RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Status Pendidikan : SD Negeri Bakti Kelas / Semester : 3 / II
Materi : Keseimbangan antara Hak dan Kewajiban Hemat Energi Muatan Pembelajaran : PPKn
Alokasi Waktu : 2 x JP (70 menit) A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
No Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
3.2.1. Menentukan perilaku yang
menunjukkan kewajiban di rumah terkait penghematan energi.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
4.2.1. Menuliskan pengalaman melakukan kewajiban sebagai anggota keluarga terkait penghematan energi dengan benar
B. TUJUAN
1. Melalui kegiatan mengamati gambar-gambar dari perilaku menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan rumah, peserta didik dapat menentukan keseimbangan hak dan kewajiban dalam pemanfaatan energi dalam aktivitas sehari-hari di lingkungan rumah.
2. Dengan membaca teks mengenai keseimbangan hak dan kewajiban menghemat energi, peserta didik dapat menjelaskan dan menuliskan pengalaman peserta didik terkait penghematan energi dengan benar..
C. MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Scientific Learning
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Ceramah, dan Penugasan D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Awal
1. Peserta didik mengawali pembelajaran dengan salam berdo’a yang dipimpin oleh Ketua Murid.
2. Guru memperhatikan kesiapan belajar peserta didik, menanyakan kabar peserta didik, mengecek kerapihan seragam, posisi, dan tempat duduk peserta didik.
3. Peserta didik diingatkan kembali sebelum pembelajaran dimulai mengenai kesepakatan kelas yang telah dibuat bersama.
4. Peserta didik diminta untuk memilih salah satu face emoticon sebagai ungkapan perasaan hari ini apakah senang, sedih, atau
10 menit
marah. Dengan tampilan face emoticon pada papan tulis yang telah digambar oleh guru.
5. Peserta didik dan guru melakukan apresiasi untuk mengingat materi yang telah di pelajari pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti
1. Peserta didik dijelaskan mengenai tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pembelajaran hari ini.
2. Peserta didik melakukan ice breaking bersama guru.
3. Peserta didik membaca teks ”Keseimbangan Hak dan Kewajiban dalam Menghemat Energi” yang disajikan oleh guru.
4. Peserta didik menyimak gambar-gambar pembelajaran tentang perilaku hemat energi yang disajikan oleh guru.
5. Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai gambar- gambar tersebut yang dipandu oleh guru.
6. Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok oleh guru.
7. Peserta didik dijelaskan mengenai tugas yang diberikan oleh guru.
8. Peserta didik mengambil Kertas Misteri untuk didiskusikan dengan kelompoknya bersama-sama.
9. Peserta didik diberikan LKPD oleh guru.
10. Peserta didik dibimbing oleh guru pada saat pembelajaran berlangsung.
11. Peserta didik diberikan umpan balik oleh guru.
50 menit
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik diberikan soal evaluasi secara individu oleh guru.
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
3. Guru memberikan tindak lanjut kepada peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya.
4. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan do’a dan salam yang dipimpin oleh Wakil Ketua Murid. (Religius)
10 menit
E. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Penilaian BUPENA Jilid 3C Kelas 3 berdasarkan Kurikulum 2013 Revisi 2016, Jakarta : Erlangga
2. Karton dengan gambar-gambar perilaku hemat energi
F. MATERI
1. Bentuk-bentuk perilaku hemat energi di lingkungan rumah 2. Menentukan keseimbangan hak dan kewajiban hemat energi 3. Menjelaskan pemanfaatan hemat energi di lingkungan rumah G. PENILAIAN
Penilaian Sikap N
O
ASPEK SIKAP
SKOR
PENILAIAN KRITERIA
1 Mendengarkan
4 Siswa dapat mendengarkan instruksi yang guru berikan dengan tepat.
3 Siswa kurang dapat mendengarkan instruksi yang guru berikan dengan tepat.
2 Siswa belum dapat mendengarkan instruksi yang guru berikan dengan tepat.
1 Siswa tidak dapat mendengarkan instruksi yang guru berikan dengan tepat.
2 Kerja sama
4 Siswa dapat bekerja sama dengan kelompok dengan baik.
3 Siswa kurang dapat bekerja sama dengan kelompok dengan baik.
2 Siswa belum dapat bekerja sama dengan kelompok dengan baik.
1 Siswa tidak dapat bekerja sama dengan kelompok dengan baik.
N
O ASPEK PENILAIAN SIKAP SKALA PENILAIAN
4 3 2 1
Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis Mandiri Pilihan Ganda
N INDIKATOR CONTOH INSTRUMEN KUNCI SKOR
O JAWABAN PENILAIAN 1 Menentukan perilaku
yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait penghematan energi.
