Guru juga dapat menunjukkan contoh praktik yang baik di buku siswa. Dalam penyampaian materi, guru diharapkan memberikan/mendemonstrasikan contoh metode presentasi yang baik sesuai dengan praktik baik yang disajikan dalam buku siswa. Mampu menerapkan pemikiran komputasi untuk menyelesaikan masalah komputer secara efisien dengan algoritma, representasi data, struktur data (daftar) dan perencanaan.
Siswa mampu menerapkan pemikiran komputasi untuk menyelesaikan masalah komputer secara efisien yang melibatkan algoritma, representasi data, struktur data (daftar) dan penjadwalan. Siswa diharapkan menjelaskan apa jawabannya dan bagaimana urutan logis dari jawaban pertanyaan tersebut. Guru kemudian berdiskusi dengan siswa dan menjelaskan cara yang paling efisien untuk menyelesaikan masalah tersebut.
Siswa diharapkan menjelaskan apa jawabannya dan bagaimana urutan logis dalam menjawab pertanyaan tersebut. Guru dapat memilih beberapa siswa secara acak untuk menjelaskan jawaban pertanyaan dan memberikan petunjuk tentang jawaban yang benar. Dalam modifikasi masalah ini, siswa dapat diajak untuk memecahkan masalah yang sama, namun dengan kompleksitas yang lebih tinggi.
Guru kemudian berbicara kepada siswa dan menjelaskan solusi yang paling efektif terhadap masalah tersebut.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu menggunakan email untuk berkomunikasi dengan baik dan sopan dengan menggunakan bahasa yang sesuai. Siswa mampu membuat dan mengelola folder dan file secara terstruktur untuk memfasilitasi akses yang efisien.
PEMAHAMAN BERMAKNA
PERTANYAAN PEMANTIK
- Pertanyaan Pemantik Pembelajaran
Siswa mampu membuat dokumen dan presentasi menggunakan fitur dasar aplikasi office. Apa yang lebih menarik bagi Anda? Refleksi prestasi siswa/penilaian formatif dan refleksi guru untuk mengetahui capaian dan peningkatan proses pembelajaran. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar tetap semangat belajar dan diakhiri dengan doa.
Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan cara membuat folder, mengganti nama folder, menghapus folder, dan mengelola file dalam folder. Guru memberikan materi singkat tentang mesin pencari dan mendemonstrasikan pencarian informasi secara langsung dengan menggunakan salah satu mesin pencari yaitu Google. Refleksi prestasi siswa/penilaian formatif dan refleksi guru untuk mengetahui capaian dan peningkatan proses pembelajaran.
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi agar tetap semangat belajar dan ditutup dengan doa. Guru menjelaskan praktik yang baik dalam menggunakan su rail, apa yang boleh dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan. Kemudian siswa melakukan aktivitas mandiri membuat, mengirim dan membalas email pada aktivitas TIKK704.
Diharapkan anda mengirimkan email kepada wali kelas untuk meminta izin tidak mengikuti mata pelajaran sekolah pada tanggal 23 Agustus 2021, karena harus mengikuti upacara penghargaan sebagai pemenang lomba melukis pada perayaan HUT RI di Kabupaten. Karena menulis surat kepada guru merupakan bentuk surat yang formal, maka harus menggunakan bahasa yang formal dan sopan. Komputer/smartphone yang telah terinstal sistem operasi dan browser serta memiliki akun pada layanan email.
Guru mendemonstrasikan pembuatan file, menulis teks sederhana yang dapat berupa surat atau cerita, mencoba menyisipkan gambar dan fungsi lainnya. Kegiatan ICT-K7-05: Membuat brosur sederhana dengan aplikasi pengolah kata Tujuan dari kegiatan ini adalah agar anda dapat berlatih menulis dan memformat kata. Anda juga berlatih memasukkan gambar ke dalam aplikasi, menyimpan ke file dan membiasakan aplikasi pengolah kata.
Untuk kegiatan ini diharapkan menggunakan aplikasi perkantoran untuk membuat brosur untuk mengiklankan acara ini. Guru mendemonstrasikan pembuatan file presentasi, menulis presentasi sederhana, mencoba menyisipkan gambar dan fitur lainnya.
MODUL AJAR 4 SISTEM KOMPUTER
TUJUAN PEMBELAJARAN
PEMAHAMAN BERMAKNA
Guru memperlihatkan perangkat keras yang akan dipelajari pada kegiatan ini berupa benda nyata atau sekedar gambaran berupa gambar atau video. Kegiatan penutup 1: Guru mengulas tugas yang diberikan dengan jawaban yang benar. Guru akan memberikan suatu perangkat keras/gambar sebagai objek yang akan diteliti dan menjelaskan cara memperoleh spesifikasi perangkat keras yang ada.
Setelah siswa diajak menentukan spesifikasi perangkat keras komputer dengan kegiatan SKK702 sebagai berikut. Siswa diharapkan untuk menguji perangkat lunak dan mengidentifikasi rangkaian perangkat lunak yang mereka uji. Siswa diharapkan mencari informasi tentang perangkat lunak yang mungkin tidak ada pada komputer yang digunakannya kemudian mengelompokkannya ke dalam jenis aplikasinya.
Kegiatan penutup 2 : Guru memberikan umpan balik atas jawaban siswa dan menilai kegiatan ini. Safari, Aplikasi, Sumber Tertutup, perangkat lunak peramban Internet (Browser) 10.Snapchat, Aplikasi, Sumber Tertutup, perangkat lunak untuk bertukar pesan multimedia. Dilanjutkan dengan latihan lanjutan untuk kegiatan SK-K708U dengan partner yang sama. Pada kegiatan ini siswa belajar menentukan pembelian perangkat komputer yang memenuhi kebutuhan pengguna.
Setelah selesai kegiatan SKK708U, kegiatan dilanjutkan dengan kegiatan SKK709U. Mahasiswa diharapkan dapat menentukan kebutuhan pembelian memori eksternal berdasarkan kebutuhannya. Guru memberikan materi sistem biner dengan kegiatan menggunakan kartu, pada kegiatan SKK710U. Kegiatan dilakukan bersama siswa dan dilanjutkan dengan praktek mengubah bilangan biner ke bilangan desimal. Kemudian guru memfasilitasi pembelajaran dengan mengungkap misteri sistem bilangan biner pada kegiatan SKK711U. Setelah siswa berupaya mengungkap misteri tersebut, guru diharapkan mendiskusikan jawaban siswa dengan diskusi Sokrates.
Menjelaskan enkripsi sebagai cara untuk melindungi data, menjaga kerahasiaannya, dan membatasi akses oleh orang yang tidak berwenang. Mahasiswa mampu menjelaskan enkripsi sebagai cara untuk melindungi data, menjaga kerahasiaannya dan membatasi akses oleh orang yang tidak berkepentingan. Setelah siswa menyelesaikan kegiatan ini, guru menjelaskan sub bab selanjutnya yaitu membangun hubungan melalui linking.
Selanjutnya dengan pola yang sama (inilah konsep berpikir komputasional), siswa diharapkan mampu melakukan koneksi Internet menggunakan Bluetooth. Setelah itu, siswa diperbolehkan menggunakan alat dan mengenkripsi data panjang pada kegiatan berikutnya.
