Modul Ajar Alat Komunikasi Tradisional

(1)

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM QURTHUBA TK PLUS QURTHUBA

MAKASSAR – INDONESIA

JL. Pertanian Blok D no. 131 – 132, Perdos Unhas Antang – Kecamatan Manggala Kota Makassar Email : [email protected] Hp: +62 852-5545-4330

MODUL AJAR TK PLUS QURTHUBA

“ALAT KOMUNIKASI TRADISIONAL”

A. INFORMASI UMUM

Nama Sinar Mustika Ruslan, A.Md Kelas B7

Asal Sekolah TK PLUS QURTHUBA Semester/Pekan 1/17

Alokasi Waktu 1-5 Pertemuan

900 Menit Jumlah Siswa 8 Anak

Propil Pancasil a Yang Berkai tan

 Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia.

 Berkebhinekaan Global

 Bergotong Royong

 Mandiri

 Bernalar Kritis

 Kreatif Metode Pembe

lajaran Kelompok

Fase Pondasi

Topik/Sub To pik/Sub-Sub T opik

Alat komunikasi tradisional

Tujuan Pembel ajaran

Nilai Agama & Budi Pekerti

 Anak Dapat Mempercayai adanya Tuhan dengan Penanaman Nilai-Nilai kei manan & Ketakwaan kepada Allah SWT. (Wujud Beriman)

 Anak Dapat Mengenal Ajaran Agama Islam sesuai dengan Al Qur’an & Hadi st Seperti Jenis-jenis ibadah, tata cara ibadah, tempat ibadah,waktu beribada h, Hafalan Al Qur’an, Hafalan Hadits, Hafalan Doa, jenis-jenis doa, tata cara berdoa dan waktu mustajab doa.

 Anak Dapat Mempratikkan ajaran agama islam sesuai tuntunan Al Qur’an da n As Sunnah (Wujud Beradab Islami)

 Anak dapat aktif menjaga kebersihan diri, lingkungan, kesehatan tubuh dan k eselamatan diri sebagai rasa syukur diciptakannya anggota tubuh oleh Allah.

 Anak dapat menghargai sesama manusia dengan menjunjung akhlak mulia y aitu menghormati yang tua dan menyayangi yang lebih muda.

 Anak dapat mempraktikkan prilaku atau akhlak yang baik seperti akhlak bera gama,taat beribadah dan toleransi. Akhlak sesama manusia seperti senyum, sapa, salam gemar bersedekah, bertutur kata yang baik (permisi, tolong, maa f, terima kasih), Akhlak Pada Negara Bersyukur atas di Ciptakannya Oleh Al lah Bumi Indonesia.

 Anak dapat menunjukkan rasa sayang kepada Makhluk ciptaan Allah seperti menyayangi, merawat hewan peliharaan, menjaga dan merawat tumbuhan.

(2)

Jati Diri

 Anak dapat mengenali emosi diri seperti senang/bahagia, marah, bosan, suk a, benci, sayang, dll.

 Anak dapat mengekspresikan emosi diri melalui ekspresi tubuh seperti mena ngis, teriak, menutup mata karena takut dll dengan pernyataan langsung.

 Anak dapat mengelola emosi diri menjadi emosi yang berenergi positif melal ui stimulasi/bantuan dari guru maupun teman atau secara mandiri.

 Anak dapat membangun hubungan sosial secara sehat seperti mau bermain b ersama, mau berbagi mainan, mau bermain bergantian, mau antri cuci tangan dan selalu mengedepankan sabar.

 Anak dapat mengenal prilaku positif terhadap diri seperti rajin bersih diri, ra pi, jujur, disiplin, inisiatif, tangguh, berani, mandiri dll dan prilaku terhadap l ingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan dunia) seperti gemar menolong, suka bekerja sama/gotong royong dan mau bermain dengan adik/t etangga rumah maupun tetangga kelas.

