Paket 1 Geografi FIX

GEOGRAFI – PAKET 1

DAFTAR ISI

VISI ALC INDONESIA DI OSN 2016 : ALC FOR INDONESIA

Mega Proyek “PortalOSN.com” ………..2

PELATIHAN ONLINE OSN 2016 FAQ (Frequently Asked Questions) ………3

Timeline Pelatihan Online OSN 2016 .………..4

Materi Paket ………...5

Soal Paket………...16

INSIGHTS Kisah Perjalanan Mendapatkan Medali ………..22

Tips dan Sharing Pengalaman ………...24

1

VISI ALC INDONESIA DI OSN 2016 :

“ALC FOR INDONESIA”

Alhamdulillah, segala puja dan puji hanya milik Allah, pencipta alam semesta. Tahun 2012 adalah awal dimana ALC Indonesia memulai perjuangan untuk menjadi bagian dari proyek pencerdasan anak-anak bangsa.

Diawali dari sebuah komunitas sains di Kota Bandung bernama SCIENCITY, akhirnya saat ini ALC Indonesia telah berkembang menjadi lembaga pelatihan olimpiade sains yang dikenal di seluruh Indonesia.

Ribuan siswa dari ratusan sekolah di Indonesia dan juga beberapa Dinas Pendidikan telah menjadi mitra ALC Indonesia. Suatu perkembangan yang bagi kami sangat pesat dan tidak kami duga.

Oleh karena itu, sebagai bentuk rasa syukur, kami bertekad pada OSN 2016 ini untuk mendedikasikan upaya kami dalam membantu lebih banyak siswa, bahkan seluruh siswa calon peserta OSN 2016 di Seluruh Nusantara!

Kami sadar materi OSN selama ini tidak mudah diakses apalagi dengan biaya yang umumnya sangat mahal. Sementara di sisi lain, banyak sekali bibit-bibit siswa cerdas yang berasal dari daerah dan memiliki potensi besar untuk sukses di Olimpiade Sains Nasional maupun tingkat Internasional.

Maka atas kondisi tersebut, segenap Tim ALC Indonesia dan SCIENCITY membulatkan tekad untuk membantu seluruh siswa OSN di tanah air!

Pada OSN 2016 ini, ALC Indonesia telah mencanangkan program “ALC For Indonesia” dengan proyek utama website pembelajaran OSN yang lengkap, berkualitas, dan GRATIS untuk semua pecinta sains di tanah air. Website ini kami beri nama www.portalosn.com.

Di website ini kami akan menyediakan FREE COURSE yang berisi materi pembelajaran olimpiade sains untuk 9 bidang olimpiade SMA, baik dari level basic hingga expert. Selain itu juga akan ada kumpulan video pembahasan soal-soal OSN bersama dengan tutor-tutor ALC Indonesia (medalis nasional dan internasional). Tidak kurang kami lengkapi juga website tersebut dengan informasi event-event sains di Indonesia beserta forum diskusi yang memudahkan setiap orang untuk saling berkenalan dan berkomunikasi.

Untuk saat ini ALC Indonesia bersama seluruh tim sedang mempersiapkan pembuatan segala materi yg berkualitas untuk dishare di website tersebut. Mudah-mudahan website ini dapat segera kami luncurkan sehingga segera bisa memberi manfaat. Target kami website ini dapat dilaunching pada bulan September 2015.

Mohon doa semoga sedikit yang kami lakukan ini dapat berjalan lancar, bermanfaat bagi banyak orang dan mendapatkan keridhoan dari Allah SWT.

Akhir kata kami ucapkan banyak terimakasih atas kepercayaan sahabat semua untuk bermitra dengan ALC Indonesia, nantikan informasi launching www.portalosn.com di website

www.alcindonesia.com atau Fanspage FB “Pelatihan OSN ALC Indonesia”

2

FAQ (Frequently Asked Question)

Q: Apa Pelatihan Online ALC Indonesia (PO ALC) ?

