BAB II
KONDISI NYATA SEKOLAH MAGANG
A. Kondisi Sekolah Magang 1
SDN SIDOMEKAR 04 yang terletak di Jalan Gunung Kawi no.60 Sidomekar Kecamatan Semboro Kab. Jember, Sekolah ini berdiri tahun 1957 dengan nama SDN SEMBORO V Pada Th 1989 terjadi pemekaran wilayah kecamatan semboro, Nama SDN SEMBORO V dirubah menjadi SDN SIDOMEKAR 04 .
SDN SIDOMEKAR 04 yang sebelumnya bernama SDN SEMBORO V dipimpin oleh 8 Kepala Sekolah yaitu :19
1. Drs. M. Sukardiyono ( 1957 – 1964 ) 2. EG. Mulyono ( 1964 – 1987 ) 3. Nirwono ( 1987 – 1991 ) 4. Sumardi ( 1991 – 1997 )
5. Edi Asmara S.Pd ( 1997 – 2000 ) 6. Sumiati S.Pd ( 2000 – 2003 ) 7. Zakarial Ansori ( 2003 – 2016 ) 8. Sri Wahyuni ( 2016 – 2021 )
SDN Sidomekar 04 hingga saat ini memiliki 10 Orang Guru dan 1 orang pustakawan. Dan Jumlah Rombongan Belajar sebanyak 12 kelas dengan jumlah siswa 189 orang, 10 kelas untuk Kelas 10, 10 kelas untuk kelas 11 dan 10 kelas untuk kelas 12. Selain dari RKB, bangunan atau sarana lain adalah :
Tabel 1 : 1
Keadaan Sarana Prasarana
No Nama Gedung/sarana
Ukuran
Jumlah
Ruang/Gedung Pjg Lebar
1 Aula 8 15 1
2 Gudang 9 18 1
3 Musola 8 15 1
4 Perpustakaan 8 9 1
Berikut adalah kondisi keadaan guru di SDN SIDOMEKAR 04 Saat ini Tabel 2 : 1Kedaan Guru dan Tata Usaha SIDOMEKAR 04 Tahun 2021
5 Ruang Laboratorium 8 9 1
6 Ruang guru 8 6 2
7 Ruang kepsek 3 8 1
8 Ruang tu 3 4 1
9 UKS 8 9 1
10 Wc guru laki-laki 2 2 1
11 Wc guru perempuan 2 2 2
12 WC Siswa Perempuan 2 2 4
13 WC Siswa laki-laki 2 2 4
14 Kantin sekolah 6 3.5 7
15 Ruang ekstrakurkuler 4 4 4
NO NAMA LENGKAP L/P PANGKAT/GOL
MATA PELAJARAN YANG DIAJARKAN /LULUSAN
KET
A. GURU
1 Sri Wahyuni,S.Pd P Pembina Tk.I , IV/b
Kep. Sekolah 2 Siti Jumaidah,S.Pd P Pembina Tk.I
, IV/b
Pend agama
3 Susiatut Toifah,S.Pd P Pembina Tk.I ,
IV/b Guru kelas II
4 Ucik,S.Pd P Pembina , IV/a
Guru kelas IV
5 Nik Hayati ,S.Pd P Penata Muda, III/a
Guru olah raga 6 Yuni Setianingsih ,S.Pd P Penata
Muda, III/a
Guru Kelas I 7 Wahyu Tinrisa L,S.Pd P Penata
Muda, III/a
Guru Kelas III 8 Rifki Irawan S.Pd SD L Penata
Muda,III/a
Guru Kelas VI/a 9 Diah Agustin S.Pd P Penata
Muda,III/a
Guru Kelas VI/b 10 Furianti meidi Z,S.Pd P Penata
Muda,III/a
Guru Kelas V
11 Widya Rosalina P _ Tenaga
Perpustakawa
n
Berikut Identitas SDN SIDOMEKAR 04
Nama :SDN SIDOMEKAR 04
NPSN :20523355
Alamat :JL. Gunung Kawi No;60
Kode Pos :68157
Desa/Kelurahan :Sidomekar
Kota.-/Negara (LN) : Kab.Jember
Kecamatan :Semboro
Provinsi :Prov.Jawamur
Status Sekolah : NEGERI
Jenjang Pendidikan : SD
Naungan : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
No. SK. Pendirian :41tahun 1957
Tanggal SK. Pendirian : 20/06/1957 No. SK. Operasional :0190/01957
Tanggal SK. Operasional :1/04/1957
Akreditasi : B
No. SK. Akreditasi : 173/BAPS/M/SK/XI/2017
Tanggal SK Akriditasi ; 23/ 11 /2017
No. Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat
Berikut adalah visi, Misi dan Tujuan:SDN SIDOMEKAR 04
Terwujudnya Peserta Didik Yang Aktif ,Kreatif, Trampil, Unggul Dalam Prestasi, Berkarakter dan Berwawasan Lingkungan
Misi :
