MODUL AJAR
Bab 2 Makhluk Hidup, Siklus Kehidupan, dan Upaya Pelestariannya
A. INFORMASI UMUM 1. IDENTITAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : SDN 2 Pakuran
NAMA PENYUSUN : Ashar Dwi Hantoro,S.Pd FASE/KELAS : B/IV
ALOKASI WAKTU : 2 x jam pelajaran 2. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik dapat membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup.
Peserta didik dapat mengidentifi kasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup.
3. PROFIL PELAJAR PANCASILA a. Mandiri
b. Gotong-royong c. Bernalar
d. Kreatif
4. SARANA DAN PRASARANA Media : video youtube Alat : proyektor, laptop
Lingkungan belajar : Ruang kelas, laboratorium, taman Bahan bacaan : Modul ajar,
5. TARGET PESERTA DIDIK a. Peserta didik regular
b. Peserta didik dengan kesulitan belajar c. Peserta didik dengan pencapaian tinggi 6. MODEL/METODE PEMBELAJARAN
a. Model pembelajaran tatap muka b. Pembelajaran berkelompok kooperatif c. Diskusi antar kelompok
B. KOMPONEN INTI
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Siswa menjelaskan siklus hidup pada hewan 2. PERTANYAAN PEMANTIK
Menumbuhkan rasa ingin tahu dan berpikir kritis.
Apakah semua makhluk hidup mengalami sebuah siklus?
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan( 10 menit )
1. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama.
2. Tepuk semangat.
3. Guru menanyakan kabar, mengecek kehadiran siswa dan memberikan penguatan karakter.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan inti(80 menit)
5. Siswa diberikan stimulus dengan mengajukan pertanyaan tentang siklus makhluk hidup.(diferensiasi konten)
6. Siswa mengamati video yang diputarkan oleh guru(diferensiasi konten)
7. Siswa menyebutkan tahapan siklus makhluk hidup yang mereka amati. (diferensiasi konten)
8. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok(diferensiasi proses)
9. Setiap kelompok mengerjakan lembar kerja dengan bantuan alat/bahan yang sudah dibawa setiap kelompok
10. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok didepan kelas. (diferensiasi produk)
11. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan tentang materi yang belum dipahami.
12.Siswa mengerjakan soal formatif Penutup (15menit)
13. Dengan bimbingan guru siswa membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
14. Siswa merefleksikan pembelajaran dibimbing oleh guru.
15.Guru meminta salah seorang siswa untuk membaca doa sesudah belajar.
16. Guru menutup pembelajaran dengan salam serta mengucapkan terimakasih atas partisipasi Semua siswa
4. PENGAYAAN DAN REMEDIAL Pembelajaran Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian, maka Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan pembelajaran ulang dalambentuk:
• Bimbingan perseorangan atau
• Belajar kelompok
• pemanfaatan tutor sebaya PembelajaranPengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, pesertadidik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi)
5. ASESMEN
a. Diagnostik: Asesmen sebelum pembelajaran.
b. Formatif: Asesmen selama pembelajaran (penilaian proses, observasi sikap, keterampilan, dan pengetahuan).
C. LAMPIRAN
Lembar Kerja Peserta Didik
Pakuran, 5 September 2023
Kepala SD Negeri 2 Pakuran Guru Kelas 4
Siti Uma Farida, S.Pd. Ashar Dwi Hantoro, S.Pd.
NIP. 19740721 200801 2 021 NIP 19950210 202012 1 011
Cara membuat karya 3D materi siklus hewan:
1. Mengambil lembaran gambar kertas siklus hewan yang disediakan oleh guru
2. Siapakan alat dan bahan
3. Guntinglah beberapa gambar tersebut kemudian urutkan sesuai dengan siklusnya 4. Bentuklah kertas lipatan membentuk segitiga 5. Pasangakan gambar hewan yang sudah diberi
kardus pada lipatan kertas berbentuk segitiga.
