80
DAFTAR PUSTAKA
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2015). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen (A. Prihantoro, Ed.; 1st ed.). Pustaka Pelajar.
https://smaratungga.web.id/library/repository/Pembelajaran_Anderson.pdf Anjani, Y. F. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Menurut Teori
Anderson dan Krathwohl pada Peserta Didik Kelas XI Bilingual Class System MAN 2 Kudus pada Pokok Bahasan Program Linier. [Skripsi Universitas
Islam Negeri Walisongo].
http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/7826/1/SKRIPSI FULL.pdf
Ariandari, W. P. (2015). Mengintegrasikan higher order thinking dalam pembelajaran creative problem solving. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY 2015, 1(71), 489–496.
http://seminar.uny.ac.id/semnasmatematika/sites/seminar.uny.ac.id.semnasm atematika/files/banner/PM-71.pdf
Arif, M., Hayudiyani, M., & risnasari, medika. (2017). Identifikasi kemampuan berpikir kritis siswa kelas X TKJ ditinjau dari kemampuan awal dan jenis kelamin siswa di SMKN 1 Kamal. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan Dan Informatika, 4(1), 20–27. https://doi.org/10.21107/EDUTIC
Astuti, P., Purwoko, & Indaryanti. (2017). Pengembangan LKS untuk melatih kemampuan berpikir kritis dalam mata pelajaran matematika di kelas VII SMP. Jurnal Gantang, 2(2), 145–155.
Ayuningtyas, N., & Rahaju, E. B. (2013). Proses penyelesaian soal higher order thinking materi aljabar siswa SMP ditinjau berdasarkan kemampuan matematika siswa. MATHEdunesadunesa, 2(2), 1–9.
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/mathedunesa/article/view/2702
Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analisis keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika Kurikulum 2013. Jurnal
Penelitian Pendidikan, 35(1), 61–70.
https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPP/article/view/13529
Dinni, H. N. (2018a). HOTS (high order thinking skills) dan kaitannya dengan kemampuan literasi matematika. Prisma, 1, 170–176.
Dinni, H. N. (2018b). HOTS (high order thinking skills) dan kaitannya dengan kemampuan literasi matematika. Prisma, Prosiding Seminar Nasional
Matematika, 1, 170–176.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/19597
Facione, P. A. (2020). Permission to reprint for non-commercial uses critical thinking: what it is and why it counts. Measured Reasons, 1–31.
https://www.insightassessment.com/wp-content/uploads/ia/pdf/whatwhy.pdf
Faridah, E., & Artono. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa melalui soal-soal HOTS (higher order thinking skills) mata pelajaran sejarah kelas X- IPS SMAN 2 Sidoarjo. Avatara, 7(3), 1–5.
Fatmawati, H., Mardiyana, & Triyanto. (2014). Analisis berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah matematika berdasarkan polya pada pokok bahasan persamaan kuadrat (penelitian pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sragen tahun pelajaran 2013/2014). Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika, 2(9), 899–910.
Gusniardi, H. (2022). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Hots Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Barombong Kabupaten Gowa
[Skripsi Universitas Muhammadiyah Makasar].
https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/30435-Full_Text.pdf
Hardiyanto, S., & Thaib, D. (2016). Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMP melalui pembelajaran berbasis masalah pada konsep respirasi. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 55–65.
Hidayanti, D., As’ari, A. R., & C, T. D. (2016). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa smp kelas IX pada materi kesebangunan. Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya (KNPMP I) Universitas Muhammadiyah Surakarta, 12 Maret 2016, 2502–6526, 276–285.
Ibrahim. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif Panduan Penelitian Beserta Contoh Proposal Kualitatif (M. E. Kurnanto, Ed.; 2nd ed.). ALFABETA.
Kaliky, S., & Juhaevah, F. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA dalam menyelesaikan masalah identitas trigonometri ditinjau dari gender. Matematika Dan Pembelajaran, 6(2), 111–126.
https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/INT/article/view/663
Karim, & Normaya. (2015). Kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model jucama di sekolah menengah pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 92–104. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/edumat/article/view/634 Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Pendidikan Dasar dan Menengah, (2016).
Kempirmase, F., Ayal, C. S., & Ngilawajan, D. A. (2019). Kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal-soal higher order thinking skill (HOTS) pada materi pembelajaran konvensional pada materi perbandingan trigonometri. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika
Universitas Pattimura, 1(7), 21–24.
https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/mathedu/issue/view/230/67
Kowiyah. (2012). Kemampuan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(5), 175–
179. https://docplayer.info/47656796-Kemampuan-berpikir-kritis.html
Kt Maha Putri Widiantari, N., Md Suarjana, I., & Kusmariyatni, N. (2016). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV dalam pembelajaran matematika.
Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 4(1), 1–11.
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/viewFile/7348/5016 Masrurotullaily, Hobri, & Suharto. (2013). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika keuangan berdasarkan model polya siswa SMK Negeri 6
Jember. Producing Kadikna, 4(2), 129–138.
https://doi.org/https://doi.org/10.19184/kdma.v4i2.1045
Nurdin, E., Nayan, D. D., & Risnawati. (2020). Pengaruh pembelajaran model creative problem solving (CPS) terhadap kemampuan berpikir kritis ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa sekolah menengah atas. Jurnal
Gantang, 5(1), 39–49.
https://ojs.umrah.ac.id/index.php/gantang/article/view/2151/953
Rositawati, D. N. (2018). Kajian berpikir kritis pada metode inkuiri. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika Dan Aplikasinya)2018, 74–84.
https://jurnal.uns.ac.id/prosidingsnfa/article/view/28514/19474
Rosyida, F., Zubaidah, S., & Mahanal, S. (2016). Memberdayakan keterampilan berpikir kritis dengan model pembelajaran Remap TmPS (reading concept map timed pair share). Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning, 13(1), 209–214.
https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/5700
Sarosa, S. (2017). Penelitian Kualitatif: Dasar-Dasar, Edisi Kedua (B. Sarwiji, Ed.;
2nd ed.).
Satori, D., & Komariah, A. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif (8th ed.).
ALFABETA.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Sutopo, Ed.;
2nd ed.). ALFABETA.
Widana, I. W., Adi, S., Herdiyanto, Abdi, J., Marsito, & Istiqomah. (2019). Modul Penyusunan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) Mata Pelajaran Matematika (S. Hadi, Ed.). Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
https://www.defantri.com/2019/08/kumpulan-modul-penyusunan-soal-hots- lengkap.html?m=1