1. Membentuk peserta didik yang bermoral, berbudi pekerti yang santun dan disiplin.
2. Membentuk peserta didik yang religius, nasionais, mandiri, gotong royong dan integritas.
3. Mewujudkan tumbuhnya semangat keunggulan dan kompetitif kepada seluruh warga sekolah berlandaskan imtaq dan iptek.
4. Menggali dan mengembangkan potensi siswa.
5. Menumbuh kembangkan sikap positif dalam rangka pembentukan karakter bangsa.
6. Menciptakan suasana belajar dan mengajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
7. Menciptakan suasana lingkungan yang hijau, sejuk, bersih, indah dan sehat.
8. Mengembangkan kurikulum yang berbasis lingkungan.
9. Menumbuh kembangkan sikap melestarikan lingkungan secara arif dan bijaksana.
2) Tujuan Sekolah
Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat disekitar satuan pendidikan serta standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah dan pemerintah yang perlu dicapai dalam kurun waktu lima tahun, maka tujuan UPT SDN SIDOMEKAR 04 dapat dirumuskan sebagai berikut :
Mengembangkan budaya sekolah yang religius ( melalui pembiasaan budaya salam, Doa sebelum/sesudah belajar, tadarrus,
kebaktian ,shalat dhuhur berjamaah dalam rangka menanamkan tata krama dalam pengalaman agama sehingga terbentuk kpribadian dan sikap yang baik
Meningkatkan sarana prasarana pendidikan untuk dapat terselenggaranya kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien
1. Melaksanakan proses belajar mengajar yang Aktif, Kreatif,efektif,efisien dan kondusif sesuai tuntutan kurikulum 2013
2. Meningkatkan kinerja sesuai tupoksi dengan prosentasi penilaian kinerja mencapai 95 %
3. Meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler dengan mengikuti berbagai lomba ekstrakurikuler
4. Meningkatkan kualitas lulusan melalui pencapaian nilai rata rata UNBK yang lebih tinggi dari tahun sebelumnya
5. Meningkatkan prosentase kelulusan siswa
6. Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam
mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan alam sekitarnya
7. Meningkatkan kualitas lingkungan Sekolah
8. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan melalui IHT ,dan Workshop pengembangan profesi
Kinerja SDN SIDOMEKAR 04 dilihat dari pencapaian delapan standar nasional pendidikan dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Standar Isi
Pencapaian nilai mutu berbasis Raport PMP Tahun 2020 memperlihatkan kekuatan dan kelemahan pada beberapa indikator. Kekuatan yang tampak adalah perangkat
pembelajaran memuat karakteristik kompetensi pengetahuan, kompetensi keterampilan, menyesuaikan tingkat kompetensi siswa, dan menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran. Pengembangan KTSP mengacu pada kerangka dasar penyusunan dan melewati tahapan operasional pengembangan. Sekolah juga menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal dan melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa.
Adapun kelemahan yang nampak adalah perangkat pembelajaran masih ada yang belum memuat kompetensi sikap, penyusunan KTSP belum melibatkan seluruh
pemangku kepentingan, dan pengaturan beban belajar yang tidak proposional.
2. Standar Proses
SDN SIDOMEKAR 04 merencanakan proses pembelajaran mengacu pada silabus yang telah dikembangkan dan mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas sekolah. RPP disusun dengan lengkap dan sistematis. Metode pembelajaran yang dirancang guru-guru dalam silabus dan RPP sebagian sudah menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi siswa. Sebagian guru masih ada yang menggunakan pembelajaran konvensional dengan model
pembelajaran langsung.
