PE N DAHULUA N
Rumusan Masalah
Adakah hubungan gairah seni dengan prestasi belajar tari siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi Bangorejo Banyuwangi Tahun Pelajaran 2016/2017. 5 Tim Penyusun Pedoman Penulisan Karya Ilmiah STAIN Jember, Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Jember: STAIN press, 2012), 44. Adakah hubungan gairah seni dengan prestasi belajar bidang tari tradisional pada mahasiswa Nahdlatul SMK Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi Tahun Pelajaran 2016/2017.
Adakah hubungan gairah seni dengan prestasi belajar bidang tari nontradisional pada siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi tahun ajaran 2016/2017.
Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui hubungan kesenian gandrung dengan prestasi akademik tari tradisional siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi tahun ajaran 2016/2017. Untuk mengetahui hubungan gairah seni dengan prestasi akademik seni nontradisional siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi tahun ajaran 2016/2017.
Manfaat Penelitian
Untuk mengetahui hubungan kesenian gandrung dengan prestasi belajar tari tradisional siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi pada tahun ajaran. Untuk mengetahui hubungan minat seni dengan prestasi belajar seni nontradisional siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi pada tahun ajaran.
Ruang Lingkup Penelitian
- Variabel Penelitian
- Indikator Variabel
Terdapat hubungan antara seni gandrung dengan persembahan tarian pelajar SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi tahun pelajaran 2016-2017. Terdapat hubungan antara seni gandrung dengan pementasan pembelajaran tari tradisional SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi Tahun Ajaran 2016-2017. Terdapat hubungan antara seni gandrung dengan pementasan pembelajaran tari bukan tradisi SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi Tahun Ajaran 2016-2017.
Tidak terdapat hubungan antara gairah seni dengan prestasi belajar tari siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi pada tahun ajaran. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh sedang antara shalat tahajud terhadap prestasi belajar siswa MA Darun Najah desa Petahunan kecamatan Sumbersuko Lumajang. Prestasi belajar merupakan hasil pengukuran siswa yang meliputi faktor kognitif, afektif dan psikomotor setelahnya.
Kolom No. 3 : rekapitulasi skor yang berkaitan dengan pembelajaran pertunjukan tari tradisional. Kolom No. 4 : rekapitulasi skor yang berkaitan dengan penampilan pembelajaran tari nontradisional. Kolom No. 5 : rekapitulasi skor yang berkaitan dengan kinerja pembelajaran. Kolom No.2-5 : Nilai (S) dan Kategori Bidang Seni Tari Kolom No.6-9 : Nilai (N) dan Kategori Bidang Tari Tradisional Kolom No.10-13 : Nilai (N) dan kategori bidang tari nontradisional Kolom No. 14-17 : Nilai (N) dan kategori prestasi belajar. Rekapitulasi hasil kategori skor angket mengenai hubungan Seni Gandrung dengan prestasi belajar siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi tahun ajaran 2016/2017.
Kolom No. 2-4: Nilai (N) dan kategori yang berkaitan dengan minat seni Kolom No. 5-7: Nilai (N) dan kategori yang berkaitan dengan prestasi belajar. Rekapitulasi hasil kategori skor angket mengenai hubungan kesenian gandrung dengan penampilan pembelajaran tari tradisional siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi tahun ajaran 2016/2017. Rekapitulasi hasil kategori skor angket mengenai hubungan kesenian gandrung dengan penampilan pembelajaran tari nontradisional pada siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi tahun pelajaran 2016/2017.
Rangkuman hasil kategori skor angket mengenai hubungan seni gandrung dengan prestasi belajar tari nontradisional. Karena model analisis statistik yang digunakan adalah chi-square maka hipotesis kerja (Ha) mayor diubah menjadi hipotesis nol (Ho) mayor sehingga berbunyi “tidak ada pengaruh seni paksa terhadap prestasi belajar tari siswa di Nahdlatul Ulama Al- SMK Amnan Bangorejo Banyuwangi Tahun Pelajaran 2016/2017 Dari tabel kerja diketahui nilai yang dihitung berdasarkan derajat kebebasan (db dikonsultasikan dengan tabel chi-kuadrat (Lampiran 3) dengan tingkat signifikansi sebesar 5% maka nilai tabelnya adalah 12,286094 yang berarti nilai hitung lebih besar dari tabel, sehingga hipotesis nol (Ho) mayor ditolak dan hipotesis kerja utama (Ha) diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan. hubungan kesenian gandrung dengan penampilan pembelajaran tari siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi tahun ajaran 2016/2017.
Definisi Opersional
Asumsi Penelitian
Hipotesis
- Metode Penelitian
Penelitian Terdahulu
Penelitian terdahulu yang relevan bertujuan untuk menjadi penelitian yang sungguh-sungguh dilakukan oleh peneliti. Hasil penelitian ini kami gunakan sebagai bahan referensi dan ilustrasi untuk memperjelas dan membimbing penulis dalam melakukan penelitian ini. Selain itu, hasil penelitian juga kami gunakan sebagai dasar untuk membandingkan penelitian yang telah penulis lakukan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Fasichah dengan judul “Pengaruh Sholat Tahajud Terhadap Prestasi Akademik Siswa MA Darun Najah Desa Petahunan Kecamatan Sumbersuko Lumayang”.
