ةلاسرلا ةيملعلا
ةيقرت ةراهم ةباتكلا ةيبرعلا
قيبطتب ةيجيتايرتسا
باعللأا ةيوغللا
ىدل ةبلط لصفلا
عباسلا ةسردبم
راد ىدلها ماراتم
وربا جنوبملا ةيقرشلا
ماعلل يسردلا 2016
/ 2017 م
بلاطلا دادعإ وتنانسوك نيوت
ليجستلا مقر :
1286472
ةيبترلا ةيلك
ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق
لجا وتريم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعما
1438 ﻫ
/
2016
م
ب
ةيقرت ةراهم ةباتكلا ةيبرعلا
قيبطتب ةيجيتايرتسا
باعللأا ةيوغللا
ىدل ةبلط لصفلا
عباسلا ةسردبم
راد ىدلها ماراتم
وربا جنوبملا ةيقرشلا
ماعلل يسردلا 2016
/ 2017 م
ةلاسرلا ةيملعلا
ةمّدقم لىولأا ةيعمالجا ةجردلا ىلع لوصلحا لجلأ
ةيبرعلا ةغللا ميلعت في بلاطلا دادعإ
نيوت وتنانسوك
ليجستلا مقر :
1286472 ةيبترلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق
لىولأا ةفرشلما :
ةروتكدلا ةجالحا
،ىلعأ ةيرتسجالما
نياثلا فرشلما :
ج .
،وجرتاوس يرتسجالما
ةعمالجا يملاسلإا
ة يموكلحا ة
وتريم
1438 ﻫ
/
2016
م
ج
د
ه
باعللأا ةيجيتايرتسا قيبطتب ةيبرعلا ةباتكلا ةراهم ةيقرت ةبلط ىدل ةيوغللا
لصفلا
ماراتم ىدلها راد ةسردبم عباسلا ةيقرشلا جنوبملا وربا
يسردلا ماعلل
2016 /
2017 م
صخللما
نيوت وتنانسوك
ليجستلا مقر :
1286472
ةيلمع نإ ةباتكلا
تسيل اطاشن
لاهس وأ
،يارطف لب
يه
،بَستكُم طاشن
موقت ةردق وأ ايعاو اينهذ ادهج بلطتتو ،نارلماو بيرجتلاو ،مّلعتلاو ةساردلا ىلع ةييربعت
ةركفو
،ةجضنا بلطتو
ُةيلمع ةباتكلا
دنع زانجإ لعفلا بياتكلا َجارإإ
ام في نهذلا
نم راكفأ تارُّوصتو
لىإ لِلك ّنن ّبياتك في
ةروص تاملكلا ةمَّظنلما
تاذ نياعلما
دصاقلماو ةموهفلما
. لكو كلذ نيعي نأ كانه ةجاح تايجيتايرتسلاا لىإ
تابسانلما
ةرثكو بيرجتلا ةسراملماو
امهتبظاومو ةلحرم
دعب ةلحرم تىح
نكمتي ىدل
ذيملاتلا
ةردقلا ةيفاكلا
دنع ةيلمع ةباتكلا .
قيبطتب يئارجلإا ثحبلا ىلع ثحابلا ماق ،روكذلما حرشلا ىلع ءانب باعللأا ةيجيتايرتسا ةيوغللا
ةباتكلا ةراهم ةيقترل ةبلط ىدل ىدل
عباسلا لصفلا
ماراتم ىدلها راد ةسردبم ةيقرشلا جنوبملا وربا
يساردلا ماعلل 2016
/ 2017 فيو ،
ثحبلا اذه ثحبلا لاؤس ثحابلا مدق
"
ةيبرعلا ةباتكلا ةراهم ىقترت له قيبطتب
ةيوناثلا ىدلها راد ةسردبم عباسلا لصفلا ةبلط ىدل ةيوغللا باعللأا ةيجيتايرتسا ةيملاسلإا يساردلا ماعلل ةيقرشلا جنوبملا وربا ماراتم
2016 /
2017
؟ مدختساو
يذلا يئارجلإا ثحبلا ميمصت ثحابلا لك في تناك ثيح ،نيرودلا نم نوكتي
تناايبلا عجم تاودأو ،تاءاقل ةثلاث رود نوكتي يذلا ،بياتكلا رابتإلاا ىلع دمتعت
يدعبلا رابتإلااو ،يلبقلا رابتإلاا نم ليلتح امأ ،نياثلا يدعبلا رابتإلااو ،لولأا
ةيوالما ةبسنلا زومر مدختسيف تناايبلا ةيجيتايرتسا قيبطتب ىقترت ةباتكلا ةراهم نأ يهف ثحبلا تلاصاح امأ .
ةبلط ىدل ةيوغللا باعللأا ةيملاسلإا ةيوناثلا ىدلها راد ةسردبم عباسلا لصفلا
ماعلل وربا ماراتم يساردلا
2016 /
2017 ىدل رابتإلاا جئاتن تناك ثيح ،م
و
ذيملاتلا رإأ في رابتإلاا جئاتن نلأ كلذو ،نياثلا رودلا لىإ لولأا رودلا نم ىقترت
ةميق في نوكت لولأا رودلا ٢٨٤٠
ةميق في نوكت نياثلا رودلا رإأ فيو
٢٩٨٥
. مهف لولأا يدعبلا رابتإلاا في ةحجانلا جئاتنلا نولاني نيذلا ذيملاتلا ناكو ٢٥ لولأا يدعبلا رابتإلاا في ةحجانلا جئاتنلا نولانيلا نيذلاو ،% ٦٣ يأ ،ابلاط
مهف 15 يأ ،ابلاط ٣٨
% جئاتنلا نولاني نيذلا ةبلطلا امأ ، في حاجنلا ىوتسم في
يدعبلا رابتإلاا 2
مهف ٣٧ يأ ،ابلاط 93
% ، في جئاتنلا نولانيلا نيذلاو
مه نياثلا يدعبلا رابتإلاا في حاجنلا ىوتسم يأ ،ذيملات ةثلاث
8
% ىلعو ،
في رابتإلاا جئاتن ةيقرت فرعت ،كلذ ةفاسم في نياثلا رودلا رإأ
30 تناكف ،
،ثحابلا اهمدق تيلا ةيضرفلا يهو
" : ةباتكلا ةراهم ىقترت طتب
ةيجيتايرتسا قيب
ىدلها راد ةسردبم نماثلا لصفلا ةبلط ىدل ةيوغللا باعللأا ماراتم ةيملاسلإا ةيوناثلا
يسارد ماعلل وربا 2016
/ 2017 "
ةلوبقم
ز
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI PENERAPAN STRATEGI PERMAINAN BAHASA PADA SISWA KELAS VII MTs
DARUL HUDA MATARAM BARU LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2016/2017
ABSTRAK TONI KUSNANTO
NPM. 1286472
Proses pembelajaran menulis bukan merupakan aktifitas yang mudah dan bersifat pembawaan, tetapi merupakan aktifitas yang diusahakan yang berpijak pada pembelajaran, praktik dan latihan, serta menuntut kesungguhan hati, kemampuan mengungkapkan dan pemikiran yang matang. Proses menulis menuntut pengekspresian sesuatu dalam hati berupa pemikiran, dan gambaran dalam bentuk teks tertulis, dan kalimat yang tersusun yang mempunyai makna dan tujuan yang dapat dipahami. Hal ini menegaskan bahwa dalam proses pembelajaran menulis membutuhkan strategi yang sesuai, banyak praktik, dan latihan secara konsisten setahap demi setahap sehingga siswa memiliki kemampuan yang memadai dalam menulis.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan strategi permainan bahasa untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VII MTs Darul Huda Mataram Baru Lampung Timur. Dalam penelitian ini peneliti mengajukan pertanyaan penelitian yaitu: “Apakah keterampilan menulis dapat meningkat melalui penerapan strategi permainan bahasa pada siswa kelas VII MTs Darul Huda Mataram Baru Lampung Timur tahun pelajaran 2016/2017?. Peneliti menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dimana dalam setiap setiap siklus terdapat tiga kali pertemuan. Alat pengumpulan data mengacu kepada tes yang terdiri dari pre test, pos test 1, dan pos test 2. Adapun dalam menganalisis data peneliti mempergunakan rumus persentase.