A: Merupakan pelatihan Pra Olimpiade Sains yang diselenggarakan ALC Indonesia secara jarak jauh melalui media online dengan jangkauan seluruh Indonesia

Q : Bagaimana cara kerjanya?

A : ALC Indonesia akan mengirimkan paket pelatihan online secara rutin setiap minggu ke email peserta.

Setiap paket berisi materi singkat, kumpulan soal, dan kunci pembahasan paket sebelumnya. Peserta wajib mengerjakan soal setiap paket dan mengirimkan jawabannya ke ALC sebelum waktu deadline yang ditentukan. Nilai peserta akan kami rekap secara nasional dan diumumkan ranking nya kepada peserta.

Q : Kapan paket dikirimkan ke email saya?

A : Paket akan dikirimkan setiap hari Sabtu pagi, Pukul 09.00 WIB setiap minggunya.

Q : Setelah menerima paket apa yang harus saya lakukan?

A : Mempelajari materi, mengerjakan soal-soal, mengumpulkan jawaban ke email ALC Indonesia pelatihanonlinealc@gmail.com

Q : Kapan deadline pengiriman jawaban ke email ALC?

A : Jawaban paling lambat masuk ke email ALC setiap hari Kamis 23.59 WIB. Setelah waktu tersebut jawaban tidak akan kami input ke ranking nasional.

Q: Siapa saja peserta yang Pelatihan Online ALC Indonesia?

A: Siswa SMP, siswa SMA dan atas juga guru mata pelajaran Olimpiade Sains Q: Siapakah penyusun materi Pelatihan Online ALC Indonesia?

A: Mereka adalah orang-orang yang kompeten di bidangnya, yaitu Tutor ALC Indonesia peraih medali tingkat Nasional dan Internasional yang masih aktif sebagai mahasiswa di ITB, Unpad, UI, dan UGM, ITS dan lain-lain dengan pengawasan kualitas standar olimpiade nasional.

Q: Apa benefit yang didapatkan?

A: Konten yang lengkap disajikan dalam 15 paket selama ±4 bulan, persiapan OSK & OSP yang lebih matang, jaminan kualitas tim penyusun (medalis), mengukur diri dari ranking nasional, serta motivasi dan sharing perjalanan para medalis Nasional dan Internasional.

Q: Bagaimana bila ada kendala teknis (keterlambatan pengiriman, kesalahan pengiriman, perubahan alamat email, atau migrasi sistem pelatihan online ke website pembelajaran online ALC) saat Pelatihan Online ALC Indonesia?

A: Silahkan Hubungi Mr. Ramon Sabila 0852-7154-7177

Q: Jika teman saya ingin ikut serta, bagaimana cara mendaftar program ini ataupun program ALC lainnya?

A: Daftarkan data : Nama, Asal Sekolah, Bidang, dan Alamat Email teman kalian via sms ke nomor : 0852- 2327-3373 (Mr. Aan).

Informasi lainnya silahkan kunjungi website ALC Indonesia di www.alcindonesia.com atau Facebook Fanspage “Pelatihan OSN ALC Indonesia”

3

TIMELINE PELATIHAN ONLINE GELOMBANG 1

4

Rangkuman : Meteorologi dan Klimatologi

CUACA DAN IKLIM

 Definisi

Cuaca : kondisi rerata atmosfer pada wilayah tertentu dan pada waktu tertentu.

Iklim : rerata kondisi atmosfer pada suatu wilayah pada jangka waktu yang cukup lama (30 tahun)

 Komponen cuaca dan iklim : atmosfer,kriosfer, hidrosfer, biosfer, litosfer.

ATMOSFER

Atmos berarti uap, sphaira berarti bulatan. Atmosfer adalah gas yang relatif sangat tipis yang menyelubungi bumi. Ketebalan atmosfer sekitar 100 km, sangat kecil jika dibandingkan dengan radius bumi yang berkisar 6400 km. Atmosfer terdiri dari campuran beberapa gas dan uap air. Campuran gas yang tidak mengandung uap air dinamakan udara kering.

