vii
ABSTRAK
Andi Asywid Nur 2020. Problematika Guru Dalam Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Guru IPS SMPN 3 Selayar). Skripsi. Jurusan Pendidikan Sosiologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pemibimbing I Ayahanda Jamaluddin Arifin dan Ayahanda Sudarsono sebagai pembimbing II.
Masalah utama dalam penelitian ini adalah peneliti ingin mengungkapkan bagaimana kendala atau disebut dengan “Problematika” guru IPS SMPN 3 Selayar dalam pembelajaran daring di tengah pandemic covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika guru dalam pembelajaran daring dan solusi praktis guru dalam menerapkan pembelajaran daring. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancaran dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini adalah (1) Akses jaringan internet yang tidak mamadai selama proses pembelajaran daring berlangsung. (2) Guru “debt collector” yaitu dalam melaksanakan proses belajar mengajar secara daring, guru hanya memberikan tugas- secara terus menerus dan menagih tugas pada saat waktu yang telah ditentukan. (3) Dalam pelaksanaan pembelajaran daring, guru masih gagap dalam penguasaan teknologi sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran daring masih sulit memilih aplikasi yang relevan dan cara mengajar masih belum bervariasi. (4) Pelaksanaan pembelajaran daring sangat mempengaruhi kondisi psikis siswa yang dimana dalam pembelajaran daring siswa tersebut mengalami kebosanan dan malas mengikuti pembelajaran. Adapun solusi praktis guru dalam menerapkan pembelajaran daring yakni dengan menerapkan pembelajaran secara luring dengan mengunjungi dari rumah kerumah yang dimana dalam proses pembelajaran luring siswa sangat aktif dalam proses pembelajaran dibandingkan pembelajaran daring yang tidak dapat terlaksana secara efektif
Kata Kunci: Problematika, Guru IPS, Pembelajaran Daring
viii
ABSTRACT
Andi Asywid Nur 2020. Teacher Problems in Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic (Case Study of Social Studies Teacher at SMPN 3 Selayar).
Thesis. Department of Sociology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Makassar. Advisor I Father Jamaluddin Arifin and Father Sudarsono as mentor II.
The main problem in this study is that the researcher wants to reveal how the obstacles or what is called the “Problems” of the Social Studies teachers at SMPN 3 Selayar in online learning amid the Covid-19 pandemic. This study aims to determine teacher problems in online learning and teacher practical solutions in implementing online learning. This type of research is descriptive qualitative, using a case study approach. Data collection techniques in this study were observation, interviews and documentation.
The results of this study are (1) Inadequate internet network access during the online learning process. (2) The teacher "debt collector", namely in carrying out the teaching and learning process online, the teacher only gives assignments continuously and collects assignments at the specified time. (3) In the implementation of online learning, teachers are still stuttering in mastering technology so that in the implementation of online learning it is still difficult to choose relevant applications and teaching methods are still not varied. (4) The implementation of online learning greatly affects the psychological condition of the students, where in online learning the student experiences boredom and is lazy to take part in learning. The practical solution for teachers in implementing online learning is by implementing offline learning by visiting from home to home where in the offline learning process students are very active in the learning process compared to online learning which cannot be implemented effectively Keywords: Problems, Social Studies Teacher, Online Learning