Adapun hasil penelitian yaitu keterampilan menulis dapat meningkat melalui penerapan strategi permainan bahasa pada siswa kelas kelas VII MTs Darul Huda Mataram Baru Lampung Timur, dimana nilai hasil tes siswa meningkat dari siklus 1 ke siklus ke 2. Total nilai tes di akhir siklus 1 sebesar 284, sedangkan di akhir siklus 2 sebesar 2985. Siswa yang mencapai ketuntasan pada pos test 1 sebanyak 25 orang, atau 63%, sedangkan siswa yang belum mencapai ketuntasan di pos test 1 sebanyak 15 orang atau 38%. Adapun siswa yang mencapai ketuntasan pada siklus 2 sebanyak 37 orang atau 93%, sedangkan yang belum mencapai
ketuntasan pada siklus 2 sebanyak 7 orang, atau 8%. Oleh karena itu dapat diketahui peningkatan penguasaan kosakata di akhir siklus 2 sebesar 30%, dan hipotesisyangpenelitiajukan,yaitu:“Keterampilan menulis dapat meningkat melalui penerapan strategi permainan bahasa pada siswa kelas VII MTs Darul Huda Mataram Baru Lampung Timur tahun pelajaran 2016/2017”,diterima.
ح
ط
راعش
تِ تُ تِا وَ لۡ تُ وَ لۡ بَّ تُ لۡ وَ لۡ وَ
تِ لۡ وَ لۡ
تُهوَمبَّلوَع وَموَ وَ تُ لۡ وَينوَأ ٌ تِا وَ وَ لۡأوَي وَلَ وَ
تُبَّٱ
( ةرقبلا : 282 )
Dan hendaklah seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan benar. Dan janganlah penulis enggan menuliskannya sebagaimana Allah mengajarkannya. (Q.S. Al-Baqarah: 282)
ي
ءادﻫإ
لىإ ةيملعلا ةلاسرلا هذه ُتْيدهأ ،لىاعت الله لىإ ركشلا تمأو ءانثلا لجمبأ :
1 . نيدعسأ يذلا بيأ َءاطعلبا
ُللِأأو ،راظتنا نودب هَسما
لكب ،راختفا
وجرأو الله
ّد نأ هَرمع اًارا ىيرل
دق اهُفاطُق ناح
دعب لوط راظتنا
2 ُتفرع تيلا يمأ. اهعم
نىعم
،ةايلحا اهدوجوبو
ُبستكأ اًةوق
اًةبوو لا
َدودح ةأرلا َبيبص اله ّبُصي نأ الله وجرأو ،اله
3 . نيوقفارو ةيملعلا ةلاسرلا هذه ماتمإ ىلع نيوزفيح نيذلا نياوإإ في
،ةايلحا ةيرسم مهعمو
ُترلِس َبردلا ةوطإ
،ةوطبخ امو
نولازي نيوقفاري
تىح نلآا
4 . وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمالجبا ينمترلمحا ينسردلما عيجم نيذلا
اودهم لي
قيرط ملعلا ةفرعلماو
5 . نيذلا ةيملعلا ةلاسرلا هذه ماتمإ ىلع نيدعاسلما ءلامزلا عيجم اوناك
نااوعأ لي في يثبح
،اذه ارونو َةملظلا ءيضي
تيلا تناك فقت
ناايحأ
في ةيملعلا تييرسم
ك
ريدقتو ركش ةملك
،ةينيدلا ماكحلأاو فراعلما ةفرعلم ةليسو ةيبرعلا لعج يذلا لله دملحا
بينلا ىلع ملاسلاو ةلاصلاو ،مكلحاو تيالأا ربدتب انلوقعو انسوفن بذهو ملاسلا لبس اوكلس نيذلا هباحصأو هلأ ىلعو ،ملكلا عماوبج تيوأ نم وهو .
،دعبو ذه عضو ناك ه
ثحبلا نيوكت طور نم اطر ةيملعلا ةلاسرلا
ل لوصلح ةبع في لىولاا ةّيعمالجا ةجردلا ىلع
ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةعمالجبا
ةيموكلحا ةيملاسلإا وتريبم
، لوانت دقو ت
هذه ماتمإ في ةلاسرلا
ةيملعلا
ةيرثكلا تادعاسلما
، كلاذلو قيلي
لي نافرعلا لـــيزجو ،نانــتملاا غلابـب مدــقأ نأ
ذه زانجإ ليبس في يديب ذإأو ،نيملعو ،نيهجو نم لك لىإ ه
ةلاسرلا ةيملعلا
،
لىإ كلذب نإأو ةداعس
ذاتسلأا ة
رازينيإ ةجالحا ةروتكدلا
،
،ةيرتسجالما ةسيئر
وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمالجا .
وأ ريدقتلاو ماترحلااو ركشلا ليزبج كلذك مدق لىإ
ةروتكدلا ةديسلا
ةجالحا
،ىلعأ ةيرتسجالما
، تيلا ،لىولأا ةفرشلما اهَدهج تلذب
هدا رإ نسبح ا
لي
و هتاهيجوت ةلاسرلا هذه ماتملإ عيطتسأ تىح ا
ةيملعلا باوثلا نسح الله نم اهلف ،
ةياعرلاو .
لىإ ريدقتلاو ركشلا نلابخ مدقأ امك ج ةليضف لىإ كلاذك مدقأ امك
. ةلاسرلا هذه ىلع فار لإبا هدهلج ،نياثلا فرشلما ،يرتسجالما ،وجرتاوس ةيملعلا
، لاو ذ نأ في هتاهيجوت نسحو ،هلضفو هملعل ناك ي هذه قلِّقيحو حلِلصُي
ةلاسرلا ةيملعلا
الله هقفو ،ريدقتلاو ركشلا نلاإ نيم هلف ، .
ل
نوعلا دي لي ّدم نم لك لىإ ركشلا ليزبج مدقتأ نأ نيرسي ةياهنلا فيو
ةيملعلا تييرسم في في كلذ لعيج نأ لجو زع الله نم نىتمأو اًاعيجم مهرك أ ،
متهانسح نيزاوم
،كلاذ عمو يمدقت في ّنأ
ةلاسرلا ةيملعلا
طلاتإا نم نيغتسي لا ،
كلاذلف ،يرصقتلاو ءاطإلأا وجرأ
هذه حلاصلإ تاحاترقلااو تاداقتنلاا
ةلاسرلا ةيملعلا
مداقلا رصعلا في
، ،ايرإأو ىسع
نأ ت ةلاسرلا هذه عفن ةيملعلا
في
ميلعتلا لامج لي
صاإ ا ّماع ينئراقللو ،
ا .
،وتريم ليربأ
2017 ثحابلا
نيوت وتنانسوك ليجستلا مقر 1286472
م
حم ثحبلا تياوت
فلاغلا ةحفص عوضولما ةحفص
راع
...
...
...
أ ....
