MODUL AJ AR
A. INFORMASI UMUM 1. a. Identitas Penulis Modul
Nama Penyusun Shinta Paramita, S.Si.
Asal Sekolah SD Swasta Santo Tarcisius
Tahun Penyusunan 2024
b. Identitas Modul
Jenjang Sekolah SD
Mata Pelajaran IPAS
Fase / Kelas B/III
Alokasi Waktu 2 JP (2 x 35 menit)
Elemen Pemahaman IPAS
2. Kompetensi Awal Sebelum memahami siklus hidup makhluk hidup, peserta didik harus terlebih dahulu memiliki pemahaman tentang ciri-ciri makhluk hidup.
3. Profil Pelajar Pancasila 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
2. Mandiri 3. Bernalar kritis 4 Sarana dan prasarana Sarana :
Papan tulis
Spidol
Proyektor
Laptop
Printer
Media pembelajaran (video) Prasarana :
Buku Merdeka 3A
ESPS IPAS Kelas 3
Lembar kerja siswa
Bahan bacaan
Sumber belajar daring 5. Target Peserta Didik Peserta didik reguler/tipikal 6. Model Pembelajaran yang
digunakan
Multimedia Based Learning
B. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran PI3.3 (TP Umum) : Peserta didik dapat membuat simulasi menggunakan bagan/alat bantu sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup.
● (TP Harian)
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:
Mengidentifikasi siklus hidup makhluk hidup (adab menuntut ilmu)
2. Asesmen Asesmen formatif (individu)
Target Penilaian Peserta didik harus mampu mengidentifikasi siklus hidup makhluk hidup dengan nilai minimal 75.
Jenis Asesmen Penugasan
3. Pemahaman Bermakna Dengan memahami materi ini, peserta didik mampu mengidentifikasi siklus hidup makhluk hidup.
4. Pertanyaan Pemantik 1. Pernahkah kamu melihat burung?
2. Apakah cara perkembangbiakan burung?
5 Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
Kegiatan Pembuka (15 menit)
1. Salah satu peserta didik memimpin doa di depan kelas. (adab berdoa) 2. Guru menyapa dan mengecek kehadiran peserta didik. (adab kepada guru) 3. Guru bersama peserta didik membuat kesepakatan kelas. (adab musyawarah)
4. Ice breaking “ Lagu Ciri Makhluk Hidup”. https://www.youtube.com/watch?v=I-NBCHjk038 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran ingin dicapai dan asesmen yang akan ditagih. (adab
kepada guru) Kegiatan Inti (45 menit)
1. Guru memberikan pertanyaan pemantik a. Pernahkah kamu melihat burung?
b.Apakah cara perkembangbiakan burung?
2.Peserta didik mengamati g a m b a r tentang siklus hidup makhluk hidup (adab menuntut ilmu)
3.Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya tentang siklus hidup yang ditampilkan dengan percaya diri (adab berbicara)
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan dan teman lainnya menanggapi pertanyaan yang disampaikan. (adab menghargai)
5. Peserta didik mendengarkan peneguhan yang diberikan guru. (adab sopan santun) 6. Peserta didik diberikan LKPD dengan durasi 20 menit.
7. Peserta didik mengerjakan LKPD dengan pendampingan dan pemantauan guru dengan sikap mandiri (adab menuntut ilmu)
6. Kegiatan Penutup (10 menit)
1.Peserta didik bersama guru menyebutkan kesimpulan tentang materi hari ini. (adab kepada guru/menuntut ilmu)
2. Dengan arahan guru, peserta didik melakukan kegiatan refleksi dan kegiatan yang sudah dilakukan dengan menjawab pertanyaan secara lisan. (adab berbicara)
3. Guru memberi peneguhan. (adab kepada guru)
4. Guru memberikan kegiatan tindak lanjut. (adab kepada guru)
5. Salah satu peserta didik memimpin doa di depan kelas untuk menutup kegiatan pembelajaran.
(adab berdoa)
Refleksi Peserta didik dan pendidik Refleksi Pendidik
Pertanyaan Kunci
Refleksi Peserta didik 1. Apakah metode yang saya gunakan sudah tepat?
2. Bagaimana respon peserta didik dalam mengikuti pembelajaran hari ini?
Pertanyaan Kunci
1. Bagaimana perasaanmu mengikuti pembelajaran hari ini?
2. Apakah saya dapat memahami pembelajaran hari ini?
1. Lembar Kerja Peserta Didik
2. Pengayaan dan Remedial Terlampir 3. Bahan Bacaan Pendidik dan
Peserta didik
Pengayaan
Siswa yang telah mencapai target kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran diminta menjadi tutor sebaya.
Remedial
Siswa yang belum mencapai target kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran diberikan bimbingan kegiatan remedial.
4. Bahan Bacaan Pendidik
Bahan Bacaan Peserta didik Bupena Merdeka SD/MI Kelas IIIA, PMM.
Glosarium BUPENA Merdeka Volume IIIA, Penerbit Erlangga
5. Daftar Pustaka Makhluk hidup adalah makhluk yang memiliki ciri-ciri seperti bernapas, bergerak, memerlukan makanan, dan berkembang biak.
Siklus hidup adalah seluruh tahap pertumbuhan dan perkembangan yang dialami makhluk hidup.
