KISI-KISI SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER (PSAS)
Kelas/Semester : IV / Gasal Alokasi Waktu : 120 menit
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Jumlah Soal : 30 soal
Mata Pelajaran : Matematika Penulis : Khusnah Inayati
Akhsan Ariefanda
Kurikulum : Merdeka
No Elemen Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Indikator Soal Level
Kognitif
Bentuk Soal
Nomor Soal Peserta didik dapat menentukan
kelipatan suatu bilangan. L1 PG 1
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah kelipatan dalam kehidupan L2 PG 2 menyelesaikan masalah berkaitan Kelipatan sehari-hari.
1. Bilangan dengan kelipatan dan faktor Disajikan suatu bilangan kelipatan tertentu, peserta didik dapat
menentukan kelipatan dari bilangan L1 Uraian 26 tersebut.
Faktor Peserta didik dapat menentuka faktor
dari suatu bilangan kurang dari 25. L1 PG 3
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan faktor dari bilangan kurang dari 40.
L2 PG 4
Peserta didik dapat menganalisis
masalah faktor dalam kehidupan sehari- hari.
L3 PGK 5
membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan dengan pembilang satu (misalnya, 1/2, 1/3, 1/4) dan antar-pecahan dengan penyebut yang sama (misalnya, 2/8, 4/8, 7/8
Pecahan
Pembilang Satu
Disajikan gambar, peserta didik dapat menyimpulkan pernyataan yang benar dari gambar tersebut.
L2 PG 6
Peserta didik dapat menganalisis masalah yang berkaitan dengan membandingkan pecahan.
L3 PG 7
Pecahan Penyebut sama
Disajikan gambar peserta didik dapat membandingkan dua pecahan dengan penyebut sama.
L1 PG 8
Peserta didik dapat mengurutkan
pecahan dengan penyebut sama. L1 Uraian 27 mengenali pecahan senilai
menggunakan gambar dan simbol
matematika Pecahan Senilai
Pesert didik dapat menentukan pecahan
yang senilai. L1 PG 9
Disajika gambar peserta didik dapat
menentukan pecahan yang senilai. L2 PG 10
Peserta didik dapat menganalisis
masalah yang berkaitan dengan pecahan senilai.
L3 PGK 11
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan yang senilai.
L2 Uraian 28
menunjukkan pemahaman bilangan desimal
Pecahan Desimal (membaca, nilai tempat)
Peserta didik dapat membaca pecahan
desimal. L1 PG 12
Peserta didik dapat menyebutkan nilai
tempat pecahan desimal. L1 PG 13
menyatakan pecahan desimal persepuluhan dan perseratusan
Pecahan Desimal dan Pecahan Biasa
Peserta didik dapat mengubah pecahan
biasa menjadi pecahan desimal. L1 PG 14
Peserta didik dapat menentukan
pecahan desimal menjadi pecahan biasa paling sederhana.
L2 PG 15
menghubungkan pecahan desimal perseratusan dengan
konsep persen Persen
Peserta didik dapat mengubah pecahan
desimal menjadi persen. L1 PG 16
Peserta didik dapat menentukan
pecahan desimal dari soal cerita dengan konsep persen.
L2 PG 17
Peserta didik dapat mengubah persen
menjadi pecahan desimal. L1 PG 18
Peserta didik dapat menganalisis soal
cerita yang berkaitan dengan persen. L3 Uraian 29
2. Pengukuran
mengukur dan mengestimasi luas menggunakan
satuan tidak baku dan satuan baku berupa bilangan cacah
Luas Bangun Datar tidak baku
Disajikan gambar, peserta didik dapat menidentifikasi luas bangun dengan tepat.
L1 PG 19
Peserta didik dapat menunjukkan luas
berdasarkan satuan persegi. L1 PG 20
Luas Bangun Datar (Persegi, Persegi
Panjang, dan Segitiga)
Peserta didik dapat menentukan luas
persegi L2 PG 21
Peserta didik dapat menentukan sisi
persegi bila yang diketahui luas. L2 PG 22 Peserta didik dapat menentukan luas
segitiga dengan tepat. L2 PG 23
Peserta didik dapat menentukan luas panjang alas dan tinggi bila yang diketahui adalah luas segitiga.
L2 PG 24
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis pernyataan tentang masalah yang berkaitan dengan persegi panjang dengan tepat.
L3 PG 25
Peserta didik dapat menentukan
panjang persegi panjang dengan tepat. L2 Uraian 30
