Pemetaan Aset di Sekolah SMA Negeri 1 Muaramerbong

   

NOTULEN ACARA NOTULEN ACARA SOSIALISASI

SOSIALISASI PEMETAAN PEMETAAN DAN DAN PEMANFAATAN PEMANFAATAN ASET SEKOLAH ASET SEKOLAH SMA NEGERI 1 MUARAGEMBONG

SMA NEGERI 1 MUARAGEMBONG

Nam

Nama Acaa Acarara : Sos: Sosialialisaisasi Pesi Pemetmetaan daan dan pean pemanmanfaafaatan Ptan Poteotensi Ansi Aset Dset Di Seki Sekolaolahh T

Teemmppaatt : : RRuuaanng g kkeellaas s 111 1 mmiippa a 22 Hari

Hari / Ta/ Tangganggall : Ju: Jum’at, m’at, 10 10 NoveNovember mber 20220222 W

Waakkttuu : : 0099..000 0 wwiib b ss//d d sseelleessaaii M

Mooddeerraattoorr : R: Riiffa Ka Khhaaiirruunnnniissaa, S, S..PPdd N

Noottuulleenn : : HHaayya a SSuummaaiirroohh, , MM..PPdd Na

Nara Sra Sumumbeberr : N: Novovi Hei Herlrliyiyanan, S, S.P.Pdd P

Peseserertata : P: Pererwwakakiilalan sn siiswswa-a-sisiswswa da darari ki kelelaas 1s 100, 1, 11 d1 dan an 12 12 ( 4( 40 o0 orranang )g )

PEMBAHASAN PEMBAHASAN

Dari serangkaian program yang ada disekolah tentunya diperlukan pemetaan aset yang ada Dari serangkaian program yang ada disekolah tentunya diperlukan pemetaan aset yang ada didi sekolah untuk mendukung terselenggaranya program tersebut secara

sekolah untuk mendukung terselenggaranya program tersebut secara maksimal yang digunakanmaksimal yang digunakan Sebagai aset untuk merencanakan program yang berpihak pada murid. Pemetaan aset itu penng Sebagai aset untuk merencanakan program yang berpihak pada murid. Pemetaan aset itu penng dilakukan untuk dapat ditentukan mana aset atau sumber daya yang dapat dikembangkan atau dilakukan untuk dapat ditentukan mana aset atau sumber daya yang dapat dikembangkan atau sumber daya mana yang selama ini kurang dimanfaatkan atau

sumber daya mana yang selama ini kurang dimanfaatkan atau sumber daya yang sangat potensialsumber daya yang sangat potensial namun belum dikembangkan maupun modal mana yang belum diberdayakan secara opmal.

namun belum dikembangkan maupun modal mana yang belum diberdayakan secara opmal.

Setelah pemetaan aset dilakukan maka pengelolaannya menjadi hal yang utama dilakukan terutama Setelah pemetaan aset dilakukan maka pengelolaannya menjadi hal yang utama dilakukan terutama pengelolaan aset yang berdampak pada murid.

pengelolaan aset yang berdampak pada murid.

Adapun 7 potensi aset itu antara lain Adapun 7 potensi aset itu antara lain ::

1.

1. MoModdal al mmananususiaia 2

2.. MMooddaal sl soossiiaall 3

3.. MMooddaal pl poolliikk 4

4.. MMooddaal l ssiisskk 5.

5. MoModadal l lilingngkukungnganan/a/alalamm 6.

6. MoModadal agl agamama daa dan bun budadayaya 7.

7. MoModdal al nnananssiaiall

Dengan mengetahui 7 potensi atau aset seper modal manusia, modal sosial, modal sik,

Dengan mengetahui 7 potensi atau aset seper modal manusia, modal sosial, modal sik, modalmodal lingkungan/alam, modal agama dan budaya, modal polik dan modal

lingkungan/alam, modal agama dan budaya, modal polik dan modal nansial hendaknya kita dapatnansial hendaknya kita dapat mengelola sumber daya itu dengan baik dan maksimal untuk kemajuan sekolah dengan dasar

mengelola sumber daya itu dengan baik dan maksimal untuk kemajuan sekolah dengan dasar keberpihakan pada murid. Dari serangkaian potensi atau aset atau kekuatan yang ada

keberpihakan pada murid. Dari serangkaian potensi atau aset atau kekuatan yang ada disekolahdisekolah yang telah dipetakan sehingga dapat dimanfaatkan untuk membuat sebuah program yang yang telah dipetakan sehingga dapat dimanfaatkan untuk membuat sebuah program yang berdampak pada murid.

berdampak pada murid.

