Dibuat oleh :
Hj. Yunita Rosidin, S. Pd.
OBSERVASI PEMBELAJARAN REKAN SEJAWAT
Tanggal Observasi : Waktu :
Tempat Observasi :
Guru yang diobservasi :
Hj. YUNITA ROSIDIN, S. Pd.
Latar Belakang Name:
Pada tanggal 12 Februari 2024, dilakukan observasi terhadap proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh ibu Hernawati, S. Pd., di kelas XII IPA 2 di SMAN 8 Bone.
Observasi ini bertujua untuk menyelidiki dan mengevaluasi berbgai aspek
pembelajaran dimulai dari perangkat ajar, metode pembelajaran yang digunakan, model pembelajaran, pendekatan, media pembelajaran, bahan ajar serta asesmen yang dibunakan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran.
Observasi ini dilakukan sebagai bagian dari upaya sekolah untuk terus meningkatkan mutu pendidikan dan mencapai tujuan pembelajaran yang optimal. Dengan memahami praktik mengajar yang efektif, diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap prestasi akademik murid.
Observasi dilakukan dengan mengamati secara langsung kegiatan
pembelajaran serta melakukan proses wawancara dengan rekan guru untuk mendapatkan gambaran menyeluruh mengenai metode, penilaian, dan praktik pembelajaran yang akan dilakukan.
PENDAHULUAN
Tujuan Observasi
Mengidentifikasi keberhasilan dan tantangan dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran oleh guru.
1.
Mengevaluasi efektifitas metode, model, dan pendekatan pembelajaran yang diterapkan di kelas.
2.
Menilai penggunaan media pembelajaran, bahan ajar, asesmen dalam mendukung proses pembelajaran.
3.
Memberikan rekomendasi yang konstruktif untuk peningkatan kualitas pembelajarandi SMAN 8 Bone.
4.
Metode Observasi
Metode Observasi
Dalam melakukan observasi, prinsip etika dijunjung tinggi dengan menjaga kerahasiaan informasi yang telah diperoleh, hasil observasi akan digunakan untuk keperluan peningkatan mutu pembelajaran, perbaikan berlangsungnya proses pembelajaran di SMAN 8 Bone.
Tujuan Pembelajaran
Pada hari Rabu, 7 Februari 2024, saya mengamati perangkat pembelajaran yang telah dibuat oleh ibu Hernawati, S. Pd. untuk mapel kimia Kelas XII di SMAN 8 Bone. Perangkat pembelajaran sudah dibuat denganbaik dan terstruktur untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Tujuan pembelajaran yang tertera pada perangkat pembelajaran jelas dan terukur. Tujuan tersebut memuat aspek kognitif, afektif dan psikomorik dan tergambar pula perlakuan yang akan dilakukan ke murid dalam proses pembelajarannya.
Guru menggunakan beragam strategi pembelajaran termasuk ceramah singkat, diskusi kelompok, dan kegiatan praktikum. kegiatan praktikum disesuaikan dengan materi pelajaran untuk membuat murid aktif dalam pembelajaran.
Rencana Pembelajaran
Pemanfaatan Sumber Belajar 1. PERANGKAT PEMBELAJARAN
Rencana pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang akan dirancang untuk memberlajarkan dengan mengupayakan memfasilitasi karakteristik murid. mengoptimalkan merencanakan proses pembelajaran yang kreatif dengan melibatkan murid secara aktif.
Strategi Pembelajaran
Sumber belajar berupa buku teks, materi online, materi audiovisual.
Pemanfaatan sumber belajar dirancang untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi konten di dalam kelas.
Penilaian dan Evaluasi
Bagian yang terpenting dalam proses observasi adalah penilaian yang
beragam termasuk tugas individu, tugas kelompok, dan ujian tulis. Penilaian baik berupa penlaian formatif ataupun sumatif digunakan untuk memberikan umpan balik yang kontiu kepada murid dan memantau perkembangan
murid.