 Anak dapat memiliki prilaku positif terhadap diri yang ditunjukkan dengan r ajin bersih diri, rapi, jujur, disiplin, inisiatif, tangguh, berani, mandiri dll dan prilaku terhadap lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan duni a) seperti gemar menolong, suka bekerja sama/gotong royong dan mau berm ain dengan adik/tetangga rumah maupun tetangga kelas serta melek teknolog i dunia yang bermanfaat.

 Anak merasa bangga sebagai anak Indonesia dengan keberagaman budaya (s uku, bahasa, potensi alam, permainan tradisonal, ragam kuliner, rumah dan b aju adat dll) yang ditunjukkan dengan sikap mau bermain permainan tradisio nal, makan makanan tradisional, mau mengenal budaya dll.

 Anak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar (mau bermain dan berintraksi di lingkungan rumah dan sekolah)

 Anak dapat menggunakan fungsi gerak (motorik dan taktil) untuk mengekspl orasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan (dalam kegiatan mai nnya seperti senam, melompat, meloncat, berjalan, berlari, memutar, meling kar, melempar, dan menangkap bola, bermain menggunakan berbagai media, menggunting, membentuk, menyusun, mengecap, meraba, merasakan, mela kukan percobaan sederhana menggunakan pendekatan saintifik.

Literasi dan Steam

 Anak dapat mengenali berbagai informasi yang akan mewujudkan sebuah pe ngetahuan baru.

 Anak dapat memahami berbagai informasi yang akan mewujudkan sebuah p engetahuan baru.

 Anak dapat mengkomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan maupun t ulisan.

 Anak dapat membangun percakapan antara teman sebaya, kepada orang yan g lebih tua untuk mengumpulkan informasi.

 Anak menunjukkan minat kegemaran seperti bermain, makan, minum, jalan- jalan dll.

 Anak dapat berpartisipasi dalam kegiatan Pra Membaca dan Pra menulis.

 Anak dapat mengenali konsep pra matimatika untuk memecahkan masalah d i dalam kehidupan sehari-hari.

 Anak dapat menunjukkan kemampuan dasar berpikir kritis melalui observasi eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan me dia sebagai sumber belajar untuk mendapatkan gagasan mengenai alat

(3)

komunikasi tradisional.

 Anak dapat menunjukkan kemampuan dasar berpikir kreatif melalui observa si eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media sebagai sumber belajar untuk mendapatkan gagasan mengenai alat komunikasi tradisional.

 Anak dapat menunjukkan kemampuan dasar bersikap kolaboratif melalui ob servasi eksplorasi dan eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media sebagai sumber belajar untuk mendapatkan gagasan mengenai alat komunikasi tradisional.

 Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan e ksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media sebagai sum ber belajar untuk mendapatkan gagasan mengenai alat komunikasi tradisional.

 Anak dapat menggunakan teknologi secara aman dan bertanggung jawab sep erti belajar, menggunakan teknologi sederhana, menggunakan gadget denga n aturan waktu untuk bermain game misalnya, menggunakan laptop, infokus, dan TV untuk melihat video pembelajaran.

 Anak dapat merekayasa teknologi secara aman dan bertanggung jawab seper ti menggambar atau bermain warna menggunakan aplikasi, bermain game de ngan aplikasi, dll.

 Anak dapat mencari informasi gagasan dan keterampilan secara aman dan be rtanggung jawab.

 Anak dapat mengeksplorasi berbagai proses seni dengan berbagai media.

 Anak dapat mengekspresikan berbagai proses seni seperti membuat kreasi kentongan, mewarnai gambar, menggambar, bermain warna, bernyanyi, seni gerak/menari, dll sesuai imajinasi dan perasaan dengan berbagai media.

 Anak dapat mengapresiasi berbagai karya seni dengan bangga terhadap hasil karyanya.

Kata Kunci Alat komunikasi tradisional Deskripsi Umu

m Kegiatan

Pada kegiatan ini pertama-tama anak dikenalkan mengenai pengenalan alat komunikasi tradisional.