ءادهإ
...
...
...
ب...
ريدقتو رك ةملك
...
...
...
ج
ينفرشلما ريرقت
...
...
...
ه
فرط نم دامتعلاا ةشقانلما ةنلج
...
...
و
بلاطلا رارقإ
...
...
...
ز
م نلخ ةيبرعلا ةغللبا ثحبلا
...
...
ح.
ةغللبا ثحبلا نخلم ةيسنودنلإا
...
...
ي
ثحبلا تياوتو
...
...
...
ك
لوادلجا ةمئاق
...
...
...
ن
ةينايبلا موسرلا ةمئاق
...
...
...
س
ةروصلا ةمئاق
...
...
...
ع
قحلالما ةمئاق
...
...
... ف
لصفلا لّولأا ةمّدقلما
...
...
...
1
أ . ثحبلا لىإ عفاودلا
...
... 1
ب . ثحبلا زيكرت
...
...... 3
ن
ج . لاؤس ثحبلا
...
...... 4
د . ضرغ ثحبلا هعفانمو
...
... 4
لصفلا نياثلا
يرظنلا راطلإا
...
...
6...
أ . يرظنلا فصولا
...
...
6
1
ةراهم .
ةيبرعلا ةباتكلا
...
...
6
أ) . موهفم ةراهم
ةباتكلا ةيبرعلا
...
...
6
ب .) تاوطإ سيردت
ةباتكلا ةيبرعلا
...
7
ج .) فادهأ سيردت
ةباتكلا ةيبرعلا
...
8
د ) . تار ؤم ةراهم
ةباتكلا ةيبرعلا
...
10
2 . ةيجيتاترسا باعللأا
ةيوغللا ةيبرعلا
...11...
. أ)
موهفم ةيجيتاترسا
باعللأا ةيوغللا
...
11
ب ).
فادهأ
باعللأا ةيوغللا
...
...
13
ج .) عاونأ باعللأا ةيوغللا
...
...
14
د) . تاوطإ قيبطت
باعللأا ةيوغللا
...
15
ب . ةساردلا ةقباسلا
ةسانلما
...
...
17
ج .
يئارجلإا ثحبلا ضرف
...
...
19
لصفلا ثلاثلا جهنم
ثحبلا
...
... 20.
أ . ميمصت ثحبلا
...
...... 20
ب . ديم ا هنامزو ثحبلا ن
...
...
21
س
ج . تاءارجإ ثحبلا
...
...
21
د . ثحبلا حانج رايعم
...
...
29
ه . تناايبلا عجم تاءرجإو تاينقتلا
...
...
29
و . تناايبلا ةحص
...
...
...
32
ز . تناايبلا ليلتح بولسأ
...
...
32
عبارلا لصفلا اهتشقانمو اهليلتحو ثحبلا تناايب ضرع
...
33
أ . ثحبلا ناديم نع ةماع ةلمح
...
...
33
ب . يئارجلإا ذيفنتلا ضرع
...
...
39
ج
. اهتشقانمو تناايبلا ليلتح
...
...
58
سمالخا لصفلا تاحارقلااو تاصلالخا
...
...
66
أ . تاصلالخا
...
...
...
66
ب . تاحاترقلاا
...
...
...
67
عجارلما قحلالما
ع
لوادلجا ةمئاق
لودلجا ةفيحصلا
1 . جئاتن ةسردبم د عباسلا لصفلا ةبلط ىدل ةيبرعلا ةباتكلا جئاتن
ةيوناثلا ىدلها راد ةيقرشلا جنوبملا وربا ماراتم ةيملاسلإا
...
3
2 . وربا ماراتم ةيملاسلإا ةيوناثلا ىدلها راد ةسردلم ةماعلا ةيصخشلا
...
35
3 . ةيملاسلإا ةيوناثلا ىدلها راد ةسردم ةبلط لاوحأ وربا ماراتم
...
36
4 . ةيملاسلإا ةيوناثلا ىدلها راد ينفظولماو ينسردلما لاوحأ
...
36
5 . ةيملاسلإا ةيوناثلا ىدلها راد ةسردلم تلايهستلا لاوحأ
...
37
6 . ةيوئلما ةبسنلبا لولأا رودلا في ةبلطلا ةطشنأ نع ةظحلالما تناايب
...
45
7 . لولأا رودلا في رابتإلاا جئاتن
...
...
46
8 . ةيوئلما ةبسنلبا نياثلا رودلا في ةبلطلا ةطشنأ نع ةظحلالما تناايب
...
55
9 . نياثلا يدعبلاو لولأا يدعبلا رابتإلاا تناايب
...
56...
10 . لولأا رودلا في رابتإلاا جئاتن نع تناايبلا
...
59....
11 . نياثلا رودلا في رابتإلاا جئاتن نع تناايبلا
...
63
ف
ةينايبلا موسرلا ةمئاق
ةينايبلا موسرلا ةفيحصلا
1 . لولأا رودلا في رابتإلاا جئاتن
...
...
47
2 . نياثلا رودلا في رابتإلاا جئاتن
...
...
57
ص
ةروصلا ةمئاق
ةروصلا
ةفيحصلا
1 . يئارجلإا ثحبلا لحارم لك
...
...
22
2 . ةيملاسلإا ةيوناثلا ىدلها راد ةسردلم يميظنتلا لكيلها
...
38
ق
قحلالما ةمئاق
1 . وتريبم ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمالجا نم ثحبلا مايقل دامتعلاا
2 . ةسردم نم ثحبلا مايق دعب دامتعلاا ماراتم ةيملاسلإا ةيوناثلا ىدلها راد
وربا
1 . ررقلما ( ىوتلمحا ) يساردلا
2 . يدعبلاو يلبقلا رابتإلاا ةلئسأ
3 . يدعبلاو يلبقلا رابتإلاا تلاصاح
4 . فار لإا تاقاطب
5 . ثحابلل ةيتاذلا ةيرسلا
لولأا لصفلا ةمدقلما
أ . ثحبلا لىإ عفاودلا
ةباتكلا ةراهم
ةمهم نم تاراهم
،ةغللا ةطشنلأا ةعوممج لىإ يرشت يهو
مظنم لكشب ةبوتكلما ةغللا ةروص في راكفلأا نع يربعتلا في ةيدسلجاو ةيركفلا فورلحا مسر في بتاكلا يعوو هابتنا لىإ اضيأ يرشت يهو ،ماهفلإا ةيلوهسو عاونأ في هيرغو بتاكلا ينب لاصتلاا ةادأ تراص تىح اهبيكرتو ةملكلاو يوبترلا لالمجا في ةصاإ تلاالمجا .
لاقتنا رثكأ ناك ثيح ،يوبترلا لالمجا في ةسيئر ةليسو ةباتكلا تحبصأو دعب اتقو اتهداعتسا نك ،ةباتكلا قيرط نع نيغتسيلا تامولعلماو فراعلما
تيلا ،ةيميلعتلا لحارلما لك في داولما لاسرلإ ةليسو ةباتكلا نأ امك ،تقو لإاد اه دقت ماتم دعب اهديعيو داولما مهف في بلاطلا قمعتي نأ نك لصفلا .
نمو حرشلا قباسلا
ترهظ ةيهمأ
دبلاو ،ةباتكلا ةراهم سردملل
نأ ذختي
ةراهم ةباتكلا
ةليسو عاونلأ
ةطشنلأا
،ةيوغللا مزليو
ىلع سردلما ةيانعلا
ابه
ةبوتكلما ةغللا فئاظو مادختسا ىلع ةردقلا بلاطلا ىدل نوكي تىح نأو
ةيمنتل كلذ ديفي هروع و هءارأ نع يربعتلا في ةيعادبإ بلاطلا ىدل نوكي ةيمويلا ةايلحا في يرغلا عم لماعتلا دنع هكولسو هتيصخ .