Pada aspek pengawasan dan penilaian otentik, sekolah belum maksimal
memanfaatkan hasil penilaian otentik. Pelaksanaan supervisi proses pembelajaran kepada guru perlu mendapat perhatian khusus. Sekolah juga belum maksimal dalam menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran, melakukan pemantauan proses pembelajaran, dan mengevaluasi proses pembelajaran.
3. Standar Penilaian Pendidikan
Semua guru mata pelajaran sudah menyusun perencanaan penilaian berdasarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD). KKM yang sudah ditetapkan masing- masing guru mata pelajaran disampaikan oleh guru kepada siswa pada awal tahun pelajaran. Pelaksanaan penilaian oleh guru dilaksanakan melalui ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, maupun penilaian ujian sekolah dan ujian nasional.
Penilaian sikap juga dilakukan guru pada setiap akhir semester. Hasil penilaian baik penilaian akademik maupun penilaian sikap dilaporkan kepada kepala sekolah maupun orang tua siswa dalam bentuk raport setiap tengah semester, akhir semester dan
pemberian ijazah untuk siswa yang sudah menyelesaikan seluruh kegiatan pembelajaran selama 6 semester dan dinyatakan lulus berdasarkan ketentuan dan persyaratan yang sudah ditetapkan.
4. Standar Kompetensi Lulusan
Pada standar kompetensi lulusan, siswa telah memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter, sehat jasmani dan rohani, sikap disiplin, sikap peduli, sikap percaya diri, bertanggungjawab, dan memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat. Lulusan
SDN SIDOMEKAR 04 memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, mandiri, kolaboratif, dan kritis. Namun pada dimensi pengetahuan, siswa minim dibekali pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, dan metakognitif.
5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Jumlah guru yang ada sebanyak 11 orang (PNS Semua ) dan tenaga perpustakaan sekolah 1 orang. 6 guru yang sudah bersertifikasi Dilihat dari Standar kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan, maka khusus tenaga pendidik/guru rata-rata sudah mengikuti Uji Kompetensi Guru (UKG) yang pada tahun 2015 telah diadakan dengan hasil 30% guru memiliki nilai rata-rata 65,00 ke atas atau telah melampui standar yang ditetapkan Pemerintah pusat, sedangkan 70% masih dibawah standar yang ada. Walaupun demikian semangat dan etos kerja guru tetap tinggi. Standar kompetensi tenaga
kependidikanSDN SIDOMEKAR 04, sampai saat ini belum terukur karena belum ada penilaian yang mengukur seberapa tingkat pencapaian kompetensi masing- masing.
6. Standar Pengelolaan
Visi dan misi serta tujuan pendidikan SDN SIDOMEKAR 04 sudah disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah ataupun pemangku kepentingan melalui rapat. Rencana kerja sekolah (RKS), rencana kerja tahunan (RKT), maupun rencana kaerja jangka menengah (RKJM) disosialisasikan kepada warga sekolah. Demikian pula dengan rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS). RKAS disusun berdasarkan analisis kebutuhan dan belum disusun berdasarkan pada pengelompokan ke dalam 8 SNP.
Kegiatan supervisi dilaksanakan secara berkala dan terjadwal yang dapat dijadikan sebagai alat ukur kemajuan guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya. Hasil dari kegiatan supervisi dijadikan sebagai acuan untuk menentukan kebijakan dan pemberian penghargaan dan teguran.
Proses pengumpulan, pengelolaan, dan penggunaan data sudah menggunakan sistem TIK khususnya komputer. Jaringan internet secara luas sudah ada. Saat ini sekolah maupun beberapa guru menggunakan jaringan internet secara leluasa.
7. Standar Pembiayaan
SDN SIDOMEKAR 04 memiliki RKAS yang disusun oleh tim yang dibentuk oleh kepala sekoah dengan mempertimbangkan masukan dari komite sekolah, walaupun dalam pelaksanaanya tidak semua tim ikut terlibat dalam penyusunan tersebut. Sumber utama keuangan sekolah masih bergantung pada bantuan pemerintah berupa dana BOS. Sekolah belum melakukan peggalangan dana dari sumber lain seperti kerjasama dengan dunia usaha dan industri termasuk alumni.
