HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QURAN DENGAN HASIL PEMBELAJARAN HADITS AL-QURAN DI MTS PGRI 1 LABUHN RATU. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar hadits Al-Qur'an adalah kemampuan membaca Al-Qur'an.
PENDAHULUAN
Identifiksi Masalah
Pembatasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan dan Manfaat Penelitian 1. Tujuan penelitian
Penelitian Relevan
- Pengertian Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis
- Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Hasil belajar merupakan suatu proses yang diperoleh peserta didik Hasil belajar merupakan suatu proses yang diperoleh peserta didik
- Ciri-ciri Hasil Belajar
- Kriteria Hasil Belajar
Penelitian yang saya lakukan hanya menggunakan 2 variabel yaitu kemampuan membaca Al Quran dan hasil belajar Al Quran Hadits. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan membaca Alquran mahasiswa PAI semester empat tahun pelajaran.
Kemampuan Membaca Al-Qur’an
- Indikator Kemampuan Membaca Al-Qur’an
Idgham bi ghunnah ialah "apabila nun pos atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf idgham yang. Cara membaca hukum ikhfa' ialah dengan menggabungkan bunyi nun bersukan atau tanwin dengan bunyi huruf ikhfa' yang mendahuluinya.
Hubungan Kemampuan Membaca Al-Qur’an dan Hasil Belajar Al- Qur’an Hadis
Bahan ajar tersebut tertuang dalam kompetensi dasar mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs. Mampu membaca Al-Qur'an merupakan syarat wajib untuk mencapai keberhasilan belajar siswa dalam bidang Al-Qur'an Hadits.
Kerangka Konseptual Penelitian
Jika siswa memiliki kemampuan membaca Al-Quran sedang, maka hasil belajar Al-Quran Hadits juga sedang. Jika kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kurang, maka hasil belajar Al-Qur'an Hadits juga kurang.
Hipotesis Penelitian
Diagram Paradigma Penelitian Pengaruh Kemampuan Membaca Al-Qur'an Terhadap Hasil Belajar Al-Qur'an Hadis MTs PGRI 1. Dari kerangka konseptual di atas dapat dipahami bahwa hasil belajar Al-Qur'an Hadits bergantung pada kemampuan membaca Al-Qur'an. Hipotesis alternatif (Ha) penelitian ini adalah ada hubungan antara kemampuan membaca Al-Qur'an dengan hasil belajar Al-Qur'an Hadits di MTs PGRI 1 Labuhan Ratu.
Hipotesis nilai (Ho) dalam penelitian ini adalah tidak ada hubungan antara kemampuan membaca Al-Qur'an dengan hasil belajar Al-Qur'an Hadits di MTs PGRI 1 Labuhan Ratu. Variabel-variabel ini diukur (biasanya dengan instrumen penelitian) sehingga data numerik dapat dianalisis berdasarkan prosedur statistik.56 Sedangkan sifat penelitian ini bersifat deskriptif dan kuantitatif.
Variabel dan Definisi Operasional variabel
- Sampel
- Teknik pengambilan sampel
Yang dimaksud dengan variabel bebas (independen) adalah variabel yang mempengaruhi atau menjadi penyebab berubahnya atau timbulnya variabel terikat (tergantung).59 Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca Al-Qur'an. Membaca adalah suatu kegiatan dalam berinteraksi dengan bahasa yang dikodekan dalam bentuk (huruf). Allah SWT., yang diturunkan (diwahyukan) kepada Nabi Muhammad SAW melalui syafaat malaikat Jibril, yaitu mukjizat yang diriwayatkan mutawatir, yang tertulis dalam. Dari pemahaman kemampuan, bacaan dan Al-Qur'an Dari uraian di atas, dapatkah disimpulkan bahwa kemampuan membaca Al-Qur’an adalah kekuatan atau kemampuan yang dimiliki seseorang dan dikendalikan dengan menerjemahkan simbol-simbol tertulis (huruf) Al-Qur’an ke dalam kata-kata lisan agar mendapatkan pemahaman tentang bacaan Al-Qur'an.
Yang dimaksud dengan variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau akibat yang diakibatkan oleh adanya variabel bebas.66 Berdasarkan pengertian di atas, maka variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar Al-Qur'an Hadits. Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Hadits Al-Qur'an adalah perubahan sikap dan perilaku sebagai suatu tingkatan. Data terkait hasil belajar Hadits Al-Qur'an dalam penelitian ini diperoleh dari dokumen hasil belajar MTs PGRI 1 Labuhan Ratu.
Menginvestigasi Pengaruh Sampling Keterampilan Membaca Al-Qur'an Terhadap Hasil Belajar Al-Qur'an Hadits.
