PCP Diksar Stunting
PENDIDIKAN ORANG DEWASA (POD)
PERNAHKAH ANDA MENJADI PELATIH?
CERITAKAN PENGALAMAN ANDA
2
TUJUAN UMUM PELATIHAN POD
▰Menjadi acuan penyelenggaraan diklat bagi Pelatihan Calon Pelatih (PCP) sehingga
peserta dapat mengaplikasikan pendidikan
orang dewasa dalam memberikan pelatihan
pada kegiatan Diklat Berjenjang Tingkat Dasar
TUJUAN KHUSUS PELATIHAN POD
1
Peserta dapat
mempraktikkan pengertian pendidikan orang dewasa
2
Peserta dapat menunjukkan karakteristik orang dewasa belajar
3
Peserta dapat menerapkan prinsip dasar dan tujuan pendidikan orang dewasa
4
4
Peserta dapat membedakan antara pedagogi dan
andragogi
5
Peserta dapat memberi contoh asumsi pokok teori belajar orang dewasa
6
Peserta dapat
mengimplementasikan teori belajar orang dewasa dalam pelatihan
PENDIDIKAN ORANG DEWASA (ANDRAGOGI)
Andr/aner=orang dewasa
Agogi/agogos=memimpin/membimbing
PENDIDIKAN ORANG DEWASA (ANDRAGOGI)
Pendidikan yang diperuntukkan bagi peserta didik yang telah dewasa atau berumur 18 tahun ke atas, atau telah menikah dan memiliki kematangan untuk memenuhi tuntutan tugas tertentu dalam
kehidupannya
6
DEWASA SECARA HUKUM
Berusia 21 tahun atau sudah
menikah
DEWASA SECARA BIOLOGIS
Mampu melakukan reproduksi;
▰ menghasilkan keturunan
8 Sumber: dokumentasi pribadi Widia Winata
DEWASA SECARA SOSIAL
Dapat melakukan peran sosial;
▰bekerjasama, menjalin komunikasi secara
positif
DEWASA SECARA PSIKOLOGIS
Bertanggung jawab terhadap keputusan yang diambil
10 Sumber: dokumentasi pribadi Widia Winata
CIRI KEMATANGAN ORANG DEWASA
1
Berorientasi pada tugas dan tujuan yang jelas
2
Mengendalikan perasaan
pribadi dan bersikap objektif
3
Menerima kritik
dan saran untuk
peningkatan diri
4
Menyesuaikan diri dengan realitas dan situasi baru
Contoh: Kurikulum Merdeka Belajar PAUD
CIRI KEMATANGAN ORANG DEWASA
12
Sumber: Buku Panduan Guru Capaian Pembelajaran Elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti
Place your screenshot here
Bagaimana kerjasama itu terbangun dalam
pelatihan? Berikan
pendapat Anda setelah
menyaksikan video berikut ini!
https://www.youtube.com/watch
?v=XHFYyDP-iic&t=15s .
Place your screenshot here
14
KARAKTERISTIK ORANG DEWASA BELAJAR
Memiliki konsep diri dan pengalaman
Memiliki orientasi belajar Memiliki kesiapan belajar
16
Pendidik Orang Dewasa
“ Orang yang memberikan pertolongan dan kesempatan belajar kepada orang dewasa lainnya dengan tujuan untuk mencapai perubahan pada
pengetahuan, sikap, nilai dan keterampilan
.
18
18
PRINSIP DASAR PENDIDIKAN ORANG DEWASA
1
Motivasi belajar berasal dari diri sendiri
2
Belajar yang
bermanfaat, merdeka, dan menyenangkan
3
Belajar jika
pendapatnya dihormati dan saling percaya
4
Dilibatkan dalam perencanaan dan evaluasi
5
Belajar berpusat pada kehidupan nyata
6
Mengetahui kelebihan dan kekurangan dirinya
You can insert graphs from Google Sheets 20
MERDEKA BELAJAR, MERDEKA MENGAJAR, MERDEKA MELATIH
Sumber: Paltform Merdeka Belajar
REHAT SEJENAK YUK!
