ةيملعلا ةلاسّرلا
ةليسو مادختسا يرثتأ ةقّزملما قارولأا
Strip Story(
ةءارقلا ةراهم ىلع )
فراعم ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل ةيداح
ةيوناثلا رشع
يس كاينبا هيتوف لا جنوبملا
ىطسو يساردلا ماعلل
۲۰۱7 /
٢۰۱8 م
ةبلاطلا دادعإ :
ةلحاصلا ةأرم
ليجستلا مقر :
13100662
ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةيبترلا ةيلك
وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمالجا 2018 م
/ 1439 ه
ةليسو مادختسا يرثتأ ةقّزملما قارولأا
Strip Story(
ةءارقلا ةراهم ىلع )
فراعم ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل ةيداح
ةيوناثلا رشع
يس كاينبا هيتوف لا جنوبملا
ىطسو يساردلا ماعلل
۲۰۱7 /
٢۰۱8 م
ةيملعلا ةلاسّرلا
ةمدقم لىولأا ةيعمالجا ةجردلا ىلع لوصحلل طورشلا نم طرش ةلمكتل
ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةبلاطلا دادعإ :
ةلحاصلا ةأرم
ليجستلا مقر :
13100662
لىولأا ةفرشلما :
روتكدلا ةجالحا
ىلعأ , ةيرتسجالما
ةيناثلا ةفرشلما :
ةيرتسجالما،يحمر اتيفون ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق
ةيبترلا ةيلك
وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمالجا 2018 م
/ 1439 ه
راعش
ْمُكِسُفْ نَِلِ ْمُتْ نَسْحَأ ْمُتْ نَسْحَا ْنِإ ...
ىلق( ءارسلإا :
7 )
“Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri....” (Qs. Al-Isro’:
7)
ءادهإ
،لىاعت الله لىإ ركشلا تمأو ءانثلا لجبأ لىإ ةّيملعلا ةلاسّرلا هذه تيدهأ
:
1 - موحرلما امهيدي ىلع ُتيقلت ناذللا يّمأو بيأ
ءافولاو قدصلا ئدابم
يرمضلا ءاقنو ةيوطلا ةملاسو ةبيطلا ةحمسلا امهسفن في تفرعو امله اماترحاو لالاجإ تمدقت .
2 - ديس ةحاسم ة
ىلعأ يرتسجالما ة
هو ي فرشلما ة ديسو لىولِا
،يحمر اتيفون ة
تسجالماري ة
هو ي فرشلما ة نياثلا
ة.
3 - في نوموقي نيذلا يذتاسأ ةبعش
ةيملاسلإا ةعمابج ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ةيموكلحا م
ي ورت .
4 - يراس نلاوو سيرأو يرتوف اكيئ نيايهاجو نييحم زيزع دحمأ بياحصا ّما ةليضفو ةناوسو نااييترف افسوفو ةحمرلا ةعناقو ةماقتسإو ىمسق رونو ةيملعلا ةلسرلا ةلمكتل ةساحم يطعي نيذلا يراس ناريإو ةنسح .
ريدقتو ركش ةملك
لاعفلا وهف ،هديري يذلا وحنلا ىلع اهفرصي ،روملِا نامز هديب نلم ادحم نوكيف نك هل لوقي نأ أيش درأ اذإ ،ديري الم .
ظفل نم هملاك ئرب دق هناحبس
فرحو ًةلاصو ،ةمكلحا نويع هلاعفأ تناكو ،هتافص تّلجو ،هءاسمأ تسّدقتو .
هدبع محمد ضاضلبا قطن نم حصفأ ،يملِا بيرعلا يمركلا ّبينلا ىلع ًاملاسو ءايبنلِاو لسّرلا نم هنوخإو هلآ ىلعو ،هلوسرو .
دعبو
ّنم دقو
ا ﷲ هذه دادعإ نم ءا هتنلابا يلع ةيملعلا ةلاسرلا
تتح
عوضولما :
ةليسو مادختسا يرثتأ ةقّزملما قرولِا
(
Strip Story
ةءارقلا ةراهم ىلع )
ىدل ةبلط ةسردبم نماثلا لصفلا فراعم
ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم يس
هيتوف
كاينبا لا جنوبملا
ىطسو يساردلا ماعلل
٢٠17 /
٢٠18 م
و ، ر كشلبا مدقتأ نأ
هذه جورخ في لضف مله نا ك نيذلا لىإ نافرعلاو ريدقتلاو ةيملعلا ةلاسرلا
لىإ
شب م هدحأ لخبي لمو دوجولا يرخ دالجا لمعلا ّلاإ مه وديح ن كي لمو تبلط ءي
صلخلما .
م هنمو :
1 - رازينيإ ةذاتسلِا ةليضف يرتسجالما
ة هو ةعمالجا ةسيئر ي يملاسلإا
ة
يموكلحاة وترم
.
2 - ةليضف ةديسلا
ةروتكدلا ةجالحا
ةيرتسجالما،ىلعأ في لىولِا ةفرشلما يهو
ةباتكلا هذه ر كش نع نياسل زجعي ًاقحف
ريدقتو اه مدق دقف اه
ت
ثحابللة هذه دادعإ ةترف لاوط عيجشتو نوعلا ل ك
ةيملعلا ةلاسرلا ملف
ت هملعب لبخ ا
لمو ت ردص قيض ہ
ثحابلا ةدعاسم نع ًاموي ة ا ه هيجوتو
ا
هلف ا نمو ريدقتلاو ر كشلا صلاخ نيم ﷲ
لا ءازلجاو باوثلا ميظع .
3 - ةديسلا ةحامسل ةيرتسجالما،يحمر اتيفون
هو ي لما فرشة لا ةينثا ةباتك في
هذه ةيملعلا ةلاسرلا لاو
تي دافأ ت ثحابلا ة هتاوطخ هجوو ًايلمعو ًايملع
ا في
دادعإ لحارم ل ك ةيملعلا ةلاسرلا
ءا هتنلاا تىح ثحبلا ةر كف ةيادب ذنم
هلف ،هنم ا
نم ﷲ ءازلجا يرخ .
4 ثحابلا مّدقت ام كة - في ينملعلما لىإ ريدقتلاو ر كشلا ل كب
مسق ميلعت
ةيبرعلا ةغللا ةيلك
ةيبترلا ةعمالجا يملاسلإا
ة يموكلحا ة
يبم ورت . نم م هلف
ثحابلاة دق ام ىلع ريدقتلاو ر كشلا ل ك اوم
فراعلماو مولعلا نم
عيجشتلاو و
م هازج ﷲ
ءازلجا يرخ نىع
رعش ت ثحابلا ة هذه ةباتك ّنأ
ةيملعلا ةلاسرلا نم ةيرثك
ءاطخلِا ,
اذلو
جرت ثحابلا و ة
قنلاو تاحاترقلاا دا
ةباتكلا هذه حلاصلإ .
هذه عفنت نأ ىسعو
ةباتكلا ةثحابلل ينبوبلمحا ينئراقلاو
. وترم
31 سيرام 2017
ثحابلاة ةلحاصلا ةأرم
13100662
ةقّزملما قارولأا ةليسو مادختسا يرثتأ (
Strip Story
ةءارقلا ةراهم ىلع )
ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل يس كاينبا هيتوف لا جنوبملا
ىطسو يساردلا ماعلل
۲۰۱7 /
٢۰۱8 م
صخلم ةلحاصلا ةأرم
ليجستلا مقر :
13100662
،عامتسا نم يوغللا طاشنلا عورف هيلع نىبت يذلا ساسلِا يه ةءارقلا
ملاك ةباتكو ، .
