1. Siswa dapat mengidentifikasi aktivitas manusia sesuai dengan kondisi lingkungannya 2. Siswa dapat mengidentifikasi batas letak geografis Indonesia
3. Siswa dapat menghitung skala peta
4. Siswa dapat memahami pengertian interaksi sosial
5. Siswa dapat memberi contoh bentuk interaksi sosial proses disosiatif bentuk pertentangan/konflik
6. Siswa dapat mendeskripsikan motif tindakan ekonomi
7. Siswa dapat memberikan contoh kegiatan manusia sebagai makhluk sosial
8. Dari data yang ditampilkan, siswa dapat membedakan fungsi asli dan fungsi turunan uang 9. Siswa dapat menyebutkan kerajaan karajaan islam di Indonesia
10. Siswa dapat menunjukan letak kerajaan Demak pada peta 11. Siswa dapat menentukan letak geografis ASEAN
12. Siswa dapat mengidentifikasi tanggal berdirinya ASEAN 13. Siswa dapat mengidentifkasi bentuk-bentuk mobilitas sosial 14. Siswa dapat menentukan Peran rumah tangga konsumen (RTK)
15. Siswa dapat mengidentifikasi yang termasuk arus sumber pendapatan rumah tangga produksen 16. Siswa dapat menjelaskan Kegiatan yang dilakukan Rumah Tangga Pemerintah
17. Siswa dapat mengklasifikasikan Kegiatan yang termasuk Ekonomi maritime (maritime economy) 18. Siswa dapat menjelaskan tujuan pemerintah Kolonial Belanda menjalankan sistem tanam paksa
pada tahun 1830-1870
19. Siswa dapat menjelaskan tujuan ekonomi pada masa pendudukan Jepang di Indonesia 20. Siswa dapat mengklasifikasi tokoh-tokoh perumus naskah kemerdekaan
21. Siswa dapat menjelaskan propaganda semboyan “Tiga A”
22. Siswa dapat membuat kurva penawaran dari tabel
23. Siswa dapat Mengidentifikasi iklim benua berdasarkan letak astronomis 24. Siswa dapat mengidentifikasi letak negara di benua
25. Siswa dapat menjelaskan flora dan funa benua
26. Siswa dapat memperoleh manfaat potensi sumber daya alam 27. Siswa dapat menganalisis upaya menekan pertumbuhan penduduk 28. Siswa dapat mengkategorikan jenis perubahan sosial budaya
29. Siswa dapat menerapkan penggunaan teknologi dalam pendidikan di era globalisasi 30. Siswa dapat mengkategorikan bidang-bidang dalam globalisasi
31. Siswa dapat menjelaskan dampak negatif globalisasi 32. Siswa dapat menyimpulkan akibat perubahan sosial budaya 33. Siswa dapat mencirikan perdagangan international
34. Siswa dapat menjelaskan faktor pendorong perdagangan international 35. Siswa dapat menjelaskan hambatan perdagangan international 36. Siswa dapat membandingkan perkembangan ekspor-impor Indonesia 37. Siswa dapat menganalisis peluang indonesia dalam pasar bebas
38. Siswa dapat menganalisis tujuan Jepang memberikan janji kemerdekaan kepada bangsa Indonesia
39. Siswa dapat menyebutkan masa berlakunya UUDS 1950
40. Siswa dapat menganalisis model pemerintahan dengan keluarnya dekrit presiden 5 Juli 1959 41. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pada masa orde baru
42. Siswa dapat menganalisis lahirnya masa reformasi 43. Siswa dapat menjelaskan karakteristik benua Asia
44. Siswa dapat menganalisis dampak negatif perdagangan International bagi bangsa Indonesia 45. Siswa dapat menyebutkan agenda masa reformasi