Penyusunan rencana keuangan sekolah sudah disusun sesuai prosedur dan
disosialisasikan melalui rapat khusus. Laporan penggunaan keuangan sekolah hanya disampaikan kepada pemerintah selaku pemberi dana sedangkan pertanggung jawaban.
kepada guru dan pegawai hanya dilakukan secara lisan melalui kegiatan rapat koordinasi sekolah.
8. Standar Sarana dan Prasarana
Ruang kelas yang digunakan sebagai tempat kegiatan KBM sebanyak 1 kantor, 1 perpustakaan. 1 mushallah, RKB 7 ruang, Lab 1. Setiap ruang kelas dilengkapi dengan 1 papan tulis yaitu white board, 1 stel meja dan kursi guru, 1 buah lemari pajangan, serta meja dan kursi sejumlah siswa yang ada. Di samping itu ruang kelas dilengkapi pula dengan lambang kenegaraan serta gambar presiden dan wakil presiden.
Ruang guru berukuran (8 × 9) m2 dilengkapi, memuat 11stel meja kursi guru, 1 white board untuk pengumuman, 2 lemari buku, 1 buah tempat minum, 1 papan kode etik guru dan 1 papan tata tertib, 1 jam tembok, lambang kenegaraan, perlengkapan upacara, jam dinding, dan perlengkapan memasak. Ruang perpustakaan yang berukuran (8 × 9) m2 yang dimanfaatkan khusus untuk kegiatan perpustakaan. Jumlah buku teks dan buku referensi, buku bacaan, serta buku penunjang sudah mencukupi. serta kelengkapan lainnya berupa lemari etalase / pajangan, lemari arsip.
Sarana dan prasarana lain yang ada adalah ruang tata usaha, , gudang, WC siswa, ruang BK, , musholla, parkir siswa, , tempat bermain, dan kantin sekolah.
B. Kondisi Sekolah Magang 2
SDN SIDOMEKAR O3 Yang sebelumnya bernama SDN SEMBORO V adalah Sekolah Dasar yang ada di kecatan Semboro, , Sekolah ini di bangun pada tahun 2058, Kepala Sekolah saat ini adalah Muhammat Ustadi S.Pd
Sekolah ini memiliki perkembangan yang sangat pesat baik dari sarana prasarana maupun dari segi akademik dan non akademik. Sekolah yang terletak di Jalan Kamardikan No 22 Beteng Kecamatan Semboro. SDN SIDOMEKAR 03 memimiliki Visi, Misi dan Tujuan sebagai berikut:
1. VISI :
" Terwujudnya Peserta Didik yang Berkarakter Religius, Mandiri, Unggul dan Berwawasan Lingkungan "
2. MISI :
1.Meningkatkan pemahaman, penghayatan dan pengamalan ajaran agama.
2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan yang berorientasi pada pencapaian kompetensi.
3. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas melalui pengembangan IPTEK berdasarkan minat, bakat dan potensi peserta didik.
4. Menciptakan lulusan yang memiliki daya saing dan kemandirian.
5. Menjalin kerjasama yang harmonis antar warga sekolah dan lembaga lain yang terkait.
6. Mengembangkan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan.
2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan yang berorientasi pada pencapaian kompetensi.
3. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas melalui pengembangan IPTEK berdasarkan minat, bakat dan potensi peserta didik.
4. Menciptakan lulusan yang memiliki daya saing dan kemandirian.
5. Menjalin kerjasama yang harmonis antar warga sekolah dan lembaga lain yang terkait.
6. Mengembangkan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan.
3. Tujuan Sekolah
Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat disekitar satuan pendidikan serta standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah dan pemerintah yang perlu dicapai dalam kurun waktu lima tahun, maka tujuan UPT SDN SIDOMEKAR 04 dapat dirumuskan sebagai berikut : 1. Mengembangkan budaya sekolah yang religius (melalui pembiasaan budaya salam, Doa sebelum/sesudah belajar, tadarrus,kebaktian, shalat Dhuha berjamaah dalam rangka menanamkan tata krama dalam pengamalan agama sehingga terbentuk kpribadian dan sikap yang baik.
