KISI-KISI KELAS 2 BAHASA ARAB

(1)

KISI KISI ASESMEN MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2023/2024

SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : MI AL MANAR Kurikulum Acuan : Merdeka

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Penyusun Soal : SUHAIRIYAH, S.Pd.I Kelas / Semester : II / Ganjil Alokasi Waktu : 90 menit

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

1. 3.2 . Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

ناونعلا

dengan memperhatikan struktur

ماقرلأا ١

– ٣٠

Teks sangat sederhana terkait tema :

ناونعلا

 Menganalisis kata dari teks sederhana tentang tema

ناونعلا

2. 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur

kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema

ةنهملا

yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat sederhana terkait profesi.

Teks sangat sederhana tema :

ةنهملا 

Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks tema

ةنهملا

يلاما

melibatkan tindak tutur

Teks sederhana terkait tema

يلاما

^ Menentukan perubahan kata sesuai dengan

ريمض

^tentang

يلاما

(2)

mengungkapkan harapan.

4. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema

دارفأ ةرسلأا

dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang anggota keluarga.

دارفأ ةرسلأا



Menentukan tindak tutur tentang

دارفأ ةرسلأا

5. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :

دارفأ ةرسلأا

مسا ةراشلإا - مسلاا درفملا

دارفأ ةرسلأا

dengan memperhatikan struktur :

مسا ةراشلإا - مسلاا درفملا

 Menganalisis unsur kebahasaan tentang tema

دارفأ ةرسلأا

Struktur

مسا ةراشلإا مسلاا

–

ملعلا

^ Mendeteksi ketepatan penggunaan

مسا ةراشلإا مسلاا

–

ملعلا

6. 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

يف تيبلا

tema Teks



Menganalisis teks tema

تيبلا يف

(3)

ىف تيبلا

yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang aktifitas di rumah.

بحأ ايسنودنإ

yang melibatkan tindak tutur

mengekspresikan rasa cinta pada agama dan negara.

Tindak tutur mengekspresikan

rasa cinta pada agama dan negara. Mengidentifikasi tindak tutur mengekspresikan rasa cinta pada agama dan negara

بحأ ايسنودنإ

مسا ةراشلإا - مسلاا ملعلا

Struktur

مسا ةراشلإا - مسلاا

ملعلا

^ Menerapkan strkuktur

مسا ةراشلإا - مسلاا ملعلا

dalam kalimat

ءاضعأ مسجلا

Teks sangat sederhana terkait tema

ءاضعأ مسجلا

 Manganalisis unsur kebahasaan yang sesuai tentang tema

ءاضعأ

مسجلا

(4)

dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang anggota tubuh.

10. 3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat

sederhana terkait tema :

ءاضعأ مسجلا

ةراشلإا) درفملل

+ مسلاا + (ةفصلا

 Unsur kebahasaan teks sangat sederhana tema

ءاضعأ مسجلا

 Struktur

ةراشلإا) درفملل

+ مسلاا +

(ةفصلا

 Menganalisis teks tema .

ءاضعأ مسجلا

dengan struktur

ةراشلإا) درفملل

+ مسلاا +

(ةفصلا

ةنهملا

yang melibatkan tindak tutur memilih profesi yang disukai.

Tindak tutur dengan tema

ةنهملا

^ Mendeskripsikan teks tentang

ةنهملا

ةراشلإا) درفملل

+ مسلاا + (ةفصلا

ةنهملا

 Struktur

ةراشلإا) درفملل

+ مسلاا +

(ةفصلا



Menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna terkait

tema

ةنهملا

(5)

ةقيدح تاناويحلا

tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait tema kebun binatang.

Tindak tutur tema

ةقيدح

تاناويحلا 

Menerjemah kata/kalimat sesuai tema

ةقيدح تاناويحلا

ةراشلإا) درفملل

+ مسلاا + (ةفصلا

ةقيدح تاناويحلا

 Struktur

ةراشلإا) درفملل

+ مسلاا +

(ةفصلا



Menganalisis unsur kebahasaan tema

تاناويحلا ةقيدح

ىف ةفرغ لابقتسلاا ةركاذملاو

mendeskripsikan apa yang ada di ruang tamu dan ruang belajar

tentang sederhana sangat Teks

ىف

ةفرغ لابقتسلاا ةركاذملاو

tema

 Mengidentifikasi tindak tutur tentang tema

ىف ةفرغ لابقتسلاا ةركاذملاو

 Mendeskripsikan tindak tutur tentang tema

يف ةفرغ لابقتسلاا ةركذملاو

16. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks

sangat sederhana terkait tema

Teks sangat sederhana tentang

ىف ةفرغ لابقتسلاا

ةفرغو

^ Menganalisis susunan

أدتبملا

ربخلاو

-

ربخلا

مدقملا

(6)

ق ىف ةفرغ لابقتسلاا ةفرغو

ةركاذملا

أدتبملا ربخلاو - ربخلا مدقملا أدتبملاو رخؤملا

ةركاذملا رخؤملا أدتبملاو

dalam kalimat

ىف لمعملا ةبتكمو

ةسردملا

mendeskripsikan secara sederhana tentang aktifitas di laboratorium dan perpustakaan sekolah.