Integrasi Kearifan Lokal
KOMPONEN YANG DIOBSERVASI
Pengguaan teknologi terlihat dalam perangkat pembelajaran yang telah di buat loleh ibu Hernawati, dengan menggunakan multi media dan mempergunakan sumber daya online untuk memperkaya pengalaman pembelajaran pada murid.
Perangkat pembelajaran mencermikan adanya upaya guru untuk mengintegrasikan proses pembelajaran dengan dengan kearifan lokal
dengan menggunakan bahan-bahan yang terdapat disekitar sebagai bahan untuk melakukan praktikum.
Melalui observasi ini, terlihat bahwa bu Hernawati telah dengan cermat
merancang perangkat pembelajaran untuk memberikan pengalaman belajar kepada murid.
Ksiapan dan Kelengkapan
Pemanfaatan Sumber Belajar Penggunaan Teknologi
Seluruh perangkat pembelajaran telah disiapkan dengan rinci dan tampak lengkap. Mulai dari materi, bahan ajar, penilaian, media pembelajaran serta perlengkapan praktikum.
Sumber belajar berupa buku teks, materi online, materi audiovisual.
Pemanfaatan sumber belajar dirancang untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi konten di dalam kelas.
Penilaian dan Evaluasi
Bagian yang terpenting dalam proses observasi adalah penilaian yang
beragam termasuk tugas individu, tugas kelompok, dan ujian tulis. Penilaian baik berupa penlaian formatif ataupun sumatif digunakan untuk memberikan umpan balik yang kontiu kepada murid dan memantau perkembangan
murid.
Analisis Metode Pengajaran 2. METODE PENGAJARAN
Berbagai cara yang dapat dilakukan oleh guru untuk memaksimalkan metode pengajaran yang dilakukan di kelas. penggunaan berbagai metode pengajaran semata-mata untuk meningkatkan pengetahuan dan interaksi murid serta kemampuan murid untuk berpikir kritis.
Penggunaan kombinasi metode pengajaran yang dilakukan oleh ibu
hernaseperti ceramah, diskusi kelompok, dan pembelajaran berbasis proyek mencerminkan pendekatan yang beragam yangdigunakan dalam proses pembelajaran.
Ceramah dilakukan untuk menyampaikan informasi dasar mengenai materinamun perlu untuk memaksimalkan interaktif dengan murid untuk membangkitkan semangat dan minat murid dalam belajar.
Diskusi kelompok, memberikan ruang bagi murid untuk berkolaborasi, berkomunikasi secara efektif. namun, guru perlu jeli untuk melihat efektifitas kerja kelompok yang ada.
Brainstorming, dengan mendorong kreatifitas muridnamun tetap perlu bagi guru untuk menjadi fasilitator yang baik agar semua murid mampu untuk berperan aktif.
Rekomendasi dapat dilakukan pada integrasi metode pembelajaran yang lebih interaktif agar mampu untuk meningkatkan keterlibatan murid dan mendrong pemahaman murid lebih mendalam.
Analisis Model Pembelajaran dan Pendekatan
KOMPONEN YANG DIOBSERVASI
3. MODEL PEMBELAJARAN DAN PENDEKATAN
Observasi yang dilakukan terhadap ibu Herna, model pembelajaran yang dilakukan adalah Kooperatif yang
mendorong murid untuk melakukan kerjasama tim, meningkatkan koaborasi yang dilandasi tanggung jawab bersama,
mampu meningkatkan keterampilan sosial murid dan mendukung pembelajaran aktif dengan adanya tutor sebaya dalam kelompok.
walaupun dalam pelaksanaan,
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif, akan
memerlukan waktu yang lama untuk membangun tim yang solid untuk saling berkolaborasi, kerjasama dan meningkatkan tanggung jawab bersama.
tidak semua murid mampu untuk berkontribusi dalam kelompok secara maksimal.
kemampuan guru dalam mengelola kelas, dengan menerapkan model dan pendekatan yang tepat sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik murid yang beragam. oleh karena itu, guru harus diberi pelatihan untuk
memaksimalkan potensi utamaya dalam menerapkan model dan pndekatan dalam pembelajaran.