https://www.youtube.com/watch?v=nNwjhGtgdSQ
😉
TUJUAN PENDIDIKAN ORANG DEWASA
22
Menemukan kebutuhan
belajar
Merumuskan tujuan, materi,
pola belajar
Menciptakan suasana kondusif Melaksanakan
dan menilai kegiatan belajar
TUJUAN PENDIDIKAN ORANG DEWASA
Mengembangkan kecerdasan
Aktualisasi diri peserta didik
Pengembangan Perubahan sosial SDM
24 Perbedaan
Pedagogi dan Andragogi
“Anak didik”, belum banyak
pengalaman, Sasaran;
anak sekolah/
prasekolah
“Peserta didik”, memiliki
banyak pengalaman,
Sasaran;
orang dewasa
Pedagogi Andragogi
PERBEDAAN PEDAGOGI DAN ANDRAGOGI
Sumber: dokumentasi pribadi Widia Winata Sumber: dokumentasi TK Aisyiyah 2 Cileungsi
Perbedaan Peran
Implementasi di satuan
PAUD
Implementasi di Diklat PELATIH GURU
PERBEDAAN PERAN GURU DAN PELATIH
Sumber: dokumentasi pribadi Widia Winata Sumber: dokumentasi PAUD Al Jannah Jakarta Utara
ASUMSI POKOK TEORI BELAJAR ORANG DEWASA
▰Student centered
▰Problem solving
▰Long life education
▰Pengalaman
▰Perbedaan individu
▰Self directing
26
KETERAMPILAN PELATIH
▰Memiliki daya cipta, kreatif, inovatif
▰Melakukan improvisasi
▰Memahami karakteristik orang dewasa
▰Mampu merancang pelatihan
▰Memiliki kemampuan menggunakan TIK
▰Penguasaan penanganan stunting
▰Penguasaan kurikulum merdeka belajar untuk PAUD
Sumber: dokumentasi pribadi Widia Winata
Keterampilan Pelatih
Menerima budaya, bahasa
setempat Rasa nasionalisme, persatuan, dan
kesatuan
Kontribusi, prestasi yang berdampak positif bagi pengembangan PAUD
Menjadi teladan dan contoh Bekerjasama, menjalin
hubungan baik dengan peserta, panitia pelatihan Tidak
deskriminatif terhadap peserta
Menghargai orang lain
PCP Diksar Stunting–
Dit. Guru PAUD dan Dikmas,K emendikbudristek, 2022
TUGAS
▰Praktekkan/perankan salah satu keterampilan pelatih yang harus dimiliki seorang pelatih!
▰Waktu 5 menit untuk 2-3 orang peserta sebagai perwakilan.
▰Peserta lain menilai keterampilan jenis apa yang diperankan
IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR ORANG DEWASA DALAM PELATIHAN
Terciptanya suasana pelatihan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis
sehingga mendorong
tercapainya tujuan pelatihan secara optimal.
30 Sumber: dokumentasi pribadi Widia Winata
IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR ORANG DEWASA DALAM PELATIHAN
▰Komitmen; meningkatkan mutu pendidikan
▰Keteladanan; menjaga nama baik lembaga, profesi
▰Fungsi pelatih; sebagai fasilitator
32
SAYA PELATIH, YES!!!
Penguatan:
Jawablah pertanyaan berikut ini!
▰Apakah Anda sudah dewasa?
Jelaskan ciri-ciri kedewasaan Anda saat ini?
Penguatan:
Jawablah pertanyaan berikut ini!
▰Keterampilan apa saja yang harus dimiliki oleh seorang pelatih yang profesional agar suasana pelatihan dapat berjalan dengan kondusif?
34
KESIMPULAN
▰Pendidikan orang dewasa adalah kesempatan belajar yang diberikan kepada orang dewasa
lainnya dengan tujuan untuk mencapai
perubahan pada pengetahuan, sikap, nilai, dan keterampilan dalam melatih pada kegiatan Diklat Berjenjang Tingkat Dasar.
36
