Kata Pengantar Dekan
Pada tahun 2019 terdapat 10 judul buku dan meningkat pesat pada tahun 2020 menjadi 100 judul yang terbagi dalam 50 judul buku teks dan 50 judul buku referensi. Upaya fakultas tidak berhenti pada tingkat publikasi saja, namun dilanjutkan dengan pendaftaran Hak Kekayaan Intelektual (HKI) guru ke Direktorat Jenderal Kekayaan Intelektual (DJKI) Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia. bahwa mereka akan menghasilkan seratus hak kekayaan intelektual guru pada tahun 2020. Kompetisi buku ajar dan referensi tahun 2020 fokus pada integrasi interkoneksi antara agama dan ilmu pengetahuan, dengan semangat Horizon Ilmu UIN Mataram dengan keilmuan inter multi-transdisipliner yang menghadirkan metode dialog dalam kajian keislaman konvensional yang bernuansa deduktif-normatif-teologis dengan humaniora kontemporer. mempelajari metode seperti sosiologi, antropologi, psikologi, ekonomi, hermeneutika, fenomenologi dan juga dengan metode ilmiah eksakta (ilmu alam) yang bersifat induktif-rasional.
Dari 100 judul buku, terdapat 10 judul tematik yang menjawab permasalahan epistemologis pendidikan Islam, khususnya terkait dengan misi Kementerian Agama RI seperti moderasi Islam (Islam wasathiyah), pendidikan inklusif, pendidikan antikorupsi, pendidikan karakter. , pendidikan multikultural, etno-pedagogi, pembelajaran ONLINE (dalam jaringan), isu pendidikan dan gender, berbagai hunian Islam (pesisir, wirausaha), dan tema yang paling topikal yaitu merdeka belajar dan kampus merdeka. Semoga agenda ini menjadi amal dan membawa keberkahan bagi sivitas akademika UIN Mataram dan masyarakat luas.
Prakata Penulis
Kesulitan dan kebosanan dalam pembelajaran SKI juga dialami oleh siswa di perguruan tinggi dengan karakteristik yang tidak jauh berbeda 4 Berdasarkan hasil evaluasi kepala sekolah/madrasah, guru pamong praja, guru pembimbing dan Panitia PPL FTK UIN Mataram PAI- kelompok saintifik, pada umumnya siswa peserta program PPL belum mempunyai kemampuan pedagogi untuk mengajar.5 Informasi tersebut memberikan gambaran bahwa hasil belajar (learning outcome) mata pelajaran kelompok saintifik ditinjau dari aspek materi (metode)/strategi ) untuk pendidikan yang belum dicapai oleh mahasiswa FTK pada umumnya. Menurut penulis kelemahan terbesar pembelajaran SKI adalah kurangnya perhatian guru dalam penyelenggaraan pembelajaran yang meliputi materi, sumber dan komunitas belajar. Kenikmatan pelajaran sejarah sangat bergantung pada bagaimana guru sejarah mereka menciptakan kembali peristiwa masa lalu dan terkini serta biografi sejarah.
Seperti guru lainnya, guru sejarah menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan produktif dengan menggunakan buku teks dan sumber daya eksternal, termasuk materi utama dan. 4 Pernyataan ini berdasarkan hasil observasi dan wawancara penulis kepada mahasiswa Prodi PAI angkatan 2016-2019 pada saat mengajar Sejarah Islam Klasik dan Abad Pertengahan, Sejarah Pendidikan Islam, Pembelajaran SKI di Madrasah. 5 Evaluasi PPL FTK UIN Mataram bersama panitia PPL, narasumber pengawas lapangan, guru PNS, koordinator dan pimpinan sekolah se-Pulau Lombok di Golden Palace Hotel Mataram Tahun 2019.
Penulisan buku ini merupakan usaha kecil yang dilakukan penulis dengan tujuan sebagai panduan dalam proses pembelajaran Madrasah SKI bagi mahasiswa fakultas tabiyah khususnya pada program studi PAI. 6 Anonim, ―Menjadi Guru Sejarah,‖ AllEducationSchools.Com, diakses 17 September 2020, https://www.alleducationschools.com/teaching-careers/history-teacher/. Pokok bahasan yang dibahas dikemas dalam 10 bab, yaitu: pertama, anatomi pembelajaran SKI di madrasah yang membahas tentang pengertian, fokus dan ruang lingkup, ciri-ciri pembelajaran SKI serta implikasinya terhadap pembelajaran.
Pembahasan kali ini fokus pada dua hal yaitu apa dan bagaimana menganalisis linearitas SKL, KI, KD. Ketiga, pengembangan IPK yang menjadi titik tolak perencanaan pembelajaran SKI, membahas tentang pengertian IPK, fungsi IPK, prinsip dan tahapan perumusan IPK. Bab ini membahas tentang pengertian, fungsi, dimensi tujuan pembelajaran, persamaan dan perbedaan IPK, serta cara merumuskan tujuan pembelajaran.