لقعلا فيقثت قيرط نع درفلا ةيصخش ءانب في مهست ةراهم ةءارقلا
فطاوعلا بيذتهو ةفرعلما باستكاو .
ةيسردلما ةايلحا في ملعتلا ةادأ يهو .
يهو
يركفلا ومنلاو يساردلا ليصحتلا ىلع بلاطلا دعاست .
بلاطلا دعاست ةءارقلاو
ةيملعلا راكفلِاو ةفلتخلما بدلِا روص فرعتو ،ةءارقلا تاراهم ناقتإ ىلع .
ةظحلالما لصاح نمو ةصاخو ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيلمع في ابلاغ ةيلبقلا
رشع ةيداح فراعم ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل ةيبرعلا ةءارق ةراهم لوح ةيوناثلا كاينبا هيتوفس جنوفملا
ىطسولا يساردلا ماعلل
۲۰۱7 /
٢۰۱8 م
تلوانت
ذيملتلا ردقي لم مهضعبف ةماع ةفصب ةءارقلا فعض في تلاكشم مهيلع ناك ةثحابلا ةلجم ظفلي نا ذيملتلا ردقي لمو احيحصلا ديدشتلاو ظفللبا تاملكلا ظفلي نا قرفي ذيملتلا عطتسي لمو ةصيحصلا ينحلتلاو ظفللبا ةديفم ةلجم ظفللبا ةديفم ص لثمك ةيئاجه فورحا -
س - ه ،ش - خ - ك ،ح - نأ نوعطتسي لا ذيملاتلا ،ق
مدختست لمو احيحص ةلملجا اوئرقي ةليسو
ةعونتم .
وه تلاكشلما ديدتح ذيملاتلا ردقي
ديدشتلاو ظفللبا تاملكلا ظفلي نأ
و ةصيحصلا ينحلتلاو ظفللبا ةديفم ةلجم ظفللبا ةديفم ةلجم ظفلي ناو حيحصلا ص لثمك ةيئاجه فورحا قرفي -
س - ه ،ش - خ - ك ،ح - مدختستو ،ق ةليسو
ةقّزملما قرولِا ةيبرعلا ةغللا سيردت في
. ؤس ا ثحبلا ل وه
له رثؤي ةليسو مادختسا
ةقّزملما قرولِا
( Strip Story
ةءارقلا ةراهم ىلع )
( لجا ةءارقلا ره
ةي ) ىدل ذيملات لصفلا
ةسردبم نماثلا فراعم
ةيملاسلإا يس
كاينبا هيتوف ىطسولا جنوبملا
يساردلا ماعلل
۲۰۱7 /
٢۰۱8 م؟
"
سنجو ثحبلا اذه
مدختسلما بي يرجتلا ميمصتلا وه بيرجتلا نىعي نلاصف
يدعبلاو يلبقلا رابتخلاا ميمصت وهو ميلعتلا ثبح في طباضلاو .
اذه في عمتلمجا
ا ثحبل مهددعو نماثلا لصفلا ذيملات
٤٢ ذيملات . ةنيعلا ثبح يه لصفلا ذيملات
نماثلا بييرجتلا لصفلا في
"
ب "
نم نوكتي 20
طباظلاا لصفلا فيو ذيملات
"
ب "
نم نوكتي 22
ذيملات .
وه ةنيعلا ذخأ بولسأو بولسأ مادختسا
نىعي
.Random
Sampling
ةقيثولا ةقيرطو رابتخلاا ةقيرط وه تناايبلا عجم تاودأو .
. ليلتح في امأ
زومر ةثحابلا مدختستف تناايبلا
t-tes .
رثؤي يهف ثحبلا تلاصاح امأ مادختسا
ةقّزملما قرولِا ةليسو
( Strip Story ىلع)
ةءارقلا ةراهم بييرجتلا عوملمجا ىدل يدعبلا رابتخلاا جئاتن تناك ثيح
( ةميق في
1642 )
طباضلا عوملمجا ىدل رابتخلاا جئاتن نم ىلعأ (
ةميق في 1464
) امأ ،
يهف بييرجتلا عوملمجا ىدل رابتخلاا جئاتن 80
% نم 20 عوملمجا ىدلو ،ذيملات
طباضلا 31،81
% نم 22 ذيملات .
ةميق نا ةيضرفلا رابتخلاا لدو t بوسلمحا
(thitung) ةميقب اهتنراقم دنعو 28،942 يه t لودلجا (ttabel) 2،021(thitung>ttabel) يهو ،ةثحابلا اهتمدق تيلا ثحبلا ةيضرف تناك ىدلو
"
ؤي رث مادختسا ةليسو
ةقّزملما قرولِا
( Strip Story نمثالا لصفلا ذيملات ىدل ةءارقلا ةراهم ىلع رثؤي)
ةسردبم رشع ةيداح
ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس فراعم ةيوناثلا ماعلل
يساردلا 2017
/ 2018 م
"
ةلوبقم
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA STRIP STORY TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS VIII MTS MA’ARIF 11 SEPUTIH BANYAK LAMPUNG TENGAH TP.2017/2018
ABSTRAK
MARATUS SHOLEKHAH NPM: 13100662
Membaca adalah dasar yang tidak terpisahkan dari macam-macam keterampilan berbahasa meliputi mendengarkan, berbicara, dan menulis.
Membaca juga mampu memberikan peran dalam membangun seseorang terhadap penanaman akal dan memperoleh ilmu pengetahuan. Membaca adalah instrumen pengajaran dalam dunia pengajaran di sekolah. Serta membantu siswa terhadap hasil belajar dan perkembangan cara berfikirnya. Membaca membantu siswa terhadap keterampilan membaca dengan mengenali gambaran ilmu sastra yang berbeda-beda dan berpikir ilmiyah.
Dari hasil pra-survey penelitian peneliti menemukan beberapa masalah di antaranya siswa kurang tepat dalam melafadzkan kata, kalimat dengan baik dan benar, siswa belum bisa membedakan makhrojul huruf hijaiyah seperti shad- shin-syin,ha-kho-cha,kaf-qof dan guru belum menggunakan media yang kurang bervariatif.
Batasan masalah peneltian ini adalah pada pelafadzan kata kalimat, makhorijul huruf serta media strip story. Rumusan masalah penelitian ini yaitu apakah ada pengaruh penggunaan media potongan cerita (strip story) terhadap kemampuan membaca siswa kelas VIII MTs Ma’arif 11 Seputih Banyak Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018?
Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Membagi kelas menjadi dua yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol serta melakukan dua tes yakni pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Ma’arif 11 Seputih Banyak Lampung Tengah berjumlah 42 yang terdiri dari kelas A berjumlah 22 siswa dan kelas B berjumlah 20 siswa. Adapaun teknik sampling yang digunakan adalah random sampling. Alat pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Serta teknik analisis data menggunakan t-test.
