RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMPN 164 Jakarta
Kelas/Semester : IX/ 1 (SATU)
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : IPA/ Listrik Statis
Pertemuan ke : 2
Alokasi Waktu : 3 JP
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian, tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Pengetahuan
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari- hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
Pertemuan 1
3.4.1 Menyebutkan contoh gejala kelistrikan yang terjadi dalam kehidupan sehari- hari.
3.4.2 Mengidentifikasi jenis-jenis muatan listrik
3.4.3 Menganalisis hasil percobaan mengenai listrik statis
Pertemuan 2
3.4.4 Menjelaskan interaksi dua muatan listrik
3.4.5 Menyimpulkan faktor-faktor yang memengaruhi besar gaya Coulomb dua muatan listrik
3.4.6 Menghitung besarnya gaya Coulomb dua
muatan listrik
4.4 Menyajikan hasil
pengamatan tentang gejala listrik statis dalam
kehidupan sehari-hari
4.4.1 Melakukan percobaan mengenai listrik statis
4.4.2 Melakukan percobaan mengenai pengaruh jarak terhadap gaya coulomb 4.4.3 Menyajikan hasil percobaan mengenai
pengaruh jarak terhadap gaya coulomb
C. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui diskusi dan informasi dari guru, peserta didik dapat menjelaskan interaksi dua muatan listrik dengan tepat
b. Melalui percobaan sederhana dengan aplikasi PhET, peserta didik dapat menghitung besarnya gaya Coulomb dua muatan listrik dengan tepat sesuai LKPD II “Gaya Coulomb”.
c. Melalui percobaan sederhana dengan aplikasi PhET , peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi besar gaya Coulomb dua muatan listrik dengan tepat sesuai LKPD II “Gaya Coulomb”.
d. Melalui presentasi di depan kelas, peserta didik dapat menyajikan hasil percobaan mengenai pengaruh jarak terhadap gaya coulomb dengan tepat sesuai LKPD II “Gaya Coulomb”.
Nilai karakter yang ditanamkan/ditumbuhkan : Jujur, kerjasama, rasa ingin tahu, dan percaya diri
D. Materi Pembelajaran 1. Interaksi dua muatan 2. Hukum Coulomb
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi besar gaya coulomb
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran, 1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi dan Kerja Kelompok
F. Media dan Sumber Belajar 1. Media
• PPT Listrik statis
• LKPD Hukum Coulomb
• Media Simulasi virtual phET 2. Sumber Belajar
1. Sumber Belajar Guru
a. Seribu Pena Kelas 9 , Erlangga
b. Zubaidah, Siti.dkk. 2018. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs kelas IX Kurikulum 2013 Edisi Revisi Tahun 2018. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. 197 - 216) 2. Sumber Belajar Peserta Didik
a. Zubaidah, Siti.dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs kelas IX semester II Kurikulum 2013 Edisi Revisi Tahun 2017. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. 51 - 85).
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru mengucap salam dan berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Peserta didik menyimak apersepsi dengan
guru menanyakan : apakah kalian masih ingat mengapa kain wol dan balon dapat tertarik?
4. Guru memberikan motivasi dan
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai melalui power point
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
Inti Pemberian Rangsang (Stimulus)
1. Guru mengondisikan siswa dengan meminta siswa menyiapkan LKPD tentang Hukum Coulomb. Guru kemudian memberi penjelasan sekilas tentang simulasi PhET berjudul “Coulomb’s Law” yang dapat diakss pada laman
10 menit
https://phet.colorado.edu/sims/html/coulombs- law/latest/coulombs-law_en.html
2. Guru mengajak siswa untuk berpikir apakah ada factor yang mempengaruhi besar gaya yang timbul akibat interaksi dua muatan Identifikasi Masalah
1. Siswa menuliskan rumusan masalah di LKPD, misalnya factor apa saja yang mempengaruhi besar gaya Coulomb?
2. Guru mendampingi peserta didik untuk berdiskusi merumuskan hipotesis dari rumusan masalah yang telah dituliskan.
Peserta didik menuliskan rumusannya dalam LKPD
Pengumpulan Data
Melalui simulasi PhET dan mengisi LKPD, peserta didik mengumpulkan data tentang factor yang mempengaruhi besar gaya Coulomb
Menguji Hipotesis
1. Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk melakukan analisis data percobaan untuk menguji hipotesis.