Kegiatan yang dilakukan meliputi kegiatan menebalkan huruf dari kata alat komunikasi, mewarnai gambar bedug, melingkari gambar alat komunikasi tradisional, membuat kreasi amplop, membuat kreasi kentongan dari botol bekas, membuat telepon dari gelas plastik, mengurutkan alat komunikasi moder dari yang tertinggi ke terendah dan bermain konsentrasi.

Sumber Belaja r

Video, Lembar kerja, hasil karya

B. KOMPONEN INTI

1. Kegiatan Awal 1. Rutinitas pembukaan

 Baris Berbaris.

 Membuka kegiatan dengan anak

Anak dan guru berkumpul bersama

Salam

Berdoa

Menanyakan Kabar

Murojaah & Bernasyid 2. Presensi

 Guru melakukan absensi melalui nyayian

(4)

3. Ibadah

 Shalat Dhuha

 2M (Mengaji & Menghafal) 4. Transisi bermain

 Menyampaikan tentang kegiatan bermain yang akan dilakukan, de ngan berbagai bahan yang disediakan.

2. Inti Materi Materi Keislaman :

1. Hafalan Surah : Murajaah An Naba-An Nass 2. Hafalan Hadist : Murajaah

3. Hafalan Doa : Murajaah

 Menonton video mengenai alat komunikasi tradisional

 Menebalkan huruf dari kata alat komunikasi

 Mewarnai gambar bedug

 Menebalkan huruf dari macam-macam alat komunikasi

 Melingkari gambar alat komunikasi

 Membuat kreasi amplop

 Membuat kreasi kentongan dari botol bekas

 Membuat telepon dari gelas plastic

 Bermain telepon

 Mengurutkan alat komunikasi dari yang terbesar ke terkecil

 Bermain games konsentrasi 3. Tujuan Kegiata

n 1. Anak dapat mengenal dan mempercayai bahwa Allah satu satunya sesembahan yang patut diibahi

2. Anak dapat mempraktikkan tata ara ibadah, berdo’a, hidzul qur’an dan hadits dengan benar sebagai rasa syukur kepada Allah

3. Anak dapat bersyukur atas nikmat diciptakannya oleh Allah dengan selalu memuji Allah dengan selalu berucap Alhamdulillah dan rajin beribadah

4. Anak mampu menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang lebih banyak

5. Anak dapat menunjukkan simbol-simbol pra menulis

6. Anak mampu melakukan berbagai proses seni missal : finger painti ng, menggambar, mewarnai, bernyanyi, menari dll sesuai imajinasi nya.

7. Anak mampu berpikir kreatif dalam menyelesaikan masalah meng gunakan ide, gagasan di luar kebiasaan atau cara yang tidak biasa a tau dengan menerapkan pengetahuan atau pengalaman baru.

8. Anak mampu menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulita n.

9. Anak senang melakukan kegiatan bersama teman.

10. Anak mampu berhitung secara sederhana.

11. Anak mampu menampilkan hasil karya seni dalam berbagai bentu k.

12. Anak mampu menghargai hasil karya dalam berbagai bentuk.

13. Anak mampu menjukkan rasa ingin tahu dengan aktif bertanya 14. Anak mampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala secara

terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur, cont oh: senam dan tarian

15. Anak mampu memahami informasi yang didengarnya (misal: tata t ertib, aturan permainan).

(5)

16. Anak terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas.

17. Anak senang berbagi (gagasan, mainan, makanan, dll) dengan teman

18. Anak dapat merapikan, membereskan dan merapikan tempat main setelah bermain

4. Peta Konsep

5. Strategi Pembel ajaran

Nonton Video, bercerita, kegiatan bermain edukatif, diskusi 6. Teknik Pembel

ajaran

Teknik nonton bareng, mencocokkan, menulis, mewarnai, membuat karya

7. Media Pembela jaran

Video, APE.

8. Kalimat Peman

tik 1. Apa saja jenis alat komunikasi tradisional ?