5

1 GERAK ATMOSFER

 Sirkulasi 3 sel : o Sel Hadley

o Sel Ferrel o Sel Kutub

 Sirkulasi Walker

 Angin-angin dunia

MASSA UDARA

Kumpulan udara dengan banyak/sedikit sifat fisis yg seragam pada jarak horizontal ratusan km. Sifat & tingkat keseragaman bergantung pada:

1. Sumber massa udara

2. Riwayat – modifikasi massa udara 3. Waktu hidup massa udara

6

Jenis massa udara :

Kawasan Polar Tropis

maritim mP

dingin, lembab, tidak stabil

mT

hangat, lembab, tidak stabil

Continental cP

dingin, kering, stabil

cT

panas, kering

FRONT

Front adalah pertemuan dua massa udara yang berbeda. Jenis front 1. Front panas

2. Front dingin

3. Front Stasioner

- Tidak ada perbedaan yang signifikan antara massa udara panas dan massa udara dingin, daerah front ditentukan berdasarkan arah gerakan

- Ketika batas antara kedua massa udara tidak berubah, maka disebut front stasioner

- Perlu diperhatikan bahwa kecepatan angin tidak nol,

udara itu sendiri tetap berpindah, tetapi batas diantara keduanya tidak Occluded front/front macet

7

4. Front Oklusi

GLOSARIUM

- Gaya gradien tekanan : gaya yang dipengaruhi oleh perbedaan tekanan dua daerah - Gaya coriolis : gaya fiktif akibat rotasi bumi yang membelokkan angin ke kanan di BBU

& ke kiri di BBS

- Angin Geostrofik : angin yang bertiup sejajar isobar (kesetimbangan gaya coriolis &

gradien tekanan)FI – PAKET 3

- Angin gradien : angin yang bertiup pada isobar lengkung (kesetimbangan gaya coriolis, gradien tekanan & sentripetal. Ada 2 jenis yaitu siklon dan antisiklon

- Angin siklostrofik : kesetimbangan gaya sentripetal dan gradien tekanan (coriolis diabaikan)

8

SKALA IKLIM

Iklim diterjemahkan secara bebas sebagai “rata-rata cuaca”

Perbedaan skala spasial iklim:

1. Iklim mikro – di dekat permukaan tanah di halaman/pekarangan rumah 2. Iklim meso – pada tanah lapang (beberapa kilometer persegi)

3. Iklim makro – mencakup satu negara atau satu negara bagian 4. Iklim global – mencakup seluruh bumi

KENDALI IKLIM (CLIMATE CONTROLS)

1. Intensitas radiasi matahari dan variasinya terhadap lintang tempat 2. Distribusi darat dan lautan

3. Arus laut 4. Prevailing winds

5. Posisi dari sistem tekanan tinggi dan tekanan rendah 6. Halangan pegunungan

7. Ketinggian tempat CLIMATE CHANGE

Berubahnya kondisi rata-rata cuaca di suatu daerah tertentu, disebabkan pengaruh suhu atmosfer yang semakin meningkat.

Penyebab

Menurut IPCC : iklim berubah karena manusia dan siklus iklim itu sendiri Menurut UNFCC : iklim berubah karena manusia

Iklim Global berubah secara natural tanpa pengaruh manusia karena 1. Perubahan orbit bumi

2. Variasi output matahari 3. Dampak meteor

4. Erupsi vulkanik Pengaruh manusia 1. Peningkatan emisi GRK

2. Pengurangan penyerap karbon

9

PETA SINOPTIK ( SIMBOL – SIMBOL METEOROLOGI )

