KISI-KISI INSTRUMEN ASEMEN SUMATIF DAN PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GASAL TA. 2023/2024: Biologi Kelas 11

(1)

Kelas / Peminatan : XI / Biologi Nama Guru Penyusun : Drs. Bambang Santoso . K

Mata Pelajaran : Biologi Email / Telp : [email protected]/081328936400

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Soal Pilihan : 35 (Sesuai Surat Tugas)

Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5

Setiap mapel 20 % soal klasifikasi HOTs (High Order Thinking Skill) indikator level C4, C5, atau C6, dengan stimulan literasi membaca, numerasi, sains dan sosial budaya No.

KD Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial

(Subject Matter) Indikator Soal Bentuk

Soal

No.

Soal

Dimensi Proses Kognitif

Dimensi Pengetahuan

1 2 3 4 6 7 8 9 10

3.1 Kompenen kimia Sel Sel Komponen kimiawi

Penyusun Sel

Peserta didik dapat menyebutkan Komponen kimia sel di dalam protoplasma

PG 1 C 1 Konseptual

Perbedaan Sel

Tumbuhan dan Sel Hewan

Sel Tumbuhan Ciri-ciri Sel

Tumbuhan

Peserta didik dapat memahami perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan

PG 2 C 1 Konseptual

3.2 Sruktur dan Fungsi Sel

Sel Tumbuhan Organel-organel Sel Tumbuhan

Disajikan Gambar Sel Peserta didik dapat menunjuk nama organel di dalam Sel

PG 3 C -4 Faktual

Konsep Sel Teori Sel Ilmuwan Penemu Sel Disajikan nama-nama penemu konsep Sel siswa dapat menyebutkan Nama Pencetusnya

PG 4 C 2 Konsetual

Struktur Membran Membran Sel Struktur Membran Sel

Disajikan struktur membran Sel Peserta didik dapat menyebutkan bagian yang diberi tanda

PG 5 C 4 Faktual

Sifat Membran Membran Sel Struktur Membran Sel

Peserta didik dapat menyebut dan menjelaskan Sifat membran

PG 6 C 2 Konseptual

Komponen Penyusun Komponen Kimiawi Komponen Organik Peserta didik dapat menyebutkan PG 7 C 2 Konsetual

(2)

1 2 3 4 6 7 8 9 10

Sel Sel Penyusun Sel komponen Organik penyusun Sel

Sel Organel Sel Peserta didik dapat menentukan organel Sel yang berhubungan dengan hereditas

PG 8 C 2 Konseptual

Transportasi Transportasi Melalui Membran Sel

Peserta didik dapat memahami transpotasi zat yang bersifat pasif

PG 9 C 2 Konseptual

Difusi Osmosis Transportasi Pasif Osmosis Peserta didik dapat menyimpulkan hasil eksperimen Eritrosit ketika dimasukkan kedalam suatu larutan

PG 10 C 4 Prosedural

Transportasi Aktif Transportasi Perpindahan suatu zat Disajikan suatu pernyataan peserta didik dapat menentukan transportasi aktif yang benar

PG 11 C 2 Konseptual

Transportasi Melalui Membran

Transportasi Zat Difusi, Osmosis dan Imbibisi

Disajikan gambar Eksperimen perpindahan zat, peserta didik dapat menyimpulkan peristiwa apa yang terjadi

Difusi Osmosis Transportasi Perbedaan difusi dan Osmosis

Disajikan beberapa pernyataan tentang difusi dan osmosis peserta didik mampu membedakan dengan tepat

PG 13 C 2 KOnseptual

Bagian dari Osmosis Peserta didik dapat menyebut jenis peristiwa keluarnya cairan sel karena suatu larutan

Transpotasi Melalui Membran

Difusi Osmosis Osmosis Disajikan contoh peristiwa tekanan isi sel pada dinding sel

(3)

1 2 3 4 6 7 8 9 10 peserta didik dapat menentukan

jenis peritiwanya

Disajikan Gambar hasil praktikum Eritrosit yang dimasukkan kedalam larutan, peserta didik dapat menentukan jenis larutannya