Adapun hasil penelitian yaitu : Penggunaan media strip story dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab, dimana hasil tes eksperimen lebih tinggi dibanding tes kelas kontrol. Hal itu dikarenakan nilai tes kelas eksperimen sebesar 1642 dan nilai tes kelas kontrol sebesar 1464. Nilai tes kelas eksperimen yang mencapai ketuntasan sebesar 90% dari 20 peserta didik.
Sedangkan pada kelas kontrol sebesar 31,81% dari 22 peserta didik. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa t hitung sebesar 28,942 dan ketika dibandingkan dengan t tabel sebesar 2,021 (thitung>ttabel). Dengan demikian hipotesis yang peneliti ajukan yaitu “Penggunaan media strip story berpengaruh terhadap kemampuan membaca peserta didik kelas VIII MTs Ma’arif 11 Seputih Banyak Lampung Tengah tahun ajaran 2017/2018 “ diterima.
حم ثحبلا تياوت
فلاغلا ةحفص ...
...
عوضولما ةحفص ...
راعشلا ...
أ
ءادهإ ...
ب
ريدقتو ركش ةملك ...
... ج
ينفرشلما ريرقت ...
د
ينشقانلما ةنلج فرط نم دامتعلإا ...
ه
ةبلاطلا رارقإ ...
و
ايسينودنلإا ةغللبا ثحبلا صّخلم ...
ح
ةيبرعلا ةغللبا ثحبلا صّخلم ...
ط
لوادلجا ةمئاق ...
ك
ةينايبلا موسرلا ةمئاق ...
ل
قحلالما ةمئاق
...
م
ثحبلا تياوتمح ...
ن
لّولأا لصفلا ةمّدقم:
...
١
أ - ةيفلخ ثحبلا
...
١
ب - تلاكشلما قيقتح ... 7
ج - لاكشلما ديدتح ت
...
8
د - لاؤس ثحبلا ...
8
ه - أ هعفانمو ثحبلا ضارغ ...
8
نياثلا لصفلا :
يرظنلا راطلإا ...
10
أ - رظنلا فصولا ي
... 10
1 - ةءارقلا ةراهم ... 10
أ) ةءارقلا ةراهم موهفم ... 10...
ب ) ةءارقلا ماسقأ ...
12
ج ) ةءارق فادهأ ...
18
د ) ةءارقلا ىلع تارشؤم ...
19
ه ) ةءارقلا ةراهم رابتخا ...
19
2 ةقّزملما قرولِا ةليسو- ...20....
أ) موهفم لا
ةليسو ... 20
ب ) ةغللا ميلعتلا في ةليسولا ةيهمأ ...
21
ج ) يرياعم ا رايتخ لئاسولا ةيميلعتلا
...
23
د ) لئاسولا عاونأ ...
24
ه ) موهفم ةقّزملما قرولِا ةليسو
...
26
و ) مادختسا في بولسلِا ةليسو
ةقّزملما قرولِا ...
27
ب ةبسانلما ةقباسلا تاسارّدلا - ... 28...
ج - ثحبلا ضرف ... 30
ثلاثلا لصفلا :
ثحبلا جهنم ...... 31
أ - ثحبلا ميمصت ... 31
ب - ممج ت ينعو ثحبلا ع هتي
اهرايتخإ بولسأو ... 33
ج ّيرغتملل يئارجلإا فيرعت- ني
...
36
د - تناايبلا عيجم تاودأ ... 37
1 - تاودلِا سنج ...
38
2 - ثحبلا تاودأ ...
39
3 اهتقثو تاودلِا ةّحص- ...
40
ه - تناايبلا ليلتح بولسأ ... 43
و - تناايبلا لحارم ...
43
عبرلا لصفلا :
اهتشقانمو اهليلتحو ثحبلا تناايب ضرع ...
45
أ - ثحبلا ناديم نع ةلمح ...
45
1 - نع يراصتخلاا خيراتلا فراعم ةيملاسلاا ةيوناثلا ةسردم
11 ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس ...
45
2 - فراعم ةيملاسلاا ةيوناثلا ةسردلم فيارغلجا عقولما 11
كاينبا هيتوفس ...
46
3 - يميظنتلا لكشلا لم
فراعم ةيملاسلاا ةيوناثلا ةسرد 11
ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس ...
48
4 - ةسردلم ينفظولماو ينسردلما ةلاح فراعم ةيملاسلاا ةيوناثلا
11 ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس ...
48
5 - بلاطلا لاوحأ فراعم ةيملاسلاا ةيوناثلا ةسردم
11
ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس ...
50
6 - و لئاسولا فراعم ةيملاسلاا ةيوناثلا ةسردلم تلايهستلا
11 ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس ...
51
ب - ثحبلا تانيب ضرع ...
52
1 - نع تناايبلا ضرع ةءارقلا ةراهم
يلبقلا رابتخلاا جئاتن نم ..
52
2 - نع تناايبلا ضرع ةءارقلا ةراهم
يدعبلا رابتخلاا جئاتن نم .
54
ج - ةساردلا جئاتن يرسفتو ليلتح ...
57
1 - ةساردلا جئاتن ليلتح ...
57
2 - ةساردلا جئاتن يرسفت ...
58
سمالخا لصفلا :
تاحاترقلااو ةصلالخا ...
60
أ - ةصلالخا ...
60
ب - تاحاترقلاا ...
61
ةيبرعلا عجارلما ةيبنجلأا عجارلما قحلالما ةثحابلل ةيتاذلا ةيرسلا
. لودلجا ةمئاق
أ - لودلجا لّولِا : ا تناايب ةيبرعلا صوصنلا ةءارق ةردق ةجيتنل
فراعم ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل ةيوناثلا رشع ةيداح كاينبا هيتوفس
جنوفملا
ىطسولا ماعلل
يساردلا ۲۰۱7
/
٢۰۱8 م
……….
...
4
ب - لودلجا نياثلا
عتممج ددع ذيملات
ةسردبم نماثلا لصفلا
ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم كاينبا هيتوفس
لا جنوبملا ىطسو
...
34
ج - لودلجا ثلاثلا
رابتخلاا فيرص ةمئاقلا ...
40
د - لودلجا عبرلا
ينفظولماو ينملعلما لاوحأ ةيداح فراعم ةسردبم
ةيوناثلا رشع كاينبا هيتوفس
ىطسولا جنوبملا
ىساردلا ماعلل 2017
/ 2018 م
...
49
ه - لودلجا سمالخا
ةيداح فراعم ةسردبم بلاطلا نع تناايبلا ةيوناثلا رشع كاينبا هيتوفس
ىطسولا جنوبملا ..
50
و - لودلجا سداسلا
تلايهستلاو لئاسولا ةيداح فراعم ةسردبم
ةيوناثلا رشع كاينبا هيتوفس
ىطسولا جنوبملا ..
51
ي - لودلجا عباسلا
ىدل يلبقلا رابتخلاا جئاتن نع تناايبلا طباضلاو بييرجتلا لصفلا ...
52
ز - لودلجا نماثلا
ىدل يدعبلا رابتخلاا جئاتن نع تناايبلا طباضلاو بييرجتلا لصفلا ...
54
ةينايبلا موسرلا ةمئاق
1 - فيارعلجا عقولما ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ةسردبم
كاينبا هيتوفس
ىطسولا جنوبملا ...
47
2 يميظنتلا لكشلا -
ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ةسردبم هيتوفس
كاينبا ىطسولا جنوبملا
...
