MODUL PEMBELAJARAN
A. IDENTITAS MODUL
NAMA : Dinda Widiawati, M.Pd
SEKOLAH : SMP NEGERI 20 Kota Tangerang Selatan TAHUN PELAJARAN : 2023- 2024
JENJANG : SMP
KELAS : VII
MATERI : TEKS DESKRIPTIF
B. KOMPETENSI AWAL
Melalui bahan ajar berbasis aktivitas ini siswa mampu menuliskan ulang teks deskriptif terkait orang
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
- Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya dengan bersyukur karena Indonesia memiliki kekayaan budaya yang sangat majemuk dan beraneka ragam
- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
D. SARANA DAN PRASARANA
Sarana : Handphone, Laptop, Alat perekam,
Prasarana : Buku Paket dan Webtografi ( jurnal online, modul belajar lain yang relevan )
E. TARGET PESERTA DIDIK
- Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
- Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.
- Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin.
F. MODEL PEMBELAJARAN
KOMBINASI (LURING DAN DARING) A. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Peserta didik membaca teks deskriptif yang disediakan dan menggaris bawahi semua kata ganti (he/him, she/her, it, dll)
- Peserta didik menarik tanda panah dari kata ganti menuju kata yang dirujuk.
- Peserta didik melengkapi kalimat rumpang dengan katakata yang disediakan pada kolom - Peserta didik melengkapi dialog rumpang terkait dengan meminta dan memberi informasi
tentang sifat dan tindakan orang.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
- Manusia berinteraksi secara percaya diri dengan lingkungan social dan alam - Manusia melaksanakan tanggung jawab dengan tanpa kecuali
C. PERTANYAAN PEMANTIK
- Apakah kalian memiliki seorang teman dekat?
- Mengapa kalian memilihnya menjadi teman dekat?
- Pernahkah kalian menceritakan kepada orang lain tentang teman dekat?
- Seperti apa ciri-ciri fisik dan kepribadiannya?
- Apa tujuan kalian menceritakan teman dekat kepada orang lain?
- Apakah untuk memperkenalkan, memuji, atau mengkritiknya dengan santun?
- Nah kalian tentunya juga ingin mendeskripsikan tentang anggota keluarga kalian, kan?
Bagaimana caranya?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan :
a. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa b. Guru memeriksa kehadiran siswa
c. Guru melakukan apersepsi dan menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Inti:
Pertemuan ke- 1
Mari kita pelajari teks deskriptif “My Cousin Yayan Saury”. Pelajari dulu tabel di bawah, lalu garis bawahi/warnai kalimat/ frase yang terdapat kata ganti he/him, she/her, it.
Kemudian isikan pada tabel yang tersedia.
Please complete the table below based on text “my cousin Yayan Saury” about people’s physical appearance.
No Kalimat yang terdapat pada teks kata ganti he/him, she/her, it
1 e.g. He’s five years older than I am. he
2 3 4 5 6 7 8 9
My cousin Yayan Saury
Someone I admire is my cousin Yayan Saury. He is five years older than I am. So, he is 19 now and he lives in Bandung. He is very friendly and confident and he has short, straight, black hair and black eyes. He is medium height, well-built and very fit because he is an athlete. He has been swimming since he was six years old and trains every day at his swimming class. He wants to be a professional swimmer, but it is a very difficult profession because it is so competitive. He often joins in many kinds of competitions. His favorite swim stroke is butterfly which is very difficult stroke to learn. Now, he is good at it. Yayan is very busy because he also studies photography at university. He is a really good photographer and has taken lots of amazing photos of me and my family. His photos have won a few prizes and last year one of his photos was in an exhibition at an art gallery in Jakarta. Yayan doesn’t have a lot of free time and he is also trying to learn English because he wants to go to School of the Art Institute of Chicago, United States next year to do a photography course. I think Yayan is very hard-working and he deserves to become a professional athlete one day
10
● Setelah kalian mengisi tabel di atas apakah kalian bisa menangkap makna terkait unsur kebahasaan pada teks deskriptif. Kalau sudah bisa silakan kalian lakukan kegiatan berikut:
tariklah tanda panah dari kata ganti menuju kata yang dirujuk sesuai unsur kebahasaan.
