DAFTAR PUSTAKA

(1)

73

DAFTAR PUSTAKA

Al-Qur’an Al-Karim.

A, Hallen. Bimbingan dan Konseling dalam Islam. Jakarta: Ciputat Press, 2002.

Abrasy, Muhammad Athiyah Al. Dasar-dasar Pokok Pendidkan Islam, Jakarta:

Bulan Bintang, 2009.

Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. Psikologi Belajar Edisi Revisi, Jakarta:

Rineka Cipta, 2004.

Ali, Muhammad dan Muhammad Asrori. Metodolgi Dan Aplikasinya Riset Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2014.

AM, Sardiman. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Pedoman Bagi Guru dan Calon Guru, Jakarta: Rajawali, 2005.

Amirudin dan Zainal Azikin. Pengantar Metode Penelitian, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003.

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta:

Rineka Cipta, 2013.

AT, Andi Mappiare. Dasar-dasar Metodologi Riset Kualitatif Untuk Ilmu Sosial dan Profesi, Malang: Jenggala Pustaka Utama, 2009.

Best, John W. Research in Education, America: Prentice hall Inc, 1981.

Bifaqih, Yusuf dan M. Nur Qomarudin. Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring (Panduan Berstandar Pengembangan Pembelajaran Daring untuk Pendidikan dan Pelatihan), Yogyakarta: Deepublish, 2015.

Daradjat, Zakiah. Pendidikan Islam, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2012.

Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahnya, Surabaya: CV Penerbit FAJAR MULYA, 2011.

Djamarah, Syaiful Bahri. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2000.

____________________. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2002.

(2)

74

Emzir. Metode Penelitian Kualitatif: Analisis Data, Jakarta: Rajawali Pers, 2014.

Gunawan, Imam. Metode Penelitian Kualitatif, Teori Dan Praktik, Jakarta:

Bumi Aksara, 2013.

Gusty, Sri, et al., eds. 2020. Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19, Medan: Yayasan Kita Menulis.

Hawi, Akmal. Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2013.

Jumliani. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IX SMPN 2 Karossa Kec.

Karossa Kab. Mamuju Tengah”. Skripsi Sarjana; Fakultas Tarbiyah:

Parepare. 2019.

Kunandar. Guru Profesional, Jakarta: Rajawali Pers, 2008.

Majid, Abdul dan Dian Andayani. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005.

Manhijismd. 2010. Upaya Guru Dalam Mengembangkan Prestasi Siswa.

http://manhijismd.Wordpress.Com/2010/04/06/upayagurudalammenigkatk anprestasi-siswa-pada-matapelajaran-fiqih-ibadah/ (diakses pada tanggal 5 Agustus 2020).

Martini, Jamaris. Kesulitan Belajar prespektif Asesmen dan Penanggulangannya, Bogor: Ghalia Indonesia, 2014.

Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2012.

Moore, T.W. Philosophy of Education: an introduction, London: Routledge and Kegan Paul, 1992.

Muhaimin. Arah Baru Pengembangan Pendidikan, Bandung: Yayasan Nuansa Cendikia, 2004.

Mustari. “Peran Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darud Da’Wah Wal Irsad (DDI) Tosulo Kecamatan Mattiro Sompe Kabupaten Pinrang”. Skripsi Sarjana; Jurusan Tarbiyah:

Parepare. 2015.

(3)

75

Nata, Abuddin. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Predanamedia Group, 2016.

NK, Roestiyah. Masalah-Masalah Ilmu Keguruan, Jakarta: Bina Aksara, 2001.

Partowisasto, Koestoer dan A. Hadisuparto. Diagnosa dan Pemecahan Kesulitan Belajar, Jakarta: Erlangga, 1986.

Redaksi Sinar Grafika. Undang-Undang SISDIKNAS (Sistem Pendidikan Nasional), Jakarta: Sinar Grafika, 2016.

Rosidi, Imron. Karya Tulis Ilmiah, Surabaya: PT. Alfina Primatama, 2011.

Rusman. Model-Model Pembelajaran Mengembankan Profesionalisme Guru, Jakarta: Rajawali Pers, 2011.

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Parepare:

Departemen Agama, 2013.

Sidiq, Ahmad. “Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 3 Tiris Satu Atap Probolinggo”. Skripsi Sarjana;

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan: Malang. 2016.

Slameto. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2003.

Sugiyono. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods), Bandung: Alfabeta, 2012.

________. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2013.

________. Metode Penelitian Manajemen, Bandung: Alfabeta, 2016.

Suharto, Suparlan. Filsafat Pendidikan, Yogyakarta: Ar Ruzz Media Group, 2007.

Sujarweni, Wiratna. Metodologi Penelitian – Bisnis & Ekonomi, Yogyakarta: Pustaka Baru Press, 2015.

Sukmadinata, Nana Syaodih. Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.

Syah, Muhibbin. Psikologi Belajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2004.

(4)

76

Usman, Muhammad Uzer. Menjadi Guru Professional, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002.

Yuliani, Meda, et al., eds. 2020. Pembelajaran Daring Untuk Pendidikan (Teori &

Penerapan). Medan: Yayasan Kita Menulis.

Yusuf, A. Muri. Pengantar Ilmu Pendidikan, Jakarta: Balai Aksara, 2000.

Winkel, W.S. Psikologi Pengajaran, Yogyakarta: Media Abadi, 2004.

