MODUL AJAR PAUD PRROYEK P5 PAUD TERPADU KUNCUP MELATI

(1)

(2)

DAFTAR ISI

A. Profil Modul... 3

B. Tujuan... 3

C. Informasi Umum... 4

D. Komponen Inti... 5

E. Langkah-Langkah Memfasilitasi Pembelajaran... 7

F. Rencana Anggaran Biaya... 13

G. Rencana Penilaian... 13

(3)

MODUL AJAR PAUD

PRROYEK P5 PAUD TERPADU KUNCUP MELATI

A. Profil Modul

Nama Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Fase Pondasi

Tema Aku Anak Indonesia

Topik/Isu “Generasi Emas Indonesia”

Dimensi sasaran  Berkebhinekaan Global

 Gotong royong B. Tujuan

Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2

Dimensi Berkebhinekaan Global Gotong Royong

Elemen Mengenal dan menghargai

budaya

Berbagi

Sub elemen Membiasakan untuk

mengenal dan

menghormati budaya- budaya yang berbeda dari dirinya

Mulai membiasakan berbagi dengan orang di lingkungan sekitar

Rumusan

kompetensi sesuai Fase

 Anak mengenal keragaman rumah adat di Indonesia khususnya Kota Bontang

 Anak mau berbagi

mainan/makanan kepada orang yang ada di sekitarnya.

C. INFORMASI UMUM

(4)

Nama Jenjang PAUD Asal Sekolah PAUD TERPADU

KUNCUP MELATI

Mata Pelajaran -

Alokasi Waktu 5 pertemuan Jumlah siswa 165 anak

Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan ( DIMENSI)

● BERKEBHINEKAAN GLOBAL

● GOTONG ROYONG Model Pembelajaran Tatap Muka

Fase Fondasi

Tema/Sub Tema/Topik Generasi Emas Indonesia Tujuan Kegiatan

ElEMEN / SUB.

Elemen

 Anak mengenal keragaman rumah adat di Indonesia khususnya Kota Bontang

 Anak mau berbagi mainan/makanan kepada orang yang ada di sekitarnya.

Kata Kunci Kemerdekaan Indonesia, Kreasi Kemerdekaan, Rumah Adat di Kota Bontang, Ragam Pakaian Adat Indonesia dan Ragam Profesi di Indonesia

Deskripsi Umum Kegiatan Pada kegiatan ini anak diajak untuk membuat projek yang terkait dengan peringatan Kemerdekaan Indonesia ke 78

Kegiatan diawali dengan Mengenal kisah kemerdekaan Indonesia lewat video animasi https://www.youtube.com/watch?v=iWyAFOkM_Mw

Anak menggali pengetahuan untuk mengenal Presiden, Wakil Presiden, Lambang Negara (burung Garuda) dan bendera Indonesia (Bendera Merah Putih) dan keragaman yang ada di Indonesia, mengaplikasikan

pengetahuan lewat kegiatan membuat kreasi kemerdekaan, melihat keragaman rumah adat di kota Bontang dan gerak lagu P5. Puncak

kegiatan yaitu pawai kemerdekaan dengan menggunakan pakaian adat atau pakaian profesi kesukaan anak.

Alat dan Bahan Bahan – bahan : Kertas berwarna merah dan putih, pita merah dan putih, balon merah dan putih, lem kertas, double tip, isolasi bening.

Alat : laptop, video kemerdekaan, LCD

Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah, Aula sekolah, Rumah Adat Kutai, Rumah Adat Sulawesi di Kota Bontang

(5)

D. KOMPONEN INTI

a. Bercerita/Berdiskusi gambar

Sumber Contoh sumber:

1. Video Animasi Kemerdekaan https://www.youtube.com/watch?

v=iWyAFOkM_Mw 2. Video gerak lagu P5

https://drive.google.com/file/d/164jaW5KovagutEFbCb car6pgSgaQDgLc/view?usp=drive_link

Ringkasan cerita : Pahlawan kemerdekaan yang di prakarsai oleh generasi pemuda yang bersepakat dan ingin mengumandangkan kemerdekaan Indonesia.

Deklarasi ini di pimpin oleh Bapak Soekarno dan Bapak Muhamaad Hatta. Pengibaran bendera Merah putih dimana bendera tersebut dijahit oleh ibu Fatmawati.

b. Membuat Peta Konsep :

(6)

c. Curah Ide Kegiatan :

Dari peta konsep yang telah dibuat, guru dapat merumuskan berbagai variasi kegiatan yang dapat dilakukan oleh anak. Ragam kegiatan disesuaikan dengan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan di sekolah. Kemudian guru dapat menggunakan seluruh atau sebagian kegiatan sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.