ىف لمعملا ةبتكمو

ةسردملا

 Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks tema

ىف لمعملا ةبتكمو

ةسردملا

 Mengidentifikasi tindak tutur mendeskripsikan secara sederhana tentang aktifitas di laboratorium dan

perpustakaan sekolah.

ىف لمعملا و

ةبتكم ةسردملا

أدتبملا ربخلاو / ربخلا مدقملا أدتبملاو رخؤملا

Struktur

أدتبملا ربخلاو / ربخلا مدقملا

أدتبملاو رخؤملا

 Menganalisis kalimat dengan susunan

أدتبملا ربخلاو / ربخلا مدقملا

أدتبملاو رخؤملا

19. 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :

ىف فصقملا

yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi jenis makanan

Teks sederhana tema

ىف

فصقملا

^ Mengidentifikasi teks tema

ىف

فصقملا

(7)

yang ada di kantin secara lisan.

20. 3.12 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :

ىف فصقملا

أدتبملا ربخلاو - ربخلا مدقملا أدتبملاو رخؤملا

Struktur

أدتبملا ربخلاو - ربخلا مدقملا

أدتبملاو رخؤملا

 Menganalisis struktur

أدتبملا ربخلاو - ربخلا مدقملا

أدتبملاو رخؤملا

dalam teks tema

ىف فصقملا

kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana terkait tema:

ةعاسلا

yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang jam (waktu).

Teks sederhana tentang

ةعاسلا

^ Mengidentifikasi tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang jam (waktu)

 Mengidentifikasi fungsi sosial

ةعاسلا

tema teks 22. 3.2 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan

makna) dari teks sangat sederhana terkait tema

ةعاسلا

لعفلا عراضملا لعفو

رملأا



ةعاسلا

 Struktur

لعفلا عراضملا لعفو

رملأا



Menganalisis teks tema

ةعاسلا

لعفلا عراضملا Menerapkan 

pada kalimat terkait tema

ةعاسلا

pada لعف رملأا Menerapkan 

kalimat terkait tema

ةعاسلا

(8)

بحأ ةغللا ةيبرعلا

mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab.

Teks tentang

بحأ ةغللا

ةيبرعلا

^ Mengidentifikasi tindak tutur mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa Arab

Teks bacaan sangat sederhana terkait tema

بحأ ةغللا ةيبرعلا

 Menerapkan unsur kebahasaan tema

بحأ ةغللا ةيبرعلا

 Mengidetifikasi fungsi sosial teks tema

بحأ ةغللا ةيبرعلا

24. 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema

بحأ ةغللا ةيبرعلا

لعفلا عراضملا لعفو

رملأا

Struktur

لعف رملأا لعفلا

-

عراضملا

^ Mengidentifikasi struktur

لعفلا عراضملا لعفو

رملأا

بحأ ةغللا ةيبرعلا

tema dengan

Teks sederhana terkait tema

بحأ

ةطشنلأا

^ Mengidentifikasi fungsi sosial teks tema

بحأ ةطشنلأا

 Mengidetifikasi unsur

(9)

بحأ ةطشنلأا

yang melibatkan tindak tutur perintah melakukan sesuatu.

بحأ

tema kebahasaan

ةطشنلأا

 Menentukan tindak tutur perintah melakukan sesuatu 26. 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi,

kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :

بحأ ةطشنلأا

لعفلا عراضملا -

لعف رملأا

Struktur

لعف رملأا لعفلا

-

عراضملا

^ Menentukan

لعف رملأا

^{teks tema}

بحأ ةطشنلأا

27. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema :

ةلطعلا

yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kegiatan yang dilakukan di hari libur.

ةلطعلا 

Mengidentifikasi fungsi sosial teks tema

ةلطعلا



Mengidentifikasi unsur kebahasaan tema

ةلطعلا

 Mengidentifikasi tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kegiatan

yang dilakukan di hari libur

(10)

28. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:

ةلطعلا

tema Teks



Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks tema

ةلطعلا

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR

secara lisan dan tulisan.

:

ةهزنلا

mendeskripsikan suasana di tempat rekreasi.

Teks tema

ةهزنلا

^ Mengidentifikasi unsur kebahasaan tema

ةهزنلا

 Mengidentifikasi tindak tutur mendeskripsikan suasana di tempat rekreasi

ةهزنلا

لعفلا يضاملا

ةهزنلا tema Teks 

 Struktur

لعفلا يضاملا

 Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks tema

ةهزنلا

 Mengidentifikasi struktur

لعفلا يضاملا

Semboro, ... 2023 Guru Kelas

(11)