48
ةمئاق قحلالما
لىولِا ةمئاق :
تناايبلا عجم تاودأ
نياثلا ةمئاق اهتّقثو تاودلِا ةّحص :
عبارلا ةمئاق :
يملعلا ثحبلا حيرصت
سمالخا ةمئاق :
يملعلا ثحبلا تاروص
لولأا لصفلا ةمّدقم
أ - ةيفلخ ثحبلا
راهلما نّوكتت ة
تاراهم عبرأ نم ةيوغللا عامتسلاا ةراهم يهو
ةباتكلاو ةءارقلاو ملاكلاو .
سأ نم بولسأ ةءارقلا ةراهم ال
ي طاشنلا ب
ةباتكلا زومرو ملاكلا ةغل ينب ةلصلا دايجإ ابه داري ةيلمع يهو ،يركفلا .
ملعتلا لئاسو مهأ نم مدقلا ذنم دعت تىلا ةيوغللا تاراهلما ىدحا ةءارقلاو فراعلما نم ديدعلا ذيملتلا بستكي الهلاخ نم تىلاو ذيملاتلا دنع اقفا همامأ حتفتو ذيملتلا ريوطت لىإ يدؤت تىلا يهف راكفلِاو مولعلاو ةديدج .
ةفرعلماو ملعلا رداصم رثكأ نم ةءارقلا دعتو .
لازتلا تناك يهو
هنونفو هباداو يرشبلا لقعلا تارثم لقت لئاسو مهأ نم .
ملاسلا هيلع ليبرج ابه بطاخ ةملك لوأ نإف ةءارقلا ةيهمأ نايبلو ةملك يه ملسو هيلع ﷲ يلص محمد ناديس لىإ
" : أرقا "
نأرقلا في
يمركلا :
.
ةفرعلماو ملعلل ةيهمأ فاشتكا في ةقيمعو ةيربك ةللاد هل اذهو .
دنعو ةيسينودنلإا ةغللا يربك مجعم يه ةءارقلا ّنأ
:
لئاولا يمركلا دبع داعس و يميلدلا ينسح يلع هط ,
اهسيردت قئارطو اهجهاانم ةيبرعلا ةغللا ,(
ةعبطلا
ليولِا ةيبرعلا :
نياثلا رادصلإا ,
2005 ), ص . ۱٠٥
نأرقلا ( قلعلا ةروس )
: ١ - ٥
Melihat dan memahami isi apa yng tertulis (dengan melisankan atau hanya dalam hati). Bisa juga diartikan mengeja atau melafalkan apa yang tertulis.3
ىلي امك ةءارقلا فادهلِا نم رثكأوأ دحاو فده قيقتح :
1 - اذإ هحيحصتو ةيبرعلا تاوصلأل بلاطلا قطن مييقت ملعلما ديري
أطخأ .
2 - لملجاو تاملكلا تابرنل بلاطلا قطن مييقت ملعلما ديري
أطخأ اذإ هحيحصتو .
3 - اذإ هحيحصتو لملجا ميغنتل بلاطلا قطن مييقت ملعلما ديري
أطخأ .
4 - تاملاعو طقنلاو لصاوفلا دنع بلاطلا تافقو مييقت ملعلما ديري
أطخأ اذإ هحيحصتو ماهفتسلاا .
5 - أرقي الم بلاطلا باعيتسا مييقت ملعلما ديري .
ةسردلما نماثلا لصفلا في ةءارقلا ةراهم ىلع ةيبرعلا ةغللا ميلعت فادهأ ةيوناثلا فراعم دحإ
ى رشع كاينبا هيتوفس جنوفملا
نىعي ىطسولا :
1. Melafalkan kata-kata yang diprogramkan
2. Menirukan kata-kata, frase dan kalimat yang diprogramkan secara lantang
3. Membaca nyaring wacana tulis yang di programkan dengan makhroj serta intonasi yang baik dan benar5
في اّدج ةّمهم ةءارقلا انتايح
. ةفاقثلل طرش ةعساولا ةءارقلا نإ
ةعساولا .
فرعتو ،ةءارقلا تاراهم ناقتإ ىلع بلاطلا دعاست ةءارقلاو
ةيملعلا راكفلِاو ةفلتخلما بدلِا روص .
ةباتكلا نم لاامعتسا رثكأ يهو
3 Dep. Dik. Bud. Kamus Besar Bahasa Indnesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1990, Cet. Ke-3), h. 62
ليولخا يلع محمد
،ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسا ،
( ضيارلا : ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلملما ,
1982 ) , ص . 117
5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran guru bahasa Arab kelas VIII MTs Ma’arif 11 Seputih Banyak
ةفلتخلما طاشنلا هجوأ في .
ةءارقلا ةيلمع في نم يرثك في نوسردلما راشأ
ىلع مهدعاس ةيميلعتلا لئاسولا مادختسا نأ تيرجأ تيلا تاساردلا ةنراقلبا كلذو تاعوضولما نم يرثك سيردتل مزلالا تقولا راصتخا ةروبسلا مادختساو ءاقللاا ىلع دمتعت تيلا ةيديلقتلا قرطلبا .
ةظحلالما لصاح نمو ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيلمع في ابلاغ ةيلبقلا
ةسردبم نماثلا لصفلا ذيملات ىدل ةيبرعلا ةءارق ةراهم لوح ةصاخو جنوفملا كاينبا هيتوفس ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ىطسولا
ماعلل
يساردلا ۲۰۱7
/ ٢۰۱8 م
تلاكشم مهيلع ناك ةثحابلا تلوانت دق تىلا
ظفلي نا ذيملتلا ردقي لم مهضعبف ةماع ةفصب ةءارقلا فعض في ةلجم ظفلي نا ذيملتلا ردقي لمو احيحصلا ديدشتلاو ظفللبا تاملكلا ذيملتلا عطتسي لمو ةصيحصلا ينحلتلاو ظفللبا ةديفم ةلجم ظفللبا ةديفم ص لثمك ةيئاجه فورحا قرفي -
س - ه ،ش - خ - ك ،ح - ذيملاتلا ،ق
ملاك فرعي نا ذيملتلا ردقي لمو احيحص ةلملجا اوئرقي نأ نوعطتسي لا ةيفيكب تناكولو لفقلا ةملك مهفي نا ذيملتلا ردقي لمو ةرقفلا في لصلاا ةلاق ةروصلاو ةراشاو ةملكلا ةلجم ءانب في لاثم سردلما ىطعيوا ينمختلا كلذ يرغو حجبتلما .
ذيملات ىدل ةءارقلا في فعضلا رهاظمو ةسردبم نماثلا لصفلا
جنوفملا كاينبا هيتوفس ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ىطسولا
ماعلل
يساردلا ۲۰۱7
/ ٢۰۱8 م
ةثحابلا ىأر امك لا ذيملاتلا ةءارقلا ةيلمع في
نأ ذيملاتلا ىلع يغبني لالحا اذه في ،طقف بوتكلما صنلا لىإ نورظني رقيو اورظني ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا في لّهست نأ لايكل ةءارقلا اومهفي ّثم اوئ
.