Objek penelitian sebelumnya adalah MA Darun Najah Desa Petahunan Kecamatan Sumbersuko Lumajang, sedangkan objek penelitian saat ini adalah SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi. Penelitian sebelumnya ingin mengetahui pengaruh shalat tahajud terhadap prestasi belajar siswa. Sedangkan penelitian ini ingin mengetahui hubungan kesenian gandrung dengan penampilan pembelajaran tari siswa SMK Nahdlatul Ulama Al-Amnan Bangorejo Banyuwangi.
Kajian Teori
- KajianTentang Kesenian Gandrung
- Kajian Tentang Prestasi Belajar
- Kajian Tentang Hubungan Kesenian Gandrung dengan Prestasi
Jejer Gandrung, tarian ini juga merupakan tarian pembuka, jejer artinya keberangkatan dan dimaksudkan sebagai tanda dimulainya pertunjukan Gandrung. Kesenian Gandrung Banyuwangi ini biasa dipentaskan di atas panggung pada pesta pernikahan atau khitanan dan berlangsung sepanjang malam. Dari uraian di atas, kesenian gandrung aspek etnik merupakan aset masyarakat suku Osing Bayuwangi yang patut dilestarikan dan dilestarikan, sedangkan kesenian gandrung religi mempunyai tanggung jawab yang besar terhadap kualitas moral sumber daya manusia.
Prestasi merupakan hasil yang dicapai seseorang dalam melaksanakan suatu kegiatan, prestasi belajar terbagi menjadi lima aspek yaitu: kemampuan intelektual, strategi kognitif, informasi verbal, sikap dan keterampilan, oleh karena itu hasil belajar terbagi menjadi tiga aspek yaitu kognitif, afektif. . dan psikomotorik.24. Belajar diwujudkan dengan perubahan tingkah laku sebagai akibat dari pengalaman.” “Pembelajaran diwujudkan dengan perubahan tingkah laku sebagai akibat dari pengalaman”. Belajar itu mengamati, membaca, berinisiatif, mencoba sesuatu sendiri, mendengarkan, mengikuti instruksi.” Belajar adalah mengamati, membaca, berinisiatif, mencoba sesuatu sendiri, mendengarkan, mengikuti arahan/instruksi.
Belajar adalah perubahan kinerja sebagai hasil latihan. “Pembelajaran adalah perubahan kinerja sebagai hasil latihan.25. Kondisi eksternal adalah kondisi yang ada di luar diri manusia, misalnya ruang belajar yang bersih, sarana dan prasarana belajar yang memadai Prestasi belajar merupakan bukti keberhasilan yang dicapai seseorang. Oleh karena itu prestasi belajar adalah hasil maksimal yang dicapai seseorang setelah melakukan usaha belajar.28.
Keberhasilan belajar dalam bidang pendidikan merupakan hasil pengukuran peserta didik yang meliputi faktor kognitif, afektif dan psikomotorik setelah dilakukan pemantauan proses pembelajaran yang diukur dengan instrumen tes atau instrumen yang sesuai. Oleh karena itu, keberhasilan belajar merupakan suatu hasil terukur dari penilaian usaha belajar, yang dinyatakan dalam bentuk simbol, huruf, atau kalimat, yang menceritakan hasil yang telah dicapai seorang anak dalam jangka waktu tertentu. Prestasi belajar dapat diukur melalui tes yang sering disebut dengan tes prestasi belajar jika dilihat dari sudut pandang pengungkapan.
Tes prestasi belajar merupakan tes yang disusun secara terencana untuk mengungkapkan kinerja maksimal subjek dalam menguasai materi atau materi yang telah diajarkan. Dalam kegiatan pendidikan formal, tes prestasi belajar dapat berupa ulangan harian, tes formatif, tes sumatif, bahkan ujian nasional dan ujian masuk perguruan tinggi.Yang dimaksud dengan prestasi belajar adalah sesuatu yang dapat dicapai atau tidak dapat dicapai. Sebaliknya siswa yang tidak aktif akan mempunyai pengalaman yang minim/sedikit, sehingga dapat dikatakan prestasi belajarnya tidak meningkat atau kurang berhasil.Dari pemikiran di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar itu adalah sesuatu yang dapat dicapai yang ditunjukkan dalam pengetahuan, sikap dan keterampilan.
PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
Sejarah berdirinya SMK NU AL AMNAN
Siswa lulusan SMK NU Al AMNAN juga banyak diterima menjadi pekerja di instansi perkantoran, bank, dealer sepeda motor dan instansi lainnya.
Profil Sekolah Menengah Kejuruan NU Al AMNAN
Idetitas Kepala Sekolah Menengah Kejuruan NU Al AMNAN
Visi dan Misi Sekolah Menengah Kejuruan NU Al AMNAN
Struktur Organisasi
Sebelum hasil angket dianalisis terlebih dahulu harus dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Berikut hasil uji validitas instrumen mengenai kesenian gandrung disajikan pada tabel berikut: Berikut hasil perhitungan reliabilitas. penggunaan rumus alpha mengenai seni gandrung.
Penyajian Data
Analisis dan Pengujian Hipotesis
Pembahasan
PENUTUP
Saran