Teknik Pengumpulan Data
Dari undian tersebut peneliti mengambil sampel penelitian yaitu siswa kelas VIII MTs PGRI 1 Labuhan Ratu yang berjumlah 50 siswa. Metode tes digunakan peneliti untuk mengukur kemampuan membaca Al-Qur'an siswa terkait mata pelajaran yang telah dipelajari siswa pada mata pelajaran Hadis Al-Qur'an di MTs PGRI 1 Labuhan Ratu. Tes adalah alat atau prosedur yang digunakan untuk menemukan atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan yang telah ditentukan.72 Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tes lisan untuk mengumpulkan data tentang kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an.
Langkah pertama yang dilakukan peneliti adalah berkoordinasi dengan pihak madrasah khususnya guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits untuk menentukan kapan tes dapat dilaksanakan. Observasi adalah proses memperoleh data secara langsung dengan cara mengamati orang dan tempat pada saat dilakukan. Dengan metode tersebut peneliti memperoleh gambaran tentang madrasah yang terdiri dari identitas MTs PGRI 1 Labuhan Ratu, sejarah singkat berdirinya MTs PGRI 1 Labuhan Ratu, visi dan misi, informasi tentang struktur organisasi MTs PGRI 1 Labuhan. Ratu, Informasi Guru, Informasi Siswa, Informasi Status Sarana dan Prasarana, Informasi Buku dan Media Pembelajaran, Rencana Ruang Madrasah dan Informasi Hasil Belajar Al-Qur'an Hadits Kelas VIII MTs PGRI 1 Labuhan Ratu Semester Ganjil TP.
Instrumen Penelitian
- Rancangan/Kisi-kisi Instrumen
Kisi instrumen menunjukkan hubungan antara variabel yang diperiksa dengan sumber data yang akan diambil, metode yang digunakan, dan instrumen yang disusun. General grid adalah grid yang dibuat untuk menggambarkan semua variabel yang akan diukur, dilengkapi dengan semua kemungkinan sumber data, semua kemungkinan metode dan instrumen yang dapat digunakan. Yang ada dalam kisi-kisi umum ini hanyalah sebuah rancangan ideal, apakah semua sumber data, metode dan instrumen akan tetap digunakan atau tidak, tergantung fasilitas yang menurut pertimbangan peneliti.
Kisi-kisi khusus, yaitu kisi-kisi yang akan dibuat untuk menggambarkan desain barang yang akan disiapkan untuk semua instrumen. Kemudian dalam hal ini peneliti menyiapkan rancangan instrumen berupa kisi-kisi khusus untuk memudahkan dalam menunjukkan pengaruh kemampuan membaca Al-Qur’an terhadap hasil belajar siswa. Setelah peneliti mendapatkan hasil perhitungan untuk setiap pertanyaan, langkah selanjutnya adalah membandingkan hasil korelasi dengan tabel korelasi.
Dari hasil konsultasi peneliti memperoleh hasil bahwa instrumen yang digunakan peneliti dalam penelitian ini tergolong sangat reliabel.
Teknik Analisis Data
- Identitas MTs PGRI 1 Labuhan Ratu
- Sejarah Singkat MTs PGRI 1 Labuhan Ratu
- Struktur Organisasi MTs PGRI 1 Labuhan Ratu
- Keadaan Pegawai dan Tenaga Kependidikan Tabel 7. Tabel 7
- Keadaan Siswa
- Denah lokasi MTs PGRI 1 Labuhan Ratu
MTs PGRI 1 Labuhan Ratu Lampung Timur merupakan madrasah swasta yang berlokasi di Labuhan Ratu IX. Selain itu MTs PGRI 1 Labuhan Ratu mengalami beberapa kali pergantian Kepala Madrasah yang dilakukan melalui pemilihan secara demokratis oleh seluruh guru dan tenaga kependidikan di MTs PGRI 1 Labuhan Ratu antara lain. Visi MTs PGRI 1 Labuhan Ratu adalah : Terwujudnya MTs PGRI 1 Labuhan Ratu Lampung Timur sebagai sekolah yang menonjol di
Guru dan siswa masuk kelas secara bersamaan untuk segera memulai kegiatan belajar mengajar (KBM). Sumber belajar yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar antara lain karya referensi yang tersedia di. Dalam upaya menanamkan kedisiplinan dan membiasakan siswa untuk sholat berjamaah, MTs PGRI 1 Labuhan Ratu menggalakkan Dhuha dan sholat dzuhur berjamaah di Masjid MTs PGRI 1 Labuhan Ratu.