ذيملات ىدل ةيبرعلا ةءارق ةراهم لوح ةصاخو ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيلمع في
منهبأ كاينبا هيتوفس ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ةسردبم نماثلا لصفلا ةيرصقلاو ةليوطلا ةكرح زييتم ىلعو احيحص ةءارقلا مهف ىلع نوردقيلا .
جذومنلا لازيلا ملعتلا جذونم في ذيملاتلل ةءارقلا ىلع ةردقلا فعض نإ يديلقتلا (
يديلقتلا ميلعتلا )
. ةءارقلا ةراهم ميلعت في ي
سردلما مدختس
و ةباطلخا ةقيرط ىلع ةعونتلما ةليسولا مدختسي لم
. لىإ اضيأ يدؤي اذهو
ةيبرعلا ةغللا ةسارد ةصاخو ذيملاتلل ملعتلا ةلصاح ضافنخا .
لا تناايب في اهرظن نمكي ذيملاتلا ىدل ةءارقلا ةراهم ةفرعلم ةجيتن
ةيتلآا : لولِا لودلجا
ا تناايب ةيبرعلا صوصن ةءارق ةردق ةجيتنل
لصفلا ذيملات ىدل
جنوفملا كاينبا هيتوفس ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ةسردبم نماثلا ىطسولا يساردلا ماعلل
۲۰۱7 /
٢۰۱8 م
مقرلا ةفاسلما
ذيملاتلا ددع ةئالمبا ةبسنلا
رايعلما
۱ ٨٥-۱٠۰
٢ ۱
% لىإع
٢ ۷٠ - ٨٤ ٥
٢٥
% لدتعم
٣ ۰
- ٦۹ ۱٣
٦٥
% ضفخنم
ةلملجا ٢٠
۱۰۰%
نع لىولِا ةنسلا فصن في يساردلا ليصحتلا نم ردصلما
كاينبا هيتوفس ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ةسردبم ةءارقلا ةراهم رابتخلاا جنوفملا ىطسولا
يساردلا ماعلل ۲۰۱7
م / ۱439 ه
.
نايبلا :
۷٠<
- زانجلاا
>
۷٠ - الم زانجلاا
نأ فرعي قباسلا لودلجا نم لىإع ذيملاتلا ردقي
1 ردقيو %
لدعتم ذيملاتلا 25
ضفخنم ذيملاتلا ردقيو %
65 .%
اذه رثكأ
ةءافكلا رايعم تتح ةءارقلا ةجيتن ىلع نولصيح ذيملاتلا (
۷۰ ) . كلذل
ةليسو مادختسا يرثتأ ثحبت نأ ةثحابلا ديرت تلاكشلما هذه للح ةقزملما قارولِا
( Strip Story
ذيملات ىدل ةءارقلا ةراهم ىلع)
نماثلا لصفلا
ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ةسردبم يساردلا ماعلل ۲۰۱7
/ ٢۰۱8 م
قارولِا ةليسولا ضيرعتل ةثحابلا تملهُأ ةلالحا كلت لىإ ارظنو
لىإ لوصولل ذيملاتلا ىلع ادعاسمو ايرثتأ رثكأ ميلعت وهو ،ةقزملما ةساحم ةيميلعتلا ةيلمعلا يرصتل انيوكتو ةدارلما ضارغلِا .
ثحبلاو
مامتها عّقوي نأ دارأ دق ةلالحا هذه في ةثحابلا هتلعف يذلا بييرجتلا مادختسا ةليسو
مادختسبا يهو ةقّزملما قرولِا
ةيقترل ةءارقلا ةراهم
.
زيكرت ةثحابلا تدارأ ثحبلا لىإ عفاودلا نم قبسام لىإ ادانتساو
مادختسا لىإ ابه مامتهلاا سيردت
ةقّزملما قرولِا
( Strip Story
ةراهم ىلع)
ذيملات ىدل ةءارقلا ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ةسردبم نماثلا لصفلا
ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس .
هثحبتس يذلا ثحبلا عوضوم امأو
وهف ةثحابلا
" : ةقزملما قارولِا ةليسو مادختسا يرثتأ
( Strip Story
ىلع )
رشع ةيداح فراعم ةسردبم نماثلا لصفلاذيملات ىدل ةءارقلا ةراهم ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس ةيوناثلا يساردلا ماعلل
۲۰۱7 /
٢۰۱8 م
."
ةقزملما قارولِا ةليسولا نع تازيملما نوكي سيردتلا ةيلاعف نىعي
ةديدج ةقيرط ىطعيو ةّلمم لاو ةفلتخلما نوكي سيردت ةقيرطو ةساحم سيردتلا ةيلاعف في بلاطلا عفاديو سيردتلا ةيلاعف .
لاو ةليسو ةيبتر يه لب اراكتباو باداج لقأ سردلما اهمدختسي تىلا
ةلممو . اصوصخ ةيبرعلا ةغللا ميلعت حانج ينعت ةيحانلاف ،لالحا اذه فيو
يه ةءارقلا ةليسو
ميلعتلا . لا ىلع سردلما راتيخ نلِ
ةليسو ةبسانلما
لا نم يرثك ميلعتلا ةيلمع في ةركتبلماو لئاسو
ليدبلاك اهمادختسا نكيم
ميلعتلا دنع .
لا مّدقت ةثحابلاف ليسو
ةراهم ةيقترل اهقيبطت ضرغي نأ ةليدبلا ة
ىدل ةءارقلا ةبلط
ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ةسردبم نماثلا لصفلا
ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس ةقزملما قارولِا ةليسو مادختسا نيعي
( Strip Story )
.
ءانب
،قباسلا ىلع ةثحابلاف
مادختسا يرثتأ نع ثحبلا لمعت
ةقزملما قارولِا ةليسو نماثلا لصفلا ذيملات ىدل ةءارقلا ةراهم ىلع
ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ةسردبم ذه يرثتأ لىإ رظنب ه
ةقزملما قارولِا ةليسو
( Stri Story
ذيملاتلا ةردق ىلع )
ةيبرعلا ةءارق ةراهم في .
ب - تلاكشلما قيقتح ثحبلا لىإ عفاودلا نم قبس ام لىإ ادانتسا
تلاكشلما قّقتحف
ةيتلآا :
1 - لم ذيملاتلا ردقي حيحصلا ديدشتلاو ظفللبا تاملكلا ظفلي نأ
2 - ظفللبا ةديفم ةلجم ظفللبا ةديفم ةلجم ظفلي نا ذيملتلا ردقي لم
ةصيحصلا ينحلتلاو 3 - ص لثمك ةيئاجه فورحا قرفي ذيملتلا عطتسي لم -
س - ه ،ش - خ -
ك ،ح - ق
4 - احيحص ةلملجا اوئرقي نأ ذيملاتلا قطني لم
5 - ةرقفلا في لصلاا ملاك فرعي نا ذيملتلا ردقي لم
6 - ينمختلا ةيفيكب تناكولو لفقلا ةملك مهفي نا ذيملتلا ردقي لم حجبتلما ةلاق ةروصلاو ةراشاو ةملكلا ةلجم ءانب في لاثم سردلما ىطعيوا
كلذ يرغو .
7 - مدختست لم ةقزملما قارولِا ةليسو
ةيبرعلا ةغللا سيردت في .
