Modul Ajar Al-Qur’an Hadis

(1)

Modul Ajar

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis Satuan Pendidikan : MI

Kelas/Semester : I/2

Alokasi Waktu : 4 JP

A. Capaian Pembelajaran Ilmu Tajwid

Peserta didik mampu mengenal huruf hijaiah secara terpisah dan bersambung beserta tanda bacanya, bacaan Gunnah, Al Qamariyah, dan Al Syamsiyah sehingga mampu melafalkan dan mempraktikkan hukum bacaan tajwid dengan baik dan benar, sebagai prasyarat membaca Al-Qur’an secara fasih untuk menjalankan kewajiban menghayati dan mengamalkannya dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.

Al-Qur’an

Peserta didik mampu melafalkan, menghafalkan, memahami arti surah-surah pendek/pilihan dan membiasakan diri tilawah, tadabur, serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai langkah awal menghayati dan mengamalkan Al-Qur’an dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.

Hadis

Peserta didik mampu melafalkan, menghafal, dan memahami hadis tentang kebersihan dan keutamaan belajar agar memiliki pola perilaku hidup bersih dan semangat belajar sepanjang hayat, hormat kepada orang tua sebagai upaya mendasari pola hidup yang sesuai dengan tuntunan Rasulullah saw. Dalam konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.

B. Tujuan Pembelajaran

1.Peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai ilmu tajwid.

2.Peserta didik mampu mengenal huruf hijaiah dengan baik dan benar.

3.Peserta didik mampu memahami huruf hijaiah beserta tanda bacanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun, dan tasydid).

4. Peserta didik mampu mendemonstrasikan pelafazan huruf hijaiah beserta tanda bacanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun, dan tasydid) secara lisan dan tulisan.

C. Indikator

1.Membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai ilmu tajwid.

2.Mengenal huruf hijaiah dengan baik dan benar.

3.Memahami huruf hijaiah beserta tanda bacanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun, dan tasydid).

4. Mendemonstrasikan pelafazan huruf hijaiah beserta tanda bacanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun, dan tasydid) secara lisan dan tulisan.

D. Materi Pembelajaran

Membaca Al-Qur’an dengan Baik dan Benar E. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan pembelajaran : saintifik.

2. Strategi pembelajaran : kooperatif.

3. Metode pembelajaran : pemodelan, tanya-jawab, diskusi, dan penugasan.

F. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Uraian Kegiatan

Pendahulan  Mengucap salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut Inti  Peserta didik membaca huruf-huruf hijaiah.

 Peserta didik membaca tanda baca tanwin.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang huruf hijaiah.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang tanda baca tanwin.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang huruf hijaiah.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang tanda baca tanwin.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang huruf hijaiah.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang tanda baca tanwin.

 Peserta didik menulis huruf hijaiah.

 Peserta didik menulis huruf hijaiah berharakat tanwin.

 Peserta didik menyalin lafaz dalam huruf hijaiah.

 Peserta didik mewarnai lafaz dalam huruf hijaiah.

Penutup  Berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar

 Mengucap salam.

G. Penilaian Hasil Belajar

(2)

Tes Tertulis

Menjawab pertanyaan (pilihan ganda, uraian) Tes Unjuk Kerja

Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.

Pengamatan Sikap

Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.

H. Contoh Instrumen untuk Penilaian Kasratain membuat huruf dibaca ….

a. an c. un

b. in

I. Sumber Belajar

Al-Qur’an, tafsir Al-Qur’an, kitab hadis dan syarahnya, buku materi Al-Qur’an Hadis untuk MI kelas I, alat peraga pendukung, dan buku pendamping.

……..,……….20…

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________ ________________

NIP NIP

Modul Ajar

(3)

A. Capaian Pembelajaran Ilmu Tajwid

Al-Qur’an

Hadis

B. Tujuan Pembelajaran

1.Peserta didik mampu melafazkan Surah an-Na2r dengan baik dan benar.

2.Peserta didik mampu menghafal Surah an-Na2r dengan lancar.

3.Peserta didik mampu memahami arti dan kandungan Surah an-Na2r.

4.Peserta didik mampu membiasakan diri tilawah, tadabur, dan mengamalkan kandungan Surah an-Na2r dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator

1.Melafazkan Surah an-Na2r dengan baik dan benar.

2.Menghafal Surah an-Na2r dengan lancar.

3.Memahami arti dan kandungan Surah an-Na2r.

4.Membiasakan diri tilawah, tadabur, dan mengamalkan kandungan Surah an-Na2r dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran Belajar Surah an-Nasr

E. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan pembelajaran : saintifik.

F. Kegiatan Pembelajaran

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut Inti  Peserta didik melafazkan Surah an-Nasr.

 Peserta didik memahami kandungan Surah an-Nasr.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Surah an-Nasr.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kandungan Surah an-Nasr.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Surah an-Nasr.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang kandungan Surah an-Nasr.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang Surah an-Nasr.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang kandungan Surah an-Nasr.

 Peserta didik melafazkan Surah an-Nasr.

