ABSTRAK
Pengembangan Bahan Ajar Berbentuk LKS Berbasis Inkuiri dan Sains Teknologi Masyarakat (ISTM) untuk Pembelajaran Fisika Kelas VIII SMP
Oleh : Oknira Jalfi/2012
LKS berbasis ISTM merupakan salah satu bahan ajar alternatif yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran fisika. LKS berbasis ISTM sesuai dengan pembelajaran fisika karena secara umum terdiri dari pernyataan berupa fenomena fisis yang ditemukan siswa dalam kehidupan sehari-hari, perintah/langkah kerja untuk melakukan kegiatan percobaan, dan dilengkapi dengan pertanyaan-pertanyaan yang dapat membantu siswa dalam menemukan sendiri konsep dan prinsip-prinsip fisika yang berhubungan dengan kegiatan percobaan yang telah dilakukannya.
Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKS berbasis ISTM yang baik dalam deskripsi, valid dalam desain, dan praktis digunakan untuk pembelajaran fisika.
Penelitian yang dilakukan termasuk jenis Research and Development (R&D). Sebagai objek penelitian adalah LKS berbasis ISTM yang membahas mengenai materi fisika tentang cahaya.
Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: instrumen penilaian validitas dari dosen fisika sebagai tenaga ahli, lembaran validasi berupa angket tanggapan guru fisika sebagai praktisi, angket uji kepraktisan yang diisi oleh siswa setelah belajar menggunakan LKS berbasis ISTM, dan lembar observasi yang diisi oleh guru fisika. Teknik analisis produk dan data yang digunakan adalah teknik mendeskripsikan dan metode grafik.
Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dapat dikemukakan hasil penelitian. Pertama, konten dari LKS berbasis ISTM yang dikembangkan menggunakan Microsoft Word terdiri dari judul/identitas, standar kompetensi/kompetensi dasar, indikator/tujuan pembelajaran, informasi pendukung, kegiatan percobaan, sekilas info, dan penilaian. Kedua, LKS berbasis ISTM memiliki tingkat validitas yang tinggi yang ditandai dengan nilai validitas yang diperoleh dari penilaian dosen fisika yaitu sebesar 83 dengan klasifikasi sangat baik dan dari penilaian guru fisika yaitu sebesar 91 juga dengan klasifikasi sangat baik. Ketiga, LKS berbasis ISTM yang dihasilkan praktis digunakan untuk pembelajaran fisika pada siswa kelas VIII SMP dengan nilai kepraktisan oleh siswa yaitu sebesar 90 dan nilai kepraktisan oleh guru yaitu sebesar 95. Kedua nilai kepraktisan ini sama-sama berada pada klasifikasi sangat baik.
