PEDOMAN WAWANCARA Petunjuk :
a. Wawancara dilakukan setelah subjek penelitian mengerjakan soal tes sharing task dan jumping task materi barisan dan deret aritmatika
b. Proses wawancara dilakukan sesuai dengan pedoman wawancara yang telah dibuat.
Proses wawancara tidak harus sesuai dengan pedoman wawancara yang telah dibuat.
c. Wawancara bersifat fleksibel, dapat berubah sesuai situasi yang terjadi.
Adapun pedoman wawancara yang digunakan sebagai berikut:
No.
Indikator Kemampuan Berpikir Kreatif
Pertanyaan Aspek yang Ingin Diobservasi
1. Kelancaran (Fluency)
1. Bacalah soal ini dengan baik. Apa pendapat Anda tentang soal ini?
2. Apakah Anda mengerti dengan soal ini?
3. Apakah Anda pernah menyelesaikan soal seperti ini sebelumnya?
4. Untuk soal ini, apakah Anda mengalami kesulitan dalam menyelesaikannya?
5. Bagaimana strategi dan langkah yang akan Anda gunakan dalam
menyelesaikan masalah ini?
Pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan dan
kelancaran siswa dalam menjawab pertanyaan.
Kesulitan yang dialami siswa
Strategi dan langkah yang akan digunakan dari penyelesaian soal yang diberikan.
2. Keluwesan (Flexibility)
6. Informasi apa saja yang Anda dapatkan dari soal ini?
7. Menurut Anda, apakah Anda dapat
menyelesaikan masalah yang terdapat pada soal ini?
8. Bagaimana strategi dan langkah dalam
menyelesaikan soal ini?
Kreativitas siswa dalam menemukan cara lainnya.
Banyak strategi dan langkah yang digunakan dalam menyelesaikan masalah.
Strategi pokok dan strategi lainnya yang digunakan sebagai
9. Menurut Anda, apakah ada cara lain untuk menyelesaikan soal ini?
10. Jika ada, bagaimana cara lain dalam menyelesaikan soal tersebut?
pilihan untuk
menyelesaikan masalah
3. Keaslian (Originality)
11. Bagaimana langkah- langkah yang Anda gunakan dalam
menyelesaikan masalah ini?
12. Apakah cara yang Anda gunakan ini adalah cara yang Anda temukan sendiri?
13. Apa alasan Anda menggunakan cara ini dalam menyelesaikan masalah tersebut?
14. Apakah Anda merasa kesulitan dalam menemukan cara ini?
Kreativitas siswa dalam menyelesaikan cara baru dan unik dalam menyelesaikan masalah yang diberikan.
Argumen yang
diberikan siswa dalam mempertanggung jawabkan cara baru tersebut.
4. Elaborasi (Elaboration)
15. Bisakah Anda
menyelesaian masalah pada soal ini dengan menuliskan langkah secara rinci(detail)?
16. Apakah Anda sudah yakin kalau jawaban yang ditulis sudah rinci(detail)?
17. Apakah Anda memeriksa kembali jawaban yang Anda tulis?
18. Berapa kali Anda
memeriksa jawaban yang Anda tulis?
Ketelitian dan
kerincian siswa dalam menyelesaikan masalah