 Peserta didik menghafalkan Surah an-Nasr.

 Peserta didik menuliskan Surah an-Nasr.

 Peserta didik menyebutkan cara memohon ampunan Allah.

 Mengucap salam.

G. Penilaian Hasil Belajar Tes Tertulis

Menjawab pertanyaan (pilihan ganda, uraian)

(4)

Tes Unjuk Kerja

H. Contoh Instrumen untuk Penilaian

Surah an-Na2r bercerita tentang peristiwa ....

a. hijrah nabi b. Isra’ Mikraj c. Fathu Makkah

I. Sumber Belajar

……..,……….20…

Mengetahui,

______________ ________________

NIP NIP

Modul Ajar

(5)

A. Capaian Pembelajaran Ilmu Tajwid

Al-Qur’an

Hadis

B. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu melafalkan Surah al-Kafirun dengan baik dan benar.

2.Peserta didik mampu menghafal Surah al-Kafirun dengan lancar.

3.Peserta didik mampu memahami arti dan kandungan Surah al-Kafirun.

4. Peserta didik mampu membiasakan diri tilawah, tadabur, dan mengamalkan kandungan Surah al-Kafirun dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator

1. Melafalkan Surah al-Kafirun dengan baik dan benar.

2.Menghafal Surah al-Kafirun dengan lancar.

3.Memahami arti dan kandungan Surah al-Kafirun.

4. Membiasakan diri tilawah, tadabur, dan mengamalkan kandungan Surah al-Kafirun dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran Belajar Surah al-Kafirun

F. Kegiatan Pembelajaran

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut Inti  Peserta didik melafazkan Surah al-Kafirun.

 Peserta didik memahami kandungan Surah al-Kafirun.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Surah al-Kafirun.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kandungan Surah al-Kafirun.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Surah al-Kafirun.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang kandungan Surah al-Kafirun.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang Surah al-Kafirun.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang kandungan Surah al-Kafirun.

 Peserta didik melafazkan Surah al-Kafirun.

 Peserta didik menyebutkan larangan dalam Surah al-Kafirun.

 Peserta didik menuliskan Surah al-Kafirun.

 Peserta didik menghafalkan Surah al-Kafirun.

 Mengucap salam.

G. Penilaian Hasil Belajar Tes Tertulis

(6)

Surah al-Kafirun turun sebelum peristiwa ....

a. kenabian b. hijrah c. haji wada’

I. Sumber Belajar

……..,……….20…

Mengetahui,

______________ ________________

NIP NIP

Modul Ajar Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

(7)

Satuan Pendidikan : MI

A. Capaian Pembelajaran Ilmu Tajwid

Al-Qur’an

Hadis

B. Tujuan Pembelajaran

1.Peserta didik mampu melafalkan Surah al-Kausar dengan baik dan benar.

2.Peserta didik mampu menghafal Surah al-Kausar dengan lancar.

3.Peserta didik mampu memahami arti dan kandungan Surah al-Kausar.

4.Peserta didik mampu membiasakan diri tilawah, tadabur, dan mengamalkan kandungan Surah al-Kausar dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator

1.Melafalkan Surah al-Kausar dengan baik dan benar.

2.Menghafal Surah al-Kausar dengan lancar.

3. Memahami arti dan kandungan Surah al-Kausar.

4.Membiasakan diri tilawah, tadabur, dan mengamalkan kandungan Surah al-Kausar dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran Belajar Surah al-Kausar

F. Kegiatan Pembelajaran

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut Inti  Peserta didik melafazkan Surah al-Kausar.

 Peserta didik memahami kandungan Surah al-Kausar.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Surah al-Kausar.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kandungan Surah al-Kausar.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Surah al-Kausar.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang kandungan Surah al-Kausar.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang Surah al-Kausar.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang kandungan Surah al-Kausar.

 Peserta didik melafazkan Surah al-Kausar.

 Peserta didik menyebutkan perintah dalam Surah al-Kausar.

 Peserta didik menyebutkan cara menerapkan Surah al-Kausar.

 Peserta didik menghafalkan Surah al-Kausar.

 Mengucap salam.

G. Penilaian Hasil Belajar Tes Tertulis

(8)

Al-Kausar merupakan salah satu surah dalam kitab ....

a. Taurat b. Injil c. Al-Qur’an

I. Sumber Belajar

……..,……….20…

Mengetahui,

______________ ________________

NIP NIP

(9)

A. Capaian Pembelajaran Ilmu Tajwid

Al-Qur’an

Hadis

B. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu melafalkan Surah al-Ma‘un dengan baik dan benar.

2. Peserta didik mampu menghafal Surah al-Ma‘un dengan lancar.

3. Peserta didik mampu memahami arti dan kandungan Surah al-Ma‘un.

4. Peserta didik mampu membiasakan diri tilawah, tadabur, dan mengamalkan kandungan Surah al-Ma‘un dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator

1. Melafalkan Surah al-Ma‘un dengan baik dan benar.

2. Menghafal Surah al-Ma‘un dengan lancar.

3. Memahami arti dan kandungan Surah al-Ma‘un.

4. Membiasakan diri tilawah, tadabur, dan mengamalkan kandungan Surah al-Ma‘un dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran Belajar Surah al- Ma‘un

F. Kegiatan Pembelajaran

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut Inti  Peserta didik melafazkan Surah al- Ma‘un.