Please complete the table below based on correct sentences
no Kata ganti/ pronoun Tanda/ arrow Kalimat/ Sentences
1 He are very kind
2 Her are very friendly and confident
3 They is pretty and slim
4 Santi and santa is handsome
5 His Hair is straight and black (Tata and Toto)
6 We eyes are blue (Neny)
7 She are attractive and imaginative
8 Their skin is white (Ferdi)
Sumber/Media/Alat Sumber:
Internet, surat kabar, majalah, televisi Media: WhatsApp, Telegram, Zoom, Google Meeting, Google Classroom, dan Email
1. Penutup:
▪ Guru memberikan tes kepada peserta didik berkaitan dengan materi setiap pertemuan melalui forms office dalam bentuk soal uraian dan pilihan ganda.
▪ Guru memberikan umpan balik dari hal-hal yang disampaikan oleh peserta didik.
▪ Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa, dan memberikan motivasi untuk belajar, serta pesan untuk menerapkan protokol kesehatan
E. ASESMEN
1. Non- kognitif
Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan Kesejahteraan psikologis Minat siswa dan gaya belajar Apa harapan kamu ?
Pergaulan siswa Hal apa saja yang paling menyenangkan
dan tidak menyenangkan ?
Kondisi keluarga Apa saja aktifitas kamu di rumah sewaktu
belajar daring ?
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Menyiapkan form online dengan pilihan jawaban berupa emoticon serta menceritakan melalui tulisan
Form online
Mengkelompokkan siswa yang teridentifikasi yang memiliki kendala atau tantangan
Platform Webinar
Diskusi dengan guru, kepala sekolah, bahkan jika diperlukan dengan orang tua siswa
Platform Webinar
2. Asesmen Kognitif
⮚ Apakah kalian mempunyai guru favorit? Seperti apa guru favorit kalian? Apakah seperti Ms Harina Stones?
⮚ Read the text below and answer the questions.
My favorite teacher is Ms Harina Stones.
She is a really caring and a good teacher. She is our class teacher. She comes to our class first and takes attendance. I love to stay attentive to her class. She is very charming and loving. She doesn’t yell at students at all. Her voice is soft and she teaches very well. She is an English teacher. She explains everything very well. We do lots of fun in her class. Our day starts with so much joy and fun for her. She is a smiling lady always. In personal life, Ms Stones is married with a two-year old kid.
Hany. I have met with Hany once. We all went to her home on Hany’s birthday.
a. What is the writer? Is she a student or a teacher?
___________________________________________________________ _.
b. Why does the writer like her teacher much?
___________________________________________________________.
c. Whom Ms Stones live with? ___________________________- _________________________________.
d. What subject does Ms Stone teach?
_______________________________________________________.
e. When did the writer meet Ms Stones’ kid?
___________________________________________________________ _.
f. Does Ms Stone give too much home work?
_____________________.
g. Why does the writer write the text?
___________________________________________________.
Di bawah ini tersedia informasi-informasi tentang Ms Harina Stones, Kalian bisa membuat pertanyaan sesuai dengan informasi yang tersedia.
Ask questions for the following answers.
a. ____________________________ _? Her surname is Stones.
b. _____________________________ ? No, she isn’t. She is a teacher.
c. _____________________________ ? She has one kid.
d. _____________________________ ? Yes, she is. She is attentive.
e. _____________________________ ? Her hair is short, wavy and white.
2. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
❖ Program Pembelajaran Remedial, dilaksanakan dengan 2 alternatif :
⮚ Program pembelajaran remedial dilaksanakan secara klasikal oleh guru apabila lebih dari 50%
peserta didik tidak mencapai Capaian Pembelajaran
⮚ Pembelajaran remedial dilaksanakan secara individu dengan pendampingan oleh oleh guru kelas, memperhatikan prestasi akademik yang dicapai
⮚ Remidial melalui tutor sebaya, diharapkan peserta didik yang menempuh pembelajaran akan lebih terbuka dan akrab.
Program Pembelajaran Pengayaan Program pembelajaran pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang telah mencapai capaian pembelajaran dengan belajar mandiri untuk lebih mendalami dan pengembangan materi
F. LAMPIRAN 1. LKPD
2. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK
Language Focus/unsur kebahasaan Describing people
verb 'to be' to describe height, body build and age 'have' and 'has' to describe hair colour, hair length and facial features
E.g. the woman is young and tall. Her eyes are blue They are old, short, and fat
E.g. He has long, straight, black hair and black eyes. They have long, wavy and brown hai
A. GLOSARIUM
B. DAFTAR PUSTAKA
Mengetahui,
Kepala SMPN 20 Kota Tangerang Selatan
Frida Tesalonik, M.Pd
NIP. 19660429 198810 2 001
Tangerang Selatan, 2 Februari 2024 Guru Mata Pelajaran
Dinda Widiawati, M.Pd