1. Salah satu kewajiban kita
dirumah untuk menghemat energi listrik adalah ….
a. Membiarkan keran air menyala saat bak mandi sudah penuh
b. Mematikan televisi saat sudah tidak ditonton
c. Tidak mematikan lampu saat siang hari
(b) 2
2 Menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait penghematan energi.
2. Hak kita adalah mandi
menggunakan air yang bersih.
Perilaku kita untuk
memanfaatkan energi air kecuali
….
a. Menggunakan air sesuai kebutuhan
b. Menanam tumbuhan/pohon dihalaman rumah agar ketersediaan air tetap terjaga c. Tidak mematikan keran air
saat mencuci tangan
(c) 2
3 Menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah
terkait penghematan energi.
3. Beni dan Udin bersekolah di SDN Bakti. Jarak dari rumah Beni ke sekolah hanya
membutuhkan waktu 7 menit.
Karena jaraknya dekat, Beni memilih untuk berjalan kaki saat berangkat kesekolah dan pulang sekolah. Sementara jarak dari rumah Udin ke sekolah
membutuhkan waktu 12 menit.
Udin memilih naik sepeda untuk berangkat ke sekolah dan pulang ke sekolah.
Perilaku Beni dan Udin merupakan upaya dari penghematan energi ….
a. Air
b. Bahan bakar minyak c. Matahari
(b) 2
4 Menuliskan pengalaman
melakukan kewajiban sebagai anggota keluarga terkait
4. Ceritakan pengalamanmu saat melakukan kewajiban menghemat energi listrik dirumah !
(Cerita yang dituliskan oleh peserta
didik)
4
penghematan energi dengan benar
Penilaian Keterampilan Tugas :
Menyajikan bentuk-bentuk hak dan kewajiban menghemat energi di lingkungan rumah, menentukan kewajiban sebagai anggota keluarga terkait penghematan energi dalam bentuk lisan ataupun tulisan.
N
O ASPEK PENILAIAN KETERAMPILAN SKALA PENILAIAN
4 3 2 1
Keterangan :
Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut:
4 = sangat baik 3 = baik
2 = kurang
1 = sangat kurang
Bojongsoang, ………. 2024 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 3
Evi Sofia, S.Pd.SD Kartika Diah Pramudita
NIP.197512162014001 NUPTK. -
LATIHAN MANDIRI
Nama :
Kelas :
Mapel : PPKn
Jawablah soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat !
1. Salah satu kewajiban kita dirumah untuk menghemat energi listrik adalah ….
a. Membiarkan keran air menyala saat bak mandi sudah penuh b. Mematikan televisi saat sudah tidak ditonton
c. Tidak mematikan lampu saat siang hari
2. Hak kita adalah mandi menggunakan air yang bersih. Perilaku kita untuk memanfaatkan energi air kecuali ….
a. Menggunakan air sesuai kebutuhan
b. Menanam tumbuhan/pohon dihalaman rumah agar ketersediaan air tetap terjaga c. Tidak mematikan keran air saat mencuci tangan
3. Bacalah teks berikut!
Beni dan Udin bersekolah di SDN Bakti. Jarak dari rumah Beni ke sekolah hanya membutuhkan waktu 7 menit. Karena jaraknya dekat, Beni memilih untuk berjalan kaki saat berangkat kesekolah dan pulang sekolah. Sementara jarak dari rumah Udin ke sekolah membutuhkan waktu 12 menit.
Udin memilih naik sepeda untuk berangkat ke sekolah dan pulang ke sekolah.
Perilaku Beni dan Udin merupakan upaya dari penghematan energi ….
a. Air
b. Bahan bakar minyak c. Matahari
4. Ceritakan pengalamanmu saat melakukan kewajiban menghemat energi listrik dirumah !
