PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Sesuai rancangannya, SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro melaksanakan pendidikan karakter di sekolah, antara lain melalui penyelenggaraan pendidikan agama Islam. SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro mengembangkan pendidikan karakter dengan menyiapkan siswa yang matang secara akademik dan berjiwa sosial. Berdasarkan uraian di atas, maka penelitian ini ingin mengetahui “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Mengembangkan Karakter Siswa SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro”.
Pertanyaan Penelitian
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini menjadi data dan pedoman untuk pembelajaran pendidikan karakter di sekolah, sehingga menjadi lebih baik lagi kedepannya dalam mendukung proses pembelajaran pendidikan karakter yang efektif. Hasil penelitian ini menjadi bahan informasi dan masukan bagi guru dan kepala sekolah agar dapat dimanfaatkan dengan baik. Hasil penelitian ini menjadi sumber informasi dalam upaya peningkatan pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam pengembangan karakter siswa yang tepat di SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro.
Penelitian Terdahulu yang Relevan
Lely Triyana tahun 2011 dengan judul skripsi “Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter Siswa di SMA Negeri 3 Pati” penelitian ini fokus membahas pendidikan karakter yang ditekankan pada nilai-nilai budaya bangsa dan pendidikan karakter. Endang Susilowati dengan judul skripsi “Implementasi Pendidikan Karakter di SMK Negeri 2 Purworejo Tahun 2015” penelitian ini membahas tentang pembelajaran nilai-nilai pendidikan karakter. Pada penelitian ini sama-sama membahas tentang karakter siswa, adapun perbedaannya pada penelitian kali ini karakter siswa ditanamkan melalui penyelenggaraan pendidikan agama Islam.
KAJIAN TEORI
Pengembangan Karakter Peserta Didik
- Pengertian Pengembangan Karakter Peserta Didi
- Nilai-Nilai dan Indikator Karakter Peserta Didik
- Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Karakter
Keluarga dalam masyarakat yang kompleks seperti ini terkadang kurang efektif dalam mendidik karakter anak-anaknya, sehingga membutuhkan bantuan untuk mendidik karakter di sekolah. Setting sekolah yang berada di setting masyarakat (khususnya tingkat SD dan SMP) merupakan wahana yang efektif untuk pembentukan karakter. Selain itu, pembentukan karakter dimaknai sebagai perilaku warga sekolah yang harus berkarakter ketika melakukan pendidikan.
Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
- Pengertian Pendidikan Agama Islam
- Dasar Pendidikan Agama Islam
- Tujuan Pendidikan Agama Islam
- Kurikulum Pendidkan Agama Islam
- Materi Pendidikan Agama Islam
Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Karakter Siswa di SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro. Kegiatan seperti ini ternyata dilakukan oleh siswa SMA Negeri 1 Metro, seperti yang diungkapkan Ibu Dra. Sifat siswa SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro adalah religius dan peduli sosial.
Implementasi Pembelajaran PAI dalam Pengembangan Karakter
Metodologi Penelitian
- Rancangan Penelitian
- Sumber Data atau Informan Penelitian
- Metode Pengumpulan Data
- Teknik Penjamin Keabsahan Data
- Teknik Analisis Data
Hal ini senada dengan yang disampaikan oleh Bapak Edi Susilo selaku guru PAI SMA Negeri 6 Metro. Hal tersebut diungkapkan oleh Bapak Wiyono selaku guru PAI SMA Negeri 6 Metro sebagai berikut :. Penilaian sikap siswa di SMA Negeri 1 Metro tidak berbeda dengan mata pelajaran lain, baik dalam bentuk tes maupun.
Hal ini senada dengan yang dilaporkan oleh guru PAI SMA Negeri 1 Metro. Maka dari itu, setiap pagi para siswa SMA Negeri 1 Metro membaca Al Quran di kelasnya. Hal ini senada dengan yang dilaporkan oleh guru PAI SMA Negeri 6 Metro.
Maka para siswa SMA Negeri 6 Kota Metro membaca Al Quran di kelasnya masing-masing. Berdasarkan temuan peneliti di lapangan, perencana pembelajaran PAI dalam mengembangkan karakter siswa di SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro adalah guru PAI. Perencanaan pembelajaran PAI dalam mengembangkan karakter siswa di SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro yaitu melalui penyusunan kurikulum, sosialisasi kurikulum dan penyusunan RPP.