8 - ةديلجا ةجيتنلا ذيملاتلا لصيح لم
ج - تلاكشلما ديدتح يلت امك ةلكشلما ةثحابلا ددحتف ةثوحبلما تلاكشلما عست لا يكل
:
1 - لم ذيملاتلا ردقي حيحصلا ديدشتلاو ظفللبا تاملكلا ظفلي نأ
2 - ظفللبا ةديفم ةلجم ظفللبا ةديفم ةلجم ظفلي نا ذيملتلا ردقي لم
ةصيحصلا ينحلتلاو 3 - ص لثمك ةيئاجه فورحا قرفي ذيملتلا عطتسي لم -
س - ه ،ش -
خ - ك ،ح - ق
4 - احيحص ةلملجا اوئرقي نأ ذيملاتلا قطني لم
5 - مدختست لم ةقزملما قارولِا ةليسو
ةيبرعلا ةغللا سيردت في .
د - ؤس ا ثحبلا ل ؤس ،ثحبلا ديدتح لىإ ادانسا ا
وه ثحبلا اذه في ثحبلا ل ":
له
رثؤي ةقزملما قارولِا ةليسو مادختسا
( Strip Story
ةءارقلا ةراهم ىلع )
ىدل
ذيملات كاينبا هيتوفس ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم ةسردبم نماثلا لصفلا
ىطسولا جنوبملا يساردلا ماعلل
۲۰۱7 /
٢۰۱8 م؟
"
ه - أ هعفانمو ثحبلا ضارغ
1 - ثحبلا ضرغ
امأ نم اضرغ راص يذلا ذه
ا ه ثحبلا م و
ةفرع يرثتأ سيردت
مادختسبا ةيبرعلا ةغللا ةقزملما قارولِا ةليسو
( Strip Story
بم )
ةءارقلا ةراه
( لجا ةءارقلا ره
ةي ) ىدل ةبلط رشع ةيداح فراعم ةسردبم نماثلا لصفلا
ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس ةيوناثلا يساردلا ماعلل
۲۰۱7 /
٢۰۱8 م.
2 - ثحبلا عفانم جئاتن نم يجري ذه
ا ثحبلا اهنمو ةيرثكلا يحاونلا عفنت نأ
ةثحابلاو ةسردلماوملعمو ذيملاتلا .
أ) ىدل ةسسؤم ةسردلما
ةغللا ميلعت في ةديدج ةليسو يطعي ثحبلا لصاح هذه ذيملتلا ةءارق لهسي تىح ةيبرعلا ةسردبم نماثلا لصفلا
ىطسولا جنوبملا كاينبا هيتوفس ةيوناثلا رشع ةيداح فراعم يساردلا ماعلل ۲۰۱7
/ ٢۰۱8 م
ب ) ملعلما ىدل ني
ةيبرعلا ةغللا
جئاتن حلصُت ذه
ا ثحبلا يّقرتو ّفصلا في ةيميلعتلا لئاسولا
ينملعلما لمع ميلعتلا في
.
ج ) ىدل ا ذيملاتل
جئاتن يّقرت ذه
ا ثحبلا لا
ةطاشن ليصحتلاو
مهىدل يساردلا
في ةءارقلا ةراهم .
نىاثلا لصفلا
راطلإا ىرظنلا
أ - صولا ف ىرظنلا
1 ةءارقلا ةراهم -
أ) ةءارقلا ةراهم موهفم لئاولا يمركلاو يميلدلا لاقو :
طاشنلا بيلاسأ نم بولسأ ةءارقلا
زومرلاو ملاكلا ةغل ينب ةلصلا دايجإ ابه داري ةيلمع يهو ،ىركفلا ةباتكلا . لمشت ةيعفاد ةيلاعفنا ةيلقع ةيلمع ةءارقلا ةتاحش نسح لاقو
يرسفت زومرلا
،نىاعلما مهفو ،ةينيع قيرط نع ئراقلا اهاقلتي تىلا موسرلاو
ةقباسلا ةبرلخا ينب طبرلاو اهذهو
قوذتلاو مكلحاو دقنلاو جاتنتسلااو،نىعلم
تلاكشلما لحو .
لاق
Asnawir
و
Usman Basyirudin
يه ةءارقلا موهفم ّنأ :
Keterampilan membaca (maharah al-qiro’ah) yaitu menyajikan materi pelajaran dengan cara lebih dulu mengutamakan membaca, yakni guru mula-mula membacakan topik-topik bacaan, kemudian diikuti oleh para siswa. Keterampilan ini menitik beratkan pada latihan-latihan lisan atau penuturan dengan mulut, untuk bisa lancar berbicara, keserasian dan spontanitas.9
نازا دحما لاق يه ةءارقلا
:
لئاولا يمركلا دبع داعس و يميلدلا ينسح يلع هط اهسيردت قئارطو اهجهاانم ةيبرعلا ةغللا .
. ( ةعبطلا
لىولِا ةيبرعلا :
نىاثلا رادصلإا )
٢۰۰٥ . ص . ۱٠٥
7
ةتاحش نسح قيبطتلاو ةيرظنلا ينب ةيبرعلا ةغللا ميلعت .
. ( ةرهاقلا : ةينانبللا ةيرصلما رادلا .
۱۹۹۳ ) .
ص . ۱۰٥
9 Syaiful Mustofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, (UIN Malang, UIN Maliki Press, 2011), h. 162-163
Membaca adalah melihat dan memahami isi apa yang tertulis dengan melisankan atau di dalam hati dan mengeja atau melafalkan apa yang tertulis.10
ةادأ تسيل انهأ امك ةطيسب ةيتآ ةراهم تسيل ةءارقلا ّنإ ةليمتأ ةينهذ ةيلمع اساسأ انهأ ،ةقيض ةيسردم ىمَنُ ت نأ ىغبنيو.
ايلع ةيلقع تايلمع تاذ طانمأ نم نوكتي بكرم ميظنتك .
مكلحاو يموقتلاويركفتلا طانمأ لك ىلع ىوتيح نأ ىغبني طاشنانهإ تلاكشلما لحو .
دنعو
Abdul Wahab Rosyidi
يه ةءارقلا ّنأ :
Membaca mengandalkan kemampuan berbahasa yang pada dasarnya bersifat reseptif. Dengan membaca, seseorang pertama-tama berusaha untuk memahami informasi yang disampaikan orang lain dalam bentuk wacana tulis.12
ةطشنأ يه ةثحابلا دنع ةءارقلا ةراهم كلذ ىلع ادامتعا تامولعلما ىلع لوصلحا في ئراقلاو بتاكلا ينب لصاوتلا .
ئراقلا
نىعم ليلحتل صنلا ناونع ةءارق دنع ةلئسلِا مادختسا .
ب ) ماسقأ ةءارقلا
10 Ahmad Izzan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung, Humaniora, 2011), h.
149
،ةميعط دحمأ ىدشر هبيلاساو اهجهانم ابه ينقطانلا يرغل ةيبرعلا ميلعت
، ( طبارلا ،وكيسيإ ۱۹٨۹
) .
ص . ۱۷٥
12Abdul Wahab Rosyidi, Media Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN Malang Press, 2009), h. 95.
