D. PERANGKAT PENILAIAN
Rubrik Penilaian Sikap Kriteria Belum
berkembang (BB)
Mulai berkembang (MB)
Berkembang sesuai harapan
(BSH)
Sangat berkembang (SB)
Skor 1 2 3 4
Berdoa Peserta didik tidak ikut berdoa
Peserta didik ikut berdoa, tetapi tidak bersungguhsungguh
Peserta didik ikut berdoa,tetapi kurang bersungguh sungguh, kurang fokus.
Peserta didik ikut berdoa dengan bersungguhsungguh
Mandiri Peserta didik selalu dibantu dalam
menyelesaikan tugas
Peserta didik dapat menyelesaikan sebagian kecil tugasnya secara mandiri, lebih banyak dibantu oleh guru atau teman
Peserta didik dapat menyelesaikan sebagian besar tugasnya namun masih
memerlukan sedikit bantuan
Peserta didik sudah mampu
menyelesaikan tugasnya secara mandiri
Kerja sama Peserta didik belum aktif dalam bekerja sama
Peserta didik kurang aktif bekerja sama
Peserta didik terlibat aktif namun kadang- kadang membuat teman-temannya kurang nyaman
Peserta didik konsisten dalam melakukan kerja sama
Lembar Hasil Pengamatan Sikap
No Nama Peserta Didik
Aspek Yang Dinilai
Berdoa sebelum dan setelah
pelajaran
Mandiri Kerja sama
B B
M B
B S H
S B
B B
M B
B S H
S B
B B
M B
B S H
S B
Skor 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Keterangan : Belum berkembang =1 Mulai berkembang = 2
Berkembang sesuai harapan = 3 Sangat berkembang = 4
Pengetahuan : tes tertulis
Kisi soal Evaluasi Capaian
pembelajaran Tujuan pembelajaran Indikator soal Bentuk
soal Butir
soal Bobot Level Kognitif
Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami karakteristik makhluk hidup;
wujud zat dan perubahannya;
energi dan perubahannya;
listrik dan magnet; gaya;
pergantian waktu, cuaca, dan musim;
interaksi sosial;
letak geografis;
serta
keanekaragaman bentang alam, sosial, budaya, dan ekonomi;
untuk digunakan dalam
menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.
Konsep-konsep tersebut
memungkinkan peserta didik untuk
menerapkan dan mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.
.
1. Dengan mengamati gambar peserta didik tau akan profersi masyarakat di sekitarnya dengan benar
.
2. Dengan berdiskusi peserta didik dapat memahami tentang mata pencaharian dan profesi masyarakat di sekitar dengan tepat
Disajikan soal, peserta didik dapat
menganalisis atau membiasakan menjadi anak tau akan mata pencaharian dan profesi
masyarakat di sekitar dengan tepat.
Essay 2 20 C3
Disajikan gambar peserta didik dapat
mengidentifikasi apa saja profesi masyarakat di sekitar dengan tepat.
Essay
2 20 C3
-
Keterampilan : unjuk kerja (presentasi) RUBRIK PRESENTASI
Kriteria Sangat
Baik
Baik Cukup Perlu
Pendampingan
Skor 4 3 2 1
Isi presentasi memuat : 1. Salam dan kalimat
pembuka
2. menyampaikan isi tentang rima yang terdapat pada syair lagu 3. Kalimat penutup dan
salam penutup
Peserta didik sudah memenuhi 3 kriteria
Peserta didik sudah memenuhi 2 kriteria
Peserta didik sudah memenuhi 1 kriteria
Peserta didik belum memenuhi semua kriteria
Sikap presentasi : 1. Berdiri tegak
2. Suara terdengar jelas 3. Setiap kelompok terlibat
dalam presentasi
Peserta didik sudah memenuhi 3 kriteria
Peserta didik sudah memenuhi 2 kriteria
Peserta didik sudah memenuhi 1 kriteria
Peserta didik belum memenuhi semua kriteria
Lembar hasil Penilain Presentasi
No.
Nama Peserta Didik
Isi Presentasi
Sikap Presentasi Nilai= Skor perolehan
/Skor Maksimal(8) x
4 3 2 1 4 3 2 1 100
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