متهيو بيردت
ةباتكلا ةيبرعلا
ىلع ةبلطلا ذنم
ةلحرلما ةيئادتبلاا
ةيوناثلاو
ةيقترل متهردق ىلع
مسر فورلحا
،تاملكلاو مهديوعتو
ىلع ةباتك ةملكلا
2
ةيبرعلا ةلكشلما
تيلا نوعمتسيلا وأ
لا نوؤرقي
،اهلبق اذكو
مزلي ىلع سردلما
بيردت ةبلطلا
ىلع ةباتكلا ةييرعلا
عم ةاعارم اهصئاصإ
لثم ءدب ةباتكلا نم
ينميلا لىا
،راسيلا عضوو
تاملاع ميقترلا
،ةبسانلما لثم
ةلصافلا ةملاعو
ماهفتسلاا لصوو
فورلحا
،اهلصفو رمتسيو
كلذ بيردتلا تىح
نوكي ىدل
ةبلطلا ةنورم
ةردقو ىلع
ةباتكلا ةحيحصلا
لياتلباو نك
نأ اوبرعي نع
راكفلأا روعشلاو
ةغللبا ةبوتكلما .
ءانب ماراتم ةيملاسلإا ةيوناثلا ىدلها راد ةسردم في يلبقلا ثحبلا ىلع
ةغللا سيردت داوم نم ةيبرعلا ةباتكلا نأ ثحابلا ىأر ،ةيقرشلا جنوبملا وربا ةسردلما كلت في ةيبرعلا رثكيو ،ررقلما يسردلما باتكلا ىلع دمتعت تيلا
داوم خسن ىلع تابجاولا ءاطعبإ ةسردلما كلت في ةيبرعلا ةباتكلا بيردت في ةباتكلا ىلع ةبلطلا سردلما فرشي ابمرو ،يسردلما باتكلا في ةباتكلا ةبلاطلا قاروأ في ةباتكلا ءاطإ ححصيو ،ةروبسلا .
ةدع ثحابلا ىأر ةيبرعلا ةغللا سردم عم ثحابلا ةلباقم ىلع ءانبو سيردت نأ اهنم ،ةيبرعلا ةباتكلا سيردت في بلاطلا اههجاوي تيلا تلاكشلما
ةيبرعلا ةباتكلا ةبلطلا مامتهلا ةيرثم يرغ
ةدالما هذه نبأ مهروعشل ، ةلكشم
ةلكشم بلاطلا هجاويو ،اهملعت دنع ةملمو ةباتكلا
ةيبرعلا مهدايتعا ةلقل
اذكو ،ميقترلا تاملاع عضوو ،احضاو اسمر فورلحا مسر لثم ةيبرعلا ةباتكلبا ةبسانلما تاكرلحا عضو .
ةغللا نوملعتي لا ةبلطلا رثكأ نأ ثحابلا ىأرو
ثحبلا يلبقلا في ةسردم راد ىدلها ةيوناثلا ةيملاسلإا ماراتم
وربا جنوبملا خيرتا في ،ةيقرشلا 28
ويلوي
2016
3
ةغللا ملعت في مهتبغر ةلق بابسأ نم كلذ لعلو ،ةيئادتبلاا ةسردلما في ةيبرعلا ةينيدلاو ةيملعلا اهعفانبم يعولاو مامتهلاا ةلق عم انهوملعتي وأ ةيبرعلا .
لولأا لودلجا
ىدل ةيبرعلا ةباتكلا جئاتن لصفلا ةبلط
ةسردبم د عباسلا ةيوناثلا ىدلها راد
ةيقرشلا جنوبملا وربا ماراتم ةيملاسلإا ماعلل
يساردلا 2016
/ 2017
ةرمنلا جئاتنلا
ةبلطلا ددع ةئالمبا
( ) %
نايبلا
1 85
- 9 100
22,5
ةيلاع %
2 65
- 84 12
30
ةطسوتم %
3 0
- 64 19
47,5
ةئيدر %
عوملمجا 40
100 - %
ردصلما :
نع رابتإلاا ةقيثو جئاتن
ةباتكلا ةيبرعلا
ىدل ةبلط لصفلا عباسلا
ةسردبم راد
ىدلها ةيوناثلا
ةيملاسلإا ماراتم
وربا جنوبملا ةيقرشلا
ماعلل يساردلا 2015
/ 2016
فرعي ةبلطلا رثكأ نأ ،ةقباسلا تناايبلا نم (
47,5 )%
جئاتن في
ةباتكلا ،ةيبرعلا
ةجرد نع لقأ يأ ةئيدرلا ةجيتنلا نولاني 70
عجري ابمرو ،
لىإ كلذ ببس ةباتكلا سيردت في مهتبغرو ةبلطلا مامتها ةلق
رثكأو ،ةيبرعلا
ةبلطلا لا نيذلا
نوملعتي ةغللا
ةيبرعلا في
ةسردلما ةيئادتبلاا
. لىإ ارظن
ةلباقلما عم سردم ةغللا ةيبرعلا يلبقلا
في ةسردم راد ىدلها ةيوناثلا ةيملاسلإا ماراتم
وربا جنوبملا
،ةيقرشلا في خيرتا 28 ويلوي 2016
4
في ةيوغللا باعللأا ةيجيتايرتسا قيبطت ثحابلا ديري ،ةروكذلما تلاكشلما ةباتكلا ةراهم ةيقترل يئارجلإا ثحبلا لك ةيبرعلا
.
لوصح ىعست انهلأ ةيوغللا باعللأا رايتإا لىإ عفادلا وأ ببسلا امأ اهمو ،دحاو تقو في ينفدلها ليصتح
حرفلا في
ةيلمع
،ملعتلا بيردتو
تاراهلما ةيوغللا
.
ب . ثحبلا زيكرت ىلع انه ثحبلا زيكرت نكميف ،ةقباسلا ثحبلا عفاود ىلع ءانب
ةبلط ىدل ةيوغللا باعللأا ةيجيتايرتسا قيبطتب ةيبرعلا ةباتكلا ةراهم ةيقرت يسردلا ماعلل ةيقرشلا جنوبملا وربا ماراتم ىدلها راد ةسردبم عباسلا لصفلا 2016 /
2017 .
ج . ثحبلا لاؤس ثحبلا لاؤس ثحابلا مدقي ،روكذلما ثحبلا زيكرت لىإ ةفاضإ
"
له
ةيبرعلا ةباتكلا ةراهم ىقترت ةبلط ىدل ةيوغللا باعللأا ةيجيتايرتسا قيبطتب
ةيملاسلإا ةيوناثلا ىدلها راد ةسردبم عباسلا لصفلا جنوبملا وربا ماراتم
يساردلا ماعلل ةيقرشلا 2016
/ 2017 ؟
د . هعفانمو ثحبلا ضرغ
1 . ثحبلا ضرغ ةيقرت ثحبلا ذه فدهيف ،قباسلا ثحبلا لاؤس ىلع ءانب
ةيبرعلا ةباتكلا ةراهم ةبلط ىدل ةيوغللا باعللأا ةيجيتايرتسا قيبطتب
ةيملاسلإا ةيوناثلا ىدلها راد ةسردبم عباسلا لصفلا جنوبملا وربا ماراتم
يساردلا ماعلل ةيقرشلا 2016
/ 2017 .