2. Melaksanakan proses belajar mengajar yang efektif, efisien dan kondusif sesuai tuntutan kurikulum 2013 dan berwawasan lingkungan
3. Meningkatkan sarana prasarana pendidikan untuk dapat terselenggaranya kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien.
4. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan melalui ,IHT, dan Workshop pengembangan profesi.
5. Meningkatkan prosentase kelulusan siswa dalam melanjutkan pendidikan ke SLTP 6. Meningkatkan kualitas lulusan melalui pencapaian nilai rata rata UNBK yang lebih tinggi dari tahun sebelumnya.
7. Meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler dengan mengikuti berbagai lomba ekstrakurikuler hingga meraih prestasi tingkat regional dan Nasional.
8. Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya dan alam sekitarnya.
9. Meningkatkan kualitas lingkungan Sekolah untuk mewujudkan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan.
SDN SIDOMEKAR 03 dilihat dari pencapaian delapan standar nasional pendidikan dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Standar Isi
Pencapaian nilai mutu berbasis Raport PMP Tahun 2021 memperlihatkan kekuatan dan kelemahan pada beberapa indikator. Kekuatan yang tampak adalah perangkat
pembelajaran memuat karakteristik kompetensi pengetahuan, kompetensi keterampilan, menyesuaikan tingkat kompetensi siswa, dan menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran. Pengembangan KTSP mengacu pada kerangka dasar penyusunan dan melewati tahapan operasional pengembangan. Sekolah juga menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal dan melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa.
Adapun kelemahan yang nampak adalah perangkat pembelajaran masih ada yang belum memuat kompetensi sikap,
Penyusunan KTSP belum melibatkan seluruh pemangku kepentingan, dan pengaturan beban belajar yang tidak proposional.
2 Standar Proses
SDN SIDOMEKAR 03 merencanakan proses pembelajaran mengacu pada silabus yang telah dikembangkan dan mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas sekolah. RPP disusun dengan lengkap dan sistematis. Metode pembelajaran yang dirancang guru-guru dalam silabus dan RPP sebagian sudah menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi siswa. Sebagian guru masih ada yang menggunakan pembelajaran konvensional dengan model
pembelajaran langsung.
Pada aspek pengawasan dan penilaian otentik, sekolah belum maksimal
memanfaatkan hasil penilaian otentik. Pelaksanaan supervisi proses pembelajaran kepada guru perlu mendapat perhatian khusus. Sekolah juga belum maksimal dalam menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran, melakukan pemantauan proses pembelajaran, dan mengevaluasi proses pembelajaran.
4 Standar Kompetensi Lulusan
Pada standar kompetensi lulusan, siswa telah memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter, sehat jasmani dan rohani, sikap disiplin, sikap peduli, sikap percaya diri, bertanggungjawab, dan memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat. Lulusan SDN SIDOMEKAR 04 memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, mandiri, kolaboratif, dan kritis. Namun pada dimensi pengetahuan, siswa minim dibekali pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, dan metakognitif.
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Jumlah guru yang ada sebanyak 11 orang (PNS Semua ) dan tenaga perpustakaan sekolah 1 orang. 6 guru yang sudah bersertifikasi
Dilihat dari Standar kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan, maka khusus tenaga pendidik/guru rata-rata sudah mengikuti Uji Kompetensi Guru (UKG) yang pada tahun 2015 telah diadakan dengan hasil 30% guru memiliki nilai rata-rata 65,00 ke atas atau telah melampui standar yang ditetapkan Pemerintah pusat, sedangkan 70% masih dibawah standar yang ada. Walaupun demikian semangat dan etos kerja guru tetap tinggi.
Standar kompetensi tenaga kependidikanSDN SIDOMEKAR 04, sampai saat ini belum terukur karena belum ada penilaian yang mengukur seberapa tingkat pencapaian kompetensi masing- masing.
