PENDAHULUAN
Rumusan Masalah
Adakah hubungan antara penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi pada siswa kelas X SMA Negeri 8 Gowa?
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
KAJIAN PUSTAKA
Youtube
Menurut Ulya (2021:66), YouTube merupakan media sosial yang paling populer di kalangan dewasa dan anak muda. Pengguna YouTube mengunjungi YouTube tidak hanya untuk mendapatkan hiburan tetapi juga untuk belajar atau mendapatkan informasi. Perkembangan YouTube sebagai salah satu media sosial terpopuler merupakan sebuah peluang dalam dunia pendidikan.
Menurut Marselina dalam Utami (2021:81), media sosial pada YouTube memberikan pengaruh positif dan negatif terhadap pembelajaran. Dampak positif dari penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran adalah dapat memotivasi siswa untuk lebih kreatif, mendapatkan informasi dalam bentuk berbagai video sebagai tutorial, dan memperdalam materi yang dipelajari. Melalui youtube siswa dapat memahami secara mendalam materi yang diajarkan guru karena youtube dapat memberikan contoh wujud nyata dari materi yang dipelajari.
Melalui YouTube, siswa juga dapat belajar secara mandiri sehingga tidak terlalu bergantung pada materi pembelajaran yang diberikan guru di sekolah. Siswa juga dapat mencari dan melihat banyak informasi tentang materi yang akan dipelajari atau yang telah dipelajari.
Minat Belajar
Susilo dalam buku Akrim (2021:18) mengartikan minat belajar sebagai kecenderungan seseorang dalam menerima informasi dari lingkungan dan mengolah informasi tersebut. Minat belajar merupakan cara seseorang mulai memusatkan perhatian, menyerap, mengolah, dan menampung informasi-informasi baru dan sulit. Minat belajar dapat diukur dengan menggunakan 4 indikator yang disebutkan yaitu minat belajar, perhatian belajar, motivasi belajar dan pengetahuan.
Menurut Hamzah dalam kitab Akrim (2021), minat belajar visual adalah minat belajar yang bertumpu pada kemampuan melihat untuk mampu melakukannya. Menurut Hamzah dalam buku Akrim (2021), minat belajar auditori adalah minat belajar yang mengandalkan pendengaran untuk memahami dan mengingat. Siswa yang mempunyai minat belajar mendengarkan akan mempunyai keuntungan dalam mendengarkan dan berbicara dengan guru.
Siswa yang mempunyai minat terhadap pembelajaran auditori dapat menghafal lebih cepat dengan membaca teks dengan lantang dan mendengarkan kaset. Apabila siswa mempunyai minat belajar yang besar, maka siswa tersebut akan mencapai prestasi belajar yang tinggi, begitu pula sebaliknya.”
Aspek-aspek Penggunaan Media Sosial Youtube
Seseorang yang mempunyai minat terhadap suatu hal akan merasa tertarik dan terdorong untuk melakukan aktivitas yang berkaitan dengan hal tersebut.
Aspek-aspek Minat Belajar
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi pada siswa kelas X SMAN 8 Gowa. Hipotesis nol (Ho): Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan media sosial YouTube dengan minat belajar biologi. Hipotesis alternatif (Ha): Terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan media sosial YouTube dengan minat belajar biologi.
Pembagian angket dalam penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang penggunaan media sosial YouTube dan minat belajar biologi pada siswa kelas X di SMAN 8 Gowa. Uji hipotesis digunakan untuk melihat sejauh mana hubungan penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi pada siswa kelas X MIPA SMAN 8 Gowa. Berikut hasil analisis uji normalitas penggunaan media sosial YouTube dengan minat kajian biologi.
Berikut hasil analisis uji linieritas penggunaan media sosial youtube dengan minat pembelajaran biologi. 0,05 maka terdapat hubungan yang signifikan antara variabel penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi pada siswa kelas X MIPA SMA Negeri 8 Gowa. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi pada siswa kelas X SMA Negeri 8 Gowa.
