1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU
1.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Guru
Nama Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah Hari / Tanggal Senin, 12/02/2024
Periode Tempat
Pelajaran/Ke
las Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar
Terwujudnya upaya membangun suasana kelas yang kondusif untuk proses
belajar, dengan minimal gangguan yang mengalihkan
perhatian peserta didik dari aktivitas belajar
Guru melakukan komunikasi positif untuk membangun suasana kelas yang
kondusif
1. literasi dan aksi
IndonesiaBahasa Selasa, 10 Maret2024 Jam ke 1 - 2
Modul Ajar Bahasa Indonesia Pertemuan
ke 4
Jam 07.00 s/d jam 08.30 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
...
...
Januari - Juni
Waktu Kelas ... SD/SMP/SMA/SMK...
Jam 09.30
Tujuan
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari
1. Guru mengusulkan kepada kepala sekolah tentang target perilaku dan upaya mempelajari fokus perilaku yang direncanakan melakukan observasi kinerja Guru
Catatan Lain 2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Guru
Rencana Observasi Kinerja
Pelajaran/Ke
las Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar Guru melakukan
strategi
pengelompokkan untuk
mengaktifkan keterlibatan peserta didik
1. literasi dan aksi
Guru membuat dan mengingatkan aturan/kesepakatan kelas
1. literasi dan aksi
Judul diklat 1 Mengikuti Diklat dengan sebaik- baiknya, mengisi presensi dengan lengkap
Sertifikat
Judul diklat 2 Mengikuti Diklat dengan sebaik- baiknya, mengisi presensi dengan lengkap
Sertifikat
Judul Diklat 3 Mengikuti Diklat dengan sebaik- baiknya, mengisi presensi dengan lengkap
Sertifikat
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Catatan Lain
Rencana Observasi Kinerja
Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta kegiatan pelatihan atau bimbingan teknis yang memperoleh sertifikat di bidang pendidikan ,
kebudayaan, riset dan teknologi
Pelajaran/Ke
las Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar Topik aksi nyata 1 Mempelajari secara
mandiri setiap modul dan membuat laporan aksi nyatanya , sesuai petunjuk
Sertifikat
Topik aksi nyata 2 Mempelajari secara mandiri setiap modul dan membuat laporan aksi nyatanya , sesuai petunjuk
Sertifikat
Topik aksi nyata 3 Mempelajari secara mandiri setiap modul dan membuat laporan aksi nyatanya , sesuai petunjuk
Sertifikat
Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Partisipan kegiatan seminar, lokakarya, konferensi, simposium, dan/atau studi banding lapangan yang diselenggarakan di bidang pendidikan
Judul Webinar Mengikuti Webinar dengan sebaik- baiknya, mengisi presensi dengan
lengkap Sertifikat
Catatan Lain
Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta Pelatihan Mandiri sesuai model kompetensi Guru, Kepala Sekolah, dan/atau Pengawas Sekolah
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari
Pelajaran/Ke
las Hari/ Tanggal Waktu Perangkat Ajar Tersusunnya Kurikulum
Operasional Satuan pendidikan ( KOSP ) sebagai acuan dalam peningkatan pembelajaran
Perbaikan/
peningkatan indikator yang masih merah / kuning dari rapor Pendidikan
dok. KOSP
Terlaksananya pembelajaran melalui perencanaan dan perangkat penilaian/ asesmen yang mengacu pada Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ( KOSP )
Praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada aktivasi interaktif
dok. KOSP
Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui
pelaksanaan tugas tambahan sebagai Wali kelas
program kerja wali kelas
SK dan Laporan
Meningkatnya kinerja satuan pendidikan melalui
pelaksanaan tugas tambahan sebagai pembina Ektrakurikuler
program kerja pembina ekstrakurikuler
bimbel MTK SK dan Laporan
Disetujui : ..., Februari 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
... ...
NIP. NIP.
Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku Upaya Mempelajari
Rencana Observasi Kinerja
Catatan Lain
1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU 1.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru
Nama Guru Mapel Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal Selasa, 19 Maret 2024
Periode Tempat
Rencana Hasil Kerja
Belum Dilakukan
Dilakukan tapi Belum Efektif
Dilakukan dan Efektif Guru memanggil murid
dengan menyebut namanya
Guru memanggil murid dengan sebutan yang merendahkan
Guru menyampaikan harapan positif
Guru menceritakan keluhan atau persoalan
sekolah Guru melakukan aktivitas yang mencairkan suasana kelas
Guru langsung mengajar tanpa
mengkondisikan suasana kelas
Guru mengelompokkan murid dengan menyampaikan tujuannya pada murid
Guru mengabaikan dinamika yang terjadi dalam satu atau lebih kelompok Guru menyediakan beragam peran dalam
kelompok agar semua anggota terlibat aktif
Guru melakukan pengelompokkan yang sama terus menerus
Guru mengajak murid untuk berinteraksi dan berperan aktif dalam kelompok
Guru membiarkan murid berinteraksi dengan teman di dalam kelas
Ruang Kelas …...
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan perilaku itu secara efektif
...
...
Januari - Juni
Waktu Jam 1 -2
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan observasi kinerja Guru
Terwujudnya Upaya membangun suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar, dengan minimal gangguan yang mengalihkan perhatian peserta didik dari aktivitas belajar
Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari
Penilaian Observasi Kinerja
Catatan
Guru melakukan komunikasi positif untuk membangun suasana kelas yang kondusif
Fokus Perilaku
Guru melakukan strategi
pengelompokkan untuk mengaktifkan keterlibatan peserta didik
Jam 07.00 s/d 08.30 WIB
Guru membuat dan mengingatkan aturan/kesepakatan kelas
Guru membuat aturan/kesepakatan kelas yang disetujui semua murid dan ditempel di kelas
Guru tidak menyebutkan aturan/kesepakatan kelas ketika menegur murid
Guru mengajak murid untuk mengingat
aturan/kesepakatan kelas yang telah disepakati
Guru melanggar aturan/kesepakatan kelas tanpa mengakuinya
Guru mengajak murid menilai seberapa efektif pelaksanaan aturan/kesepakatan kelas
Guru menetapkan aturan kelas tanpa mendiskusikan dengan murid
Rekomendasi
Disetujui : ..., Maret 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
... ...
NIP. NIP.
1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU 1.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru
Nama Guru Mapel Bahasa Indonesia
Nama Kepala Sekolah Hari/Tanggal Selasa,9 April 2024
Periode Tempat
Refleksi Guru Kategori Upaya Tindak Lanjut Kapan
Sadar tantangan dan penyebabnya berada didalam kendali diri
Praktik Kinerja Guru Belajar dari PMM April SDM Guru dan Murid
... Pengembangan Kompetensi ... ... ... ...
Ruang Kelas
1. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati target tindaklanjut perilaku itu secara efektif
DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
...
...
Januari - Juni
Waktu Jam 09.30
Tujuan
2. Guru dan Kepala Sekolah menyepakati jadwal pelaksanaan tindaklanjut beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan observasi kinerja Guru
Tujuan Tindak Lanjut Kebutuhan Dukungan
( Apa/Siapa )
Pengelolaan Kelas untuk mencapai pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
...
Refleksi Guru Kategori Upaya Tindak Lanjut Kapan
... Tugas Tambahan ... ... ... ...
... Perilaku Kerja ... ... ... ...
Tidak Sadar Kesulitan
Sadar dampak yang akan terjadi pada siswanya
Disetujui : ..., 9 April 2024
Kepala Sekolah / penilai, Guru yang dinilai,
... ...
NIP. NIP.
Tujuan Tindak Lanjut Kebutuhan Dukungan
( Apa/Siapa )
...
Sadar Kesulitan Sadar Dampak
Kesulitan
√
...
Catatan Kepala Sekolah : ( lihat kategori mana yang dinilai paling kurang menjadi sorotan)
Pertanyaan Respon
Catatan
Bagaimana upaya guru melakukan refleksi untuk menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?
1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU
1.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Guru
