ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) MATA PELAJARAN: PROJEK IPAS
SEKOLAH : SMK NEGERI 5 MEDAN
FASE : E
KELAS : X (Semua Kompetensi Keahlian)
ELEMEN/DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN “PROJEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL :”
1. Menjelaskan fenomena secara ilmiah
2. Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah 3. Menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah
CAPAIAN PEMBELAJARAN Dan TUJUAN PEMBELAJARAN
No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
1 Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan keterkaitan antara makhluk hidup yang terdiri dari manusia, tumbuhan, dan hewan yang saling bergantung satu dengan yang lain dan terhadap lingkungannya baik berupa tanah, air, energi.
Hubungan makhluK hidup dan lingkungannya dapat digambarkan sebagai individu populasi komunitas ekosistem biosfer.
Peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup secara mandiri dengan tepat
2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup secara mandiri dengan tepat
3. mengidentifikasi interaksi antar sesama makhluk hidup dengan tepat
4. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan dengan tepat
5. Mengidentifikasi tingkatan interaksi makhluk hidup dengan tepat
6. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam makhluk hidup dengan tepat
DOMAIN CAPAIAN
PEMBEL AJARAN
ELEME
N MATERI TUJUAN
PEMBELAJARAN
ALOKAS I WAKTU
(JP)
PROFIL PELAJAR PANCASIL
A
MODEL
PEMBELAJARAN &
JENIS ASESMEN
DAFTAR PUSTAKA
1 2 3 4 5 6 7 8
DOMAIN CAPAIAN
PEMBEL AJARAN
ELEME
N MATERI TUJUAN
PEMBELAJARAN
ALOKAS I WAKTU
(JP)
PROFIL PELAJAR PANCASIL
A
MODEL
PEMBELAJARAN &
JENIS ASESMEN
DAFTAR PUSTAKA
Menjelaska n fenomena secara ilmiah
1. Mahluk Hidup dan Lingkun gannya
Ciri-ciri mahluk hidup
Peserta didik dapat : 1. Mengidentifikas
i ciri-ciri makhluk hidup secara mandiri dengan tepat 2. Menjelaskan
klasifikasi makhluk hidup secara mandiri dengan tepat
6 JP
Bernalar kritis dan kreatif
Blended learning &
Jenis asesmen:
1.Asesmen Diagnostik -Asesmen Diagnostik Kognitif
1) Menanyakan hal-hal yang disukai peserta didik terkait dengan pembelajaran materi teknologi digital/digital marketing
2) Menanyakan tentang pemasaran
3) Mengukur hal-hal yang disukai peserta didik terkait dengan pembelajaran
2. Asesmen Formatif a) Bertanya acak kepada peserta didik
b) Diskusi antar kelompok
3. Asesmen Sumatif Latihan soal sesuai dengan LK yang sudah
Sumber Belajar:
Buku Kimia SMK Jilid X penerbit Erlangga, Buku KIMIA sumber lain yang relevan, Video pembelajar a, Internet Interaksi
Makhluk Hidup
Peserta didik dapat : 1. mengidentifikasi interaksi antar sesama makhluk hidup dengan tepat
2. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan dengan tepat 3. Mengidentifikasi
tingkatan
3 JP
Bernalar kritis dan kreatif
DOMAIN CAPAIAN
PEMBEL AJARAN
ELEME
N MATERI TUJUAN
PEMBELAJARAN
ALOKAS I WAKTU
(JP)
PROFIL PELAJAR PANCASIL
A
MODEL
PEMBELAJARAN &
JENIS ASESMEN
DAFTAR PUSTAKA
interaksi makhluk hidup dengan tepat
disiapkan.
Ekologi
Peserta didik dapat : 1. Mendeskripsikan
konsep ekologi dalam makhluk hidup dengan tepat
.
3 JP
Bernalar kritis dan kreatif
Medan, Juli 2022
Mengetahui & Mengesahkan
Kepala SMK Negeri 5 Medan Guru Mata Pelajaran
ASNAH, S.Pd, M.Si ERVI FRISKA H. DAMANIK, S.Si NIP. 19700207 199301 2 003 NIP. 19841021 201101 2 012
