KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) GASAL
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Pangkalpinang KKM : 75
Penyusun : Pamir S.Pd
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Waktu :
Kelas/semesteer : VII ( Tujuh ) / Gasal Jumlah Soal : 40 butir PG/5 butir Uraian
TahunPelajaran : 2023 / 2024 Kurikulum : merdeka
KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleran, gotongroyong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teoriNo. ATP Materi
Pokok Capaian Pembelajaran
Level
kognitif No.
Soal
BentukS 1 2 3 oal
1 2 4 5 6 7 8 9 10
3.1 Memahami sejarah kelahiran Pancasila
Lahirnya Pancasila Disajikan nilai-nilai Pancasila pada masa lampau, peserta didik menjelaskan nilai-nilai Pancasila pada masa lampau
Peserta didik menjelaskan 4 masa tahapan sejarah kelahiran secara ber-urutan
Peserta didik dapat menjelaskan bukti nilai-nilai Pancasila pada masa kerajaan
V V V
1 2 3
PG PG PG
Perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
Peserta didik dapat menjelaskan alasan Jepang memberi janji kemerdekaan kepada Indonesia.
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu wujud janji Jepang untuk meyakinkan rakyat Indonesia pada tanggal 29 april 1945.
Peserta didik dapat menyebutkan tujuan BPUPKI dibentuk oleh jepang
Peserta didik dapat menjelaskan kepanjangan BPUPKI
Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama wakil BPUPKI yang berasal dari jepang
Peserta didik dapat menyebutkan hal yang dibahas pada masa persidangan pertama BPUPKI
Peserta didik dapat menjelaskan latar belakang dibentuk panitia kecil
Disajikan usulan rumusan dasar negara dari ketiga tokoh pendiri negara ,peserta didik dapat
menemukan usulan rumusan yang sama
Pesrta didik dapat menyebutkan istilah yang disampaikan oleh Ir.soekarno untuk rumusan dasar negara yang diusulkannya
Peserta didik dapat menunjukkan istilah yang diberikan oleh Mr.Muhammad Yamin untuk pembukaaan Undang-Undang Dasar.
V
V V
V
V
V V
V
V
V 4
5
6 7 8
9 10
11
12
13
PG
PG
PG PG PG PG PG PG
PG
PG
PG
3.2 Memahami norma dan UUD NRI Tahun 1945
Perumusan dan pengesahan
UUD NRI 1945 Peserta didik dapat menunjukkan tokoh-tokoh anggota panitia Sembilan
Peserta didik dapat menjelaskan kesimpulan hasil sidang ke 2 bpupki
Peserta didik dapat menyimpulkan sikap yang
V
V 14
15
PG
PG
melandasi para pendiri negara ketika merumuskan sila ke 1 dasar negara
Peserta didik dapat menjelaskan kesepakatan tiga pendiri negara dengan jenderal terauchi di Saigon, pada tanggal 8 agustus 1945
Peserta didik dapat menjelaskan perubahan bunyi pada sila pertama piagam Jakarta pada masa sidang PPKI
Peserta didik dapat menjelaskan hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
Peserta didik dapat menjelaskan empat perubahan yang di sepakati dalam perumusan UUD
Peserta didik dapat menjelaskan sikap para pendiri negara dalam merumuskan dan mengesahkan Pancasila dan UUD 1945
Peserta didik dapat menjelaskan makna perubahan sila pertama ketuhanan dengan menjalankan syariat islam menjadi ketuhanan yang maha esa
Peserta didik dapat menjelaskan nama panitia kecil yang ditugaskan merancang UUD 1945
Peserta didik dapat menjelaskan nama panitia kecil pada masa sidang ke dua BPUPKI beserta ketua
Peserta didik dapat menjelaskan kepanjangan PPKI
Peserta didik dapat menjelaskan hasil kesepakatan PPKI tanggal 18 agustus 1945
Peserta didik dapat menjelaskan arti norma social
Peserta didik dapat menunjukkan tujuan dibentuknya norma
V V
V
V V
V
V
V V V V V V
V
V
V 16 17
18
41 45
19
20
28 29
30 31
21 22 43 23
24
PG PG
PG
URAIA N URAIA
N
PG
PG
PG PG
PG
PG
PG PG URAIA
N PG P
3.3 Memahami kesatuan Indonesia dan karakteristik wilayah
Norma dalam kehidupan masyarakat
UUD NRI Tahun 1945 sebagai dasar hukum tertulis negara
Amandemen UUD NRI Tahun 1945
Hak dan Kewajiban pada norma
Wilayah negara Indonesia
Indonesia sebagai negara kesatuan
Peserta didik dapat memberikan 3 contoh taat terhadap tata tertib di sekolah
Peserta didik dapat menjelaskan asal aturan norma agama
Peserta didik dapat menunjukkan contoh prilaku yang sesuai dengan norma agama
Peserta didik dapat menunjukkan perbuatan yang mencerminkan ketaatan terhadap norma
kesopanan
Peserta didik dapat menjelaskan norma yang bersifat tertulis
Peserta didik dapat mengidentifiksi perilaku yang sesuai dengan norma di masyarakat
Peserta didik dapat mengidentifikasi sistem system peraturan-undangan dan posisinya
Peserta didik dapat menjelaskan mengapa di perlukan perubahan terhadap Undang-undang oleh MPR
Peserta didik dapat menjelaskan tanggal, bulan, tahun dilaksanakannya amandemen oleh MPR
Peserta didik menjelaskan sudah berapa kali Amandemen MPR terhadap Undang-Undang
Peserta didik menjelaskan hasil amandemen UUD 1945 yang dilakukan tahun 1999
Peserta didik dapat menjelaskan keseimbangan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik dapat menjelaskan pernyataan M.Yamin mengenai batas wilayah Indonesia pada sidang ke 2 BPUPKI
Peserta didik dapat menjelaskan kapan bentuk
V
V
V V
V V V
V
V V
V V
V
V 25 26
32
33
34
44
35 36 27 37 38 39 40
42
G
PG
PG
PG
PG
PG URAIA N
PG PG
PG PG PG
PG
PG URAIA
N
negara kesatuan di Indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan letak astronomis Indonesia
Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri negara kesatuan
SOAL ESSAY NOMOR 41.
42.
43 44.
45.
KISI-KISI INI DI PELAJARI DAN CARI JAWABANNYA