Transportasi Pasif Disajikan gambar hasil Eksperimen pSabtueserta didik dapat menganalisa hasil praktikum transportasi pasif

Disajikan ciri-ciri jaringan Tumbuhan peserta didik dapat menentukan jenis jaringan

Transportasi Pada Tumbuhan

Peserta didik mampu menjelaskan fungsi kayu dan kulit kayu

PG 19 C1 Konseptual

Disajikan beberapa jenis organel, peserta didik mampu menentukan jenis organel yang hanya dimiliki oleh tumbuhan

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan

Berkas Pengangkut Struktur Jaringan Penyusun Batang

Peserta didik mampu

menunjukkan jenis tanaman yang memiliki annual ring

PG 21 C 3 Faktual

Transportasi Pada Tumbuhan

Pengangkutan Ektravasikuler

Peserta didik dapat membedakan pengangkutan jalur simplas dan apoplas

(4)

1 2 3 4 6 7 8 9 10 Pengangkutan

Ekstravasikuler

Peserta didik dapat menjelaskan tahapan pengangkutan jalur simplas dan apoplas

Struktur Batang Dikotil

Disajikan penampang batang dikotil peserta didik mampu menjelaskan berdasarkan fungsinya

Jaringan Penyusun Organ Tumbuhan

Struktur dan Fungsi Jaringan Penyusun Daun

Jaringan Parenkim ( Mesofil )

Peserta didik mampu

menunjukkan bagian daun yang berfungsi untuk fotosintesis secara efektif

Struktur dan fungsi Organ Reproduksi

Pembuahan Ganda Disajikan Gambar Angiospermae

peserta didik mampu

menggabungkan bagian gambar terjadinya pembuahan ganda

Peserta didk mampu menyebutkan bagian hasil fertilisasi yang bersifat diploid maupun triploid

Briophyta ( Lumut ) Metagenesis Briophyta

Peserta didik mampu

menyebutkan bagian metagenesis pada Briophyta

Jaringan Otot Sistem Alat Gerak Jenis Otot Pada Manusia

Peserta didik mampu

menyebutkan ciri-ciri otot jantung dan otot rangka

Mekanisme Gerak Otot

Disajikan Gambar Organ tubuh, peserta didik mampu menjelaskan mekanisme gerak antagonis otot lengan

(5)

1 2 3 4 6 7 8 9 10 Darah Jaringan Darah Peserta didik mampu menjelaskan

komponen darah dan fungsinya

PG 31 C 1 Konsetual

Mekanis Pembekuan Darah

Peserta didik mampu menjelaskan mekanisme pembekuan darah

Sistem Peredaran Darah Manusia

Jantung Mekanisme kerja

jantung

Peserta didik mampu menjelaskan mekanisme kerja jantung

Darah Komponen Penyusun

Darah

Peserta didik mampu menjelaskan fungsi plasma darah dan sel-sel darah

Sistem Golongan Darah ABO

Darah Transfusi Darah Disajikan pernyataan transfusi darah peserta didik dapat menjelaskan agar tidak terjadi aglutinasi

PG 35 C 4 Struktural

Fase Gametofit dan Sporofit

Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan Fase Gametofit dan Sporofit pada Lumut atau Paku

Uraian 1 / II C 5 Metakognetif

Metagenesis Pteridophyta

Peserta didik dapat membuat Petakonsep Metagenesis pada Tumbuhan Pteridophyta

Uraian 2 / II C 4 Prosedural

Angiospermae Peserta didik dapat menjelaskan tentang terjadinya Pembuhaan ganda

Pembekuan Darah Peserta didik dapat memahami dan membuat mekanisme Proses Pembekuan Darah

Proses Pengaturan Iritabilitas Pada Gerak Tumbuhan Peserta didik dapat menganalisis Uraian 5 / II C 5 Faktual

(6)

1 2 3 4 6 7 8 9 10

Pada Tumbuhan Tumbuhan proses membuka dan menutupnya

stomata dan menentukan jenis geraknya

Sabtu 11 November , 2023 Guru Penyusun,

Drs. Bambang Santoso . K NIP. 196501081997 031001

(7)

W. Anderson, David R. Krathwohl, et.all.

C1 : Mengingat – Mengambil pengetahuan dari memori jangka panjang.

