INSTRUMEN PENILAIAN
Disusun Oleh:
WIWIT OKTAVIANI (2202101018)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI MADIUN TAHUN PELAJARAN 2023
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas / Semester : V (Lima)/ II (dua)
Tema : Wulangan 5 “Ekosistem”
Muatan Pembelajaran : Basa Jawa
Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima dan bangga akan anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu.
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai jati diri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta, menghormati dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun dan percaya diri dalam mengungkapkan keinginan dan pendapat bahasa jawa.
3.1 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks narasi atau deskripsi.
4.1 Membaca teks narasi atau deskripsi dengan Teknik membaca.
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian teks deskripsi.
2. Membedakan teks deskripsi dengan teks lainnya, serta 3. Membaca teks deskripsi dengan teknik membaca nyaring.
INSTRUMEN PENILAIAN Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar)
Kelas / Semester : V (Lima)/ II (Dua)
Tema :Wulangan 5 “Ekosistem”
Muatan Pembelajaran : Bahasa jawa
1. Penilaian Kognitif / Pengetahuan Muatan
Pelajara n
Kompetensi Dasar
Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor Soal 1. Bahasa
Jawa
1.1 Menerima dan bangga akan anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu.
Pasinaon 1. Disajikan pada teks berjudul
“Blumbang”
Uraian 1
2. 1.2 Mensyukuri
anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai jati diri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta,
menghormati dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Pasinaon 2. Disajikan dalam pembagian jenis wacana/
karangan
Uraian 2
3. 2.1 Menunjukkan
perilaku bertanggung jawab, santun
Gladhen 1 3. Disajikan dalam bentuk siswa mengidentifikas i gambar dan
Uraian
dan percaya diri dalam
mengungkapkan keinginan dan pendapat bahasa jawa.
menuliskan beberapa kalimat yang sesuai dengan gambar yang diidentifikasi.
4. 3.1 Mengenal,
memahami, dan mengidentifikasi teks narasi atau deskripsi.
Gladhen 2 4. Disajikan dalam teks berjudul
“Alas Mangrove”
Uraian 4
5. 4.1 Membaca
teks narasi atau deskripsi dengan Teknik membaca.
Maca teks deskripsi yang telah disediakan .
5. Disajikan dalam siswa mebaca teks deskripsi yang tersedia dan menjawab soal yang ada
Uraian 5
RUBRIK No
.
Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4
1. Terdapat jawaban tetapi tidak ada keterkaitan dengan soal.
Hanya
menyebutkan alasan secara singkat.
Jawaban
berkaitan dengan soal tetapi belum maksimal.
Jika menjawab soal dengan benar dan maksimal.
2. Terdapat jawaban tetapi tidak ada keterkaitan dengan soal.
Hanya
menyebutkan alasan secara singkat.
Jawaban
berkaitan dengan soal tetapi belum maksimal.
Jika menjawab soal dengan benar dan maksimal.
3. Terdapat jawaban tetapi tidak ada keterkaitan dengan soal.
Hanya
menyebutkan alasan secara singkat.
Jawaban
berkaitan dengan soal tetapi belum maksimal.
Jika menjawab soal dengan benar dan maksimal.
4. Terdapat jawaban tetapi tidak ada keterkaitan dengan soal.
Hanya
menyebutkan alasan secara singkat.
Jawaban
berkaitan dengan soal tetapi belum maksimal.
Jika menjawab soal dengan benar dan maksimal.
5. Terdapat jawaban tetapi tidak ada keterkaitan dengan soal.
Hanya
menyebutkan alasan secara singkat.
Jawaban
berkaitan dengan soal tetapi belum maksimal.
Jika menjawab soal dengan benar dan maksimal.
Rubrik Penilaian Keterangan :
4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Cukup 1 : Kurang
Nilai = Skor yang di Peroleh x100 Skor Maksimal
2. Instrumen penilaian sikap No Nama
siswa
Perkembangan perilaku siswa sko Jujur Tanggung r
jawab
Disiplin Sopan santun
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Andi 2. Wahyu 3. Rina 4. Dian dst
.
Keterangan : 4 : Sangat Baik 3 : Baik
2 : Cukup 1 : Kurang
Rubrik Penilaian Sikap
Aspek 1 2 3 4
Jujur Siswa tidak pernah
melaksanakan tugas dan kewajibannya.
Siswa kadang- kadang melaksanakan tugas dan kewajibannya.
Siswa sudah melaksanakan tugas dan kewajibannya.
Siswa selalu melaksanakan tugas dan kewajibannya.
Tanggung Jawab
Siwa tidak pernah menaati aturan.
Siwa kurang / jarang menaati aturan.
Siwa mampu menaati aturan dengan
pengarahan dari guru.
Siwa mampu menaati aturan dengan kemauan sendiri.
Disiplin Siswa selalu menyontek, tidak mau mengerjakan pekerjaannya dan tidak mau
mengakui kesalahannya.
Siswa kadang- kadang menyontek kadang-kadang mengakui kesalahan yang dimiliki.
Siswa kadang- kadang mengerjakan pekerjaannya secara mandiri namun mengakui kesalahan yang dimiliki.
Siswa selalu mengerjakan pekerjaannya secara mandiri dan tidak menyontek.
Sopan Santun
Siswa tidak pernah
menghormati dan
Siswa kdang- kadang berbahasa yang positif dan
Siswa sudah berbahasa yang positif, akan
Siswa selalu berbahasa yang positif dan
menghargai orang lain.
bersifat sopan. tetapi bersifat sopan.
bersifat sopan.
Penilaian Diri
Lembar Penilaian Diri Sikap Siswa Nama : ………
Kelas : ………
Petunjuk: Berilah tanda centang (✔) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Tidak ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.
No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya berdoa sebelum melaksanakan kegiatan.
2. Saya menjalankan ibadah dengan rutin.
3. Saya menjaga dan menyayangi makhluk hidup
4. Saya selalu menghargai teman yang berbeda keyakinan.
5. Saya mengucapkan terima kasih bila menerima pertolongan.
6. saya siap menolong bila ada yang memerlukan bantuan.
7. Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan.
8. Saya akan meminta maaf jika saya melakukan kesalahan 9. Saya akan mengembalikan barang yang saya pinjam.
10. Saya datang ke sekolah tepat waktu dan tidak membolos.
11. Saya mengikuti pembelajaran dengan baik.
Dst.
