[1]
CRITICAL JOURNAL REVIEW
“Media Pembelajaran Sejarah”
Nama : Ribka Anggraiani Siregar
Nim : 3213121006
Kelas : B Reguler
Dosen Pengampu : Ricu Sidiq, M.Pd
PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
Score :
[2]
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena saya dapat membuat tugas Critical Journal Review (CJR) ini tepat pada waktunya. Adapun tugas ini dibuat guna memenuhi tugas CJR mata kuliah MEDIA PEMBELAJARAN. Saya berharap makalah ini dapat menjadi salah satu referensi bagi pembaca.
Saya menyadari bahwa CJR ini masih jauh dari kata sempurna karena masih memiliki banyak kekurangan. Oleh sebab itu, saya meminta maaf dan mengharapkan saran dan kritik yang guna untuk perbaikan dan penyempurnaan kedepannya. Akhir kata saya, mengucapkan terimakasih dan selamat membaca materi yang ada di dalam makalah ini.
Semoga Makalah ini dapat bermanfaat bagi para pembaca. Sekian dan Terimakasih.
Medan, 11 Oktober 2022
Ribka Anggraiani Siregar
[3]
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... 2
DAFTAR ISI ... 3
BAB I ... 4
PENDAHULUAN ... 4
A. Rasionalisasi CJR ... 4
B. Tujuan CJR ... 4
C. Manfaat CJR ... 4
BAB II ... 5
ISI JURNAL ... 5
A. Review Jurnal Utama ... 5
B. Review Jurnal Kedua ... 6
BAB III ... 8
PEMBAHASAN ... 8
A. Analisis Jurnal ... 8
B. Evaluasi Jurnal ... 8
BAB IV ... 10
PENUTUP ... 10
Kesimpulan ... 10
Saran ... 10
DAFTAR PUSTAKA ... 11
[4]
BAB I
PENDAHULUAN
A. Rasionalisasi CJR
Sehubung dengan diberlakukannya Kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) di Universitas Negeri Medan (UNIMED), seluruh mahasiswa/i diwajibkan menyelsaikan enam tugas dalam satu semester pada setiap mata kuliah, salah satunya laporan ini yaitu tugas Critical Journal Review (CJR) mata kuliah SosioAntropologi. Critical Journal Review (CJR) adalah sarana untuk mengasah kemampuan mahasiswa dalam mereview Jurnal. Terdapat beberapa hal penting sebelum kita mereview jurnal, seperti menemukan jrnal yang sesuai dengan topik yang sedang didiskusikan, membaca keseluruhan dari isi jurnal dan mencoba untuk menuliskan kembali dengan bahasa sendiri pengertian dari jurnal tersebut.Critical Journal Review (CJR) sangat penting bagi mahasiswa, selain sebagai sarana untuk mengasah kemampuan me-review jurnal, CJR juga melatih mahasiswa memahami isi jurnal dan berpikir kritis. Dengan itu mahasiswa akan memiliki banyak pengetahuan yang nantinya akan dapat menjadi referensi pada akhir perkuliahan khususnya dalam menyusun skripsi.
B. Tujuan CJR
• Penyelesaian tugas mata kuliah media pembelajaran
• Menganalisis kelebihan dan kekurangan artikel
• Membahas dan membandingkan kedua artikel
• Mencari dan mengetahui berbagai informasi yang terdapat dalam artikel
C. Manfaat CJR
• Melatih diri untuk lebih mampu dan kreatif dalam mengkritik suatu hal termasuk mengkritik jurnal
• Menambah wawasan penulis dan pembaca
[5]
BAB II ISI JURNAL
A. Review Jurnal Utama Identitas Jurnal
• Judul Artikel : Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar
• Nama Journal : Jurnal ISTIQRA
• Edisi Terbit : Volume V Nomor 2 Maret 2018
• Penulis Artikel : Abdul Wahid
• Nomor ISSN : -
Ringkasan Isi Jurnal
Proses pembelajaran merupakan suatu kegiatan antara guru dengan peserta didik dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Guru merupakan salah satu komponen dalam kegiatan pambelajaran dan memiliki posisi yang sangat menentukan keberhasilan pembelajaran, karena fungsi utama guru ialah merancang, mengelola, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran. Terdapat beberapa kemampuan yang harus dimiliki oleh guru yaitu: kemampuan mengawasi, membina, dan mengembangkan kompetensi peserta didik, baik personal, profesional, sosial maupun manajerial. Namun terdapat factor yang menyebabkan sehingga banyak tugas guru yang belum terlaksanakan dengan baik yaitu factor kurangnya kemampuan guru dalam penggunaan serta penyediaan teknologi media pembelajaran. Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi membawa perubahan bagi kehidupan masyarakat, baik bidang ekonomi, sosial, budaya dan Pendidikan. Untuk itu perlunya penyesuaian diri khususnya dalam factor pengajaran disekolah. Salah satu faktor penyesuaian yang berkaitan dengan pengajaran adalah media pembelajaran yang perlu dipelajari dan dikuasai oleh guru sehingga mereka dapat menyampaikan materi pelajaran kepada para peserta didik secara baik, berdaya guna, dan berhasil guna.