(5)

LAMPIRAN-LAMPIRAN

(6)

LAMPIRAN 1

PEDOMAN WAWANCARA

Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam Secara Daring di SMP Negeri 1 Mallusetasi Kabupaten Barru

- Guru pendidikan agama Islam

1. Apakah nilai peserta didik menurun selama mengikuti pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

2. Apakah peserta didik menyelesaikan tugas tepat waktu melalui daring?

3. Apakah peserta didik bersikap masa bodoh dalam mengikuti pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

4. Apakah peserta didik tidak teratur dalam belajar melalui daring?

5. Apakah peserta didik tidak suka mengikuti pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

- Peserta didik

1. Apakah nilai anda menurun selama mengikuti pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

2. Apakah anda menyelesaikan tugas tepat waktu melalui daring?

3. Apakah anda bersikap masa bodoh dalam mengikuti pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

4. Apakah anda tidak teratur dalam belajar melalui daring?

5. Apakah anda tidak suka mengikuti pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

Faktor-faktor Yang Menyebabkan Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Mallusetasi

- Guru pendidikan agama Islam

1. Apakah pembelajaran pendidikan agama Islam merupakan pelajaran favorit bagi peserta didik?

(7)

2. Apakah peserta didik semangat untuk belajar pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

3. Berapa persen tingkat kehadiran peserta didik dalam mengikuti pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

4. Apakah peserta didik mempunyai kesulitan dalam mengikuti pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

5. Apakah peserta didik aktif dalam menjawab pertanyaan melalui daring?

6. Apakah orang tua terlibat dalam kegiatan pembelajaran melalui daring?

7. Apakah menonton TV, membaca majalah atau main game merupakan faktor penyebab kesulitan belajar peserta didik?

8. Apakah anda menjelaskan materi pembelajaran dengan baik, yang mudah dipahami oleh peserta didik?

- Peserta didik

1. Apakah pembelajaran pendidikan agama Islam merupakan pelajaran favorit bagi anda?

2. Apakah anda semangat untuk belajar pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

3. Berapa persen tingkat kehadiran anda dalam mengikuti pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

4. Apakah anda mempunyai kesulitan dalam mengikuti pembelajaran pendidikan agama Islam melalui daring?

5. Apakah anda aktif dalam menjawab pertanyaan melalui daring?

6. Apakah orang tua terlibat dalam kegiatan pembelajaran melalui daring?

7. Apakah orang tua anda merasa terbebani dalam membiayai kuota internet?

8. Apakah menonton TV, membaca majalah atau main game merupakan faktor penyebab kesulitan belajar anda?

9. Apakah teman anda mendukung anda belajar melalui daring ini?

(8)

10. Apakah guru menjelaskan materi pembelajaran dengan baik, yang mudah dipahami oleh anda?

Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Daring

- Guru Pendidikan Agama Islam

1. Bagaimana kiat-kiat anda untuk mengatasi kesulitan belajar pada peserta didik pada saat proses pembelajaran melalui daring?

- Peserta Didik

1. Bagaimana kiat-kiat anda dalam mengatasi kesulitan belajar yang anda alami melalui daring?

(9)

LAMPIRAN 2

PEDOMAN OBSERVASI

NO KEGIATAN KETERANGAN

YA TIDAK 1 Guru mengucapkan salam melalui daring



2 Guru disiplin dalam mengajar melalui daring



3 Guru mampu menyajikan materi pembelajaran melalui

daring



4 Guru menjelaskan materi pelajaran dengan jelas dan tepat melalui daring



5 Guru mampu menarik perhatian peserta didik melalui daring



6 Guru mampu menjelaskan materi dengan memberikan contoh yang mudah dimengerti peserta didik melalui daring



7 Guru mampu menjawab pertanyaan peserta didik melalui daring



8 Guru memberikan motivasi belajar terhadap peserta didik melalui daring



9 Guru menyelipkan humor saat pembelajaran melalui daring



10 Guru memberikan bimbingan terhadap peserta didik yang mengalami kesulitan belajar melalui daring



11 Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum jelas

melalui daring



12 Peserta didik memberikan respon ketika sudah paham terhadap materi yang diberikan melalui daring



(10)

LAMPIRAN 3

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

LAMPIRAN 4

LAMPIRAN 5

LAMPIRAN 6

(20)

LAMPIRAN 5

(21)

LAMPIRAN 6

(22)

LAMPIRAN 7

(23)

LAMPIRAN 8

FOTO KEGIATAN PENELITIAN

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

BIOGRAFI PENULIS

SUCI RAMADANI,

Salah satu Mahasiswa di IAIN Parepare Program Studi Pendidikan Agama Islam yang lahir pada Tanggal 07 Februari 1998. Di Kampung Baru Palanro Kecamatan Mallusetasi Kabupaten Barru Provinsi Sulawesi Selatan. Anak ke dua dari tiga bersaudara, Dari pasangan Sultan dan Hj. Nahda. Penulis memulai pendidikannya di SD Inpres Kampung Baru pada tahun 2004, SMP Negeri 1 Mallusetasi tahun 2011 dan melanjutkan pendidikan di SMA Negeri 1 Mallusetasi pada tahun 2013. Penulis akhirnya menamatkan sekolah menengah atas pada tahun 2016.

Selanjutnya, penulis menempuh pendidikan di IAIN Parepare pada program Sarjana Strata Satu (S1) Fakultas Tarbiyah Program Pendidikan Agama Islam (PAI) dan penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsinya pada tahun 2021 dengan judul skripsi “Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Daring di SMP Negeri 1 Mallusetasi Kabupaten Barru”.