6. Tuliskan keterangan penjelasannya
LKPD
Rubrik produk
Lembar presentasi siswa dalam menghasilkan produk No Nama Bentuk
Produk
Kejelasan
Menyampaikan
Kebenaran Konsep
Skor 1
2 3 4 5 6
Kriteria Penilaian Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Perbaikan Isi produk berisi
Karya 3D ururtan siklus hewan 1. Bentuk karya
2. Penyampaian materi 3. Kejelasan konsep
Memenuhi semua kriteria yang diharapkan
Memenuhi 2 kriteria yang diharapkan.
Memenuhi 1 kriteria yang diharapkan.
Belum memenuhi 3 kriteria yang diharapkan.
Pemahaman konsep Dapat
menjelaskan konsep siklus hewan.
Dapat menjelaskan konsep siklus hewan namun tidak disertai Tidak disertai penjelasan
Dapat menjelaskan konsep siklus hewan tanpa urut
Tidak dapat menjelaskan konsep siklus hewan
Kreativitas dan estika:
1. Memanfaatkanpenggunaan bahan yang ada.
2. Siswa mampu mengikuti arahan guru
3. Tampilan karya menarik.
Memenuhi semua kriteria yang diharapkan.
Memenuhi 2 kriteria yang diharapkan.
Memenuhi 1 kriteria yang diharapkan.
Seluruh kriteria tidak terpenuhi
Kunci jawaban Skor penilaian 1. Metamorfosis adalah proses perubahan bentuk
tubuh hewan saat tumbuh
25 2. telur, larva, pupa, serangga dewasa 25 3. karena kecoa tidak melaluli pupa 25
4. Gambar metamorfosis katak 25
5. Metamorfosis pada serangga seperti belalang sangat penting bagi ekosistem karena belalang memainkan peran penting dalam rantai makanan
25
1.
Apa yang dimaksud dengan metamorfosis?Jawab : ………
2.
Apa saja tahapan yang terjadi pada metamorfosis sempurna? Jelaskan!Jawab : ………
3.
Mengapa kecoak dikatakan mengalami metamorfosis tidak sempurna?Jawab : ………
4.
Gambarkan metamorfosis katak.Jawab : ………
5.
Mengapa metamorfosis pada serangga seperti belalang sangat penting bagi ekosistem?Jawab : ………
Soal Formatif
Materi Siklus Hewan 1. Bukan metamorfosis
Hewan yang tidak mengalami perubahan pada siklus hidup contoh : ayam, kambing, dan kucing
2. Metamorfosis tidak sempurna
Apakah kamu pernah melihat belalang atau capung? Belalang dan capung mengalami metamorfosis tidak sempurna. Pada saat menetas, bentuk hewan mudanya mirip dengan induk. Ada tiga tahap perubahan bentuk pada kelompok hewan ini. Adapun tahapan metamorfosis tidak sempurna adalah sebagai berikut.
3. Metamorfosis Sempurna
Salah satu hewan yang mengalami metamorfosis adalah serangga.
Serangga yang mengalami metamorfosis sempurna selalu melalui tahap kepompong. Bentuk serangga yang baru menetas jauh berbeda dengan induknya. Contohnya adalah kupu-kupu, nyamuk, dan lalat. Tahapan metamorfosis sempurna adalah sebagai berikut.
Bahan Ajar
Dokumentasi
Hasil Asesmen Produk Siswa
Refleksi Siswa
Laila Khoirunnisa Azzahroh Menurutku pembelajaran siklus
hidup hewan menyenakan karena kita dapat membuat media 3 Dimensi sehingga hewan
seolah hidup
M. Sabit
Menurut saya pembelajaran yang diajarkan pak Ashar menyenangkan karena adanya
video pembelajaran yang memperjelas gerakan dan
perubahan
Istiqomah Menurutku melalui pembelajaran ini saya dapat
melatih berbicara di depan teman kelas
