم لياتلا يأرلا في امك ،بياتكلا يربعتلا دنع :
1. Para siswa memahami makna kata tersebut ketika dia mendengar atau membacanya;
2. Para siswa mampu mengucapkan kata tersebut dengan benar apabila dia ingin menggunakannya ketika berbicara;
3. Para siswa mampu menuliskan kata tersebut secara benar;
4. Para siswa mampu menggunakan kata tersebut secara benar pada suatu konteks baik pembicaraan maupun tulisan;
5. Para siswa mampu membaca kata tersebut baik ketika terpisah dari kalimat maupun dalam konteks sebuah kalimat;
6. para siswa memiliki keterampilan-keterampilan di atas secara cepat, spontan, dan tanpa ragu-ragu.13
اذه في رادرفلما ةرطيس ةثحابلا دّحمِد ُتح ،روكذلما يأرلا ىلع ادامتعا
ةيلاتلا رارشؤلمبا ثحبلا :
5 - اتهءارق دنع وأ اهعاسم دنع رادرفلما نياعم ذيملاتلا مهفي
6 - ملكتلا دنع احيحص اقطن رادرفلما قطن ىلع ذيملاتلا ردقي
7 - ةحيحص ةباتك رادرفلما ةباتك ىلع ذيملاتلا ردقي
8 - ابسانم احيحص امادختسا رادرفلما مادختسا ىلع ذيملاتلا ردقي
ةباتك مأ املاك ناك ءاوس ،عوضولماو قايسلبا 9 - قايسلا نع ةلقتسم تناك ءاوس ،رادرفلما ةءارق ىلع ذيملاتلا ردقي
قايسلا نمض في مأ ، َّينعلما
13Aziz Fakhrurrozi dan Erta Mahyudin, Pembelajaran Bahasa Arab, (Jakarta; Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, 2012), h. 229
10 - لكشبو ةعرسلبا اهمادختساو ةروكذلما راراهلما ذيملاتلا كل
كشلا مدع عم يئاقلت ةميعط دحمأ يدشر ىريو
"
نأ رادرفلما ميلعت في ةيضقلا تسيل
وأ ،طقف ةلقتسم اهانعم مهف وأ ،سسحف اهفورح قطن سلاطلا ملعتي نإ ،حيحص يوغل سيكرت في اهفصو درمج وأ ،اهنم قاقتشلاا ةقيرط ةفرعم هلك اذه ىلع ارداق سلاطلا نوكي نأ وه رادرفلما ميلعت في ةردقلا رايعم ةيهمأ هلك اذه نع لقي لا رخأ ئيش لىإ ةفاضلإبا
"
رايعم نأ مهفي ،قباسلا يأرلا ءوض فيو ةءافك
ىدل رادرفلما
اهقيرفت يغبني لا للا ةدحتم ةأفك يهو ،يرياعم ةعبرأ ىلع لمتشي ةبلطلا يهو ،ضعب نع :
ةقيرط ةفرعمو ،اهيناعم مهفو ،رادرفلما فورح قطن
ضرعت ،حيضوتلا لجلأو ،ملاكلا سيكارت في اهمادختساو ،قاقتسلإا يلي اميف يرياعلما كلت ةثحابلا :
أ - رادرفلما فورح قطن ميلعت في يساسأ أدبم يه رادرفلما فورح قطن في ةردقلا ةيئاجلها فورلحا نم ةعوممج يه اهتقيقح في رادرفلما نلأ ،رادرفلما
لوأ في سردلما ىلع مزليف كلاذ ىلعو ،ءايلبا متتخو فللأبا أدبت للا رادرفلما فورح قطن ىلع مبهرديو ةبلطلا ملعي نأ رادرفلما سيردت حضوأو ،اهفورح جرامخ ىلع ايعارم احيحص اقطن
Wa
يلي اميف Muna
:
،ةميعط دحمأ يدشر هبيلاسأو هجهانم ،ابه ينقطانلا يرغل ةيبرعلا ميلعت
، ( وكسيسيإ : ةيملاسلإا ةمتنلما
،ةفاقثلاو مولعلاو 1989
) ،ص ، ، 194
“Guru harus benar-benar memperhatikan ketepatan/kebenaran ucapan siswa, sebab kesalahan dalam pengucapan berakibat salah dalam penulisan.”15
ةحص نيتعيو متهي نأ سردلما ىلع مزلي ،روكذلما يأرلا ىلع ءانب احيحص اقطن اهوقطني نأ اوعيطتسي تىح ةبلطلا ىدل رادرفلما قطن عفدي نأ نك ،فورلحا قطن في ءاطلخا نلأ ،اهفورح جراخبم اقباطم اهيناعم مهفو ةباتكلا في ءاطلخا لىإ .