[6]
Media merupakan salah satu sarana untuk meningkatkan kegiatan proses pembelajaran. Keanekaragaman media yang masing-masing mempunyai karakteristik yang berbeda-beda, untuk itu perlu memilihnya dengan cermat dan tepat agar dapat digunakan secara tepat guna. manfaat media dalam proses belajar dan pembelajaran adalah memperlancar interaksi antara guru dengan peserta didik sehingga kegiatan pembelajaran akan lebih efektif dan efisien. Manfaat media pembelajaran tersebut diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Prestasi belajar merupakan kemampuan yang diperoleh anak setelah melalui kegiatan belajar. Prestasi belajar dapat dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
Kesulitan belajar yang disebabkan oleh faktor internal (learning disabilities) dimungkinkan disebabkan adanya neurologis, sedangkan pengaruh eksternal dapat dipengaruhi oleh unsur pendidik, media, dan lingkungan pendidikan.
Media pendidikan dan pembelajaran dapat bermanfaat sebagai alat penyampai materi pelajaran yang dapat diseragamkan, proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik, proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, efisiensi dalam waktu dan tenaga, meningkatkan kualitas hasil belajar peserta didik, media memungkinkan proses pembelajaran dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja, media dapat menumbuhkan sikap positip peserta didik terhadap materi serta proses belajar dan pembelajaran, dan media pembelajaran dapat mengubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.
B. Review Jurnal Kedua Identitas Jurnal
• Judul Artikel : Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa
• Nama Journal : Jurnal Komunikasi Pendidikan
• Edisi Terbit : Vol.2 No.2, Juli 2018
• Penulis Artikel : Talizaro Tafonao
• Nomor ISSN : 2549-4163
[7]
Ringkasan Isi Jurnal
Media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan pengirim kepada penerima, sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat peserta didik untuk belajar. Berkembangnya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) saat ini sangat menolong para pendidik untuk lebih kreatif dalam membuat media pembelajaran. Menurut Rudi Bretz sebagaimana dikutip oleh (Arif Sadiman, 1993) yang membagi ke dalam 8 klasifikasi media, yakni: Media audio visual gerak, Media audio visual diam, Media audio semi gerak, Media visual gerak, Media visual diam, Media visual semi gerak, Media audio, dan Media cetak. Pemilihan media pembelajaran yang tepat dapat membantu guru untuk menciptakan suana belajar menjadi lebih hidup, tidak monoton dan tidak membosankan. Untuk itu guru atau dosen dapat mengkombinasikan alat teknologi dalam peroses pembelajaran agar peserta didik dapat mengerti materi yang disampaikan oleh guru atau dosen.
Pada lingkungan kampus, dosen atau guru harus membangkitkan minat belajar siswa, karena itu adalah tugas para pendidik. Berikut merupakan beberapa cara untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa dalam proses belajar mengajar, yaitu:
• Dosen/guru dapat menggunakan variasi dalam mengajar agar semangat dan minat mahasiswa dalam belajar meningkat sehingga prestasi belajar sesuai dengan yang diharapkan.
• Dosen/guru membantu peserta didik/siswa melihat bagaimana hubungan antara materi yang diharapkan untuk dipelajarinya dengan dirinya sendiri sebagai individu
• Dosen/guru berusaha melibatkan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas khususnya dalam mempresentasikan tugas di depan kelas.