Mengenai pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam dalam pengembangan karakter religius dan peduli sosial di SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro melalui dua hal yaitu.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Temuan Umum Penelitian
- Sejarah Berdirinya Sekolah
- Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah
- Data Peserta Didik
- Prestasi Akademik dan Non Akademik
- Data Guru dan Karyawan
- Data Sarana dan Prasarana Sekolah
SMA Negeri 6 Metro dibangun dengan landasan membangun Kota Metro sebagai kota pendidikan unggul dan masyarakat sejahtera. 39 Juara 1 Lomba Kepramukaan LDBI tingkat Pembinaan dan Pelaksana Sekretariat Daerah Lampung di SMA Negeri 6 Metro. 65 Pemenang Utama P3K Putra Lomba Unit PMR WIRA SMA Negeri 1 Kota Gajah Provinsi Lampung.
66 Juara 1 Teratas Membantu Keluarga Putri Lomba Unit PMR WIRA SMA Negeri 1 Kota Gajah Provinsi Lampung. 67 Pemenang 3 Wanita Pendamping Keluarga Terbaik Lomba Unit PMR WIRA SMA Negeri 1 Kota Gajah Provinsi Lampung. 68 Juara Kedua Masakan Sehat Lomba Unit PMR WIRA SMA Negeri 1 Kota Gajah Provinsi Lampung.
69 Pemenang Desain Poster Terbaik Lomba Unit PMR WIRA SMA Negeri 1 Kota Gajah Provinsi Lampung. 70 TIM PMR SMA NEGERI 1 METRO Meraih juara umum triathlon VIII PMR Wira SMA N 1 Kota Gajah. 74 Juara 2 Lomba Demonstrasi Tandu Darurat PMR Wira Putra Lampung dalam rangka kegiatan PMR di SMA Negeri 1 Way Jepara.
75 pemenang Juara 2 Lomba P3K Putri PMR Wira di Lampung sebagai bagian dari kegiatan PMR di SMA Negeri 1 Way Jepara.
Temuan Khusus Penelitian
- Implementasi Pembelajaran PAI dalam Pengembangan
- Karakter Peserta Didik
Hal tersebut diungkapkan oleh Bpk. Nur Hasyim sebagai guru PAI di SMA Negeri 1 Metro sebagai berikut: Penyelenggaraan kesejahteraan sosial di SMA Negeri 1 Metro adalah dengan mengajak siswa untuk selalu berinfaq dan bersedekah. Salah satu bentuk pelaksanaan pembelajaran PAI dalam pembentukan kepedulian sosial di SMA Negeri 1 Metro adalah dengan mengajak siswa untuk membersihkan sekolah. lingkungan sekolah, hal ini sesuai dengan yang dikatakan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Metro Ibu Purwaningsih:
Karantina siswa yang mendapat banyak poin merupakan salah satu terobosan yang dilakukan SMA Negeri 1 Metro untuk menangani lebih banyak kasus siswa. Sedangkan pelaksanaan pendidikan karakter peduli sosial pada Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 6 Kota Metro adalah berempati kepada siswa yang tidak bersekolah. Maka implementasi kepedulian sosial di SMA Negeri 6 Metro adalah dengan mengajak siswa untuk selalu terbantu dalam berinfaq dan sedekah.
Untuk mempraktekkan pergaulan yang baik antar siswa di SMA Negeri 6 Metro, jika ada teman yang sakit maka siswa dan guru berkunjung ke rumah siswa. Sedangkan di SMA Negeri 6 Metro, kegiatan kultus setelah sholat ashar berjamaah dan khutbah jumat untuk petugas juga datang dari siswa sesuai jadwal yang telah ditentukan pihak sekolah. Berdasarkan hasil penelitian di SMA Negeri 1 Metro, bahwa siswa diajarkan dan dilatih untuk beriman dan bertakwa.
Terdapat lima agama yang dianut oleh siswa di SMA Negeri 1 Metro yaitu Islam, Kristen, Katolik, Khonghucu dan juga Hindu. Sehingga dalam hal ini semua guru turut serta mendukung dan mendukung pembentukan karakter religius siswa di SMA Negeri 6 Metro, karena ini merupakan aspek penting dalam pelaksanaannya. Terdapat lima agama yang dianut oleh siswa SMA Negeri 6 Kota Metro yaitu Islam, Kristen, Katolik, Khonghucu dan juga Hindu.
Pembahasan Hasil Penelitian
Dari data pada tabel di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan implementasi pendidikan agama Islam dalam pengembangan karakter peserta didik di ŠŠ Negeri 1 Metro dan ŠŠ Negeri 6 Metro memiliki kesamaan dalam cara pelaksanaannya, meskipun pada praktek di bidang pengembangan karakter siswa, dewan guru menemukan permasalahan atau kesulitan yang berbeda-beda sesuai dengan lingkungan sekolahnya. Pembentukan karakter religius dan kepedulian sosial yang baik pada siswa merupakan dampak paling mendesak yang diharapkan di SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro.Peranan guru PAI dalam melaksanakan pembelajaran PAI untuk mengembangkan karakter siswa di SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro diperlukan agar kegiatan dapat terlaksana dengan baik.
Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengembangkan karakter siswa di SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro dilaksanakan dan tentunya membutuhkan koordinasi dan kerjasama dari berbagai pihak, baik dari kepala sekolah khususnya para guru PAI. dan semua guru pada umumnya dan semua siswa. Berdasarkan penjelasan sebelumnya, pelaksanaan pembelajaran PAI untuk pengembangan karakter siswa di GŠU Negeri 1 Metro dan GŠO Negeri 6 Metro menggunakan dua metode, yaitu kegiatan intra sekolah dan ekstrakurikuler. Implementasi pembelajaran PAI dalam pengembangan karakter religius dan peduli sosial di SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro yang terintegrasi dalam pembelajaran telah dikembangkan oleh Kemendiknas yaitu berbasis karakter holistik (komprehensif). kurikulum (Kurikulum Terpadu Karakter).
Hasil temuan peneliti mengenai evaluasi pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam dalam pengembangan karakter religius dan peduli sosial di SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro terbagi menjadi 3 bagian yaitu: Penilaian Autentik, Penilaian kriteria acuan , pelaporan hasil belajar. Karakter religius siswa SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro memiliki keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT, memiliki keimanan yang kuat, taat pada syariat Islam. Adapun bentuk kepedulian sosial di SMA Negeri 1 Metro dan SMA Negeri 6 Metro yaitu siswa diajarkan dan dididik tentang hubungan antar sesama, meliputi masalah muamalah atau kepedulian sosial, meliputi bakti, tolong menolong, kekeluargaan, kepedulian, kerjasama. , dan toleransi.
Implikasi yang diharapkan dari penerapan pembelajaran pendidikan Islam dalam pengembangan karakter siswa adalah: (1) bagi siswa; pembentukan karakter religius dan kepedulian sosial.
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Perencanaan pembelajaran merupakan tahapan awal dalam proses pelaksanaan pembelajaran dan perencanaan pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius dan sikap peduli sosial di OŠ Negeri 1 Metro dan OŠ Negeri 6 Metro melalui penyusunan kurikulum yang meliputi: 1) penyusunan kurikulum, 2) sosialisasi kurikulum dan 3) RPP yaitu penyusunan mata kuliah yang lebih memudahkan proses pembelajaran. Faktor-faktor yang mendukung pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam dalam pengembangan karakter religius dan peduli sosial antara lain: 1. Sedangkan faktor penghambat antara lain: pembimbingan siswa di luar sekolah, latar belakang siswa yang berbeda, faktor lingkungan yang kurang mendukung, tidak memenuhi daya tampung masjid, faktor sosial mahasiswa.
Implikasi
Faktor-faktor yang mendukung pelaksanaan Pendidikan Agama Islam dalam pengembangan karakter religius dan kesadaran sosial antara lain: 1. Sarana dan prasarana sekolah: Ada masjid, perpustakaan, ruang braai khusus, pengeras suara, ada alat peraga.
Saran
- Surat Izin Research dari IAIN Metro
- Surat Balasan Izin Research dari SMA Negeri 1 Metro
- Surat Balasan Izin Research dari SMA Negeri 6 Metro
- Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di SMA
- Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di SMA
- Out Line
- Alat Pengumpul Data (APD)
- Kartu Konsultasi Bimbingan Tesis
- Foto-foto Dokumen Penelitian
- Daftar Riwayat Hidup
Ahmad Tanzeh, Metodologi Penelitian Praktis, (Yogyakarta: Teras, 2011) Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, (Jakarta: Ciputat Pers, 2002). Badrun, Kepemimpinan Mahasiswa, (Jakarta: Permata Puri Media, 2014) Cholid Narbuko dan Abu Ahmadi, Metodologi Penelitian, (Jakarta: Bumi. Aksara, 2009). E-learning pendidikan, Membangun Karakter Religius pada Siswa, 2015, v, (http://www.Elearningeducation.com), diakses 25 Maret 2019, waktu: 12:45 WIB.
Mohamad Haitami S, Integrated Conception and Implementation of Character Education in the Family, School, College and Community Environment, (Bandung: Ar-Ruzz Media, 2013). IV (Jakarta: Ghalia Indonesia, 2014) Muhaimin, Islamisk Religiøs Uddannelse Curriculum Development, (Jakarta: . PT Raja Grafindo Persada, 2009). Yatim Riyanto, Educational Research Methodology, (Surabaya: SIC, 2010) Zainal Aqib & Elham Rohmanto, Building Teacher Professionalism and.