AWAN DAN HIDROMETEOR

Awan merupakan kumpulan uap air yang ada di atmosfer. Jenis-jenis awan : a. Cirrus : berserat atau seperti rambut

b. Cumulus : bergumpal c. Stratus : berlapis lapis

d. Nimbus : pembawa hujan 10

Proses pembentukan awan dan hujan

Tetes kabut dan awan terbentuk oleh agregasi molekul uap air melalui proses kondensasi pada inti kondensasi awan yang higroskopi. Awalnya, tetes kecil tumbuh dengan cepat dalam suatu parsel udara yang mendingin, tetapi saat menjadi besar, laju pertumbuhannya menurun dengan cepat sehingga proses pertumbuhan kondensasi ini menjadi demikian lambat untuk menghasilkan tetes air berukuran tetes hujan (butuh waktu berhari-hari). Dalam „awan panas‟, tetes hujan dapat tumbuh melalui proses tumbukan dan tangkapan (collision and coalescence). Dalam proses ini, tetes besar yang jatuh akan bertambah besar akibat tumbukan dengan tetes - tetes kecil dalam lintasan jatuhnya. Mekanisme ini bekerja karena tetes besar jatuh lebih cepat daripada tetes kecil.

BENCANA METEOROLOGIS 1. Siklon Tropis

4 tahap pertumbuhan siklon

Gangguan Tropis Depresi Tropis Badai Tropis Siklon Tropis - Kumpulan

beberapa sistem hujan badai (thunderstorms) dengan isobar sedikit

melengkung.

- Kecepatan angin

<20 knot

- Kumpulan Thunderstorm lebih terorganisir - Ada satu isobar tertutup

- Kecapatan angin antara 20-34 knot.

- Sistem berotasi berlawanan jarum jam di BBU dan sebaliknya di BBS, tetapi belum ada

“mata”

- Ada 2 isobar tertutup

- Kecepatan Angin antara 35-64 knot.

- Mata siklon sudah terbentuk

- Ada minimal 3 isobar tertutup - Kecepatan angin melebihi 64 knot (>

74 mph atau >

119 kmph)

11

2. El Nino dan La Nina o El Nino

o La Nina

12

3. Tornado

PEMANASAN GLOBAL DAN PERUBAHAN IKLIM

Perubahan iklim adalah berubahnya kondisi rata-rata cuaca di suatu daerah tertentu, disebabkan pengaruh suhu atmosfer yang semakin meningkat.

Kontroversi pemanasan global dan perubahan ikim : Menurut IPCC iklim berubah karena manusia dan siklus iklim itu sendiri sedangkan menurut UNFCC iklim berubah karena manusia

Iklim Global berubah secara natural tanpa pengaruh manusia karena 1. Perubahan orbit bumi

2. Variasi output matahari 3. Dampak meteor

4. Erupsi vulkanik Pengaruh manusia

1. Peningkatan emisi GRK 13

2. Pengurangan penyerap karbon Penyebab dan akibat pemanasan global

Konsentrasi gas CO2, penyumbang terbesar terhadap efek rumah kaca di atmosfer, diketahui telah meningkat secara sangat signifikan setelah revolusi industri (sumber antropogenik)

Peningkatan konsentrasi gas rumah kaca dipercayai oleh para ilmuwan telah menyebabkan pemanasan global dan memicu perubahan iklim yang terjadi sekarang ini Kontribusi gas-gas terhadap pemanasan global

Dampak Perubahan Iklim Kenaikan muka laut global

o Terganggunya Batas Wilayah Indonesia

o Gangguan terhadap Jaringan Jalan Lintas dan Kereta Api o Menggenangnya Air Laut dan Rusaknya Ekosistem Pantai

Peningkatan Jumlah Pengungsi Hilangnya Habitat dan Spesies Hilangnya lahan-lahan budidaya Berkurangnya Produktivitas Lahan Berkurangnya Produktivitas Pertanian Berkurangnya Produktivitas Perikanan Masalah Sumber Daya Air

a. Dampak Perubahan Iklim pada Kesehatan :

- Cuaca yang lebih hangat akan mengubah habitat dan siklus hidup berbagai hama penyebab penyakit.

- Air laut yang lebih hangat memperbesar peluang timbulnya penyakit tifus di sekitar pantai.

- Cuaca yang hangat & lembab memperluas penyebaran nyamuk pembawa malaria.

- Cuaca yang hangat meningkatkan penyebaran penyakit demam.

b. Dampak Perubahan Iklim pada Pemukiman

- Wilayah yang paling rentan terhadap dampak kenaikan muka air laut adalah pulau – pulau dan delta di muara sungai besar.