ةدع اهمسقنو اهميلعت ثيح نم ةءارقلا لىإ رظنن نأ نكيم ةءارقلاف هسيردت لئاسوو قرطل ةحضاولا ةيؤلا ىلع اننيعت تاميسقت
مسقنت :
1 - لىإ ئراقلا طاشن ثيح نم :
أ - ةيرهج
ب - ةتماص
2 - لىإ ئراقلل ماعلا ضرغلا ثيح نمو :
أ - ةيعاتمتسا
ب - ليلتحو سرد
3 - لىإ ئراقلل صالخا ضرغلا ثيح نمو :
أ - غارفلا تقو ءاضقل
ب - ةنيعم ةمولعم ىلع لوصلحا
ج - ليصافتلا ىلع لوصلحا
د - جاتنتلااو ليلحتلاو لمأتلا
4 - لىإ اهملعت لحارم ثيح نمو :
أ - تايكيناكيم ىلع ةرطيسلا ةلحرم يأة تيوص يزمر فرعت
ةءارقلا ب - نىعلمبا طابترلااو ةءارقلا ةلحرم يأ مهفلا
ج - ليصحتلاو سردلل ةءارقلا ةلحرم يأ ةفثكلما
ةقانلا لماك دوممح و
،ةميعط دحمأ ىدشر ةغللا سيردت قئارط
ابه ينقطانلا يرغل ةيبرعلا ،
( ،وكيسيا
طبارلا 2003 ) . ص . 152
د - هنع برعت ام لكب لاصتلاا ةلحرم يأ ةعساولا ةيليلحتلا
ةفاقثو ركف نم ةغللا .
دنتسي تاميسقت ةدع لىإ ةءارقلا ميسقت دحمأ رداقلا محمد لاق ميسقتلا في ىعاري بابسلِا نم ببس ىلع اهيف ميسقت لك :
1 - ماعلا لكشلا لىإ رظنلبا ةيرهجو ةتماص لىإ مسقتف
ئراقلل
2 - ضرغلا لىإ رظنلبا عاتمتسا ةءارقو سرد ةءارق لىإو
ئراقلل ماعلا
3 - صالخا ضرغلا لىإ رظنلبا ماسقأ ةدع لىإ مسقتو
ئراقلل
4 - ةءورقلما ةدالما ساسأ ىلع ةيرثك ماسقأ لىإ مسقتو
( ةيبرتو عامتجاو خيرتاو ايفارغج )
انملاك رصقنسو
طقف لولِا لكشلا ىلع انه .
تايمانيدب قيثو طابترا هلام تاميسقتلا هذه نم لوانتنسو
ةراهلما هذه ميلعت ىلع دعاسي نأ نكيم امو ةءارقلا ميلعت ةيلمع اهفادهأ قيقتحو .
1 ) ةيرهلجا ةءارقلا موهفم هتاذ دح في ةياغ اهملعت نكيم ةصاخ ةراهم ةيرهلجا ةءارقلا برتعت .
ةيلكلا ةراهلما ملعت لحارم نم ةلحرموأ ةليسو نوكي نأ اضيأ نكيمو ةءارقلا . ةيتلاا يربلخا ءارا نع ةثحابلا ردصتف اهنع قيمع موهفم ةفرعلمو :
،دحما رداقلا دبع محمد ةيبرعلا ةغللا ميلعت قرط
، ( ةرهاقلا
، ةيرصلما ةضهنلا ةبتكم
، 1979 )،
ص . 138
ةيرورض و لىولاا ةوطخك ةيرهلجا ةءارقلا نا ةميعطو ةقانلا تبرعو
اضيأ ةباتكللو ةتماصلا ةءارقلل ,
نيذه ءادأ نم ملعتلما نكمتي نأ ليق اذا
هزومرو توصلا ينب ةقلاعلا متا لكشب هيدا دكأتت نأ دبلا ينطاشنلا بياتكلا .
برعو يه ةيرهلجا ةءارقلا نأ ناوامره بيجأ :
Membaca keras adalah membaca dengan melafalkan simbol-simbol tertulis berupa kata-kata atau kalimat yang dibaca. Tujuan utama dari membaca keras adalah agar para pelajar mampu melafalkan bacaan dengan baik sesuai dengan sistem bunyi dalam bahasa Arab. 15
برعو ج . يه ةيرهلجا ةءارقلا نأ اجرتاوس :
Membaca keras adalah kegiatan yang menekankan pada ketepatan bunyi, irama, kelancaran, perhatian terhadap tanda baca. Kegiatan membaca seperti ini disebut kegiatan teknis.16
لحارلما في اّدج ديفم ةيرهلجا ةءارقلا نأ مهفي ةروكذلما ءارلاا نم
ثيبح حيحصلا قطنلا ىلع بيردتلل ةيربك ةصرف حيتت انهلِ ةغللا لىولِا بوتكلما هزومرو توصلا قطن ينب طابترلاا ليصتأ لىإ يدؤت .
2 - ةيرهلجا ةءارق سيردت في تاوطلخا لىإ ةمدقتلما قرفلا ذيملاتلا عم ةيرهلجا ةءارقلا في ةيانعلا هجتت
هدعاوقو هعضومو فقولا في ةقدلا .
فورلحا ضعب ىلع طغضلا لىإو
تاملكلاو .
ةعرسلاو ضافنخلا اوعافترلابا هعيونتو تيوصلا فلاتخا لىإو
نياعلما ليثتمو ءادلِا نسح هيعدتسي امم ءطبلاو .
تاوطخ عابتا نكيمو
ةيرهلجا ةءارقلا سرد في ةيتلاا :
15 Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Rosda Karya Bandung, 2014), h. 144
16 http://tarjo2009.blogspot.co.id/2009/03/hakekat-membaca-jenis_8558.html. (di unduh pada tanggal 30 Maret 2017)
1 - ىلع يننيعتسم اهمهفي تىح اتمص ةعطقلا ذيملاتلا أرقي في اماو لصفلا في اما كلذ نوكيو ةيوغللا مجاعلمبا كلذ ليزنلما .
2 - مهمهف نسح نم ديكأتلل كلذ دعب ذيملاتلا ةلءاسم
ةعطقلا نومضلم .
3 - فيلكت ثم ارهج ةءارقلا كلذ دعب ذيملاتلا رادقأ فيلكت
ةءارق ةعطقلا ةءارق عيملجا ديج تىح كلذ دعب نيرخلاا ةديج .
4 - كلذ اودعتي تىح ةعطقلل يوفش صخلبم ذيملاتلا ةبلاطم
باتكلا ظافلأ لامعتسا لىلإ ةجاح نود .
5 - اهنم ضرغلا نايبو ةعطقلا ءازجأ عيملجا في ةماع ةشقانم
اهبيكارتة ابهولسأ مهفوأ .
يليام يعاري نأ ملعلما ىلع ةيرهلجا ةءارقلا ذيفنتو :
1 - اونوكيل ةيرهلجا ةءارقلا اوؤدبيل هبلاط ينحأ ملعلما راتيخ لىإ لقتني ّثم ،نىدلِا ةيئارقلا يوذ مهئلامزل ةنسح ةودق ةردق لقلِا بلاطا .
2 - هجاويل فصلا مامأ فقيو هدعقم نم بلاطلا ضهني
هابتنا بذتج ةهجاولما هذه نلِ ،أرقي وهو هءلامز فصلا في بيترلا ولجا يرغتو رثكأ ينعمتسلما .
