PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG MASALAH
TUJUAN PENYUSUNAN RKM
MANFAAT RKM
LANDASAN HUKUM
RENCANA KERJA MADRASAH (RKM)
ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS
Perangkat pengajaran (kalender pendidikan, SI, SKL, pemetaan KI-KD, indikator, pengembangan kurikulum, instrumen evaluasi, perhitungan KKM dan RPP) mata pelajaran sudah lengkap. Prestasi mahasiswa dalam kompetisi akademik ada yang bertaraf nasional, namun tidak ada yang bertaraf internasional. Prestasi pelajar dalam kompetisi non-akademik seperti olah raga dan seni sudah bertaraf nasional dan internasional.
Kualitas dan kuantitas media/peralatan pembelajaran seluruh mata pelajaran memadai, 80% memerlukan pemeliharaan. Buku teks untuk siswa dan panduan perjalanan atau buku pegangan untuk guru sudah lebih dari cukup. 2 Madrasah belum memiliki layanan publik yang dapat mengakses data Madrasah baik akademik maupun non akademik melalui Sistem Informasi Manajemen (SIM).
3 Madrasah belum memiliki dokumen pengembangan pendayagunaan sumber daya manusia melalui pemberian penghargaan kepada siswa dan guru. Uji kompetensi dan kompetisi mahasiswa dilaksanakan sebagai sarana pengembangan prestasi mahasiswa.
ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI ( 2019–2020 )
Politik: Komitmen eksekutif dan legislatif serta kemauan politik terhadap pendidikan di Kota Serang cukup baik. Faktanya, siswa memperoleh kesempatan belajar secara merata, baik dalam kaitannya dengan proses pembelajaran, media, penilaian, pembiayaan, bimbingan dan konseling, dan lain-lain, cukup memadai, hanya saja kinerjanya belum terdistribusi secara merata dan bermakna. Relevansi pendidikan dengan kebutuhan siswa yang bersangkutan, keluarganya, dan masyarakat untuk menunjang kesempatan memperoleh kesempatan melanjutkan ke sekolah menengah dilakukan dengan membekali siswa dengan ilmu agama, pengetahuan, keterampilan, seni budaya, dan olah raga.
Gambaran efisiensi pendidikan dapat dilihat dari upaya mengidealkan rasio hasil siswa terhadap kontribusi, rasio kehadiran siswa terhadap ketidakhadiran, rasio disiplin terhadap pelanggaran, rasio nilai terhadap kegagalan. Oleh karena itu, kontribusi kualitatif siswa akan mempengaruhi proses pendidikan dan hasil di suatu madrasah. Begitu pula sebaliknya, jika masukan siswa kurang baik maka proses belajar mengajar akan memakan waktu lebih lama dan kurang efektif.
Siswa memiliki motivasi tinggi dalam bidang non-akademik seperti agama, olahraga, seni, sains dan teknologi. Peranan komite madrasah dalam upaya pengembangan dan pengelolaan pendidikan di suatu madrasah sangatlah penting.
ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG
Peran komite di era otonomi madrasah melalui Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) sangat strategis dalam mewujudkan madrasah yang HEBAT dan bermartabat. Lembaga pendukung, baik berupa keuangan, gagasan, maupun tenaga dalam penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan. Kerjasama dengan masyarakat (individu/organisasi/dan dunia industri) dan pemerintah dalam penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas.
Rp dengan sumber pendanaan dari negara (Kementerian Agama, peran serta orang tua dan hasil kemitraan panitia.
IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA
Teknisi laboratorium belum ada Teknisi laboratorium 3 orang 3 orang I Pustakawan belum ada Pustakawan 2 orang 2 orang j. Juara Penyanyi Belum Madrasah - Belum Juara 1 Tk.Kota Marawi - Juara 1 Seni Vokal Tk.Kota - Juara 1 Bulutangkis Tk.Kota - Juara 1 Kota Futsal. Ada Juara Madrasah Penyanyi - Juara 1 TK Marawi Kota - Juara 1 TK Seni Vokal Prov.
KSM Fisika Tingkat Kota KSM Fisika, Tingkat Provinsi 1 KSM Biologi Tingkat Kota KSM Biologi, KSM Matematika Tingkat Kota Provinsi KSM Matematika Tingkat Kota, KSM Tingkat Provinsi 1 KSM Ilmu Sosial Terpadu KSM IPS Terpadu KSM Tingkat Provinsi, Lomba Cerdas Cermat Tingkat 1 Provinsi Kompetisi kuis kota tingkat, tingkat. 1 Olimpiade Tingkat Kota Olimpiade Tingkat Provinsi 1 Tingkat Lomba Pidato Kompetisi Pidato Tingkat Kota, Tingkat Provinsi 1 Mendongeng Tingkat Kota Mendongeng Tingkat Kota, Tingkat Provinsi 1 Tingkat 9 Prestasi non-akademik. Seni Nyanyian Tingkat Kota Seni Menyanyi Tingkat Provinsi 1 Bulu Tangkis (AKSIOMA) TK Bulu Tangkis Kota (AKSIOMA), TK Tingkat Provinsi 1 AKSIOMA Tawaran.
Kondisi Pendidikan Saat Ini Kondisi Pendidikan Masa Depan Tantangan Nyata 1 Kurikulum sesuai SNP PP No. Kondisi Pendidikan Saat Ini Kondisi Pendidikan Masa Depan Tantangan Nyata 1 Kualifikasi Kepala Madrasah Magister Kualifikasi Kepala Madrasah Magister 1 Jenjang 2 Kualifikasi Guru. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan di masa depan Tantangan nyata 1 Ruang kosong Madrasah 72 m2 Ruang bebas Madrasah 72 m2.