2. Apa saja yang termasuk alat komunikasi tradisional?

3. Apa kegunaan alat komunikasi tradisional?

4. Siapa yang pernah melihat alat komunikasi tradisional?

5. Siapa yang pernah melihat amplop?

6. Apa kegunaan amplop?

9. Jenis Kegiatan Main

Senin, 13 November 2023

 Kegiatan Main 1 : Menonton video mengenai mengenai alat komunikasi tradisonal

 Alat dan Bahan : HP/TV

 Tahapan Kegiatan :

1. Guru mempersilahkan anak menonton video

2. Guru menjelaskan mengenai alat komunikasi tradisonal 3. Guru memulai diskusi dengan kalimat pemantik.

 Kegiatan Main 2 : Menebalkan tulisan alat komunikasi

 Alat dan Bahan : Lembar kerja dan pensil/ krayon

1. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan 2. Guru menyiapkan alat dan bahan

3. Guru memberikan contoh dan bercakap-cakap tertang susunan hurufnya

(6)

4. Guru mengarahkan anak untuk memulai kegiatan yang akan dilakukan

 Kegiatan Main 3 : mewarnai gambar bedug

 Alat dan Bahan : Lembar kerja dan crayon

Selasa, 14 November 2023

 Kegiatan Main 1 : Menuliskan nama alat komunikasi

 Alat dan Bahan : lembar kerja dan pensil/ krayon

1. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan 2. Guru menyiapkan alat dan bahan yang di perlukan

 Kegiatan Main 2 : Melingkari gambar alat komunikasi tradisional

 Alat dan Bahan : Lembar kerja dan pensil/ krayon

 Kegiatan Main 3 : Membuat kreasi amplop

 Alat dan Bahan : kertas origami/ kertas, lem, pensil

1. Guru mempersiapkan alat dan bahan

2. Guru menjelaskan dan mencontohkan kegiatan yang dilakukan 3. Guru mempersilahkan anak untuk memulai kegiatannya 4. Anak melakuka kegiatan yang telah dilakukan

Rabu, 15 November 2023

 Kegiatan Main 1 : Membuat kreasi kentongan

 Alat dan Bahan : Botol bekas, cat air, origami, lem dll

 Tahapan kegiatan

1. Guru menjelaskan tentang kegunaan kentongan 2. Guru menyiapkan alat dan bahan

3. Guru menjelaskan mengenai kegiatan yang akan dilakukan 4. Guru mempersilahkan anak mengerjakan kegiatan

Kamis, 16 November 2023

 Kegiatan Main 1 : Membuat telepon dari gelas plastik

 Alat dan Bahan : Gelas plastik, tali, tusuk gigi/lidi

 Tahapan Kegiatan

1. Guru menyiapkan alat bahan yang akan digunakan 2. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan 3. Anak melakukan kegiatan yang telah dijelaskan.

(7)

4. Anak bermain telepon dengan temannya

 Kegiatan Main 2 : Mengurutkan gambar alat komunikasi tradisional dari yang terbesar ke terkecil

 Alat dan Bahan : Lembar kerja, pensil/ krayon

1. Guru menjelaskan mengenai kegiatan yang akan dilakukan 2. Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan 3. Guru mempersilahkan anak untuk memulai kegiatannya Jumat, 17 November 2023

 Kegiatan Main 1 : Senam sehat gembira

 Alat dan Bahan : speaker, guru, anak

 Tahap kegiatan

1. Guru menyiapkan speaker kemudian meminta anak berbaris 2. Guru memutar nasyid dan memulai gerakan

3. Guru mengarahkan anak mengikuti gerakan

 Kegiatan Main 2 : Bermain konsentrasi

 Alat dan Bahan : Guru dan murid

 Tahap kegiatan :

1. Guru menyusun posisi duduk anak

2. Guru menjelaskan mengenai kegiatan yang akan di lakukan 3. Guru mengarahkan anak untuk memulai kegiatan yang akan

dilakukan

4. Anak melakukan kegiatan yang telah dijelaskan

Makassar, 13 November 2023

Kepala TK Plus Qurthuba Wali Kelas

Rini Suherti, S.Pd.I Sinar Mustika Ruslan, A.Md

NIY. 1001201702001 NIY. 1001202102033