5
2 . ثحبلا عفانم
1 . ةغللا ميلعت في ةيملعلا تامولعلما ماهسلإ اعفنا ثحبلا اذه ىجري
ةباتكلا سيردت في ةصاإ ،ةيبرعلا 2 . ةغللا ميلعت ةيجيتايرتسا رايتإلا اعفنا ثحبلا اذه نوكي نأ ىجري
مهتبغر ةيرثمو ملعتلل ةبلطلا مامتها بذج ابه نك تيلا ةيبرعلا 3 . ىدلها راد ةسردم ةبلطو سردلم اعفنا ثحبلا اذه نوكي نا ىجري ميلعت ةيلمع نيوكت في ةيقرشلا جنوبملا وربا ماراتم ةيملاسلإا ةيوناثلا ةيبرعلا ةغللاا .
نياثلا لصفلا يرظنلا راطلإا
أ . يرظنلا فصولا
.1 ةيبرعلا ةباتكلا ةراهم
أ) . ةراهم موهفم ةيبرعلا ةباتكلا
ةراهلما موهفم ضرع نك هنبأ
" "
، ملعتلاو ميلعتلا َتييلمعل ةجيتن
لامعلأا نم لمع ءارجإ في ةقدلاو ةلوهسلا يهو
"
،ىرإأ فيرعت فيو
يه ةراهلما
"
ةقدلاو ةعرسلاو ةلوهسلا (
ةداع ) يكرح لمع ءادأ في
"
ابه دَصقُيف احلاطصا ةباتكلا موهفم امأ
"
اهتباتكو فورلحا مسر
الهولدم مهفو اهيلع فرعتلا ئراقلل حمسي ثيبح ،حضاو لكشب اهنيماضمو
"
ركذو
Zulhanan
يلي ابم ةباتكلا ةراهم موهفم :
Keterampilan menulis adalah keterampilan di dalam mengekspresikan pikiran dan perasaan yang dituangkan dalam bentuk tulisan(karangan).6
ةلوهسلا يه ةباتكلا ةراهم نأ لاقي نأ نك ،روكذلما يأرلا نم روصت ىلع ةردق وأ ةءافك لثتم يهو ،ةباتكلا لمع ءادأ في ةقدلاو
،ضوع هدبع دأأ ةيبرعلا ةغللا ميلعت لإادم
، ) ةمركلما ةكم :
،دهف كللما ةبتكم 2000
( ،لىولأا ةعبطلا ،
ص .
،ةميعط دأأ يد ر40 اتهباوعص ،اهسيردت ،اتهياوتسم ،ةيوغللا تاراهلما
، ( ةرهاقلا : ،بيرعلا ركفلا راد
2004 )،
ص . ،نورإأو راجنلا بجر محمد 29 انهونفو اتهراهم ةيبرعلا ةباتكلا
، ( تيوكلا : ،عيزوتلاو رشنلل ةبورعلا راد ةبتكم
2001 ) ص ، . 14
6 Zulhanan, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif, (Jakarta: Raja Grafindo Persada,
2015), h. 192
7
فيو ،ةحيحص بيكارتو تاملكو فورح في اهريوصتو راكفلأا حيقنت ثم حوضو في راكفلأا كلت ضرع عم ةقلاطلاو ةعونتم بيلاسأ طبضلا نم ديزم لىإ وعدي لكشب اهضرعت تيلا بيكاترلاو راكفلأا يركفتلاو ةباتكلا ةراهم يرشُتو .
ىلع بلاطلا ةردق لىإ ةعوممج
لِةطشنلأا
تاراهلماو أدبت
ليوحتب توصلا
عومسلما في
ةغللا لىإ ّيئْرَم لك
في
ةءورقلما صوصنلا .
ءانب ىلع حرشلا
،روكذلما نإف
ةباتكلا اًةراهم تسيل
ةطيسب تيلا
زكْرت ىلع مسر فورلحا تاملكلاو
،ُبْسحف لب
انهإ ةعوممج ةطشنلأا
تاراهلماو أدبَت تيلا
نم ليوتح تاوصأ فورلحا
لىإ لك ةغللا
ةّيئْرلما
ةروصلبا ةبوتكلما
. ىلعو كلاذ
نإف ةباتكلا ىٌّىكرح طاشن
و طاشن
،ىٌّىركلِف اًاعم اهمو
نم ةراهلما ةيلكلا
ةباتكلل تىلا
مسقنت اهرودب
لىإ
ينتراهلما :
لِةراهلما ةيكرلحا ثم ةراهلما ةيركفلا
.
ب ) . تاوطخ سيردت
ةباتكلا ةيبرعلا
ةيبرعلا ةباتكلا ةراهم تامولعلما ميهفت ىلع ةدلِعاسم ةليسو يه
ُمايق سردلما ىلع مزلي ذئنيحف ،ةّيئورقلما تامولعلما نم َرثكأ ةبوتكلما ةيلاتلا تاوطلخا :
1) Latihan kebahasaan. Latihan kebahasaan banyak macam ragamnya, antara lain latihan rekombinasi dan transformasi. Rekombinasi adalah menggabungkan kalimat-kalimat yang mulanya berdiri sendiri menjadi satu kalimat panjang. Sedangkan transformasi adalah latihan mengubah bentuk kalimat, dari kalimat positif menjadi kalimat negatif, kalimat berita menjadi kalimat tanya dan sebagainya.
2) Mencontoh. Kegiatan mencontoh sepintas lalu tampaknya tidak berguna dan membuang-buang waktu saja. Tetapi sebenarnya aktifitas semacam ini tidaklah semudah yang kita bayangkan. Tentu
8
saja, mencontoh ini di berikan pada tahap-tahap permulaan dan juga untuk variasi pada tahap-tahap berikutnya.
3) Reproduksi. Reproduksi adalah menulis kembali materi yang telah dipelajari. Dengan kata lain menulis berdasarkan apa yang telah dipelajari secara lisan. Pada tahap ini siswa sudah mulai dilatih menulis tanpa melihat naskah atau teks.7
ةفاضإ لىإ
يأرلا
،روكذلما لواتتف
ةراهم ةباتكلا ةيبرعلا
ىلع ةثلاث
،تابيردتلا نيعتو ،ليوحتلاو بيكترلا ةداعبإ يوغللا بيردتلا يهو
تىح ،ىرإأ تاملك لىإ تاملكلا ضعب ّمض ىلع انه بيكترلا ةداعإ ليوتح لىإ عجيرف ليوحتلا امأ ،ةديفم ةديدج ةلجم كلذ نم أشنت نىعلما ىلع ةلادلا ةملكلا ليوتح لثم ،رإأ عون لىإ عون نم ةملكلا كلذ سكع وأ ةيفنلما ةملكلا لىإ بايجلإا .
ثم في ةرلما لثم ةملكلا خسن يأ ،يخسنلا بيردتلا تييأ ةيناثلا
ليكشت فورلحا
،ةيدبجلأا ُلمُلجاو
ّطبخ حضاو مزلتو
ىلع بلاطلا
ليكشت فورلحا
ةيدبجلأا ةيفيكلبا
قفتلما اهيلع دنع لهأ ةغللا
،ةيبرعلا
نم ةهج اهلصف
،اهلصوو ءاوس
تناك كلت
فورلحا في
لئاوأ
،ةملكلا وأ
في اهئانثأ وأ
في اهرإاوأ .
ثم في ةرلما بياتكلا يربعتلا ةداعإ يأ ،جاتنلإا بيردت تييأ ،ةثلاثلا
في بلاطلا ىقتريف ،اهسيردت ّتم تيلا داولما ىلع اسيستا ّرم ام ىلع نودب يربعتلا ىلع بلاطلا ةردق لث ءاشنلإا ةلحرم لىإ ةلحرلما هذه بيكترلا ةداعإو خسنلا .
