KB,3 faktor faktor penentu dalam pemilihan strategi dan pembelajaran siswa A. Tujuan pembelajaran
Komponen utama yang harus di pertimbangkan dalam memilih dan menggunakan strategi pembelajaran ialah tujuan, yang dalam kurikulum 2004 di rumuskan dalam bentuk kompetensi, sebab sua komponen tersebut termasuk strategi pembelajaran, dipilih dan di fungsikan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Gagne, Briggs dan wager (1992) mengklasifikasikan hasil hasil belajar atau tujuan pembelajaran ke dalam lima jenis tujuan belajar sebagai beriku:
1. Keterampilan intelektual dengan tahap tahapannya - kemampuan membedakan (diskriminasi)
- kemampuan mengenal konsep konkret - kemampuan memahami konsep terdefinisi
- kemampuan menggunakan aturan, rumus,hukum/dalil,prinsip
-kemampuan memecahkan masalah dengan menggunakan berbagai aturan.
2. Strategi kognitif yaitu kemampuan memilih dan mengubah cara cara memberikan perhatian, belajar, mengingat, dan berpikir
3. Informasi verbal yaitu kemampuan menyimpan nama/label, fakta, dan pengetahuan dalam ingatan 4. Keterampilan motorik yaitu kemampuan melakukan kegiatan kegiatan fisik
5. Sikap yaitu kemampuan menampilkan prilaku yang bermuatan nilai nilai
Setiap jenis tujuan pembelajaran menuntut proses pembentukan yang berbeda. Tujuan yang bersifat penguasa pengetahuan menuntut kegiatan pengkajian. Tujuan yang bersifat penguasaan keterampilan menuntut kegiatan berlatih. Sementara itu, tujuan yang bersifat sikap dan nilai menuntut kegiatan penghayatan terhadap sikap dan nilai yang di harapkan di kuasai
1. Siswa
Yang paling berkepentingan dalam proses pembelajaran ialah siswa mengingat tujuan yang harus di capai dari proses tersebut ialah perubahan perilaku siswa.. yang perlu di pertimbangkan dari faktor siswa di dalam memilih strategi pembelajaran antara lain:
- siswa sebagai pribadi tersendiri memiliki perbedaan perbedaan dari siswa lain - jumlah siswa yang mengikuti pelajaran
2. Guru
Setiap guru memiliki kelebihan dan keterbatasan. Faktor guru yang akan mempengaruhi strategi pembelajaran ialah kemampuan menguasai bahan pelajaran dan kemampuan membelanjarkan siswa.
3. Sarana (alat dan sumber), waktu dan ruangan
Faktor fasilitas, ruang dan waktu yang perlu di pertimbangkan dalam memilih strategi pembelajaran ialah - jumlah dan karakteristik alat pelajaran dan alat peraga
- jumlah dan karakteristik sumber pelajar (bahan cetakan dan lingkungan sekitar) - ketersediaan ruangan yang di butuhkan
- jumlah waktu yang tersedia