Begitu pula siswa yang memiliki tingkat penggunaan media sosial yang sangat tinggi di YouTube mempunyai tingkat minat belajar biologi yang sangat tinggi. Berdasarkan latar belakang tersebut maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Apakah ada hubungan antara penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi pada siswa kelas X SMA Negeri 8 Gowa”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi pada siswa kelas X SMA Negeri 8.
H0 : Tidak terdapat hubungan antara penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi pada siswa kelas X MIPA SMA Negeri 8 Gowa. Ha : Terdapat hubungan antara penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi pada siswa kelas X MIPA SMA Negeri 8 Gowa. 0,000 < 0,05 dengan demikian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara variabel penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi pada kelas X SMA Negeri 8 Gowa.
Kerangka Berpikir
Hasil Penelitian Relavan
Hipotesis Penelitian
Hipotesis yang akan diuji dalam penelitian ini adalah hipotesis alternatif atau hipotesis kerja (Ha), yaitu terdapat hubungan yang signifikan.
METODE PENELITIAN
- Lokasi Penelitian
- Populasi Dan Sampel Penelitian
- Desain Penelitian
- Variabel Penelitian
- Definisi operasional Variabel
- Prosedur Penelitian
- Instrumen Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
Berdasarkan data penelitian tersebut maka dapat dijelaskan dan diuraikan secara nyata hasil penelitian pengaruh media sosial youtube terhadap minat belajar biologi siswa kelas X MIPA SMAN 8 Gowa.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil analisis antara penggunaan media sosial di YouTube dengan minat belajar biologi di kelas. Hasil analisis statistik menggunakan uji korelasi variabel penggunaan media sosial di YouTube dengan minat belajar biologi dalam buku Sugiyono (2020 ). Siswa yang banyak menggunakan media sosial YouTube mempunyai tingkat minat belajar biologi yang tinggi. Hanya ada satu siswa yang banyak menggunakan media sosial YouTube, namun minat mempelajari biologi sangat tinggi.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan penelitian yang dikemukakan peneliti, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi pada siswa MIPA kelas X SMA Negeri 8 Gowa. Pengaruh game online dan media sosial terhadap minat belajar mata pelajaran biologi kelas XI MA Ikhlas Charity Ani. Informasi di media sosial dari YouTube dengan cepat/segera mempengaruhi cara berpikir dan bertindak.
Saya dapat berpartisipasi bersama kelompok dalam diskusi apa pun tentang tugas biologi sekolah melalui media sosial YouTube. Objek penelitian ini adalah kelas Penggunaan media sosial di YouTube Data mengenai nilai penggunaan media sosial YouTube diperoleh dari hasil pengisian kuesioner yang diberikan oleh siswa.
Pada kategori tingkat penggunaan media sosial YouTube dari kelas 97. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan penelitian yang disampaikan peneliti, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan media sosial YouTube dengan minat. dalam pembelajaran biologi di kelas X SMA Negeri 8 Gowa. Hal ini dibuktikan dengan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji korelasi person dengan nilai (r) sebesar 0,398 dan menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000 atau kurang dari 0,05 yang berarti terdapat hubungan antara penggunaan media sosial YouTube dan minat siswa dalam mempelajari biologi kelas X SMA Negeri 8 Gowa.
KESIMPULAN DAN SARAN
Saran
Media sosial sebagai media alternatif untuk pemanfaatan dan pemenuhan kebutuhan informasi di masa pandemi global Covid 19 (Studi Analisis Teori Uses and Gratifications). Saya menggunakan fungsi "Suka" di media sosial seseorang di YouTube untuk menilai video yang telah diunggah. 21. Media sosial adalah media online dimana penggunanya dapat dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan berkreasi.
Menurut Marseline dalam Utama (2021:81), media sosial YouTube memberikan dampak positif dan negatif terhadap pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis antara penggunaan media sosial youtube dengan minat belajar biologi di kelas, siswa akan lebih fokus dalam pembelajaran khususnya biologi jika metode pengajaran yang digunakan tidak terlalu sering menggunakan metode ceramah.
