• Tidak ada hasil yang ditemukan

Capaian Pembelajaran Berdasarkan Elemen Fase B (kelas 3-4 SD)

N/A
N/A
NURUL

Academic year: 2023

Membagikan "Capaian Pembelajaran Berdasarkan Elemen Fase B (kelas 3-4 SD)"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Seni Rupa Peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman dan pengamatan terhadap lingkungan, perasaan dan empatinya secara visual dengan menggunakan proporsi, gesture dan ruang

Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat

Peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan menggunakan dan menggabungkan pengetahuan elemen seni rupa atau prinsip desain dan keterampilan yang telah dipelajari sebelumnya, dalam konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik tertentu

Peserta didik mampu mengevaluasi dan menganalisa efektivitas pesan dan penggunaan medium sebuah karya pribadi maupun orang lain, serta menggunakan informasi tersebut untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya

Peserta didik mampu berkarya dan mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati, dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif,

Peserta didik mampu menggunakan kreativitasnya, mengajukan pertanyaan yang bermakna dan mengembangkan gagasan untuk memecahkan masalah, menjawab tantangan dan peluang yang ada di lingkungan sekitarnya

Peserta didik mampu melihat hubungan dengan bidang keilmuan lainnya

Peserta didik mampu mencari alternatif dan bahan untuk membuat karya, berdasarkan ketersediaan sumber daya di sekitarnya

Peserta didik mampu membuat karya sendiri atas dasar perasaan, minat, dan sesuai akar budaya sehari-hari

Kerajinan tangan

(Prakarya) Peserta didik mampu mengenali melalui identifikasi ragam bentuk keterampilan, kerajinan tangan, atau hasta karya yang kemudian dirangkai sendiri dengan kreasi dan menarik

Kuliner lokal Peserta didik mampu mengidentifikasi kuliner kearifan lokal Medan Peserta didik mampu praktik berkreasi kuliner dengan sentuhan inovasi menurut kreativitasnya sendiri.

(2)

(jenis-jenis makanan tradisional kota Medan seperti kue rasida, bubur sum-sum, lontong sayur, soto medan, teh susu telur (TST), bika ambon, lapis legit, bolu meranti, rendang jengkol, putu bambu, anyang, dll. Catt. Masuk ke dalam materi)

Referensi

Dokumen terkait

 Melalui Pengamatan pada model, siswa menjelaskan beberapa jenis seni rupa terapan yang...

4.2 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana.. 1.1.1.Mengenal berbagai simbol warna dan ragam hias pada seni rupa

Fase B Umumnya Kelas 3-4 Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase B Kelas 3-4 Sekolah Dasar diharapkan siswa mampu mengenal unsur rupa dan dapat menggunakan keterampilan atau pengetahuan

Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 SD/MI Fase B BAB 5 Kurikulum

Alur Tujuan Pembelajaran Seni Rupa Fase A Kelas 1 Alur dan Tujuan Pembelajaran Fase A.1 : Alur Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila RUP.A.JLR.1.1 Mengenal dan

Peserta didik dapat membuat gambar rumah tetangga yang telah dipilih berdasarkan prinsip seni rupa sketsa, warna dan perspektif dengan baik Capaian Pembelajaran : 1.. peserta didik

No Elemen Capaian Pembelajaran 1 Al-Qur’an Hadia Peserta didik dapat mengenal huruf hijaiyah dan harakatnya, huruf hijaiyah bersambung, dan mampu membaca surah-surah pendek Al-Qur’an

Mengkomunikasikan perasaan dan minatnya secara lisan dan tulisan terhadap sebuah karya dengan runut menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai TARGET KONTEN FASE B umumnya kelas 3-4