Misalnya dengan meminta peserta didik membandingkan data yang diperoleh dari percobaan dengan data yang ada pada bahan ajar lain
2. Guru meminta beberapa perwakilan peserta didik untuk menyampaikan hasil pengamatan atas temuannya mengenai Hukum Coulomb
10 menit
5 menit
30 menit
30 menit
3. Guru memberikan penguatan materi pada poin-poin penting
Merumuskan Kesimpulan
Guru bersama peserta didik merumuskan kesimpulan tentang bunyi Hukum Coulomb, persamaannya serta factor-faktor yang mempengaruhinya
Akhir/Penutup 1. Guru memberikan penghargaan pada kelompok/ siswa yang paling aktif saat pembelajaran
2. Bersama guru peserta didik melakukan refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran tentang manfaat yang diperoleh peserta didik dalam pembelajaran hari ini
3. Guru meminta Ketua kelas untuk memimpin do’a setelah pembelajaran
4. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
15 menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian a. Jenis
• Sikap : Observasi
• Pengetahuan : Tes tertulis
• Keterampilan : Unjuk kerja (Melakukan penyelidikan pada
informasi yang disampaikan dalam presentasi dan dituangkan dalam LKPD)
2. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran : Terlampir Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 164 Jakarta
Hamidah Tri Sulistyarini, M. Pd NIP. 196612311989022004
Jakarta, Juli 2022 Guru Mata Pelajaran
Mike Hariati, M.Pd
NIP. 197111191995122001
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2 HUKUM COULOMB
Sekolah : SMP N 164 Jakarta Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 3 JP
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian, tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.3 Menjelaskan interaksi dua muatan listrik
3.4.4 Menyimpulkan faktor-faktor yang memengaruhi besar gaya Coulomb dua muatan listrik
3.4.5 Menghitung besarnya gaya Coulomb dua muatan listrik 4.4.1 Melakukan percobaan mengenai listrik statis
Kelompok Kelas
: : Nama Anggota :
4.4.2 Melakukan percobaan mengenai pengaruh jarak terhadap gaya coulomb 4.4.3 Menyajikan hasil percobaan mengenai pengaruh jarak terhadap gaya coulomb
Tujuan
1. Melalui literasi membaca dan mengamati video yang diputarkan oleh guru, peserta didik dapat menjelaskan konsep interaksi muatan listrik
2. Melalui kegiatan virtual lab, peserta didik mampu menganalisis factor -faktor yang mempengaruhi besar gaya Coulomb
3. Dengan memahami rumus Hukum Coulomb peserta didik dapat menyelesaikan soal hukum Coulomb
Petunjuk Penggunaan LKPD
1. Mulailah aktivitas dengan berdoa
2. Bacalah dengan seksama petunjuk serta langkah langkah dalam LKPD 3. Lakukan percobaan bersama dengan kelompok dengan teliti dan hati-hati 4. Diskusikan hasil percobaan bersama kelompok dengan penuh tanggung jawab 5. Jawablah pertanyaan yang terdapat pada LKPD dengan benar dan teliti
6. Berikan kesimpulan hasil diskusi kelompok pada lembar LKPD
7. Jika ada yang kurang dimengerti, jangan ragu untuk bertanya kepada guru
Alat dan Bahan
1. Handphone/ Smartphone/ Tablet/ Laptop 2. Aplikasi PhET Simulation
3. Alat tulis
Langkah Kerja :
1. Buka Link PhET Colorado berikut https://phet.colorado.edu/in/simulations/coulombs- law
2. Setelah itu akan muncul tampilan berikut ini
3. Pilih/ klik Macro Scale. Maka akan tampak gambar seperti ini
Keterangan :
(1) Tools untuk mengubah besar muatan
(2) Tools untuk menampilkan besar gaya (beri tanda centang)
(scientific values tidak dicentang)
(3) Jarak kedua muatan dihitung dari pusat muatan
Praktikum 1
1) Ubahlah nilai muatan ke-1 dengan menggeser tombol pada kotak nomor 1 hingga q1 = + 2μC, q2 = + 10μC) dan jarak r = 2cm. Perhatikan nilai gaya elektrostatisnya catat di tabel 1
2) Ulangi kegiatan no.1 dengan mengubah nilai q1 sesuai data di tabel 1
Praktikum 2
1) Tentukan nilai q1 = - 8μC, q2 = + 10μC) dengan cara menggeser tombol di kotak 1, ubah jarak dengan menggeser muatan hingga jaraknya r = 2 cm tulis besarnya gaya elektrostatis pada tabel 2
2) Ulangi kegiatan no.1 dengan q1 dan q2 tetap sedangkan jarak diubah sesuai data dalam tabel 2.
Data dan Hasil Pengamatan :
Berdasarkan hasil pengamatan pada simulasi PhET, tuliskan hasilnya pada tabel berikut
Tabel Data 1
No Charge 1 (Muatan 1)
(q1) (μC)
Charge 2 (Muatan 2)
(q2) (μC)
Jarak kedua muatan (r) (cm)
Besar gaya Coulomb (F)
(Newton)
Arah anak panah
1 +2 +10 2
2 +4 +10 2
3 +6 +10 2
4 +8 +10 2
5 +10 +10 2
Tabel Data 2
No Charge 1 (Muatan 1)
(q1) (μC)
Charge 2 (Muatan 2)
(q2) (μC)
Jarak kedua muatan (r) (cm)
r2
Besar gaya Coulomb (F)
(Newton)
Arah anak panah
1 -8 +10 2
2 -8 +10 3
3 -8 +10 4
4 -8 +10 5
5 -8 +10 6
1. Berdasarkan data pada tabel 1, gambarlah grafik hubungan antara besar muatan 1 (q) dengan besar gaya Coulomb (F)!
F (Newton)
q1 μC
2. Berdasarkan grafik yang telah kamu buat, deskripsikan hubungan antara besar muatan dengan besar gaya Coulomb!
3. Berdasarkan data pada table 2, buatlah grafik hubungan antara r2 dengan besar gaya Coulomb (F)!
F (Newton)
r
2 (cm)4. Berdasarkan grafik yang terbentuk, deskripsikan hubungan antara kuadrat jarak antara muatan dengan besar gaya Coulomb!
5. Berdasarkan kajian literatur, bagaimanakah bunyi hukum Couomb? Tuliskan rumus matematisnya!
Berdasarkan kegiatan percobaan simulasi Hukum Coulomb menggunakan PhET, maka tuliskan kesimpulan yang dapat kalian ambil!