Tahapan Proyek Urutan Hari Ragam

Kegiatan

Permulaan 1  Memantik ide anak (diskusi

awal) Melihat video cerita : kemerdekaan Indonesia

 Gerak Lagu P5

 Diskusi tentang Hari kemerdekaan Indonesia 2 ● Menyanyi Lagu Kemerdekaan

● Membuat Kreasi kemerdekaan

● Review kegiatan kemarin

Pengembangan 3 ● Lomba kemerdekaan

● Membuat lanjutan kreasi kemerdekaan 4 ● Kunjungan ke rumah adat di Kota Bontang

● Gerak lagu P5

5 ● Pawai “Generasi Emas Indonesia”

● Menata dan mendisplay ruangan dengan kreasi hasil buatan anak

● Membuat undangan untuk Pawai

Penyimpulan 5 ● Pawai

● Refleksi bersama

Perlibatan Orangtua ● Membuat hiasan sesuai kelompok untuk anak, yang akan digunakan saat pawai bersama

● Mengundang orang tua /ketua paguyuban kelas, komite sekolah, bunda PAUD untuk merayakan Kegiatan Pawai.

(7)

E. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran . a. Tahap Permulaan

Anak-anak memulai proyek dengan melihat video dulu dari youtube : Kemerdekaan Indonesia (Dikarenakan keterbatasan ruangan, sehingga proses menonton Video di selang-seling harinya antara TKA dan TKB. Untuk anak usia Kelompok Bermain (KB) dan Toddler karena masuk seminggu 3 kali, sehingga pada saat kegiatan hari pertama sama dengan hari kedua dan kegiatan hari ke 3 sama dengan hari ke empat.

Hari 1 .

Alur Kegiatan

TKB TKA KB Toddler/TPA

Pembukaan Memantik pengetahuan dan pengalaman Anak Lewat

 Tanya jawab tentang kemerdekaan

Indonesia, bendera Indonesia, Presiden dan wakil presiden Indonesia

 Diskusi tentang pengalaman

mengikuti lomba di sekitar rumah

 Memahami teknis Lomba menggiring kelereng

Memantik Ide Anak Lewat Vidio

Kemerdekaan Indonesia o Anak menyimak Vidio

Kemerdekaan Indonesia

o Anak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita.

o Anak dan guru membahas kosakata yang belum dikenal anak.

o Anak & guru berdiskusi tentang topik Kemerdekaan indonesia, mengenal Presiden, Wakil Presiden, Lambang Negara (burung

Garuda) dan

bendera Indonesia (Bendera Merah

Putih) dan

keragaman yang ada di Indonesia

o Anak didorong untuk menceritakan apa yang dapat mereka lakukan sebagai rasa syukur atas kemerdekaan Indonesia

o Pertanyaan pemantik :

 “Bagaimana kita menunjukkan rasa syukur atas

Memantik Ide Anak Lewat Vidio Kemerdekaan Indonesia

oAnak menyimak Vidio

oAnak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita.

oAnak dan guru membahas kosakata yang belum dikenal anak.

oAnak & guru berdiskusi tentang topik Kemerdekaan indonesia,

mengenal lagu kemerdekaan Indonesia oPertanyaan pemantik :

“Apa warna bendera Indonesia?

!”

o Anak menyimak Vidio

o Anak & guru berdiskusi tentang topik Kemerdekaan indonesia, lagu Kemerdekaan o Pertanyaan

pemantik :

!”

(8)

Kemerdekaan Indonesia ? !”

Inti Eksplorasi kemerdekaan Indonesia

 Anak mengikuti Lomba menggiring kelereng

 Anak belajar bersabar dan berhati-hati

 Anak belajar mendukung teman yang sedang berlomba

Eksplorasi Kemerdekaan Indonesia

 Anak

mengumpulkan data tentang kisah kemerdekaan Indonesia

 Anak dibimbing guru cara bersyukur atas kemerdekaan Indonesia

 Anak menonton video : kemerdekaan Indonesia

https://www.youtub e.com/watch?

v=iWyAFOkM_Mw

 Mengikuti gerak lagu p5

 Membuat Kreasi kemerdekaan

 Anak

 Anak menonton video :

kemerdekaan Indonesia

https://www.yout ube.com/watch?

v=iWyAFOkM_

Mw

 Lomba

memindahkan bendera

 Anak

v=iWyAFOkM_

Mw

 Lomba

memindahkan bola

Penutup - Recalling proses diskusi

- Refleksi perasaan ketika menyampaikan ide pada guru

Hari 2 Alur

Kegiatan

Pembukaan Memantik Ide Anak Lewat Vidio Kemerdekaan Indonesia

oAnak menyimak Vidio Kemerdekaan Indonesia oAnak menjawab

pertanyaan guru seputar isi cerita.