3 - ،ءاطخأ حيحصت في كترشي فصلا لعيج نأ ملعلما ىلع
اطاشن ةيرهلجا ةءارقلا لعيج مهكاترشا مدع نلِ ئراقلا
ةتاحش نسح ,
ص 163
طقف نانثا هيف كترشي :
ححصي يذلا ملعلماو ءارقي يدلا
ءاطخلِا .
4 - لضفلِا نم لب ةليوط ةدلم أرقي ابلاط لعيج لاأ ملعلما ىلع
بلاطلا نم نكمم ددع بركلِ ةصرفلا ةحتاإ .
5 - تقولا نم رثكأ ةيرهلجا ةءارقلا ليطي لاأ ملعلما ىلع ةراهم باسح ىلع نوكتس ةلاطلإا هذه نلِ ،لوفعلما ىرخأ ةيوغل .
6 - ةءارقلا نم غارفلا دعب ةيرهلجا ةءارقلا ىتتأ نأ لضفلِا نم
باعيتسلاا ةلئسأو ةتماصلا .
7 - اقيوشتو اعاتمإ رثكأ ةيرهلجا ةءارقلا لعلج .
3 - ةيرهلجا ةءارقلا بويعلاو ياازلما ةيرهلجا ةءارقلا ياازم نأ ناوامره بيجأ باتك في نباابن لاق
يه :
1) Menambah kepercayaan diri pelajar
2) Kesalahan-kesalahan dalam lafal dapat segera diperbaiki guru
3) Memperkuat disiplin dalam kelas karena berperan serta secara aktif dan tidak boleh ketinggalan dalam membac secara serentak
4) Memberikan kesempatan kepada pelajar untuk menghubungkan lafal dengan tulisan
5) Melatih pelajar untuk membaca dalam kelompok-kelompok.19
ةيرهلجا ةءارقلا ةقيرط بويع نع ةتاحش نسح ىريو :
ليولخا يلع محمد
،ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسا ،
( ضيارلا : ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلملما ,
1982 ) , ص . 125
19 Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Rosda Karya Bandung, 2014), h. 145
1 - تاملكلا ةفرعم في لمعتسي :
ءاجلهاو ماعلا لكشلاو ميمختلا
صنلاو .
2 - تاملكلا ليلتح في فرعي :
فورلحا تاوصأو فورلحا ءاسمأ .
3 - ةيكيناكيلما ءاطخلِا لمعتسي :
فورلحا طلخو ةملكلا سكع قطن
لادباو تاملكلا فذحو فورلحا فذحو تاملكلا طلخو ةملك ةلملجا قطنو ةملكلا راركتو ميقترلا ةملاع لاهماو تاملكلا ةملك .
4 - ينعلا تاكرح في قئاع دوجو .
5 - في بارطضاو قطنلا في بيع في لثمتي تيوص قئاع دوجو
توصلا .
يهو ناوامره باتك في لولخا ّبّع امك ابهويعو :
1) Membaca keras akan menyita banyak energi, akibatnya pelajar akan cepat lelah.
2) Tingkat pemahaman membaca keras lebih sedikit dibandingkan membaca diam.
3) Membaca keras dapat menimbulkan kegaduhan, kadang-kadang dapat mengganggu oranglain.
4) Terlepas dari kelemahan dan kelebihan dalam membaca keras, mengajar membaca nyaring bagi pemula itu diperlukan sebagai proses pengenalan pelafalan kata-kata dalam bahasa Arab.21
4 - ةيرهلجا ةءارق فادهلأا ةيتلاا فادهلِا نم رثكأوأ دحاو فده قيقتح :
ةتاحش نسح ,
ص . 174
21 Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, h. 144
6 - ةيبرعلا تاوصلأل بلاطلا قطن مييقت ملعلما ديري
أطخأ اذإ هحيحصتو .
7 - لملجاو تاملكلا تابرنل بلاطلا قطن مييقت ملعلما ديري
أطخأ اذإ هحيحصتو .
8 - هحيحصتو لملجا ميغنتل بلاطلا قطن مييقت ملعلما ديري
أطخأ اذإ .
9 - طقنلاو لصاوفلا دنع بلاطلا تافقو مييقت ملعلما ديري
أطخأ اذإ هحيحصتو ماهفتسلاا تاملاعو .
10 - أرقي الم بلاطلا باعيتسا مييقت ملعلما ديري .
ج - ةءارقلا ىلع تارشؤم كلذ ينب نم ةءارقلا ةراهم رادقا نوكي :
1 . حيحصلا ديدشتلاو ظفللبا تاملكلا ظفلي نا ذيملتلا ردقي .
2 . ةديفم ةلجم ظفللبا ةديفم ةلجم ظفلي نا ذيملتلا ردقي
ةصيحصلا ينحلتلاو ظفللبا .
3 . عوقولا ىلع ىعوضولما ةلئسلاا بييج نا ذيملتلا ردقي
اهأرق تيلا ءورقلما في ةثدالحاوا .
4 . ةرقفلا في لصلاا ملاك فرعي نا ذيملتلا ردقي .
5 . ةيفيكب تناكولو لفقلا ةملك مهفي نا ذيملتلا ردقي ةراشاو ةملكلا ةلجم ءانب في لاثم سردلما ىطعيوا ينمختلا كلذ يرغو حجبتلما ةلاق ةروصلاو .
ليولخا يلع محمد
،ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسا ،
( ضيارلا : ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلملما ,
1982 ) , ص . 117
اخيلز تىس ,"
أ ةءارقلا ةراهم ىلع ةءارقلا ةقيرط لامعتسا رثا
"
ةغبانلا , ( وتربم : اويس ياروج ةيموكلحا ةيملاسلاا ةعمالجا )
,
نيوي ةسداسلا ةعبطلا 2008
م
يهف ةءارقلا ةراهم رادقا نا فرعيف قباسلا حرشلا نمو
ردقيو اديجو احيحص ينحلتلاو تاملكلا اوظفلي نا ذيملاتلا ردقيس ينحلتلاو ظفللبا ةديفم ةلجم ظفللبا ةديفم ةلجم ظفلي نا ذيملتلا ةصيحصلا .
د - ةءارقلا ةراهم رابتخا عابتا نكملما نم ،باعيتسلااو ةءارقلا ةراهم بلاطلا ةردق ينسحتل
اهنم بيلاسأ ةدع :
1 ) مجاعلما مادختسا .
ىلع هذيملات ملعلما بردي نأ يرورضلا نم
ةيبرعلا لخادلما يذ مجعلما مادختسا .
2 ) ةدئازلا فورلحبا فيرعتلا .
هذيملات ملعلما فرعي نأ ديفلما نم
ةءارقلا دنع قطنت لاو بتكت تيلا ةدئازلا فورلحبا ةرشابم .
3 ) ةارقفا ءانب .
،ةرقفلل يداعلا ءانبلا فرعي نأ بلاطلل ديفلما نم
أرقيام باعيتسا في عرسأو ردقأ ةفرعلما هذه هلعجتس ذإ .
4 ) ةيللادلا ةقلاعلا .
عاونأ بلاطلا فرعي نأ اضيأ ديفلما نم
بسانتي نأ طرشب ةدحاولا ةرقفلا لجم ينب ةفلتخلما تاقلاعلا مهاوتسمو بلاكلا نس عم كلذ .
- 2 ةليسو ةقّزملما قرولأا
أ ) موهفم ةليسو