7Wa Muna, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Teori dan Aplikasi,(Yogyakarta:
Teras, 2011) 174
9
ج ) . ةباتكلا سيردت فادﻫأ ةيبرعلا
ةيلاتلا روملأا ىلع بلاطلا ينكتم لىإ ةباتكلا سيردت فدهي :
1 . هتوصو فورلحا لك ينب ةقلاعلا كاردإو ةيبرعلا فورلحا ةباتك .
2 . زييتم عم ةلصتم فوربحو ةلصفنم فوربح ةيبرعلا تاملكلا ةباتك
اهرإأو اهطسوو تاملكلا لوأ في فورلحا لك .
3 . ميلس حضاو طبخ ةيبرعلا ةغللا ةباتك ةقيرط ناقتإ .
4 . سرادلا ىلع لهسأ امهيأ ةعقرلا وأ خسنلا طلخبا ةباتكلا ناقتإ .
5 . راسيلا لىإ ينميلا نم ةباتكلا ناقتإ .
6 . اهمادختسا ةيفيكو اهتللادو ميقترلا تاملاع ةفرعم .
7 . ضعب نم ةيبرعلا ةغللا في ام كاردإو ءلاملإا ئدابم ةفرعم
سكعلاو ةباتكلاو قطنلا ينب تافلاتإلإا .
يغبني نئاصح نمو
،ةطوبرلماو ةحوتفلما ءاتلاو ،لاثم نيونتلاك ةباتكلا في ابه ةيانعلا تازملهاو .
8 . بسانلما بيرعلا بيتترلا امدختسم لجم في ةباتك هراكفأ ةجمرت
تاملكلل .
9 . ةباتك هراكفأ ةجمرت في ةحيحصلا تاملكلل امدختسم لجم في
نىعلما يريغتب اهئانبو ةملكلا لك ريريغت نم اهقايس (
،دارفلإا
رئامضلا ةفاضإ ،يركذتلاو ،ثينأتلا ،عملجاو ،ةينثتلاو ...
لخأ )
،ةقانلا لماك دومو ميلعت
ةغللا ةيبرعلا ينقطانلل تاغلب ىرإأ ( ضيارلا : ةكلمم ةيبرعلا
،ةيدوعسلا ةعماج
ّمأ
،ىرقلا 1985 ) ، ص . 236
10
ةباتكلا سيردت في فدهي هنإف ،ةروكذلما فادهلأا ىلع ءانب ةردق ىلع بلاطلا ينكتم ةفلتخلما الهاك أ فى ةيئاجلها فورلحا ةباتك
عضاومو اه
( رإلأاو ،طسولا ،لولأا )،
ىلع مهدايتعاو نم ةباتكلا
ةهج
ةلوهسب راسيلا لىإ ينميلا ىلع مهنيكتمو ،
ةيبرعلا تاملكلا ةباتك
فورلحا لاك أ زييتم عم ةلصتم فورحو ةلصفنم فوربح مهدايتعاو ،
حضاولا طلخبا لاو سبلل لعيج لا اسمر فورلحا مسرو
و ، ةعارم
ةباتكلا دنع ةيبرعلا ةباتكلا نئاصإ و
هراكفأ ةجمرت م
تارقف فى
مادختسبا ةبسانلما بيكاترلا و تادرفلما
. نأ ،ركذ ام ةصلاإو
لأا ةيساسلأا فاده ةباتكلا ةراهم في
ي ْيك يه ذيملاتلا عيطتس ىلع
ةباتك طبخ ةيبرعلا ةغللا حضاو
با بساني يذلا ديج ل
في ينعلما ماظن
ةباتكلا .
د) . ةيبرعلا ةباتكلا ةراهم تارشؤم
تار ؤم عجرت ةراهم
ةيفاكلا تاراهلما ةعوممج لىإ ةباتكلا
يذلا سايقلما لىإ اضيأ لدت يهو ،ةباتكلا ميلعت ةيلمع دعب ةلوصلمحا ىدل اهقيقتح ىدمو ةباتكلا فادهأ قيقتح في سردلما هدمتعب را أو ،ةبلطلا
Syuja’i,
ةيلاتلا ةرابعلا في ةباتكلا ةردق يرياعم
:
Kompetensi kitabah:
1. Mampu menulis huruf Arab.
2. Mengetahui tanda baca (alamat al-tarqim) dengan cepat.
3. Mampu mengungkapkan pemikiran dengan logis, dan runtut melalui tulisan dengan memperhatikan ataran, kaidah tanda baca dan diksi kata (mufrodat), secara tepat, sehingga maksud penulis sulit dipahami. Kemampuan seseorang dalam menulis ini dapat
11
dimulai dari persoalan yang mudah kemudian secara bertahap menuju yang sulit dan dari yang umum menuju yang khusus. 9
ةءارقلا ةراهم في يسيئرلا رايعلما نأ ،روكذلما يأرلا ىلع ءانب نأو ،احيحص اسمر ةيبرعلا فورلحا مسر ىلع بلاطلا ةردق لىإ عجري
في ميقترلا تاملاع عضو عيطتسي هنأ ثيح ،ميقترلا تاملاع فرعي نوكي نأو ،تاءورقلما مهف ىلع ئراقلا ليهستل ،ةبسانلما عاضولأا دعاوقلا ةاعارم عم ابترمو امظنم ايربعت راكفلأا يرعت ىلع ارداق كلذ لك ليصتح نك و ،ةبسانلما تادرفلما رايتإاو ،ميقترلا تاملاعو تىح كلذ جردتيو ،ةطيسبلا رومألما نم ةباتكلا ىلع بلاطلا بيردتب ةلكشلما روملأا في ةباتكلا ىلع بلاطلا ةردق لىإ يهتني .
2 . ةيوغللا باعللأا ةيجيتاترسا
أ ) . ةيجيتاترسا موهفم ةيوغللا باعللأا
"
ةيلمعلا هجوت تيلا ةضيرعلا طوطلخا نم ةعوممج يه ةيجيتايرتسلاا ءانثأ ملعلما لمع راسم هجوتو ددتح تيلا ةيدا رلإا روملأاو ةيسيردتلا فادهلأا قيقتح ضرعب لسلستمو مظنم لكشب ثدتح تيلاو سيردتلا اقباس ةددلمحا ةيميلعتلا
"
يهف ةيوغللا باعللأا موهفم امأ
"
يننواعتم ينسرادلا ينب ّمتي طاشن
ةعوضولما دعاوقلا راطإ في مهتياغ لىإ لوصولل ينسفانتم وأ ."
فيو
9 Syuja’i,Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab, (Semarang: Walisongo Press, 2008), h. 21
، ينها ديملحا دبع نسح ديملحا دبع
،ملعتلا طانمأو ملعتلا تاجيتايرتساو ةمدقتلما سيردتلا تاجيتايرتسا
( ، ةيردنكسلاا ةعماج ،ةيردنكسلاا 2011
) ص ، . 23
،زيزعلا دبع ىفطصم فصنا ةيبنجلأا ةغللا ميلعت في ةيوغللا باعللأا
، ( ضيارلا : ،خيرلما راد 1983
) ص ، .
13
12
وه بْعللا ،رإأ فيرعت
"
هَّجوم طاشن (
directed
) هجوم يرغ وأ (
)free
ةداع رابكلا هلغشيو ةيلستلاو ةعتلما قيقتح لجأ نم لافطلأا هب موقي ةيلقعلا ةفلتخلما اهداعببأ مبهايصخ و كهكولس ةيمنت في مهسيل ةينادجولاو ةيمسلجاو ."