oAnak & guru berdiskusi

tentang topik

Kemerdekaan indonesia, mengenal Presiden,

Memantik pengetahuan dan pengalaman Anak Lewat

 Tanya jawab tentang

kemerdekaan Indonesia, bendera Indonesia,

Presiden dan wakil presiden Indonesia

 Membuat kreasi anyaman merah putih

oAnak menyimak Vidio

oAnak menjawab pertanyaan guru seputar isi cerita.

o Anak menyimak Vidio

(9)

Wakil Presiden,

Lambang Negara

(burung Garuda) dan bendera Indonesia (Bendera Merah Putih) dan keragaman yang ada di Indonesia oAnak didorong untuk

menceritakan apa yang dapat mereka lakukan sebagai rasa syukur atas kemerdekaan Indonesia oPertanyaan pemantik :

“Bagaimana kita menunjukkan rasa syukur atas Kemerdekaan Indonesia ? !”

oAnak & guru berdiskusi tentang topik Kemerdekaan indonesia,

mengenal lagu kemerdekaan Indonesia oPertanyaan pemantik :

!”

o Anak & guru berdiskusi tentang topik Kemerdekaan indonesia, lagu Kemerdekaan o Pertanyaan

pemantik :

!”

Inti Eksplorasi Kemerdekaan Indonesia

 Anak mengumpulkan data tentang kisah kemerdekaan Indonesia

 Anak dibimbing guru cara bersyukur atas kemerdekaan Indonesia

 Anak menonton video : kemerdekaan Indonesia https://www.youtube.c om/watch?

v=iWyAFOkM_Mw

 Membuat Kreasi Kemerdekaan https://www.instagra m.com/reel/CvdnHQ OPSMm/?

igshid=MTc4MmM1 YmI2Ng==

Eksplorasi kemerdekaan Indonesia

 Anak membuat kreasi anyaman merah putih https://www.youtube.

com/watch?

v=2t7r964zS_g

 Anak

v=iWyAFOkM_

Mw

 Lomba

memindahkan bendera

 Anak

v=iWyAFOkM_

Mw

 Lomba

memindahkan bola

Penutup - Recalling proses diskusi

(10)

Hari 3

Alur

Kegiatan

Keragaman di

Indonesia

 Diskusi tentang Rumah adat di Kota Bontang

 Diskusi tentang kemerdekaan di Indonesia

 Menyanyikan lagu kemerdekaan

Keragaman di Indonesia

 Penduduk asli Kota Bontang

adalah suku

Kutai sehingga anak-anak diajak berkunjunga untuk melihat rumah adat kutai

di kampung

Guntung.

Memantik

pengetahuan dan pengalaman Anak Lewat

 Diskusi tentang

Rumah adat di Kota Bontang

 Penduduk asli Kota Bontang adalah suku Kutai sehingga anak-anak diajak berkunjunga untuk melihat rumah adat

kutai di

kampung Guntung.

Memantik

 Diskusi tentang

Rumah adat di Kota Bontang Penduduk asli Kota Bontang adalah suku Kutai sehingga anak-anak diajak berkunjunga untuk melihat rumah adat kutai di kampung Guntung.

Inti Eksplorasi Kemerdekaan Indonesia

 Anak mengumpulkan data tentang

keberagaman di Indonesia

 Anak dibimbing guru cara bertoleransi akan keberagaman yang ada di Indonesia

 Membuat Kreasi Kemerdekaan

Eksplorasi keberagaman Indonesia

 Anak berwisata melihat rumah adat kutai di Kampung Guntung dan rumah adat sulawesi di daerah bontang kuala

 Anak belajar mengenal

perbedaan rumah adat yang ada di Indonesia khususnya Kota Bontang

 Gerak lagu p5 https://drive.googl e.com/file/d/164ja W5KovagutEFbC bcar6pgSgaQDgL

 Anak belajar mengenal perbedaan rumah adat yang ada di Indonesia khususnya Kota Bontang

 Gerak lagu p5

(11)

c/view?

usp=drive_link

https://drive.go ogle.com/file/d/

164jaW5Kovag utEFbCbcar6pg SgaQDgLc/vie w?

usp=drive_link

https://drive.go ogle.com/file/d/

usp=drive_link Penutup - Recalling proses diskusi

Hari 4

Alur

Kegiatan

Keragaman di

Indonesia

 Penduduk asli Kota Bontang adalah suku Kutai sehingga anak-anak diajak berkunjunga untuk melihat rumah adat kutai di kampung Guntung.

