• Tidak ada hasil yang ditemukan

nama-nama Tokoh Pendidikan

N/A
N/A
salma nabila

Academic year: 2025

Membagikan "nama-nama Tokoh Pendidikan"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

100+ Tokoh Pendidikan Dunia

Dokumen ini berisi daftar tokoh pendidikan dari berbagai era, mulai dari masa klasik hingga era kontemporer, termasuk tokoh pendidikan dari Indonesia.

No Tokoh Periode Konsep

Pendidikan Karya &

Sumber

1 Plato 427–347 SM Pendidikan

untuk filsuf- raja.

The Republic

2 Aristotle 384–322 SM Pendidikan

berbasis kebajikan dan rasionalitas.

Nicomachean Ethics

3 Confucius 551–479 SM Pendidikan

moral dan tata krama dalam masyarakat.

Analects

4 Al-Ghazali 1058–1111 M Pendidikan

berbasis akhlak dan tasawuf.

Ihya’ Ulum al- Din

5 Ibn Sina 980–1037 M Pendidikan

bertahap sesuai usia.

Kitab al-Shifa

6 Johann

Comenius 1592–1670 Pendidikan universal untuk semua.

Didactica Magna

7 Jean-Jacques

Rousseau 1712–1778 Pendidikan alami berbasis kebebasan anak.

Émile

8 John Dewey 1859–1952 Pendidikan

berbasis pengalaman dan demokrasi.

Democracy and Education

9 Maria

Montessori 1870–1952 Pendidikan berbasis eksplorasi dan kebebasan anak.

The Montessori Method

10 Jean Piaget 1896–1980 Teori

perkembangan kognitif anak.

The Origins of Intelligence in Children

11 Paulo Freire 1921–1997 Pendidikan

sebagai alat pembebasan sosial.

Pedagogy of the Oppressed

12 Ki Hajar 1889–1959 Pendidikan Pemikiran,

(2)

Dewantara nasional, Tut Wuri

Handayani.

Konsepsi, Keteladanan

13 Ahmad Dahlan 1868–1923 Pendidikan

Islam modern. Muhammadiya h

14 KH. Hasyim

Asy’ari 1871–1947 Pendidikan pesantren berbasis adab.

Adab al-‘Alim wa al-

Muta‘allim

15 Howard

Gardner lahir 1943 Teori

kecerdasan majemuk.

Frames of Mind

Referensi

Dokumen terkait

Tokoh Pahlawan Dunia Sebagai Ide Gagasan Berkarya Seni Lukis Fauvisme Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu.. TOKOH PAHLAWAN DUNIA SEBAGAI IDE

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas secara selektif tokoh-tokoh besar pendidikan (“Great Mind Approach”) secara histories-hermeneutis-komparatif, serta

 Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan arsitektur mulai dari masa Pencerahan ( Renaissance ) hingga masa perkembangan arsitektur kontemporer di dunia secara sistematis..

Mereka berpendapat bahwa perubahan pada pendidikan seni rupa sebagai respon terhadap perubahan kondisi dalam dunia kontemporer di mana seni visual, termasuk seni populer dan seni

Periodisasi tokoh islam di Indonesia pada masa Post Kolonial Era Post Kolonial dan pasca

beragam, mulai dari tafsir klasik sampai kepada tafsir pada era kontemporer ini. Upaya-upaya pemahaman terhadap Al- Qur’an yang kemudian melahirkan karya tafsir ini telah

Anak-anak mulai mengalami masa pubertas dan berupaya membebaskan diri dari orang tua *Menurut Erickson Tokoh selanjutnya dalam psikoanalitik sebagai tokoh kontemporer adalah

Makalah ini membahas pemikiran tokoh Pendidikan tentang implementasi pendidikan di