- Meningkatnya bencana tanah longsor.

- Badai di daerah pantai mengancam 200 juta orang pada 2080.

- Perkiraan kerugian akibat kerusakan infrastruktur di pantai mencapai 10 milyar dollar tiap negara.

14

c. Dampak Perubahan Iklim pada Pengairan

- Dampak pada sektor pengairan akan bergantung pada perubahan curah hujan masing – masing wilayah.

- Saat ini 1.7 milyar orang tinggal di daerah yang rawan bencana karena air dan akan terus bertambah.

- Perubahan iklim akan menurunkan suplai air di beberapa wilayah dan meningkat pada wilayah yang lain.

d. Dampak Perubahan Iklim di Bidang Energi & Industri

- Cuaca yang hangat dan musim panas yang panjang dapat mengurangi suplai air untuk mesin-mesin yang menggunakan tenaga air. (Contoh : Berkurangnya pasokan listrik di Indonesia)

- Kegiatan industri/ekonomi terhambat akibat kurangnya pasokan listrik.

e. Dampak Perubahan Iklim di Bidang Pertanian

- Dampak yang terjadi kompleks dan bervariasi terhadap wilayah dan tingkat perubahan iklim.

- Faktor yang mempengaruhi adalah perubahan temperatur regional, curah hujan, dan adaptasi oleh petani.

- Umumnya, peningkatan suhu akan mempengaruhi kondisi pertanian di wilayah lintang tengah.

- Pemanasan beberapa derajat celcius akan memberikan dampak yang signifikan bagi sektor pertanian (penurunan produktivitas pertanian).

f. Dampak Perubahan Iklim pada Bidang Kehutanan

- Perubahan pola cuaca dan ketersediaan air di kawasan hutan dapat mengancam kelangsungan hidup pohon dan flora & fauna yang di hidup di dalamnya.

- Peningkatan temperatur akan menyebabkan timbulnya kebakaran hutan.

15

SOAL LATIHAN

1. Lapisan atmosfer yang paling berperan penting dalam membantu proses komunikasi manusia dari satu tempat ke tempat lain menggunakan HP ataupun internet serta membantu proses penentuan posisi oleh GPS adalah lapisan . . .

a. Troposfer b. Stratosfer c. Mesosfer d. Thermosfer e. Eksosfer

2. Angin siklon serta antisiklon arahnya berbeda-beda pada Belahan Bumi Utara maupun Belahan Bumi Selatan. Penyebab utama perbedaan arah putaran angin tersebut adalah . ..

a. Adanya perbedaan komposisi benua dan lautan pada BBU dan BBS b. Adanya gerakan rotasi bumi yang menyebabkan terjadinya gaya Coriolis c. Perbedaan suhu udara yang signifikan antara BBU dan BBS

d. Perbedaan Prevailing wind e. Pengaruh arus laut

3. Angin fohn yang berhembus di daerah Papua disebut angin a. Gending

b. Kumbang c. Grenggong d. Bahorok e. Wambrau

4. Puncak acara wisuda Suatu Universitas di Indonesia ditutup dengan menerbangkan sekitar 3000 balon ke langit yang berisi tulisan impian-impian setelah kelulusan. Setelah acara tersebut tidak ditemukan tumpukan balon di langit pada keesokan harinya di Belahan Bumi manapun. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

a. Balon-balon jatuh kembali ke permukaan bumi pada malam hari karena suhu udara yang turun

b. Semua balon pecah akibat tekanan yang tinggi pada atmosfer bagian atas c. Balon sudah terbang melewati atmosfer bumi dan berada di luar angkasa d. Semua balon pecah akibat tekanan yang rendah pada atmosfer bagian atas

e. Balon-balon tersebut ada di langit namun terhalang oleh awan sehingga tidak terlihat

16

5. Pita Daerah Konvergensi Intertropis (DKIT) di Indonesia pada bulan Desember- Januari - Februari sebagian besar berada di ...