هنبأ بعللا موهفم يرشي ،يوبترلا لالمجا فيو
"
وأ ينبلاط ينب بعللا متيو ،بعللا في دعاوق ةعوممج عبتي مظنم طاشن حوضوب ةددو فادهأ لىإ لوصولل نولعاتي رثكأ
".
برعو
M. Khalilluah
يلي ابم ةيوغللا باعللأا فيرعت :
Hakikat pemainan bahasa merupakan kelompok media pengajaran bahasa yang sesuai unuk dilaksanakan di kelas kecil. Permainan adalah setiap kontes antara pemain yang berinteraksi satu sama lain dengan mengikuti aturan-aturan tertentu untuk mencapai tujuan tertentu pula.14
ىدحإ نم يه ةيوغللا باعللأا نأ مهفي ،روكذلما يأرلا نم ةقباسم ىلع موقت تيلا ةغللا ميلعت لئاسو في
فراعلما ةيوغللا
يأ يه
طاشن متي
ينب بلاطلا يننواعتم
وأ ينسفانتم لوصولل
لىإ مهتياغ في
راطإ دعاوقلا ةعوضولما
. ةعوممج يهو نم
ةطشنلأا ةيلصفلا
تيلا فدته
لىإ ديوزت ملعلما ملعتلماو ةليسوب
ةعتمم ةقوشمو بيردتلل
ىلع رصانع
ةغللا ، يرفوتو زفاولحا
ةيمنتل تاراهلما
ةيوغللا ةفلتخلما
في راطإ دعاوق
ةعوضوم عضتخ
فار لإ ملعلما
وأ هتبقارلم ىلع
لقلأا .
ةيوغللا باعللأا يرشتو لىإ
وأ يادرف ذيملاتلا هب موقي هجوم طاشن
فدتهو ،سفانتلاو ةكرلحاو ةعرسلبا زاتتمو اهيلع قفتم دعاوق قفو ايعاجم
،فافلحا سابع نا إ بعللا
، ( نامع : ،عيزوتلاو رشنلل جهانلما راد 2009
) ص ، . 30
،ةيسفنلاو ةيوبترلا تاحلطصلما مجعم ،راجنلا بنيزو ةميعط دأأ يد ر
( ةرهاقلا : ،ةيرصلما رادلا
2003 ) ص ، . 247
14M. Khalilluah, Media Pembelajaran Bahasa Arab, (Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2012), h.
50
13
تامولعلما مهفو عاتمتسلاا لىإ
، موهفلم قباسلا ضرعلا للاإ نمو
نإف ةيوغللا باعللأا ةيوغللا باعللأا
"
ةيوغللا ةطشنلأا نم ةعوممج
،يوبرت بولسبأ ملعتلما ابه موقيو ملعلما اهدعي تيلا ةيلمعلا تاسراملماو تاراهم ضعب باستكاو يوغللا ءادلأا بناوج ضعب ةيمنت ضرغب يعادبلإا يهفشلا يربعتلا اهنيب نم تيلاو ةيبرعلا ةغللا " .
ب ) . ةيوغللا باعللأا فادﻫأ ،ينفدلها قيقتح لىإ ةماع ةفص في ةيوغللا باعللأا قيبطت ىعسي
في امك ةيوغللا تاراهلما بيردتو ،ملعتلا ةيلمع في حرفلا ليصتح اهمو لياتلا يأرلا :
Permainan bahasa memiliki tujuan ganda, yakni (1) untuk memperoleh kegembiraan, (2) untuk melatih keterampilan tertentu dalam bidang kebahasaan. 15
قيبطت فدهي ،ىرإأ ةراعبو باعللأا
فادهلأا لوصح ةيوغللا
ةيلاتلا :
1. Kerja sama kelompok (team building) . Team building sangat bagus untuk melatih peserta bekerja sama dalam memecahkan masalah, melatih kekompakan tim membangun kepemimpinan (leadership), berempati terhadap orang lain, belajar bertanggung jawab dalam setiap tindakan.
2. Menyegarkan suasana (energizer) Jenis permainan ini sangat bagus dijadikan sebagai selingan ketika suasana sudah jenuh dan membosankan.
3. Mencairkan suasana (ice breaker). Sering kali muncul suasana beku ketika dalam kegiatan yang membutuhkan konsentrasi besar, seperti kegiatan belajar. pelatihan, atau perkenalan anggota baru.
4. Komunikasi (communication) Jenis permainan ini membutuhkan komunikasi antar peserta dalam satu kelompok. Membangun komunikasi efektif dalam bermain akan membantu kelompok dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dengan efisien
15Ibid
14
5. Persepsi (perception). Persepsi berkaitan dengan pemahaman peserta terhadap sesuatu berdasarkan proses identifikasi objek tersebut.
6. Pelajaran (learning) juga Jenis permainan ini selain bersifat menghibur mengajarkan kepada peserta mengenai berbagai pengetahuan yang hanya diperoleh melalui pengalaman (experience) sendiri dari permainan tersebut. 16
ةيوغللا باعللأا قيبطت نأ لاقي نأ نك ،روكذلما يأرلا ىلع ءانب لح ىلع بلاطلا بيردتو يعاملجا كراشتلا ليصتح لىإ ىعسي فدهي اذكو مهتيلوؤسم ةيمنتو دارفلأا ينب نواعتلا للاإ نم ةلكشلما ىلع بلاطلا زيفحتل يميلعتلا فقولما ديدتجو ةيوغللا باعللأا قيبطت مهروع ةيلستو ملعتلا ُّدَعُـيو ،
بعللا ةقيرط
طبضل كولس
لفطلا
هحيحصتو معدلو
ومنلا يمسلجا يلقعلاو
يعامتجلااو
،لياعفنلااو نمف
ةيحانلا ةيمسلجا
طشني بعللا
ةزهجأ مسلجا
فرصيو ةقاطلا
ةدئازلا
بسكيو ةقايللا
ةيندبلا . امأ نم ةيحانلا ةيلقعلا
بعللاف دعاسي
لفطلا
ىلع نأ اًاديج كردي
هلماع
،يجرالخا يمنيو
هتاراهم ةيوديلا
،ةيلقعلاو
موقيو
،فاشكتسلابا ملعتيف
لصيحو ىلع
تامولعلما
،هسفنب دادزتو
ةليصلحا ةيفرعلما
،ةيوغللاو بردتيو
ىلع لح
،تلاكشلما ومنتو
هيدل
حور عادبلإا راكتبلااو
.
ج ) . ةيوغللا باعللأا عاونأ
نإ باعللأا ةيوغللا
مسقنت لىإ
عاونأ
،ةددعتم نمف
اتهاميسقت اًاعبت
تاراهملل ةيوغللا
ةيساسلأا يهو
باعللأا ةيهفشلا
باعلأو ةءارقلا
باعللأاو ةيباتكلا
. نمو بناج
،رإآ كانه بولسأ رإآ
في فينصت
16Pepen Supendi dan Nurhidayat, Fun Game, (Bogor: Penerbit Swadaya, 2008), h. 14
15
باعللأا نم
ثيح اهتعيبط
ةماعلا
،اهحورو لاثمف
باعلأ حيحص
ءاطلخاو –
ةركاذلا –
لاؤسلا باولجاو
– باعللأا ةيسفنلا
– باعللأا
،ةعونتلما اهنم
: بعللا يليثمتلا
،يماردلا بعللا
نيفلا
،ييربعتلا بعللا
بيبيكترلا
،يئانبلا بعللا
،يعامتجلاا بعللا
فياقثلا يسيردتلا
.
