ASESMEN DIAGNOSTIK GAYA BELAJAR A. SOAL
1. Ketika belajar, kamu lebih suka menggunakan:
a. Buku teks dan catatan b. Video dan gambar
c. Diskusi dan berbicara dengan orang lain d. Praktik langsung dan eksperimen
2. Bagaimana kamu biasanya mengingat informasi baru?
a. Membaca dan menulis ulang catatan b. Melihat gambar atau video terkait
c. Mendengarkan penjelasan atau berdiskusi d. Melakukan atau mempraktikkan sendiri
3. Apa cara yang paling efektif untukmu dalam memahami pelajaran?
a. Membaca dan menulis catatan b. Melihat presentasi atau diagram
c. Mendengarkan penjelasan guru atau teman d. Mengikuti kegiatan praktik atau eksperimen
4. Ketika menghadapi ujian, bagaimana kamu biasanya belajar?
a. Membaca ulang buku dan catatan b. Melihat video pembelajaran
c. Berdiskusi dengan teman atau guru d. Melakukan latihan soal atau praktik
5. Bagaimana kamu biasanya menyelesaikan tugas atau pekerjaan rumah?
a. Membaca instruksi dan menulis jawaban b. Menggunakan diagram atau gambar c. Berdiskusi dengan teman atau orang tua d. Mencoba langsung dengan praktek
6. Apa yang kamu lakukan ketika tidak memahami materi pelajaran?
a. Membaca ulang buku atau catatan
b. Mencari video atau gambar yang menjelaskan c. Bertanya kepada teman atau guru
d. Mencoba mempraktikkan atau melakukan eksperimen 7. Ketika belajar kelompok, peran apa yang biasanya kamu ambil?
a. Membuat catatan atau dokumentasi b. Mendesain presentasi atau gambar
c. Menjelaskan dan berdiskusi dengan teman d. Memimpin eksperimen atau kegiatan praktik 8. Bagaimana kamu menyusun materi untuk presentasi?
a. Menulis teks dan membuat catatan rinci b. Menggunakan banyak gambar dan diagram c. Berlatih berbicara dan berdiskusi dengan teman d. Menyertakan demonstrasi atau praktik langsung
9. Bagaimana kamu menyerap informasi ketika mendengarkan penjelasan di kelas?
a. Membuat catatan
b. Melihat diagram atau gambar yang ditampilkan c. Mendengarkan dengan seksama dan berdiskusi
d. Mengimajinasikan atau membayangkan penerapan praktis 10.Bagaimana kamu merasa paling nyaman saat belajar?
a. Duduk di meja dengan buku dan catatan b. Melihat presentasi atau video di layar
c. Berdiskusi dengan teman atau kelompok kecil d. Melakukan eksperimen atau aktivitas praktis
B. PANDUAN ANALISIS
Pengumpulan Jawaban:
Kumpulkan jawaban dari semua siswa. Setiap siswa akan memiliki serangkaian jawaban yang dipilih dari opsi a, b, c, atau d.
Pemberian Skor:
Berikan skor pada setiap jawaban sesuai dengan kategori gaya belajar:
a) Jawaban A = 1 poin untuk gaya belajar visual (membaca/menulis).
b) Jawaban B = 1 poin untuk gaya belajar visual (gambar/video).
c) Jawaban C = 1 poin untuk gaya belajar auditori.
d) Jawaban D = 1 poin untuk gaya belajar kinestetik.
Penjumlahan Skor:
Hitung jumlah poin yang diperoleh setiap siswa untuk masing-masing kategori gaya belajar. Buat tabel sederhana untuk memudahkan proses ini.
Contoh Tabel Skor:
Nama Siswa Visual
(Membaca/Menulis )
Visual
(Gambar/Video) Auditori Kinestetik
Siswa 1 3 2 2 3
Siswa 2 4 1 3 2
SIswa 3 1 4 3 2
……
Analisis Hasil:
Skor tertinggi pada Visual (Membaca/Menulis): Menunjukkan siswa cenderung lebih mudah belajar melalui teks dan catatan.
Skor tertinggi pada Visual (Gambar/Video): Menunjukkan siswa cenderung lebih mudah belajar melalui gambar, video, dan presentasi visual.
Skor tertinggi pada Auditori: Menunjukkan siswa cenderung lebih mudah belajar melalui mendengarkan penjelasan, diskusi, dan audio.
Skor tertinggi pada Kinestetik: Menunjukkan siswa cenderung lebih mudah belajar melalui praktik langsung dan aktivitas fisik.
Rekomendasi:
Untuk siswa dengan gaya belajar visual (membaca/menulis), dorong mereka untuk membuat catatan, membaca buku teks, dan menulis ulang informasi untuk menghafal.
Untuk siswa dengan gaya belajar visual (gambar/video), gunakan banyak diagram, video, dan presentasi visual dalam pengajaran.
Untuk siswa dengan gaya belajar auditori, manfaatkan penjelasan verbal, diskusi kelompok, dan rekaman audio sebagai metode pembelajaran.
Untuk siswa dengan gaya belajar kinestetik, gunakan metode pembelajaran praktis seperti eksperimen, kegiatan laboratorium, dan proyek hands-on.