 Peserta didik memahami kandungan Surah al- Ma‘un.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Surah al- Ma‘un.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kandungan Surah al- Ma‘un.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Surah al-Ma’un.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang kandungan Surah al- Ma‘un.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang Surah al- Ma‘un.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang kandungan Surah al- Ma‘un.

 Peserta didik melafazkan Surah al- Ma‘un.

 Peserta didik menyebutkan ciri-ciri pendusta agama.

 Peserta didik menyebutkan cara meneladani Surah al- Ma‘un.

 Peserta didik menuliskan Surah al- Ma‘un.

 Peserta didik menghafalkan Surah al- Ma‘un.

 Mengucap salam.

G. Penilaian Hasil Belajar Tes Tertulis

Menjawab pertanyaan (pilihan ganda, uraian)

(10)

Tes Unjuk Kerja

Surah al-Ma‘un dalam Al-Qur’an terletak setelah Surah ....

a. at-Takasur b. al-Kausar c. Quraisy

I. Sumber Belajar

……..,……….20…

Mengetahui,

______________ ________________

NIP NIP

(11)

A. Capaian Pembelajaran Ilmu Tajwid

Al-Qur’an

Hadis

B. Tujuan Pembelajaran

1.Peserta didik mampu melafalkan Surah Quraisy dengan baik dan benar.

2.Peserta didik mampu menghafal Surah Quraisy dengan lancar.

3.Peserta didik mampu memahami arti dan kandungan Surah Quraisy.

4.Peserta didik mampu membiasakan diri tilawah, tadabur, dan mengamalkan kandungan Surah Quraisy dalam kehidupan sehari-hari.

C. Indikator

1.Melafalkan Surah Quraisy dengan baik dan benar.

2.Menghafal Surah Quraisy dengan lancar.

3.Memahami arti dan kandungan Surah Quraisy.

4.Membiasakan diri tilawah, tadabur, dan mengamalkan kandungan Surah Quraisy dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran Belajar Surah al-Quraisy

F. Kegiatan Pembelajaran

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut Inti  Peserta didik melafazkan Surah al-Quraisy.

 Peserta didik memahami kandungan Surah al-Quraisy.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Surah al-Quraisy.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang kandungan Surah al-Quraisy.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Surah al-Quraisy.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang kandungan Surah al- Quraisy.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang Surah al-Quraisy.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang kandungan Surah al-Quraisy.

 Peserta didik melafazkan Surah al-Quraisy.

 Peserta didik menyebutkan kebiasaan suku Quraisy.

 Peserta didik menghafalkan Surah al-Quraisy.

 Peserta didik menuliskan Surah al-Quraisy beserta artinya.

 Peserta didik menyusun lafaz Surah al-Quraisy.

 Mengucap salam.

G. Penilaian Hasil Belajar Tes Tertulis

(12)

Jumlah ayat dalam Surah Quraisy adalah ….

a. 3 b. 4 c. 5

I. Sumber Belajar

……..,……….20…

Mengetahui,

______________ ________________

NIP NIP

(13)

A. Capaian Pembelajaran Ilmu Tajwid

Al-Qur’an

Hadis

B. Tujuan Pembelajaran

1.Peserta didik mampu melafazkan hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

2.Peserta didik mampu menghafal hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

3.Peserta didik mampu memahami hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

4. Peserta didik mampu menerapkan pola hidup bersih sesuai kandungan hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

C. Indikator

1.Melafazkan hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

2.Menghafal hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

3.Memahami hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

4. Menerapkan pola hidup bersih sesuai kandungan hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

D. Materi Pembelajaran Hadis Mencintai Kebersihan

F. Kegiatan Pembelajaran

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi tersebut

Inti  Peserta didik melafazkan hadis tentang kebersihan sebagian dari iman secara sederhana riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

 Peserta didik memahami membiasakan hidup bersih.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hadis kebersihan sebagian dari iman secara sederhana riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang membiasakan hidup bersih.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang hadis kebersihan sebagian dari iman secara sederhana riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang membiasakan hidup bersih.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang hadis kebersihan sebagian dari iman secara sederhana riwayat Muslim dari Abu Malik al-Asy’ari.

 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang membiasakan hidup bersih.

 Peserta didik melafazkan hadis tentang kebersihan.

 Peserta didik menyebutkan kegiatan membersihkan rumah.

 Peserta didik menyebutkan cara menyucikan badan.

 Peserta didik menghafalkan hadis tentang kebersihan dan terjemahannya.

 Mengucap salam.

G. Penilaian Hasil Belajar Tes Tertulis

(14)

Allah Swt. mencintai orang yang menjaga ….

a. diri b. kesucian c. keluarga

I. Sumber Belajar

……..,……….20…

Mengetahui,

______________ ________________

NIP NIP