Nama : Alin Nur Azijah NPM : 2300103922800023 Asal Sekolah : SLB A YKB GARUT INSTRUMEN (LEMBAR OBSERVASI)
1 Kualitas Pembelajaran: dukungan afektif
Terlaksana Tidak terlaksana
Catatan a. Guru mengkomunikasikan pesan bahwa
guru percaya akan kemampuan semua murid untuk belajar dan berprestasi.
b. Guru memberikan perhatian dan bantuan ekstra kepada peserta didik sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik.
c. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil pekerjaaan dan perilaku peserta didik dengan cara mendorong peserta didik
untuk terus meningkatkan
kemampuannya.
2 Pembelajaran Literasi
a. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta didik
b. Guru mengarahkan bagaimana cara mengklik untuk bermain alfabet/ suku kata melalui VCD Interaktif Pintar Membaca.
c. Guru membimbing peserta didik mendemonstrasikan cara bermain alfabet/
suku kata melalui VCD Interaktif Pintar Membaca.
d. Guru membimbing peserta didik untuk mengklik tombol menu level sesuai kemampuan (Peserta didik A level 1 mengenal abjad, sedangkan peserta didik S level 5 mengenal suku kata KV-KV).
e. Guru membantu peserta didik yang mengalami kesulitan melakukan demonstrasi bermain alfabet/ suku kata melalui VCD Interaktif Pintar Membaca.
3 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar a. Guru melaksanakan penilaian sikap siswa
melalui asesmen nilai dan sikap profil pelajar Pancasila yaitu mandiri mengeja suku kata pada kata.
b. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui asesmen pengetahuan.
c. Guru membimbing peserta didik apabila menemukan kesulitan mengeja kata.
Modul Ajar Akademik
Lampiran 1 Instrumen Asesmen Nilai dan Sikap (Profil Pelajar Pancasila)
Peserta didik mandiri mengeja suku kata pada kata menggunakan aplikasi pintar membaca.
Pengamatan sikap mandiri dalam mengerjakan soal mengeja suku kata pada kata.
Nama : ….
No
. Aktivitas yang diamati Hasil pengamatan
MD BR BS BB
1 Membaca huruf a- z
2 Mengeja suku kata pada kata 3 Menunjukan dua suku kata
4. Memasangkan satu suku kata menjadi kata 5 Memasangkan dua suku kata menjadi kata
Jumlah Keterangan : MD : Mandiri
BR : Bantuan Ringan (bantuan isyarat) BS : Bantuan Sedang (bantuan verbal)
BB : Bantuan Berat (bantuan dengan tindakan) NA= NC
NM X 100 = … Kriteria Keberhasilan :
a. Score 0 – 39 (peserta didik belum mandiri mengeja suku kata pada kata.) b. Score 40 – 74 (peserta didik mulai mandiri mengeja suku kata pada kata) c. Score 75 – 84 (peserta didik mandiri mengeja suku kata pada kata) d. Score 85 – 100 (peserta didik mahir/terbiasa mengeja suku kata pada
kata) Kesimpulan :
Berdasarkan hasil nilai dan sikap yang diperoleh … yaitu … , menunjukkan bahwa … mulai mandiri mengerjakan soal mengeja suku kata pada kata.
Lampiran 2 Instrumen asesmen Pengetahuan
Topik : mengeja abjad/ suku kata KV-KV pada kata Instrumen soal peserta didik
1. Apa huruf vokal ini ? (ditunjukan gambar huruf a)
2. Dimana letak huruf konsonan pada kata ini ? (ditunjukan kata aku) 3. Bagaimana bunyi kata ini ? (ditunjukan gambar topi)
4. Bagaimana bunyi kata ini ? (ditunjukan gambar roti) 5. Bagaimana bunyi kata ini ? (ditunjukan gambar buku)
Instrumen Asesmen Membaca Permulaan
No Nama Peserta Didik Aspek yang dinilai
Membaca huruf vocal dan suku kata
1 2 3 4
1. Adni 2. Sapta
Keterangan: 4 = Sangat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Perlu bimbingan Rubrik Penilaian
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Peserta didik mampu menjawab 5-4
pertanyaan
Peserta didik mampu menjawab 3-2
pertanyaan
Peserta didik mampu menjawab 1
pertanyaan
Peserta didik belum mampu menjawab
PEDOMAN PENSKORAN Skor Maksimal : 4
Nilai : Skor yang diperoleh
Skor maksimal X 100 =
Modul Ajar Progsus
Lampiran 1 Instrumen Asesmen Nilai dan Sikap (Profil Pelajar Pancasila) Peserta didik mandiri mengancingkan baju.
Pengamatan sikap mandiri dalam mempraktekkan mengancingkan baju.
Nama : ….
No
. Aktivitas yang diamati Hasil pengamatan
MD BR BS BB
1 Menyebutkan nama pakaian luar 2 Menunjukan pakaian luar
3 Mempraktekan mengancingkan baju 4. Mempraktekan membuka kancing baju
5 Mempraktekan mengenakan dan menanggalkan baju
Jumlah Keterangan : MD : Mandiri
BR : Bantuan Ringan (bantuan isyarat) BS : Bantuan Sedang (bantuan verbal)
BB : Bantuan Berat (bantuan dengan tindakan) NA= NC
NM X 100 = … Kriteria Keberhasilan :
e. Score 0 – 39 (peserta didik belum mandiri mengancingkan baju f. Score 40 – 74 (peserta didik mulai mandiri mengancingkan baju.
g. Score 75 – 84 (peserta didik mandiri mengancingkan baju.
h. Score 85 – 100 (peserta didik mahir/terbiasa menganjia) Kesimpulan :
Berdasarkan hasil nilai dan sikap yang diperoleh …. yaitu …, menunjukkan bahwa ….
mulai mandiri mempraktekkan mengancingkan baju.