Pembahasan ini meliputi prinsip pemilihan bahan ajar, langkah-langkah dan penentuan urutan bahan ajar yang sesuai serta pengembangannya. Kesembilan, memahami keterampilan mengajar yang esensial, termasuk delapan keterampilan mengajar substantif dan mendasar yang harus dimiliki guru. Tidak ada gading yang belum dipecahkan, dalam penulisan buku ini tentu banyak kekurangan, kesalahan disana-sini, baik substantif maupun teknis.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Menguasai teori pembelajaran dan prinsip pembelajaran pendidikan dalam pelaksanaan pembelajaran SKI di Madrasah; Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan efisien untuk pembelajaran SKI di Madrasah;.
ANATOMI PEMBELAJARAN SKI DI MADRASAH
- PENDAHULUAN
- PENYAJIAN MATERI
- Pembelajaran SKI di Madrasah Sebagai Sebuah Matakuliah
- Pembelajaran SKI di Madrasah: Definisi dan Lingkup Pembahasan
- Karakteristik Pembelajaran SKI di Madrasah dan Implikasinya dalam aktivitas belajar-mengajar Implikasinya dalam aktivitas belajar-mengajar
- RANGKUMAN
- RUJUKAN
- BACAAN YANG DIANJURKAN
Pembelajaran SKI di Madrasah adalah nama program studi (Prodi) Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Fakultas Tarbiyah dan Fakultas Keguruan, Fakultas Agama Islam, Fakultas Pendidikan Islam, Fakultas Ilmu Sosial di berbagai perguruan tinggi. Di UIN Mataram yaitu program studi PAI FTK, mata kuliah ini diprogramkan sebagai mata kuliah bagi mahasiswa semester enam dengan bobot 2 SKS. Mata kuliah ini merupakan metamorfosis dari mata kuliah Pendalaman SKI Marasa pada Kurikulum PAI 2011 yang ruang lingkupnya lebih berorientasi pada pendalaman muatan SKI di Madrasah.
Dalam struktur Kurikulum KKNI program studi PAI berdasarkan Cakrawala Ilmu, mata kuliah Pembelajaran SKI di Madrasah merupakan klaster keilmuan dari aspek isi pendidikan (metode/strategi), artinya berada pada satu kesatuan. keluarga seperti kursus pembelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah, pembelajaran Aqidah Akhlaq di Madrasah, pembelajaran Fiqih di Madrasah, pembelajaran PAI di sekolah, strategi pembelajaran PAI. Mata kuliah pembelajaran SKI di Madrasah merupakan bagian dari kelompok keilmuan mata kuliah pada aspek materi pendidikan (metode/strategi). Artinya mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan pedagogi kepada calon guru siswa PAI untuk mengajar mata pelajaran SKI khususnya di madrasah, serta mengajar dan melatih siswa untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai budaya Islam.
Oleh karena itu mata kuliah ini mempertemukan dua aspek yang saling menentukan satu sama lain, yaitu aspek pembelajaran dan aspek isi SKI. Mendefinisikan pembelajaran SKI dapat dilakukan dengan mencari arti dari setiap kata penyusun kata tersebut, yaitu pembelajaran kalimat dan SKI. 1 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, ―Hasil Pencarian - KBBI Online,‖ terakhir diubah 2016, diakses pada 11 Oktober 2020, https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/pbelajaran.
2 ―LEARNING | Meaning in Cambridge English Dictionary,‖ accessed 11 October 2020, https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/learning. 6 ―HISTORY | Meaning in Cambridge English Dictionary,‖ accessed 14 October 2020, https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/history;. History | Search Online Etymology Dictionary,‖ accessed 14 October 2020, https://www.etymonline.com/search?q=history; - What is history and why study it.
Segelintir Sejarawan Menjelaskan,” ThoughtCo, diakses 14 Oktober 2020, https://www.thinko.com/what-is-history-collection-of-definitions-171282. 8 ―BUDAYA | Arti dalam Cambridge English Dictionary, diakses 14 Oktober 2020, https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/culture. Cakupan materi pembahasan SKI di madrasah sebagaimana disebutkan dalam KMA 183 Tahun 2019 dikelompokkan menurut jenjang MI, MTs, dan MA masing-masing.
Karakteristik Pembelajaran SKI di Madrasah dan Implikasinya dalam Kegiatan Mengajar-Siswa Implikasi dalam Kegiatan Mengajar-Siswa Implikasi dalam Kegiatan Mengajar-Siswa. Pertama, mata kuliah Madrasah SKI merupakan bagian dari kelompok keilmuan mata kuliah aspek inti pendidikan (metode/strategi) yang akan ditempuh mahasiswa Fakultas Tarbiyah khususnya Program Studi Pendidikan Islam untuk memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan pedagogi. bagi calon siswa guru PAI agar dapat mempelajari mata pelajaran SKI khususnya di madrasah.