a. Selatan Ekuator b. Utara Ekuator

c. Tepat di Tengah Ekuator d. Tidak dapat ditentukan

e. Tidak ada Daerah Konvergensi di Indonesia

6. Perhatikan gambar fenomena di bawah ini : Awan yang dapat membentuk fenomena tersebut adalah awan . . .

a. Cumulonimbus b. Altokumulus c. Altostratus d. Sirus e. Sirostratus

7. Ketinggian tropopause berbeda beda pada tiap daerah. Tropopause yang paling tinggi biasanya terletak pada daerah di sekitar lintang . . .

a. 0°

b. 30°

c. 45°

d. 60°

e. 90°

8. Hujan Orografis disebabkan oleh . . . a. Pemanasan matahari yang kuat b. Angin naik pegunungan

c. Angin naik siang hari d. Angin darat malam hari e. Angin musim

9. Dalam 1 m³ udara yang suhunya 20°C terdapat 18 g uap air, sedangkan uap air maksimum yang dapat dikandung suhu tersebut 25 g. Maka kelembapan relatifnya adalah a. 56%

b. 62%

c. 72%

d. 76%

e. 90% 17

10. Alat untuk mengukur banyaknya curah hujan adalah . . . a. Anemometer dan windvine

b. Barograf c. Raingauge

d. Hygrometer dan Phychrometer e. Barometer aneroid

11. Penyebaran panas secara horizontal disebut ...

a. Konveksi b. Adveksi c. Turbulensi d. Radiasi e. Konduksi

12. Gambar manakah yang memberikan indikasi harga pengamatan angin barat laut dengan kecepatan 25 knot dan tekanan atmosfer 1023,7 mb?

a. A b. B c. C d. D

e. Tidak ada jawaban

13. Gaya coriolis yang membelokkan arah angin ke kanan di Belahan utara dan ke kiri di belahan bumi selatan, terbesar terdapat di wilayah…

a. Indonesia b. Afrika utara c. Benua eropa d. Amerika serikat e. Antartika

14. Untuk menghindari gangguan cuaca, pesawat udara komersil umumnya terbang di wilayah atmosfer bagian ...

a. troposfer b. stratosfer c. mesosfer d. termosfer e. eksosfer

18

15. Awan yang menjulang tinggi warnanya keabu-abuan yang biasanya menurunkan hujan lebat adalah awan...

a. altostratus b. cirrus c. stratus d. cirrustratus e. cumulonimbus

16. Hujan yang terjadi akibat adanya pertemuan dua massa udara, yaitu massa udara panas dengan dingin, disebut dengan hujan...

a. zenithal b. konveksi c. orografis d. coriolla e. frontal

17. Saat matahari berada pada titik Tropics of Capricornus, maka wilayah yang mengalami siang lebih panjang dari malam hari adalah :

a. Darwin b. Islandia c. Kopenhagen d. Berlin e. Ottawa

18. Awan pada gambar termasuk ke dalam klasifikasi awan ....

yang berada di golongan ketinggian ....

a. stratus ; tinggi b. cirrus ; menengah c. altostratus ; menengah d. nimbus ; rendah

e. cirrus ; tinggi

19. Nama badai tropis yang terjadi di sekitar negara filipina adalah salah satunya badai?

a. Catherina b. Halley c. Haiyan d. Lisa e. Nicholas

19

20. Dari gambar di samping kita dapat mengintepretasikan jenis angin yang ada pada gambar, yaitu angin?

a. pasat tenggara b. muson timur c. pasat barat laut d. muson barat e. sirkulasi global

21. Pada pertengahan tahun 2015, terjadi salah satu bencana klimatik, yaitu gelombang panas yang terjadi di salah satu negara. Akibat dari bencana ini, ratusan warga sipil meninggal dunia. Negara yang dimaksud adalah ....

a. India

b. Afghanistan c. Bangladesh d. Pakistan e. Suriah

22.