Ari Pudjiastuti, dkk. 2024. Bupena Merdeka Volume IIIA . Jakarta:
Penerbit Erlangga.
Bagus Subuh Hadi, S.E. Lagu Ciri Makhluk Hidup. Diakses pada 22 Maret 2021 dari https://www.youtube.com/watch?v=_Qxx6rtFgog
Dumai, 26 September 2024 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru kelas III
Elisabet Lisnarti Sinaga, S.Pd. Shinta Paramita, S.Si.
Instrumen Penilaian Sikap
No Nama Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berahklak
mulia
Bernalar kritis Mandiri Nilai
BB MB BK SB BB MB BK SB BB MB BK SB
1 ALBEE ANGE LOUIE 2 ARSEN FIDEL SILABAN 3 BEBBY CALISTA 4 CALISTAMORA KAREN 5 CALLYSTA EVELYN LIE 6 CALLYSTA KATRINA 7 CELINE ANGGELINA 8 CHRISFUNDER TIMOTHY 9 CINTA ANGELIA SIRAIT 10 CRHISTIAN GEVARIEL 11 DENNIS HUANG
12 FELIX JAVIER MANURUNG 13 GAVINCO PUTRA NAMORA 14 GRETHA LOVEDIYAN PURBA 15 HAZAEL TIMOTHY
16 JETHRO IMANUEL 17 KAYLEE ZHUO 18 KEHAT SUMURUNG 19 KIANA MELODI 20 LAMHOT PURBA 21 MARCELLA LOLYTA 22 MIKHA LIEBREICHERIN 23 NOELA VIVA MANALU 24 RAFAEL BOY ALEXANDER 25 RAFELA ANGEL GULTOM 26 RASYA EMRE ANDREAS 27 RAVAEL MATTHEW 28 RICHARD JUAN 29 RUDIS SAPUTRA 30 RUTH GRACE SHARON 31 VIONETTHA IVANA 32 YOSEP JAVIER ALVARO 33
Rubrik Kriteria Penilaian Sikap
Aspek yang Dinilai Keterangan
Sangat Berkembang
(91-100)
Berkembang
(82-75) Mulai Berkembang
(90-83) Baru Berkembang
(74-55)
Beriman dn bertakwa Sudah menunjukan Sudah menunjukan sikap Sudah mulai menunjukan Belum menunjukan sikap kepada Tuhan YME sikap sangat khusyuk saat berdoa sikap khusyuk saat mulai menunjukan sikap
khusyuk saat berdoa khusyuk saat berdoa
berdoa
Bernalar Kritis Sudah menunjukan Sudah menunjukan sikap Sudah mulai berkembang Belum menunjukan sikap sikap sangat berkembang dalam hal bernalar dalam bernalar kritis saat bernalar kritis saat berkembang dalam kritis saat menyampaikan menyampaikan pendapat menyampaikan pendapat bernalar kritis saat pendapat atau ide atau ide atau ide
menyampaikan pendapat atau ide
Sudah menunjukan Sudah menunjukan sikap Sudah mulai menunjukan Belum menunjukan sikap
Mandiri sikap sangat berkembang dalam sikap berkembang berkembang dalam
berkembang dalam mengerjakan latihan secara ddalam mengerjakan dalam mengerjakan mengerjakan latihan mandiri latihan secara mandiri latihan secara mandiri secara mandiri
BAB 3
SIKLUS HIDUP MAKHLUK HIDUP
1. Siklus hidup adalah seluruh tahap pertumbuhan dan perkembangan yang dialami makhluk hidup.
2. Tahapan siklus hidup manusia : bayi - balita - anak-anak - remaja - dewasa - lansia.
3. Siklus hidup hewan berbeda-beda, yaitu :
Dari tahap telur, misalnya bebek dan ayam
Tahapan : telur - telur menetas - anak ayam - ayam dewasa.
Dari bayi hewan, misalnya kucing dan kelinci.
Tahapan : bayi kucing - anak kucing - kucing remaja - kucing dewasa.
4. Siklus hidup tumbuhan umumnya dari biji. Namun, ada juga dari tunas (pohon pisang) dan umbi (singkong).
Tahapan : biji - biji berkecambah - kecambah - tumbuhan muda - tumbuhan dewasa berbunga - bunga berkembang menjadi buah - buah mengandung biji.
YAYASAN PRAYOGA RIAU
SEKOLAH DASAR SWASTA SANTO TARCISIUS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )
TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025 Mata Pelajaran : IPAS
Kelas/Semester : III/Ganjil Nama : ……….……….
No. Urut : ……….……….
Tanggal : ……….……….
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar dan tepat!
1. Seluruh tahap pertumbuhan dan perkembangan yang dialami makhluk hidup disebut ….
2. Salah satu ciri makhluk hidup yaitu berkembang biak. Jika makhluk hidup tidak dapat berkembang biak, maka akan terjadi ….
3. Tahapan awal dalam siklus hidup manusia adalah ….
4. Tahapan siklus hidup tumbuhan adalah biji - biji berkecambah - …. - tumbuhan muda - tumbuhan dewasa berbunga - bunga berkembang menjadi buah - buah mengandung biji.
5. Tahapan awal dalam siklus hidup hewan katak adalah ….
Pedoman Penilaian Nilai = Jumlah benar x 20
