LAPORAN
UMPAN BALIK DARI SISWA TERHADAP KINERJA GURU
SMAN 11 KAUR (LAYANAN KHUSUS) T.A. 2022-2023
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI BENGKULU
2 0 2 3
PERANGKAT
PENGAJUAN RE-AKREDITASI SEKOLAH SMAN 11 LAYANAN KHUSUS KAUR
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
BUTIR 18
LAPORAN UMPAN BALIK DARI SISWA (3 ORANG GURU DENGAN MAPEL BERBEDA)
SAUAN PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI
SMA NEGERI 11 ( LAYANAN KHUSUS ) KAUR
NPSN : 69957327 TERAKREDITASI C
Alamat : Pondok Pusaka Desa Padang Petron Kec. Kaur Selatan, Kab. Kaur
Provinsi Bengkulu Kode Pos : 38563 E-Mail : [email protected]
KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMA NEGERI 11 KAUR LAYANAN KHUSUS 2. Nama Guru : ...
3. Mata Pelajaran/Kelas : ...
4. Hari, Tanggal : ...
B. TUJUAN
Kuisioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja Guru dan Peserta Didik tentang penguasaam materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, prilaku sehari-hari, dan komunikasi Guru dengan Peserta Didik
C. PETUNJUK
1. Mengisi Identitas dengan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang terdapat dalam kolom (3)
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (v) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
No
. Komponen Pernyataan Penilaian
TP KD SR
1 Penguasaan Materi
1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dan buku paket atau sumber belajar lainnya
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini 4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar 6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran
2 Kemahiran dalam menyampaikan
materi
1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran
2 Guru memberikan motivasi kepda saya dan teman-teman 3 Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan
mudah dimengerti
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi, misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll 5 Guru berbicara dengan jelas ketika meyampaikan
materi pembelajaran
6 Guru meminta belajar secara berkelompok
Jumlah Skor ...
Skor Maksimum – Jumlah Indikator x 2 ...
Skor Maksimum – ( Jumlah Skor/Skor Maksimum) x 100 ...
Sebutan .., ..
KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN D. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMA NEGERI 11 KAUR LAYANAN KHUSUS 2. Nama Guru : ...
3. Mata Pelajaran/Kelas : ...
4. Hari, Tanggal : ...
E. TUJUAN
Kuisioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja Guru dan Peserta Didik tentang penguasaam materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, prilaku sehari-hari, dan komunikasi Guru dengan Peserta Didik
F. PETUNJUK
1. Mengisi Identitas dengan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang terdapat dalam kolom (3)
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (v) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
No
. Komponen Pernyataan Penilaian
TP KD SR
1 Penguasaan Materi
1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dan buku paket atau sumber belajar lainnya
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini 4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar 6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran
2 Kemahiran dalam menyampaikan
materi
1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran
2 Guru memberikan motivasi kepda saya dan teman-teman 3 Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan
mudah dimengerti
4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi, misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll 5 Guru berbicara dengan jelas ketika meyampaikan
materi pembelajaran
6 Guru meminta belajar secara berkelompok
Jumlah Skor ...
Skor Maksimum – Jumlah Indikator x 2 ...
Skor Maksimum – ( Jumlah Skor/Skor Maksimum) x 100 ...
Sebutan .., ..
KUISIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN G. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMA NEGERI 11 KAUR LAYANAN KHUSUS 2. Nama Guru : ...
3. Mata Pelajaran/Kelas : ...
4. Hari, Tanggal : ...
H. TUJUAN
Kuisioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja Guru dan Peserta Didik tentang penguasaam materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, prilaku sehari-hari, dan komunikasi Guru dengan Peserta Didik
I. PETUNJUK
1. Mengisi Identitas dengan benar
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang terdapat dalam kolom (3)
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (v) pada
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1 c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2
No
. Komponen Pernyataan Penilaian
TP KD SR
1 Penguasaan Materi
1 Guru menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menjelaskan materi pelajaran dan buku paket atau sumber belajar lainnya
3 Guru memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini 4 Guru menjawab pertanyaan dengan jelas
5 Guru menjawab pertanyaan dengan benar 6 Guru mengajar sesuai dengan materi pelajaran
2 Kemahiran dalam menyampaikan
materi
1 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran 2 Guru memberikan motivasi kepda saya dan teman-teman 3 Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan mudah dimengerti 4 Guru mengajar dengan cara yang bervariasi, misalnya
diskusi, demonstrasi, tanya jawab, ceramah, dll 5 Guru berbicara dengan jelas ketika meyampaikan
materi pembelajaran
6 Guru meminta belajar secara berkelompok
Jumlah Skor ...
Skor Maksimum – Jumlah Indikator x 2 ...
Skor Maksimum – ( Jumlah Skor/Skor Maksimum) x 100 ...
Sebutan .., ..