   

Maka dari itu, kita harus selalu berpikir

Maka dari itu, kita harus selalu berpikir posif dengan segala kekuatan atau aset yang menjadi acuanposif dengan segala kekuatan atau aset yang menjadi acuan untuk mengembangkan kemajuan sekolah yang saling berkolaborasi satu dengan yang lainnya

untuk mengembangkan kemajuan sekolah yang saling berkolaborasi satu dengan yang lainnya terutama semua murid yang ada disekolah ini.

terutama semua murid yang ada disekolah ini.

TANYA JAWAB TANYA JAWAB

N

NAAMMA A SSIISSWWAA PPEERRTTAANNYYAAAANN JJAAWWAABBAANN Re

Rere re ZuZullaiaikhkhaa BaBagagaimimanana a cacara ra mmememananfafaaatktkan an mmoodadall manusia dengan baik?

manusia dengan baik?

Tentu saja sebagai murid harus Tentu saja sebagai murid harus selalu berpikir posif dengan selalu berpikir posif dengan potensi yang dimilikinya dengan potensi yang dimilikinya dengan terus menggali bahkan

terus menggali bahkan

menumbuhkembangkan potensi menumbuhkembangkan potensi atau bakat atau minat agar aset atau bakat atau minat agar aset tersebut dapat dikelola dan tersebut dapat dikelola dan dimanfaatkan secara maksimal dimanfaatkan secara maksimal A

Akkbbaarr AAppaakkaah h ssaawwaah h aattaau u ttaammbbaak k yyaanng g aaddaa disekitar sekolah bisa menjadi aset ? disekitar sekolah bisa menjadi aset ?

Bisa, meskipun sawah dan tambak Bisa, meskipun sawah dan tambak itu bukan kepemilikan sekolah itu bukan kepemilikan sekolah namun bis akita manfaatkan dalam namun bis akita manfaatkan dalam kegiatan pembelajaran sebagai kegiatan pembelajaran sebagai saran pembelajaran untuk saran pembelajaran untuk

mendukung proses pembelajaran mendukung proses pembelajaran yang berkualitas

yang berkualitas A

Annddiinnii KKiirraa--kkiirra a ccoonnttooh h sseeppeerr  aappaakkaah h yyaanngg bisa dijadikan aset untuk kemajuan bisa dijadikan aset untuk kemajuan sekolah yang bisa dimanfaatkan oleh sekolah yang bisa dimanfaatkan oleh siswa ?

siswa ?

Banyak misalnya dalam modal Banyak misalnya dalam modal manusia melalui bakatnya murid manusia melalui bakatnya murid dapat menerapkannya seper

dapat menerapkannya seper

mengiku kegiatan ekstrakurikuler mengiku kegiatan ekstrakurikuler Selanjutnya sarana dan prasarana Selanjutnya sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah seper

yang dimiliki sekolah seper

lapangan olahraga, semua murid lapangan olahraga, semua murid dapat memanfaatkan untuk dapat memanfaatkan untuk Lahan kegiatan olahraga Lahan kegiatan olahraga

Atau lahan yang ada didepan kelas Atau lahan yang ada didepan kelas maka itu pun bisa dijadikan taman maka itu pun bisa dijadikan taman kelas bagi yang suka menanam kelas bagi yang suka menanam tanaman hias

tanaman hias

Dan lain sebagainya Dan lain sebagainya

KESIMPUN KESIMPUN

Berdasarkan pemaparan yang telah dijelaskan bahwasannya 7 potensi aset ini amatlah penng Berdasarkan pemaparan yang telah dijelaskan bahwasannya 7 potensi aset ini amatlah penng untuk kita ketahui bahkan kita juga harus

untuk kita ketahui bahkan kita juga harus mampu mengelola dan memanfaatkannya dengan baikmampu mengelola dan memanfaatkannya dengan baik dan maksimal sehingga kemajuan sekolah pun akan turut mengikunya. Sebagai murid dengan dan maksimal sehingga kemajuan sekolah pun akan turut mengikunya. Sebagai murid dengan menjadikan aset itu sebagai kekuatan untuk melakukan kegiatan – kegiatan posif yang dapat menjadikan aset itu sebagai kekuatan untuk melakukan kegiatan – kegiatan posif yang dapat menggali dan menumbuhkembangkan bakat atau minatnya dengan memanfaatkan 7 potensi aset.

menggali dan menumbuhkembangkan bakat atau minatnya dengan memanfaatkan 7 potensi aset.