دامتعلاا نكميف رادرفلما قطن ةءافك لىإ دشرت للا يرياعلم امأ يلي اميف ةميعط دحمأ يدشر هاري ام ىلع :
أ - ةيبرعلا راوصلأل حيحصلا قطنلا
ر - اهنيب قيرفتلاو اجرمخ ةبراقتلما راوصلأا جاتنإ
ج - ثيدلحا في اهنيب قيرفتلاو ةليوطلاو ةيرصقلا راكرلحا جاتنإ
د - ثيدلحا في سسانلما ميغنتلا طنم مادختسا
ه - اهليكشت وأ فورلحا طبض ىلع ةرطيسلا وه راوصلأا جاتنإ نأ لاقي نأ نك ،روكذلما يأرلا ىلع ءانب
رادرفلما ةءافك نأ ىلع ليلد وهو ،يوغللا ءادلأا في يسيئر رصنع سسح فورلحا قطن ةدوج سلاطلا ىدل نوكي نأ لاإ لصتحلا
15 Wa Muna, Metodologi Pembelajaran., h. 147
،ةميعط دحمأ يدشر اتهباوعص ،اهسيردت ،اتهياوتسم ،ةيوغللا ةراهلما
، ( ةرهاقلا : ،بيرعلا ركفلا راد
2004 ) ص . 220
مينترلا اذكو ،ةيرصقلاو ةليوطلا ةكرلحا قيرفت ىلع ةردقلاو ،اهجرامخ قطنلا في سسانلما .
ر - رادرفلما نياعم مهف ،رادرفلما ميلعت في سردلما هب متهي نأ مزلي يذلا نياثلا رايعلماو
نياعم حيضوت نك و ،رادرفلما نياعم مهف في ةبلطلا ةردق وه اهاري للا سيلاسلأبا رادرفلما
WaMuna
يلي اميف ةميعط :
1) Dapat menampilkan benda yang ditunjuk oleh makna kata.
2) Menggunakan tubuh/boneka sebagai aat peraga, misalnya menyebutkan nama-nama anggota tubuh manusia.
3) Bermain peran. Misalnya guru memegangg keplanya yang sedang sakit dan dokter melakukan pemeriksaan terhadapnya.
4) Menyebutkan lawan kata dan sinonimnya.
5) Mencari kosa kata dalam kamus dan lain sebagainya yang dianggap relevan untuk pembelaaran mufrodat.17
للا سيلاسلأا نم نأ لاقي نأ نك روكذلما يارلا نم
يه رادرفلما نياعم حيضوت في سردلما اهمدختسي نأ عيطتسي زاربإ
ءايشأ نم ةملكلا هيلع لدت ام (
جذامنلا )
راتك وأ املق ضرعي نأك
سردلما موقي نأك نىعلما ليثتم وأ ،راتك وأ ملق ةملك ددرت امدنع ةلجم درت ام دنع رابلا حتفب (
رابلا حتف )
نأك ، رودلا سعل وأ ،
ركذي وأ ،سيبط هصحفيو هنطب في لمبأ سيح ضيرم رود ملعلما سعلي وأ ،نخاس ةملك ةلباقم في دربا ةملك مله ركذي نأك ،راداضتلما ةملك مله ركذي نأك رافداترلما ركذ (
سوللجا )
ةملك ىعم حيضوتل
سوماقلا في نياعلما سلط وأ ،كلاذ يرغ وأ دوعقلا .
I5 Wa Muna, Metodologi Pembelajaran., h. 130
ج - رادرفلما مادختسا سيكترلا في
ةفرعمو رادرفلما فورح قطن ىلع ةبلطلا ردقي نأ دعبو
ةردقلا وه ةبلطلا هيلع ردقي نأ مزلي يذلا لياتلا رايعلماف ،اهيناعم ىلع رادرفلما مادختسا ءاوس ،ماتلا سيكترلا في يأ ،سيكترلا في
ىري ،ياريرتح وأ ايهفش ناكأ
SyaifulMustofa
يلي ابم :
Tahap terakhir dari kegiatan pembelajaran kosa kata adalah menggunakan kata-kata baru dalam sebuah kalimat sempurna, baik secara lisan, maupun tulisan. Guru harus kreatif dalam memberian contoh kalimat-kalimat yang bervariasi dan siswa diminta untuk menirukannya. Dalam menyusun kalimat-kalimat itu hendaknya digunakan kata-kata yang produktif dan aktual agar siswa dapat memahami dan mempergunakannya sendiri.18
ةردق نأ مهفي ،روكذلما يأرلا ىلع ادامتعا مادختسا في ةبلطلا
رادرفلما ميلعت في يرخلأا فدلهاو رايعلما يه ةباتكلا وأ ةثدالمحا دنع
مهضارغلأ ةبسانلما ةفلتخلما رادرفلما يمدقتب كلاذو ،رادرفلما سلاطلا ىدل نكمتي تىح ةباتكلا وأ ةثدالمحا عوضوم في مهفقاومو .