 Diskusi tentang kemerdekaan di Indonesia

 Lomba menyusun gelas

Memantik

 Diskusi tentang

kutai di

kampung Guntung.

Memantik

 Diskusi tentang

kutai di

kampung Guntung.

Inti Eksplorasi keberagaman Indonesia

 Anak belajar

 Anak

mengumpulkan data tentang

keberagaman di Indonesia

 Anak dibimbing guru cara bertoleransi akan

 Anak berwisata melihat rumah adat kutai di Kampung Guntung dan rumah adat sulawesi di daerah bontang

(12)

mengenal perbedaan rumah adat yang ada di Indonesia

khususnya Kota Bontang

 Gerak lagu p5

https://drive.google.c om/file/d/164jaW5Ko vagutEFbCbcar6pgSg aQDgLc/view?

usp=drive_link

keberagaman yang ada di Indonesia

 Lomba menyusun gelas

 Anak mengikuti Lomba menyusun gelas

 Anak belajar bersabar dan berhati-hati

 Anak belajar mendukung teman yang sedang berlomba

kuala

 Gerak lagu p5 https://drive.go ogle.com/file/d/

usp=drive_link

kuala

 Gerak lagu p5 https://drive.go ogle.com/file/d/

usp=drive_link Penutup - Recalling proses diskusi

Hari 5

Alur Kegiatan

 Diskusi tentang pakaian adat atau pakaian profesi yang digunakan anak

 Anak mengenal perbedaan yang ada di Indonesia lewat pakaian adat dan profesi yang berbeda

 Anak mengenal cara saling menghargai dan bertoleransi

 Diskusi tentang pakaian adat atau pakaian profesi yang digunakan anak

 Anak mengenal perbedaan yang ada di Indonesia lewat pakaian adat dan profesi yang berbeda

 Anak mengenal

cara saling

menghargai dan bertoleransi

Memantik

 Diskusi tentang

pakaian adat atau pakaian profesi yang digunakan anak

 Anak mulai mengenal perbedaan yang ada di Indonesia lewat pakaian

adat dan

profesi yang berbeda

 Anak mulai mengenal cara saling

Memantik

 Diskusi tentang

pakaian adat atau pakaian profesi yang digunakan anak

 Anak mulai mengenal perbedaan yang ada di Indonesia lewat pakaian

adat dan

profesi yang berbeda

 Anak mulai mengenal cara saling

(13)

menghargai dan

bertoleransi

menghargai dan

bertoleransi Inti Eksplorasi

 Anak melakukan gerak lagu P5 bersama

 Anak melakukan pawai di lingkungan sekitar sekolah

Eksplorasi

 Anak melakukan pawai di lingkungan sekitar sekolah Penutup - Recalling proses diskusi

F. Rencana Anggaran Biaya N

o

Rincian Jumlah

1 Alat dan bahan berkreasi Rp. 420.000,-

2 Spanduk Rp. 280.000,-

3 Bingkisan Anak Rp. 1.300.000,-

T O T A L Rp. 2.000.000,-

G. Rubrik Penilaian

Dimensi Elemen Sub

Elemen

Mulai Berkemba

ng

Berkemban gan Sesuai

Harapan

Sangat Berkembang Berkebhinek

aan Global

Menumbuhka n rasa

menghormati terhadap keanekaraga man budaya

Membiasak an untuk mengenal dan menghorm ati budaya yang berbeda dari dirinya

Mulai membiasak an untuk mengenal dan menghorm ati budaya yang berbeda dari dirinya

Membiasaka n untuk mengenal dan

menghormati budaya yang berbeda dari dirinya

Mendeskripsi kan

pengalaman dan

pemahaman hidup

bersama-sama dalam

kemajemukan

Gotong Royong

Berbagi Berbagi Mulai

membiasak an berbagi dengan orang yang dikenal

Mulai membiasaka n berbagi dengan orang yang ada disekitar

Memberi dan menerima hal yang

dianggap berharga dan penting kepada/dari

(14)

orang-orang di lingkungan sekitar

H. Rencana Penilaian Nama Anak :

Anak mengenal keragaman rumah adat di Indonesia khususnya Kota Bontang

Anak mau berbagi mainan/makanan kepada temannya

Hari Pertama Hari Kedua Hari Ketiga Hari Keempat Hari Kelima

Mengetahui,

Kepala PAUD Terpadu Kuncup Melati PIKA-PKT

(Siti Muawanah, S.Pd)

Ketua P5

“Generasi Emas Indonesia”

(__________________)