Dengan ekstra kurikuler ini diharapkan siswa MTs PGRI 1 Labuhan Ratu sudah hafal Al-Qur'an minimal Juz 30.
Deskripsi Hasil Penelitian
- Data tentang hasil belajar Al-Qur’an Hadis siswa kelas VIII MTs PGRI 1 Labuhan Ratu
- Data tentang kemampuan membaca Al-Qur’an
- Pembahasan
- Pengujian Hipotesis
- Pembahasan
Dari uraian di atas dapat diketahui bahwa hasil belajar Hadits Al-Qur'an siswa kelas VIII MTs PGRI 1 Labuhan Ratu TP. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an dengan hakkul harf (ciri dan huruf mkhraj) masih rendah. Dari uraian di atas dapat diketahui kemampuan membaca Al Quran siswa kelas VIII MTs PGRI 1 Labuhan Ratu TP.
Berdasarkan data yang diperoleh dalam penelitian ini, selanjutnya akan dilakukan analisis terhadap data tersebut. Langkah selanjutnya yang akan penulis lakukan adalah menyusun dan membuat tabel yang berisi korelasi antara kemampuan membaca Al-Qur'an dengan hasil belajar Al-Qur'an Hadi. Distribusi frekuensi Pada hubungan antara kemampuan membaca Al-Qur'an dengan hasil belajar Al-Qur'an Hadits MTs PGRI 1 Labuhan Ratu. Dengan demikian hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima yang artinya ada hubungan antara kemampuan membaca Al-Qur'an dengan hasil belajar Al-Qur'an Hadits di MTs PGRI 1 Labuhan Ratu Lampung Timur .
PENUTUP
Al-Qur'an dengan hasil belajar Al-Qur'an Hadits di MTs PGRI 1 Labuhan Ratu Lampung Timur. Dari perhitungan kualitas variabel, hasil belajar Al-Qur'an Hadits sebenarnya berada pada kategori cukup baik. Maka sebaiknya guru mata pelajaran Al-Qur'an Hadits menggunakan metode pembelajaran yang lebih mudah diserap oleh siswa sehingga hasil belajar Al-Qur'an Hadits dapat lebih optimal.
Hal ini terbukti pada saat latihan membaca Al-Qur’an, masih banyak siswa yang melakukan kesalahan dalam melafalkan huruf-huruf tertentu. Guru mata pelajaran Al-Qur'an Hadits hendaknya bekerja sama dengan guru Tahfidz pembimbing agar mereka mendapatkan formula terbaik untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an. Sebaiknya guru mata pelajaran Al-Qur'an Hadits dan guru pembimbing tahfidz lebih optimal lagi dalam memberikan materi ini, agar kemampuan siswa dalam memahami hak-hak huruf dan ciri-ciri huruf lebih merata. lebih baik.
Hubungan kemampuan membaca dan menulis surat Al-Qur'an dengan prestasi belajar Al-Qur'an Hadits kelas VII MTsN Metro Batanghari Lampung Timur tahun ajaran 2012/2013. Kemampuan Membaca Al-Qur'an Mahasiswa STAIN Jurai Siwo Metro Semester IV Program Studi PAI TA. HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-Qur'AN DENGAN HASIL BELAJAR HADITS AL-Qur'an DI MTS PGRI 1.
LANDASAN TEORI
HUBUNGAN MEMBACA AL-QUR'AN DENGAN HASIL PEMBELAJARAN AL-QUR'AN HADITS DI MTS PGRI 1 LABUHAN RATU.
رُث َكََّلتٱ
رِباَقَم ۡ لٱ
ميِحَ ۡ لۡٱ
ميِعَّلنٱ
لاَمُ َّنَ
راَن
للّٱ
ةَدَقوُم ۡ لٱ
تَّ َّلٱ ُ
Hukum non sukun dan tanwin adalah empat hukum yang muncul ketika non sukun atau tanwin memiliki huruf hijaiyyah. Hukum lam ta'rif adalah hukum yang dibahas oleh alif-lam ketika berhadapan dengan huruf haijayyah, baik yang termasuk dalam huruf qomariyyah maupun syamsiyyah. Cara membaca ghunnah musyadadah adalah dengan cara mengetuk bunyi mim atau nun yang tasydid kemudian membunyikannya dengan jelas di pangkal hidung selama dua atau tiga ketukan.
Qalqalah ialah bunyi tambahan (pantulan) yang kuat dan jelas yang muncul pada huruf yang penuh selepas menekan makhraj huruf tersebut.
NILAI-NILAI r PRODUCT MOMENT
Persiapan sholat berjamaah
Tahfidzul Qur’an
Pramuka