ركذ امكو
M. Khalilluah
ةيلاتلا ةرابعلا في ةيوغللا باعللأا ميسقت :
Permainan bahasa itu sendiri dapat dikelompokkan sesuai dengan kemampuan berbahasa yang akan dicapai dalam proses belajar mengajar, yaitu permainan mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan sebagainya. Tetapi ada pula yang mengelompokkan permainan menurut bagian bahasa mana yang akan dilatihkan dalam permainan itu, misalnya permainan untuk melatih tata bahasa, kosakata, struktur dan sebagainya.18
باعللأا ّنأ مهفي ،روكذلما يأرلا نم ةيوغللا
عاونأ ىلع عونتت
،ةديدع يهو
ةجردتم ةعباتتمو
بسح تياوتسم
بلاطلا مهرامعأو
.
كانهف دجوت
باعلأ لىإ هجوت تيلا
تاراهلما ةيوغللا
ةيساسلأا نم
عامتسلاا ملاكلاو
ةءارقلاو ةباتكلاو
. يذلا ةيوغللا باعللأا ضعب دجويو
باعللأا امأ ،كلذ يرغو بيكترلاو تادرفلماو دعاوقلا بيردت فدهي ةيباتكلا باعللأبا زوكرم ثحبلا اذه في ثإابلا اهدصقي تيلا ةيوغللا ةباتكلا ةراهم بردتل باعللأا يهو .
17Umi Hanifah, ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةيوغللا باعللأا ةيهمأ, Jurnal Ilmu Tarbiyah "At-Tajdid", Vol.
1, No. 2, Juli 2012, h. 288
18 M. Khalilluah, Media Pembelajaran, h. 50
16
د) . ةيوغللا باعللأا قيبطت تاوطخ ةراهم يهو ثحبلا اذه في ةدوصقلما ةيوغللا ةراهلمبا ابسانت ةباتكلا باعلأ ىلع ةيوغللا باعللأا قيبطت انه ثحابلا زكيرف ،ةباتكلا
ةيلاتلا تاوطلخا ىلع دمتعت تيلا :
1 ) ةروصلا نم ةصقلا
دادعلاا :
ةروصلا لما
ةعونت
ءارجلإا :
قرف عبرأ لىإ بلاطلا سردلما مسقي .
ادحاو رميأ ثم
اهبيح تيلا ةروصلا راتخيل ةقرف لك نم .
كلذ دعب
، سردلما مهرميأ
مهيديأ فى ةروصب ةبسانم ةصقلا اوبتكي نبأ َتقولا سردلما ددحو .
ةباتكلا فى اضعب مهضعب قباسي تىح .
تىلا ةغللا رصانعلا اضيأ ددحو
مهتصق في اوبتكي نأ بلاطلا ىلع بجو .
سردلما رميأ ةباتكلا دعب
سردلما اهححصي نأ لبق هقيدص ةباتك اوحلصي نبأ رإآ ةقرف .
2 ) ةملكلا باعلأ نأ بلاطلا نم بلطيو ةبترم يرغ ةملك ةدع سردلما ضرعي
اوبتري ةديفم ةلجم نوكت تىح اميلس ابيترت ,
لاثم : أ - ليلق - دعب -
سردلما -
ةسردلما فى -
لصو ب
- بلاطلا -
لماوعلا -
ةبغر -
ةحجانلا -
نم - مهملعت -
فى .
17
3 ) لملجا باعلأ سردلما بلطيو ةبترم يرغ لجم ةدع بلاطلا ىلع سردلما ضرعي
ةدحاو ةرقف نوكت تىح لملجا اوبتري نأ بلاطلا نم .
سردلما راتيخ ثم
باوثلا هيطعيو ةءارقلا فى مدقتي يذلا بلاطلا دحأ .
ثحبلا اهدصقي تيلا ةباتكلا باعلأ نأ ،روكذلما يأرلا لىإ ةفاضإ لياتلا ليصفتلبا تاوطلخا في روصتي ثحبلا اذه في :
1 . ةصقلا نم
ةيلاتلا تاوطلخبا باعللأا هذه يرتجو ،ةروصلا :
ميسقت - بلاطلا
لىإ عبرأ قرف .
رميأ - ادحاو سردلما نم
لك ةقرف راتخيل ةروصلا
تيلا اهبيح
رميأ - سردلما بلاطلا بتكي نأ
ةصقلا ةبسانم
ةروصب فى
،مهيديأ
تقولا ديدتح عم رصانعو
ةغللا تىلا بجو ىلع
بلاطلا نأ
اوبتكي في
مهتصق .
رميأ - سردلما ةقرف
رإآ نأ اوحلصي ةباتك
هقيدص لبق
نأ
اهححصي سردلما
2 . باعلأ تاوطلخا ىلع دامتعلابا باعللأا هذه يرتج ،ةملكلا
ةييلاتلا : ضرعي - سردلما
ةدع ةملك يرغ ةبترم
بلطي - سردلما
بلاطلا نأ
اوبتري ابيترت اميلس تىح
نوكت ةلجم
في امك ،ةديفم لياتلا لاثلما
:
أ . ليلق - دعب - سردلما -
فى ةسردلما -
لصو
،ةفينح يمأ ةيوغللا باعللأا ةيهمأ
ص ، . 300
18
ب . بلاطلا -
لماوعلا -
ةبغر - ةحجانلا -
نم - مهملعت -
فى .
3 . باعلأ مايقلا عم سردلما فار إ تتح باعللأا هذه يرتج ،لملجا
ةيلاتلا تاوطلخا ىلع :
ضرعي - سردلما
ىلع بلاطلا َةدع
ل ُجم يرغ ةبترم
بلطي - سردلما
نم بلاطلا نأ
اوبتري لملجا تىح
نوكت ةرقف
ةدحاو راتيخ - سردلما دحأ
بلاطلا يذلا
مدقتي فى ةءارقلا هيطعيو
باوثلا
ب . ةبسانلما ةقباسلا تاساردلا ةراهم ةيقرت تفده تيلا تاساردلاو ثوحبلا ةدع تقبس ةباتكلا
ثوحبلا ينب فلاإلااو هباشتلا هوجو ثحابلا ضرعي انهو ،ةيبرعلا ةقباسلا ثوحبلا نم ثحبلا اذه ةناكم فرعتل ةقباسلا .
عوضوم تتح ثحبلا قبس
"
ىلع ةيبرعلا ةغللا ملعت تلاكشم رثأ
ةيوناثلا ةسردلمبا نماثلا لصفلا ذيملات دنع بيرعلا ءلاملإا ملعت جئاتن يساردلا ماعلل ننااك ياو وتار ناوكاف مولعلا حاتفم 2006
/ 2007
"
،
تيلازيزع محمد اهبتك وتريم ةيموكلحا ةيملاسلإا وويس يروج ةعماج بلاط
.
بساني ثحبلا
قباسلا اذبه
ثحبلا نم
ةهج ةراهم ةباتكلا في
ةفص
،ةماع نكل
عم دوجو قرفلا هنيب ينبو اذه ثحبلا في
ةفص ةصاإ نم
عون
ةيجيتايرتسلاا
،ةيميلعتلا نإف
ثحابلا ديري
في اذه ثحبلا ةيجيتايرتسا
باعللأا ةيوغللا
ثحبلاو قباسلا
ديري جئاتن ملعت ءلاملإا .
قبسو ثحبلا
تتح عوضوم "