Analisis Media pembelajaran dan Bahan Ajar 3. MEDIA PEMBELAJARAN DAN BAHAN AJAR
Media dan bahan ajar yang digunakan oleh guru terdapat berbagai jenis dengan kelebihan dan kekurangannya masing-masing. misalnya media
Presentasi Multimedia (PPT) yang mampu untuk memmberikan informasi dengan cara visual dengan menampakan yang menarik karena disertai dengan gambar dan warna-warna yang mencolok., memudahkan gurudalam menyajikan materi, mampu membuat materi yang abstrak menjadi lebih konkret. waktu yang dibutuhkan luayan singkat karena semua telah terangkum dalam presentasi materi. namun, penggunaan presentasi multimedia juga mempunyai kekurangan, seperti tidak semua murid mampu untuk memahami informasi secara visual, juga
memerlukan kretifitas guru dalam menampilkan presentase materinya.
Buku teks, mampu menyajikan konsep secara menyeluruh, terstruktur dan terorganisir sehingga membutuhkan telaah yang baik bagi murid.
namun, dengan informasi memalui buku teks terkadang membuat murid jenuh dan tiak tertarik terlebih jika murid harus membaca informasi
secararunut terlebih dahulu.
Sumber belajar online, dengan media pembelajaran ini, akan membuat murid lebih semangat karena adanya penanyangan beruapa audia dan visual.
media yang digunakan oleh ibu herna dalam melakukan proses pembelajaran adalah dengan media presentasi interaktif melalui penanyangan PPT diselingi dengan buku teks dan pemutaran video nimasi sehingga murid mampu
untuk mengeksplore materi dalam diskusi yang dilakukan di kelas.
Analisis Media pembelajaran dan Bahan Ajar
KOMPONEN YANG DIOBSERVASI
3. MEDIA PEMBELAJARAN DAN BAHAN AJAR
Media dan bahan ajar yang digunakan oleh guru terdapat berbagai jenis dengan kelebihan dan kekurangannya masing-masing. misalnya media
Presentasi Multimedia (PPT) yang mampu untuk memmberikan informasi dengan cara visual dengan menampakan yang menarik karena disertai dengan gambar dan warna-warna yang mencolok., memudahkan gurudalam menyajikan materi, mampu membuat materi yang abstrak menjadi lebih konkret. waktu yang dibutuhkan luayan singkat karena semua telah terangkum dalam presentasi materi. namun, penggunaan presentasi multimedia juga mempunyai kekurangan, seperti tidak semua murid mampu untuk memahami informasi secara visual, juga
memerlukan kretifitas guru dalam menampilkan presentase materinya.
Buku teks, mampu menyajikan konsep secara menyeluruh, terstruktur dan terorganisir sehingga membutuhkan telaah yang baik bagi murid.
namun, dengan informasi memalui buku teks terkadang membuat murid jenuh dan tiak tertarik terlebih jika murid harus membaca informasi
secararunut terlebih dahulu.
Sumber belajar online, dengan media pembelajaran ini, akan membuat murid lebih semangat karena adanya penanyangan beruapa audia dan visual.
media yang digunakan oleh ibu herna dalam melakukan proses pembelajaran adalah dengan media presentasi interaktif melalui penanyangan PPT diselingi dengan buku teks dan pemutaran video nimasi sehingga murid mampu
untuk mengeksplore materi dalam diskusi yang dilakukan di kelas.
kESIMPULAN
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
berdasarkan hasil observasi dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran, perangkat pembelajaran, model pembelajaran, media pembelajaran, bahan ajar dan asesmen yang digunakan oleh ibu Herna pada mata pelajaran Kimia Kelas XII IPA 1 telah menerapkan metode yang mampu untuk mengakomodir perbedaan karakter dan kebutuhan murid sehingga murid mendapatkan engalaman belajar yang bermakna.
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI KEGIATAN OBSERVASI
DOKUMENTASI KEGIATAN OBSERVASI
