PENILAIAN EVALUASI
TEMA 3 TOKOH DAN PENEMUAN SUBTEMA 1 PENEMU MENGUBAH DUNIA
PEMBELAJARAN 1
DISUSUN OLEH : LAILA QODARIAH, S.Pd
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
TAHUN 2022
KISI-KISI SOAL PENILAIAN PER KD
Kelas/Semester : 6 /1
Tema : 3. Tokoh dan Penemuan
Sub Tema : 1. Penemu yang Mengubah Dunia
NO MUATAN
PELAJARAN KOMPETESI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL
LEVEL KOGNITIF
BOBOT NO SOAL 1 Bahasa
Indonesia
3,2 Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca
Peserta didik mampu menjelaskan maksud dari teks eksplanasi.
Isian C2 5 1
Peserta didik mampu menentukan ciri-ciri teks eksplanasi.
Isian C3 5 2
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi dari teks eksplanasi
Isian C2 5 3
Disajikan teks, peserta didik mampu
menganalisis
pernyataan umum dan penutup dari sebuah teks eksplanasi.
Isian C4 5 4
Disajikan teks, peserta didik mampu
menyimpulkan teks eksplanasi.
Isian C5 5 5
NO MUATAN PELAJARAN
KOMPETESI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL
LEVEL KOGNITIF
BOBOT NO SOAL 2 IPA 3,4 Mengidentifikasi
komponen- komponen listrik dan
fungsinya dalam rangkaian
listrik sederhana
Peserta didik
mampu menjelaskan maksud dari rangkaian listrik
Isian C2 5 6
Peserta didik mampu membandingkan komponen listrik beserta fungsinya.
Isian C4 5 7
Peserta didik mampu menguraikan cara kerja batu baterai.
Isian C4 5 8
Peserta didik mampu menyebutkan jenis- jenis rangkaian listrik sederhana.
Isian C2 5 9
Peserta didik mampu menguraikan
hubungan antara listrik dan lampu.
Isian C4 5 10
SOAL LATIHAN PENGETAHUAN TEMA 3 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 NAMA :
KELAS VI NILAI :
Kerjakan soal dibawah ini dengan teliti!
1. Apa yang dimaksud dengan teks eksplanasi ilmiah!
2. Jelaskan ciri-ciri teks eksplanasi ilmiah!
3. Jelakan fungsi dari teks eksplanasi ilmiah!
Bacalah dan cermati teks dibawah ini, lalu isi soal nomor 4 dan 5!
Tsunami adalah istilah yang berasal dari Jepang, terdiri atas dua kata tsu dan name yang berarti ‘pelabuhan’ dan ‘gelombang’. Para ilmuwan mengartikannya sebagai gelombang pasang atau gelombang laut akibat gempa. Tsunami adalah gelombang laut besar yang datang dengan cepat dan tiba-tiba menerjang kawasan pantai.Gelombang tersebut terbentuk akibat dari aktivitas gempa atau gunung merapi yang meletus di bawah laut. Besarnya gelombang tsunami menyebabkan banjir dan kerusakan ketika menghantam daratan pantai Pembentukan tsunami terjadi saat dasar laut permukaannya naik turun di sepanjang patahan selama gempa berlangsung. Patahan tersebut mengakibatkan terganggunya keseimbangan air laut. Patahan yang besar akan menghasilkan tenaga gelombang yang besar pula. Beberapa saat setelah terjadi gempa, air laut akan surut. Setelah surut, air laut kembali ke arah daratan dalam bentuk gelombang besar. Selain itu, pembentukan tsunami juga disebabkan oleh letusan gunung merapi di dasar lautan. Letusan tersebut menyebabkan
tingginya pergerakan air laut atau perairan di sekitarnya.
Semakin besar tsunami, makin besar pula banjir atau kerusakan yang terjadi saat menghantam pantai. Tsunami memang telah menjadi salah satu bencana yang menyebabkan kerusakan besar bagi manusia. Kerusakan terbesar terjadi saat tsunami tersebut menghantam pemukiman penduduk sehingga menyeret apa saja yang dilaluinya. Oleh sebab itu, kita harus selalu waspada dan mempersiapkan diri menghadapi bencana ini. Namun, kita tidak perlu terlalu khawatir karena tidak semua tsunami membentuk gelombang besar. Selain itu, tidak
semua letusan gunung berapi atau gempa yang terjadi diikuti dengan tsunami.
(Sumber: Kemendikbud)
4. Uraikan mana yang termasuk pernyataan umum dan penutup dari teks diatas!
5. Simpulkan dengan bahasamu sendiri teks diatas!
6. Apa yang dimaksud dengan rangkaian listrik?
7. Bandingkan 3 komponen listrik sederhana serta fungsinya!
8. Bagaimana cara kerja batu baterai!
9. Sebutkan jenis-jenis rangkaian listrik sederhana!
10. Bagaimana caranya listrik dan lampu terhubung pada rangkaian!
PENILAIAN SIKAP
Saat proses pembelajaran kelompok berlangsung.
