PENDALAMAN MATERI
(Lembar Kerja Resume Modul)
Nama : Eva Nursusanti Istansi : SDN Klender 13
A. Judul Modul :Sesi-6 Pembuatan Lembar Kerja
B. Kegiatan Belajar : 1. Pengertian, tujuan dan kegunaan lembar kerja 2. Mekanisme dan langkah perancangan lembar kerja C. Refleksi
NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN
1 Peta Konsep (Beberapa istilah dan definisi) di modul bidang studi
Lembar Kerja (LK) adalah lembaran yang berisi tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik. LK biasanya berupa petunjuk, langkah untuk menyelesaikan suatu tugas, suatu tugas yang diperintahkan dalam lembar kegiatan harus jelas kompetensi dasar yang akan dicapainya (Depdiknas; 2004:18). Trianto (2008:148) mendefinisikan bahwa Lembar Kerja Siswa adalah panduan siswa yang digunakan untuk melakukan kegiatan penyelidikan dan pemecahan masalah.
Tujuan penggunaan Lembar Kerja dalam proses pembelajaran adalah:
a. Mengaktifkan siswa dalam proses kegiatan pembelajaran.
b. Membantu siswa mengembangkan konsep.
c. Melatih siswa untuk menemukan dan mengembangkan ketrampilanproses.
d. Sebagai pedoman guru dan siswa dalam melaksanakan proses kegiatanpembelajaran.
e. Membantu siswa dalam memperoleh informasi tentang konsep yang dipelajari melalui proses kegiatan pembelajaran secara sistematis.
f. Membantu siswa dalam memperoleh catatan materi yang dipelajari melalui kegiatan pembelajaran (Achmadi, 1996:35)
Kegunaan Lembar Kerja Siswa (LK) dalam proses pembelajaran adalah :
a) Memberikan pengalaman kongkret bagi siswa;
b) Membantu variasi belajar;
c) Membangkitkan minat siswa;
d) Meningkatkan retensi belajar mengajar;
e) Memanfaatkan waktu secara efektif dan efisien. (Hadi Sukamto,1992/1993:2
Dalam menyusun lembar kerja, mekanisme agar LK memiliki ketepatan dan keakuratan secara fungsi, maka harus memenuhi syaratsyarat sebagai berikut :
a. Susunan kalimat harus diutamakan sederhana, mudah dimengerti, singkat dan jelas;
b. Istilah baru hendaknya diperkenalkan terlebih dahulu;
c. Gambar dan ilustrasi hendaknya dapat membantu siswa memahamimateri, Menunjukkan cara dalam menyusun sebuah pengertian. Membantu siswa berpikir kritis. Menentukan Variabel yang akan dipecahkan dalam kegiatan pembelajaran.
d. Tata letak hendaknya membantu siswa memahami materi dengan menunjukkan urutan kegiatan secara logis dan sistematis, menunjukkan bagian-bagian yang sudah diikuti dari awal hingga akhir.
e. Desain harus menarik. (Depdikbud, 1996/1997:25- 26).
Dalam hal penyusunan lembar kerja, perlu memperhatikan prosedur penyusunan sebagai berikut : a) Menentukan kompetensi dasar, indikator dan tujuan
pembelajaran untukdimodifikasi ke bentuk pembelajaran dengan LK.
b) Menentukan ketrampilan proses terhadap kompetensi dasar dan tujuanpembelajaran.
c) Menentukan kegiatan yang harus dilakukan siswa sesuai dengan kompetensi dasar indikator dan tujuan pembelajaran.
d) Menentukan alat, bahan dan sumber belajar.
e) Menemukan perolehan hasil sesuai tujuan pembelajaran.
2 Daftar materi bidang studi yang sulit dipahami pada modul
1. Cara membantu peserta didik mengembangkan konsep
2. Cara mengukur Kemampuan peserta didik yang beraneka ragam mempengaruhi nilai dari pembuatanLKPD
3. Cara Mengembangkan minat dan mengajak pesertadidik untuk berpikir
3 Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pembelajaran
1. Rambu-rambu penulisan LKPD
2. Sering terjadi miskonsepsi dalam membedakan LKPDdengan Lembar penilaian keterampilan