Fenomena di atas disebut dengan ? a. ENSO

b. Positive Dipole Mode c. Negative Dipole Mode d. Hindia Anomalie

e. Indo – Pacific osilation

20

23. Menurut klasifikasi Koppen, Indonesia termasuk dalam iklim . . . a. Am-Af

b. Aw c. BsH d. BwH e. H

24. Berikut ini yang tidak termasuk bahan untuk membuat hujan buatan adalah ...

a. Natrium Chlorida ( NaCl) b. Perak Iodida (AgI) c. Urea ( CaCl2) d. Kristal Es

e. Karbon dioksida (CO2)

25. Suhu harian tertinggi yang pernah tercatat terjadi pada tanggal 13 September 1922, dimana saat itu suhunya mencapai 57,8^o C terjadi di kota...

a. Kabul, Afghanistan b. El Aziizia, Libya

c. Death Valley, California USA

d. Oodnadatta, Australia bagian Selatan e. Catenanouva, Sisilia Italia

Selamat Mengerjakan 

21

INSIGHT

PROFIL PENGAJAR

I Made Gita Narendra Kumara – Bidang Fisika

Semua dimulai ketika aku masih duduk di kelas 5 SD. Hari itu aku berangkat ke sekolah seperti biasa, sesaat akan bel tanda masuk kelas berbunyi, tiba-tiba guruku datang menghampiriku. Beliau menawarkanku untuk mengikuti sebuah kompetisi mata pelajaran IPA, tanpa pikir panjang pun aku berkata mau meskipun sebelumnya aku belum pernah mengikuti kompetisi mata pelajaran.

Guruku pun langsung menuntunku menuju lokasi kompetisi tersebut. Setelah aku membaca cover soal, aku menyadari bahwa itu adalah sebuah seleksi tingkat kabupaten untuk memilih wakil ke provinsi. Singkat cerita, aku pun menjadi wakil kabupatenku. Memang terdengar gampang mengingat kabupatenku tidak begitu terkenal akan hebatnya di bidang pendidikan. Ketika meginjak ke seleksi provinsi, aku dibina oleh para dosen untuk mempersiapkan seleksi nasional, akan diambil 3 orang terbaik di provinsi Bali untuk maju ke OSN 2007 di Surabaya, beruntungnya aku tepat meraih juara ke 3 setelah melalui karantina selama beberapa hari. Aku sangat bahagia karena itu pertama kalinya aku akan mengikuti kompetisi setingkat nasional. Waktu pun berlalu, aku dan 2 temanku telah dibina dan siap mengikuti OSN. Suasana olimpiade bagiku sangat berbeda dengan suasana di kelas seperti biasanya, aku sangat gugup. Hari tes teori dan eksperimen telah berlalu, aku mendapatkan medali perunggu, kurang puas bagiku.

Saat itu aku bertekad untuk kembali bisa mengikuti event ini saat SMP nanti.

Semester pertama duduk di bangku SMP aku telah mempersiapkan materi untuk mengikuti OSN bidang fisika, kenapa fisika? Karena aku sangat suka matematika, jadi saat itu aku berpikir agar ilmu IPA yang kudapat saat SD dan kesukaanku akan matematika tetap bertahan, maka aku memilih ikut bidang fisika. Alhasil aku kembali lolos mengikuti OSN 2009 di Jakarta, disana aku mendapatkan medali perunggu kembali. Namun ada yang berbeda dengan OSN kali ini, peraih semua medali akan diikutkan seleksi menuju olimpiade IPA tingkat internasional (IJSO). 30 orang tersebut akan diseleksi kembali untuk diambil 6

22

besar menuju IJSO. Tidak lama kemudian, tibalah aku di Bandung untuk mengikuti pembinaan dan seleksi selama satu bulan. Pada pengumuman, aku dinyatakan berada pada peringkat 3 dan berhak mewakili Indonesia di IJSO 2010 di Nigeria. Konsekuensinya aku harus meninggalkan sekolahku yang saat itu aku baru naik kelas 2 SMP selama delapan bulan untuk mengikuti karantina IJSO.