6 Standar Sarana dan Prasarana
Ruang kelas yang digunakan sebagai tempat kegiatan KBM sebanyak 1 kantor, 1 perpustakaan. 1 mushallah, RKB 7 ruang, Lab 1. Setiap ruang kelas dilengkapi dengan 1 papan tulis yaitu white board, 1 stel meja dan kursi guru, 1 buah lemari pajangan, serta meja dan kursi sejumlah siswa yang ada. Di samping itu ruang kelas dilengkapi pula dengan lambang kenegaraan serta gambar presiden dan wakil presiden.
Ruang guru berukuran (8 × 9) m2 dilengkapi, memuat 11stel meja kursi guru, 1 white board untuk pengumuman, 2 lemari buku, 1 buah tempat minum, 1 papan kode etik guru dan 1 papan tata tertib, 1 jam tembok, lambang kenegaraan, perlengkapan upacara, jam dinding, dan perlengkapan memasak.
Ruang perpustakaan yang berukuran (8 × 9) m2 yang dimanfaatkan khusus untuk kegiatan perpustakaan. Jumlah buku teks dan buku referensi, buku bacaan, serta buku penunjang sudah mencukupi. serta kelengkapan lainnya berupa lemari etalase / pajangan, lemari arsip.
Sarana dan prasarana lain yang ada adalah ruang tata usaha, , gudang, WC siswa, ruang BK, , musholla, parkir siswa, lapangan, tempat bermain, dan kantin sekolah.
7 Standar Pengelolaan
Visi dan misi serta tujuan pendidikan SDN SIDOMEKAR 04 sudah disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah ataupun pemangku kepentingan melalui rapat. Rencana kerja sekolah (RKS), rencana kerja tahunan (RKT), maupun rencana kaerja jangka menengah (RKJM) disosialisasikan kepada warga sekolah. Demikian pula dengan rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS). RKAS disusun berdasarkan analisis kebutuhan dan belum disusun berdasarkan pada pengelompokan ke dalam 8 SNP.
Kegiatan supervisi dilaksanakan secara berkala dan terjadwal yang dapat dijadikan sebagai alat ukur kemajuan guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya. Hasil dari kegiatan supervisi dijadikan sebagai acuan untuk menentukan kebijakan dan pemberian penghargaan dan teguran.
Proses pengumpulan, pengelolaan, dan penggunaan data sudah menggunakan sistem TIK khususnya komputer. Jaringan internet
secara luas sudah ada. Saat ini sekolah maupun beberapa guru menggunakan jaringan internet secara leluasa.
8 Standar Pembiayaan
SDN SIDOMEKAR 04 memiliki RKAS yang disusun oleh tim yang dibentuk oleh kepala sekoah dengan mempertimbangkan masukan dari komite sekolah, walaupun dalam pelaksanaanya tidak semua tim ikut terlibat dalam penyusunan tersebut. Sumber utama keuangan sekolah masih bergantung pada bantuan pemerintah berupa dana BOS.
Sekolah belum melakukan peggalangan dana dari sumber lain seperti kerjasama dengan dunia usaha dan industri termasuk alumni.
Penyusunan rencana keuangan sekolah sudah disusun sesuai prosedur dan
disosialisasikan melalui rapat khusus. Laporan penggunaan keuangan sekolah hanya disampaikan kepada pemerintah selaku pemberi dana sedangkan pertanggung jawaban.
kepada guru dan pegawai hanya dilakukan secara lisan melalui kegiatan rapat koordinasi sekolah.
9 Standar Penilaian Pendidikan
Semua guru mata pelajaran sudah menyusun perencanaan penilaian berdasarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD). KKM yang sudah ditetapkan masing- masing guru mata pelajaran disampaikan oleh guru kepada siswa pada awal tahun pelajaran. Pelaksanaan penilaian oleh guru dilaksanakan melalui ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, maupun penilaian ujian sekolah dan ujian nasional.
Penilaian sikap juga dilakukan guru pada setiap akhir semester. Hasil penilaian baik penilaian akademik maupun penilaian sikap dilaporkan kepada kepala sekolah maupun orang tua siswa dalam bentuk raport setiap tengah semester, akhir semester dan
pemberian ijazah untuk siswa yang sudah menyelesaikan seluruh kegiatan pembelajaran selama 6 semester dan dinyatakan lulus berdasarkan ketentuan dan persyaratan yang sudah ditetapkan