Kondisi Pendidikan Saat Ini Kondisi Pendidikan Masa Depan Tantangan Aktual 1 Sumber dana madrasah, 2 sumber Sumber dana madrasah, 3 sumber 1 Sumber 2 Alokasi dana untuk 8 SNP Alokasi dana untuk 8 SNP. Keadaan Pendidikan Saat Ini Keadaan Pendidikan Masa Depan Tantangan Aktual 1 Penilaian autentik, telah dilaksanakan Penilaian autentik, masih dilaksanakan - 2 Frekuensi ulangan harian Oleh.
VISI MADRASAH
MISI MADRASAH
TUJUAN MADRASAH
PROGRAM STRATEGIS
- STRATEGI PELAKSANAAN / PENCAPAIAN
Dalam program pemenuhan SKL strateginya adalah dengan bekerjasama dengan Kantor Kemenag Kota Serang cq Bagian Penma untuk memperbaiki sistem penerimaan siswa agar mendapatkan peserta didik yang lebih berkualitas, memanfaatkan secara optimal sumber daya madrasah dan sumber daya lainnya serta memberikan tambahan jam belajar bagi siswa. . , meningkatkan kinerja seluruh pegawai dan memperbaiki peralatan yang ada di madrasah dengan cara mengundang komite madrasah dan masyarakat ke dalam lingkungan madrasah. Dalam memenuhi standar isi kurikulum, strateginya adalah berkolaborasi dengan seluruh pemangku kepentingan dan jaringan kurikulum mitra kerja untuk melaksanakan lokakarya. Studi banding, workshop dan lain-lain mengoptimalkan kinerja dan sinergi warga madrasah dalam menyusun silabus, RPP dan model penilaian untuk menghasilkan kurikulum tingkat satuan.
Dalam program pemenuhan standar proses pengajaran, strategi yang akan ditempuh adalah penyelenggaraan workshop pengembangan metode dan strategi pengajaran, studi banding, pengiriman guru studi banding ke madrasah lain yang lebih baik di lingkungan Kementerian Agama. Republik Indonesia dan luar kementerian serta mengundang guru madrasah lainnya, untuk memberikan model pembelajaran di kelas. Dalam memenuhi standar tenaga pendidik dan kependidikan, strateginya adalah motivasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, meningkatkan pengetahuan bahasa Inggris dan pemanfaatan informatika, kerjasama dengan lembaga lain dalam mendukung guru yang melanjutkan studi, menunjuk tenaga kependidikan sesuai dengan kebutuhan. sesuai kebutuhan, peningkatan kualifikasi tenaga administrasi. Dalam program pemenuhan standar ruang dan infrastruktur, strateginya adalah dengan mengoptimalkan seluruh sumber daya yang ada di madrasah dan bekerja sama dengan instansi terkait, masyarakat madrasah dan lembaga pendidikan untuk memenuhi kebutuhan infrastruktur.
Dalam memenuhi standar manajemen, strategi yang dilakukan adalah melengkapi dokumen perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan pelaporan program dan kegiatan kerja madrasah dengan menerapkan Sistem Informasi Manajemen (SIM) dan Paket Aplikasi Sekolah (PAS), menyusun struktur organisasi. struktur dan mekanisme kerja, pendokumentasian pelaksanaan supervisi, pemantauan dan evaluasi, bekerjasama dengan lembaga lain yang berkomitmen terhadap pengembangan madrasah. Dalam program benchmarking pendanaan, strateginya adalah dengan mengajak seluruh pemangku kepentingan untuk menyusun RKAM, menggali sumber pendanaan dengan berkolaborasi dengan seluruh pemangku kepentingan, mendokumentasikan seluruh perangkat pelaporan secara transparan dan bertanggung jawab, hingga meningkatkan pelaksanaan Income Generating Activity/. Dalam program pemenuhan standar evaluasi, strateginya adalah kerjasama dengan berbagai pihak dalam menyelenggarakan workshop pedoman pelaksanaan evaluasi, studi banding, peningkatan frekuensi tes, dokumentasi alat evaluasi.
Dalam program pengembangan budaya dan lingkungan hidup madrasah, strategi yang dilakukan adalah dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan yang ada dalam penataan kembali peraturan madrasah, melakukan kerjasama dengan berbagai pihak dalam upaya pemberian peneduh dan taman bagi madrasah, penambahan instalasi pengolahan limbah, peningkatan sanitasi dan drainase. madrasah, meningkatkan kesadaran peduli lingkungan, solidaritas terhadap sesama, berperilaku baik dan beretika, meningkatkan frekuensi dan variasi lomba kebersihan.
HASIL YANG DIHARAPKAN
SUPERVISI, MONITORING, DAN EVALUASI
Mengembangkan pengalaman belajar yang memudahkan peserta didik dalam mengamalkan ajaran agamanya. Pengembangan pengalaman belajar yang memudahkan pemahaman siswa tentang hak dan kewajibannya dalam hubungan di masyarakat. Mengembangkan pengalaman belajar yang memfasilitasi siswa untuk memiliki ketekunan, ketahanan, disiplin, ketelitian dan ketelitian dalam bekerja.
Meningkatkan pengalaman belajar peserta didik yang memfasilitasi ketekunan, ketangguhan, kedisiplinan, ketelitian dan ketelitian dalam bekerja. Pengembangan pengalaman belajar yang memfasilitasi siswa untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif serta menawarkan solusi. Meningkatkan pengalaman belajar siswa yang memfasilitasi kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif serta solusi.
Mengembangkan pengalaman belajar yang memudahkan peserta didik memahami hak dan kewajibannya dalam hubungan di masyarakat.
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN BIAYA PENDIDIKAN
RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN 2020/2021
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARA MADRASAH (RKAM)
PENUTUP