NO NAMA SISWA
DISIPLIN TANGGUNG JAWAB
KERJASAMA TELITI KREATIF AKTIF KET
Kolom aspek diisi dengan kriteria sebagai berikut:
Nilai 4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang
Rubrik Penilaian
1. Diskusi
Saat siswa melakukan diskusi, guru menilai mereka dengan menggunakan rubrik.
Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Kriteria Sangat Baik
(4) Baik
(3) Cukup
(2) Perlu
Pendampingan (1)
Mendengarkan Selalu mendengarka n teman yang sedang berbicara.
Mendengarkan teman yang berbicara, namun sesekali masih perlu diingatkan.
Masih perlu diingatkan untuk mendengarkan teman
yan g sedang
berbicara.
√
Sering
diingatkan untuk mendengarkan teman yang sedang berbicara namun tidak mengindahkan.
Komunikasi non verbal (kontak mata, bahasa tubuh, postur,ekspresi wajah, suara)
Merespon dan menerapkan komunikasi non verbal dengan tepat
Merespon dengan tepat terhadap komunikasi non verbal yang
ditunjukkan teman.
√
Sering merespon kurang tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman.
Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman.
Partisipasi (menyampaikan ide, perasaan, pikiran)
Isi pembicaraan menginspirasi teman. Selalu mendukung dan
memimpin teman lainnya
Berbicara dan menerangkan secara rinci, merespon sesuai
dengan topik.
Berbicara dan menerangkan secara rinci,namun terkadang
merespon kurang sesuai dengan topik.
Jarang berbicara selama
proses diksusi berlangsung.
PENILAIAN KETERAMPILAN
REMIDIAL
Pembelajaran remidial dilaksanakan apabila nilai peserta didik kurang dari KKM yang ditetapkan (KKM= 72). Berdasarkan analisis nilai peserta didik yang nilainya di bawah KKM akan diberikan pembelajaran remidial. Pembelajaran remidial dilakukan dengan mengulang kembali materi yang belum dipahami dan diberikan lagi soal evaluasi.
PENGAYAAN
Pembelajaran pengayaan dilaksanakan apabila nilai siswa sudah mencapai KKM yang ditetapkan yaitu 72. Berdasarkan hasil analisis nilai, peserta didik yang sudah mencapai KKM akan diberikan peajaran pengayaan untuk memperluas dan memperdalam materi yang dikuasai.
Kunci jawaban :
1. Teks eksplanasi ilmiah adalah menjelaskan tentang suatu proses yang bersifat ilmu pengetahuan alam. Contohnya seperti gejala alam, proses arus listrik, terjadinya pelangi dan lainnya.
2. Adapun ciri-ciri teks eksplanasi ilmiah, yaitu:
1. Strukturnya terdiri dari urutan sebab-akibat, pernyataan umum dan interpretasi.
2. Teks eksplanasi ilmiah bersifat fakta yang mana informasi yang diberikan di dalam teks dimuat dengan nyata adanya.
3. Berisi tentang informasi yang bersifat ilmiah atau keilmuwan seperti sains.
4. Bersifat informatif dan enggak berudaha memengaruhi para pembacanya untuk percaya dengan apa yang dibahas.
3. Teks eksplanasi berfungsi untuk memberikan penjelasan kepada pembaca tentang proses terjadinya sesuatu, yang disusun menurut prinsip sebab akibat.
4. Pernyataan umum :
Tsunami adalah istilah yang berasal dari Jepang, terdiri atas dua kata tsu dan name yang berarti ‘pelabuhan’ dan ‘gelombang’. Para ilmuwan mengartikannya sebagai
gelombang pasang atau gelombang laut akibat gempa. Tsunami adalah gelombang laut besar yang datang dengan cepat dan tiba-tiba menerjang kawasan pantai.
Interpretasi bagian penutup :
Oleh sebab itu, kita harus selalu waspada dan mempersiapkan diri menghadapi bencana ini. Namun, kita tidak perlu terlalu khawatir karena tidak semua tsunami membentuk gelombang besar. Selain itu, tidak semua letusan gunung berapi atau gempa yang terjadi diikuti dengan tsunami.
5. (Disesuaikan dengan jawaban Siswa)
6. Rangkaian listrik adalah beberapa komponen yang dihubungkan ke sumber tegangan sehingga memiliki fungsi dan kegunaan tertentu.
7. 8.
Fungsi baterai adalah sebagai sumber arus listrik
Fungsi saklar adalah menghubungkan kawat pada terminal baterai dengan kawat pada dasar lampu bohlam
Berfungsi sebagai penghantar arus listrik dari baterai ke lampu bohlam.
8.Listrik mengalir dari tegangan yang lebih tinggi ke tegangan yang lebih rendah. Pada baterai, listrik mengalir dari positif baterai ke negatif baterai.
10.listrik dan lampu terhubung melalui kabel karena adanya arus listrik yang mengalir dari batu baterai.
Skor penilaian = Soal x bobot x 100 = 100
50