6 - تادرفلما تارابتخا
ديملحا دبع دنع رادرفلما رارابتخا
Abdul Hamid(
يه)
:
Test mufrodat adalah jenis test yang berkaitan dengan penguasaan makna kosa-kata bahasa arab, di samping kemampuan menggunakannya pada konteks atau tempat dalam suatu wacana bahasa arab.19
18Syaiful Mustofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, (Malang: UIN-Maliki Press, 2011), h. 72
19Ibid. h.33.
اهنم قرط ةدعب رادرفلما رابتخا نكملما نم :
أ - ددعتم نم رابتخلاا .
عبرلأا راملكلا نم ةدحاو ترخا ة
لاثم ةيتلآا ةلملجا في غارفلا سسانتل د
كل : دلولا لكأ ،
ءالما ،راتكلا ،ماعطلا ،رارشلا .
ر - رافداترلما .
في ةيتلآا ةملكلا فدارت ىرخأ ةملك طعأ
نىعلما .
ر - حرشلا . يلي امم ةملك لك نىعم حرشا .
ث - دادضلأا .
نيعلما في ةيتلآا ةملكلا داضت ةملك طعأ .
ج - قاقتشلاا .
وأ ةفصلا وأ لوعفلما مسا وأ لعافلا مسا قتشا
ةيتلاا راملك نم ناكلما مسا .
ح - جوازتلا .
في اله ةيرتن رراقت ةملك ةيناثلا ةمئاقلا نم ترخا
لىولأا ةمئاقلا في ؤنعلما .
خ - غارفلا ءلم .
ةبسانلما ةملكلبا ةيتلآا ةلملجا في غارفلا لأما
. د - ناعلما غارفلا ءلم .
ةملكب ةيتلآا ةلملجا في غارفلا لأما
وأ اهنم فرح رخا وأ اهنم فرح لوأ روكدم ةبسانم اهنم فرح رخاو فرح لوا وأ اهفورح ددع .
Pada umumnya, evaluasi dapat diartikan sebagai suatu proses mempertimbangan suatu hal atau gejaladengan mempergunakan patokan- patokan tertentu yang bersifat kualitatif, misalnya baik-tidak baik, kuat- lemah, memadai-tidak memadai, tinggi-rendah,dan sebagainya. tes dalam pembelajaran kosa kata dapat dikelompokkan menjadi tes pemahaman dan tes penggunaan.
،لىولخا ىلع محمد
ةيبرعلا ةغللا سيردت سيلاسا
، ( عيزوتلاو رشنلل حلافلا راد :
2000 ) ص 159
Tes pemahaman lebih ditekankan pada pengukuran kemampuan siswa dalam memahami arti kosakata sedangkan tes penggunaan lebih dittitikberatkan pada kemampuan siswa menggunakan kosakata dalam suatu kalimat. Khusus untuk tes pemahaman kosakata, indikator kompetensi yang diukur dapat berupa arti kosakata, padanan kata, antonim kata, sinonim kata, pengertian kata dan kelompok kata.21
صلختسا ثم نمو ر
ثحابلا ا ّنا ة
لا نوكت فرعت رابتخ
لاثلما راودلأا مادختسبا لالحا نداقت ةطشنلأا :
ديج – يرغوا
عافترا ،ديج
، ةئيدر
، ىوق
، كلاذ يرغو رويع .
او لا رادرفلما رارابتخ
ىهو ينمسق لىا مسقنت ا
او مهفلارابتخ لا
رابتخ مادختسلاا .
ب - نيواعتلا ملعتلا ةقيرط لكشب
Team Game Tournament
1 - موهفم نيواعتلا ملعتلا جذونم
لكشب
Team Game Tournament
"
راكرلحا ابه رءاج للا سيردتلا قرط ىدحإ نيواعتلا ملعتلا رلاط ميسقت في متي يذلا يفصلا ملعتلا دحأ يهو ةثيدلحا ةيوبترلا
راعوممج لىإ فصلا ."
فيرعت نك رخأ ةرابعبو نيواعتلا ملعتلا ةقيرط
يلي ابم :
"
جاوزأ في وأ راعوممج في ةبلطلا لمعي نأ نيواعتلا ملعتلبا دصقي ملعت في اعم راعوممج لك نواعتت نأ نىعبم ،ملعتلا فادهأ قيقحتل لك مهسي ثيح لاؤس نع ةباجلإا وأ ةراهم راستكا وأ ةيملع ةبرخ
21 Abie Bram, Pengajaran Mufrodat. ”PengajaranMufrodat”,http://abiebram-
bram.blogspot.co.id/2012/11/pengajaran-mufrodat_15.html, diakses pada tanggal 4 tahun 2015
، الله دبع نب محمدو دحمأ يلحا دبع اه وقتو ةماعلا سيردت قئارط
، ( ةدج : ،زيزعلا دبع كلام ةعماج
ةنس نود ) ص . 91