C2 : Memahami – Mengkonstruksi makna dari materi pembelajaran, termasuk apa yang diucapkan, ditulis, dan digambarkan oleh guru.

C3 : Mengaplikasikan – Menerapkan atau menggunakan suatu prosedur dalam keadaan tertentu.

C4 : Menganalisis – Memecah-mecah materi menjadi bagian-bagian penyusunnya dan menentukan hubungan-hubungan antar bagian itu dan hubungan antara bagian-bagian tersebut dan keseluruhan struktur atau tujuan.

C5 : Mengevaluasi – Mengambil keputusan berdasarkan kriteria dan atau standar.

C6 : Mencipta/mendesain/karya atau produk – Memadukan bagian-bagian untuk membentuk sesuatu yang baru dan koheren atau untuk membuat suatu produk yang orisinal.

C4, C5 dan C6 : Kategori HOTS (Higher Order Thingking Skills).

Faktual : Elemen-elemen dasar yang harus diketahui siswa untuk mempelajari satu disiplin ilmu atau untuk menyelesaikan masalah-masalah dalam disiplin ilmu tersebut.

Konseptual : Hubungan-hubungan antar elemen dalam sebuah struktur besar yang memungkinkan elemen-elemen berfungsi secara bersama-sama.

Prosedural : Bagaimana melakukan sesuatu, mempraktikan metode-metode penelitian, dan kriteria-kriteria untuk menggunakan ketrampilan, alogaritma, teknik dan metode.

KISI-KISI INSTRUMEN ASEMEN SUMATIF DAN PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GASAL TA. 2023/2024: Biologi Kelas 11

Kelas / Peminatan : XI / Biologi Nama Guru Penyusun : Drs. Bambang Santoso . K

Mata Pelajaran : Biologi Email / Telp : [email protected]/081328936400

W. Anderson, David R. Krathwohl, et.all.

C1 : Mengingat – Mengambil pengetahuan dari memori jangka panjang.

C2 : Memahami – Mengkonstruksi makna dari materi pembelajaran, termasuk apa yang diucapkan, ditulis, dan digambarkan oleh guru.

C3 : Mengaplikasikan – Menerapkan atau menggunakan suatu prosedur dalam keadaan tertentu.

C4 : Menganalisis – Memecah-mecah materi menjadi bagian-bagian penyusunnya dan menentukan hubungan-hubungan antar bagian itu dan hubungan antara bagian-bagian tersebut dan keseluruhan struktur atau tujuan.

C5 : Mengevaluasi – Mengambil keputusan berdasarkan kriteria dan atau standar.

C6 : Mencipta/mendesain/karya atau produk – Memadukan bagian-bagian untuk membentuk sesuatu yang baru dan koheren atau untuk membuat suatu produk yang orisinal.

C4, C5 dan C6 : Kategori HOTS (Higher Order Thingking Skills).

Faktual : Elemen-elemen dasar yang harus diketahui siswa untuk mempelajari satu disiplin ilmu atau untuk menyelesaikan masalah-masalah dalam disiplin ilmu tersebut.

Konseptual : Hubungan-hubungan antar elemen dalam sebuah struktur besar yang memungkinkan elemen-elemen berfungsi secara bersama-sama.

Prosedural : Bagaimana melakukan sesuatu, mempraktikan metode-metode penelitian, dan kriteria-kriteria untuk menggunakan ketrampilan, alogaritma, teknik dan metode.

Metakognitif : Pengetahuan tentang kognisi secara umum dan kesadaran dan pengetahuan tentang kognisi diri sendiri.