Masa pembinaan akhirnya berlalu, aku pun sudah siap untuk bertarung. Sepuluh hari di Nigeria kulewati dengan penuh semangat yang membuahkan hasil medali perak. Aku sangat bahagia dengan hasil tersebut. Sebagai kompensasi karena aku masih SMP dan tidak bisa mengikuti OSN SMP di tahun ini, Kemendikbud memberikan aku kesempatan mengikuti OSN tingkat SMA untuk tahun berikutnya.

Tibalah aku dari Nigeria, disambut hangat oleh menteri pendidikan dan jajarannya. Banyak wartawan yang meliput, pertama kalinya aku dihadapkan suasana seperti ini (hahaha). Hari sekolah kembali tiba, aku disambut hangat oleh teman-teman dan guru-guru atas keberhasilanku. Namun sambutan itu kujadikan motivasi untuk mengikuti kembali OSN tingkat SMA berikutnya. Hari OSK pun tiba, aku merupakan siswa SMP satu-satunya diruangan seleksi, sementara yang lain berpakaian putih abu-abu, itu membuatku menjadi agak canggung. Namun hasil berkata lain, dengan mudah aku mendapat juara 1 dengan selisih poin yang sangat besar dengan sang juara 2. OSP kulewati kembali dengan memakai seragam SMP, siswa-siswa SMA yang ada disana heran melihatku. Pada pengumuman di website, aku dinyatakan lolos mengikuti OSN SMA 2011 di Manado. Singkat cerita di OSN tersebut aku mendapatkan medali perak, dan berhak mengikuti seleksi IPhO (International Physics Olympiad), karantina IPhO dibagi menjadi tiga tahap. Pada tahap pertama, yaitu satu bulan di Yogyakarta, dimana saat itu aku baru naik ke kelas 1 SMA, diambil 15 besar dari 30 orang peraih medali di OSN, senangnya aku lolos. Pada pelatihan nasional tahap kedua, yaitu satu bulan di Bandung, akan diambil 5 besar dari 15 orang yang lolos ditahap satu. Aku sangat bersyukur saat itu aku masuk dalam 5 besar dan mendapatkan peringkat kedua, dan berhak mengikuti IPhO 2012 di Estonia.

Selain di bidang fisika, saat pelatihan nasional aku juga mengikuti pelatihan untuk mengikui ICYS (International Conference of Young Scientist) 2012 di Belanda yang saat itu tepat juga dilaksanakan di Bandung, namun aku mengikuti kompetisi

23

tersebut di bidang matematika. Pelatnas tahap 3 pun tiba, pelatnas kali ini fokus kepada latihan, latihan, dan latihan. Tidak ada lagi penyampaian materi, hanya latihan mengerjakan soal-soal sejenis soal IPhO dan latihan eksperimen. Hari- hari berlalu tidak disangka aku sudah berada di Estonia, di hari pengumuma aku hanya mendapatkan Honorable Mention, kurang puas bagiku. Aku bertekad tahun depan akan mendapatkan hasil yang lebih. Di samping itu, selang beberapa bulan, tibalah aku di Belanda untuk mengikuti ICYS, disana aku mendapatkan Special Prize dalam kategori “The Way of Presentation”.

Tahun berikutnya, aku sudah duduk di kelas 2 SMA, aku kembali mengikut pelatnas dan lolos kembali sebagai wakil Indonesia dalam IPhO 2013 di Denmark.

Kali ini aku lebih berusaha. Alhasil aku mendapatkan medali perunggu. Tahun depannya aku tidak lagi bisa mengikuti IPhO mengingat aku mengambil kelas percepatan di SMA, sekarang aku sudah menjalani tahun ketigaku di ITB jurusan Teknik Elektro. Namun kegiatan-kegiatan berbau kompetisi belum hilang sepenuhnya dari hidupku. Tahun 2014 aku berhasil menjadi OSTW (Outstanding Student for The World) sebagai kelanjutan dari presentasiku saat mengikuti ICYS saat SMA. Dan sekarang aku juga menjadi pelatih di pelatnas IPhO tahap ke 2 di Bandung.

“Keberhasilan diperoleh dari 80% usaha, 15% kecerdasan, dan 5%

keberuntungan”

24