• Dosen/guru yang menggunakan media pembelajaran, untuk menambah minat mahasiswa untuk belajar dan memudahkan untuk mengerti tentang materi yang disampaikan.
[8]
BAB III PEMBAHASAN
A. Analisis Jurnal
Pada jurnal Utama membahas tentang peranan guru dalam kegitan belajar dan mengajar yang dimana fungsi guru adalah merancang, mengelola, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran agar kegiatan pembelajaran dapat berhasil. Untuk itu guru harus memiliki strategi untuk memilah dan memilih bahan, metode, dan media pembelajaran yang akan disajikan kepada peserta didik.
Pada jurnal kedua membahas tentang tuntutan besar kepada para dosen/guru untuk mengembangkan kemampuan dalam menguasai teknologi dan media pembelajaran. dosen/guru wajib menggunakan media di dalam proses pembelajaran.
media pembelajaran adalah salah satu metode dalam mengatasi segala macam persoalan dalam mengajar.
B. Evaluasi Jurnal
➢ Jurnal Utama
Kelebihan Jurnal Utama menurut saya:
- judul dan isi topik pembahasan sudah pas (sinkron/nyambung)
- Kesimpulan yang dituang penulis sudah cukup baik, mencakup dari awal pembahasan sampai akhir pembahasan
- Jurnal ini memiliki pembahasan yang lengkap
Kekurangan jurnal utama menurut saya: jarak antara bab, sub-bab dan materi tidak rapi karena jaraknya terlalu rapat.
[9]
➢ Jurnal Kedua
Kelebihan Jurnal menurut saya:
- Jurnal ini memiliki pembahasan yang lengkap
- judul dan isi topik pembahasan sudah pas (sinkron/nyambung)
- Kesimpulan yang dituang penulis sudah cukup baik, mencakup dari awal pembahasan sampai akhir pembahasan
- Jurnal ini tidak hanya banyak menggunakan pendapat ahli saja tetapi penulis juga menuangkan pendapatnya ke dalam artikel
- Pembahasan ditulis secara singkat dan padat, tidak bertele-tele dan Bahasa yang digunakan juga bahasa yang mudah dimengerti oleh kalangan mahasiswa, Sehingga mahasiswa dapat lebih mudah memahami isi dari jurnal ini dengan jelas.
Kekurangan Jurnal ini menurut saya: terdapat beberapa kata yang salah penulisan dan spasi yang tidak beraturan di dalam jurnal tersebut.
[10]
BAB IV PENUTUP
Kesimpulan
Perkembangan teknologi yang semakin canggih menjadi sarana untuk mencapai tujuan pendidikan. Itu sebabnya peranan media pembelajaran dalam proses belajar dan mengajar tidak dapat dipisahkan. Media pendidikan sangat penting dalam meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar peserta didik. Oleh karena itu, dosen/guru dituntut memberikan motivasi pada peserta didik melalui pemanfaatan media yang tidak hanya ada di dalam kelas, akan tetapi juga yang ada di luar kelas, jika hal itu dimanfaatkan maka tujuan pembelajaran akan tercapai. Dengan adanya media/alat bantu pembelajaran semakin memudahkan guru/dosen dalam pelaksanaan pembelajaran. Sehingga dapat menciptakan kondisi yang dapat mendorong siswa agar dapat mencapai kompetensinya dalam pembelajaran yang diberikan oleh guru atau dosen.
Saran
Menurut saya, kedua jurnal diatas dapat dijadikan sebagai bahan pembahasan ataupun sebagai referensi. Disarankan untuk peneliti selanjutnya untuk menggunakan referensi yang up to date karena perkembangan pengetahuan selalu mengalami kemajuan seiring berkembangnya teknologi dan juga review jurnal ini bisa dijadikan sebagai rujukan namun harus mencari referensi lainnya yang lebih mutakhir.
[11]
DAFTAR PUSTAKA
Tafonao, T. (2018, Juli). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Komunikasi Pendidikan, Vol. 2, 103-114.
Wahid, A. (2018, Maret). PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKANPRESTASI BELAJAR. Journal ISTIQRA, Vol. V.
